Word———大班美术教案我们的班徽《大班美术教案我们的班徽》可能是您在查找幼儿园大班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
1、大班美术教案我们的班徽
班徽代表着一个班级，设计本次艺术活动主要是让幼儿一起设计班徽，培育幼儿喜爱班级的情怀，通过活动熬炼想象力和绘画力量，增加幼儿的动手力量，一起来看看大班艺术活动教案《我们的班徽》，
一、活动目标
1、了解班徽的作用，激发创作热忱，培育喜爱班级的情怀。
2、观看、观赏范例把握班徽的基本特征。
3、运用班徽的基本特征，自己动手设计班徽。
4、发挥想象力，培育绘画设计力量、动手力量和创新意识。通过作品展现，培育口语表达等多方面的综合力量。
5、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
6、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
二、活动重、难点
1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热忱，培育幼儿喜爱班级的情怀。
2、把握班徽的基本特征
3、运用班徽的基本特征，幼儿自己动手设计班徽。
4、发挥与幼儿的想象力，培育幼儿的绘画设计力量、动手力量和创新意识。
三、活动预备
1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容
2、预备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具
四、活动过程
(一)活动导入;观赏各种徽章
1、今日，老师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们熟悉它们吗谁来说一说
2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应当有我们的标志—班徽，班徽是班级文化的重要组成部分，是体现班级特色、分散人心和鼓舞师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建设高品位的班级文化现向全班征集班徽。
3、请幼儿说说国徽的颜色。
4、了解奥运会会徽。
a.“舞动的北京”，奔跑的“人”形。
b.请幼儿观赏会徽的颜色。
(二)设计班徽
1、刚才小伴侣观察各种会徽上的漂亮图案。假如你是设计师，你预备给我们班设计怎样的班徽现在我们一起来看看别的小伴侣设计的作品。(出示老师从网上收集到的各种班徽作品)
2、谁情愿将你心里想的班徽的样子说给小伴侣听呢
3、幼儿叙述。
4、每个小伴侣都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。
5、幼儿作画，老师指导。提示幼儿在设计时留意图案颜色的搭配。
2、大班美术活动教案：我们的幼儿园教案
活动目标：
1、学习观看幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。
2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。
3、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
5、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
活动预备：
1、组织幼儿在幼儿园里漫步，引导幼儿观看幼儿园的楼房、运动器具、四周景物等。
2、组织幼儿进行建筑嬉戏“我们的幼儿园“，初步把握幼儿园的布局。
3、彩色笔蜡笔、画纸(幼儿人手一份)
活动过程：
1、导入活动，引起幼儿学习的爱好
老师：小伴侣，我们的幼儿园美不美，你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日就画“我们的幼儿园“好不好
2、引导幼儿回忆观看过的幼儿园的布局
老师：你们在园里看到了什么幼儿园的房子是什么样子的门窗在哪里，是什么外形的园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方树和花长在什么地方它们是什么外形的，什么颜色的
3、交代要求，幼儿作画，老师巡回指导
老师提示幼儿先认真想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。
4、评价作品，结束活动
老师组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳;哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。
小结：我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园永久都那么漂亮。
3、大班美术活动教案：我们的城市教案(附教学反思)
1.培育幼儿丰富的想象力及表现美的力量。
2.通过观赏和观看现代建筑的图片，萌生制造自己心中的城市的抱负。
3.学习用线条的外形，疏密，排列变化，遮挡方法装饰自己心中的城市。
4.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
5.培育幼儿的技巧和艺术气质。
各种建筑图片，PPT，记号笔，长卷黄色卡纸
1.谈话导入
师：小伴侣，前几天我们学过一篇《这个家庭叫中华》，了解到我们的祖国真宽阔，真大呀!你们都去过哪些城市呀
幼：我去过青岛，北京，上海······
师：小伴侣去过的地方可真多呀!
师：今日我带来一些城市建筑的图片，我们一起来观赏一下.
2.出示课件
引导幼儿观看PPT，各种建筑图片。
师：我们看过这么多城市，房子都不一样，有的房子尖尖的，圆圆的，有胖的，有瘦的。但它们有一个共同点，谁发觉了
师：这些房子都有房顶，房子的身体，窗户。
师：这些城市都是建筑巨匠的杰作。今日我们也来当一名小小建筑师，绘画出我们心中的城市。你们心中的城市是什么样子
幼：我心中的城市是有好多房子;房子大大的，高高的······
3.老师示范
师：现在我来画一画我心中的城市，你们看一看。
老师范画：老师绘画尖尖的房子，圆圆的房子，花型的房子，宫殿式的房子。引导孩子每一座房子都连在一起，重点强调后面躲起来的房子,遮挡的关系。线条要流畅，不要重描。
师：你们喜爱这个城市吗你们看看这个城市还缺少点什么谁想上来把这个城市变的更美丽
4.幼儿添画
师：XX小伴侣画的很棒，你能说说你画了什么吗
XX小伴侣想象力太丰富啦!他画了许多美丽的花纹，让城市和我们一样穿上了美丽的衣服。这个城市就变的很美丽啦!
5.出示课件
师：我还带了一些城市建筑的图片，我们来看一下。
师：这些房子都有美丽的花纹，有长城线，梯子线，波浪线···花纹。
师：小建筑师们，发挥你们的想象，共同绘画出我们心中的城市吧!
6.幼儿绘画(放音乐)
师：你们看一看这个纸和我们平常的纸有什么不一样
师：(老师指导)这个纸很长很大，我们要大胆的画，把房子画的大大的，满满的。
先画出你全部的房子，再添加局部花纹。不要忘了躲在后面高高的房子。线条要一笔完成不能重复，线画出了头接着画，添加想象。不要忘了给房子穿上美丽的衣服呀!
7.展现长卷画(放音乐)
师：现在让我么把长卷画拉起来，让客人老师看看我们心中的城市。小伴侣们也可以去别的小伴侣的城市逛一逛。
活动反思：
这节美术课《我们的城市》，针对活动中孩子们消失的问题，对应性的在自己的教学设计中找到不足：
1.在引导部分，我只找了几个孩子回答问题，没有充分调动孩子的乐观性和爱好。
3.在其次次出示课件时，图片中的花纹太小，孩子看不清晰。我没有将花纹认真放大，好让孩子认真看清晰都有什么花纹以及花纹的结构。从而在绘画房子时可以借鉴。
4.老师示范环节，我没有重点强调出遮挡关系，只是教孩子说躲起来的房子。
6.作品观赏时，只让生生观赏，没有做到师生互赏。缺少调动孩子的乐观性。
4、大班美术活动教案：我们来熬炼教案(附教学反思)
1、学会用绘画的方式，表现自己所喜爱或参与过的运动项目。
2、借助图片和人物动作的表演，用简洁的线条表现不同人物的动态。
3、体验将美术作品编成小故事的胜利感。
4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
5、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
幼儿晨练录象、体育项目图片(正面和侧面形态)、黑色勾线笔、绘画纸人手一份，油画棒若干。
1、请幼儿观看录象，并进行自由争论。
老师：你看到小伴侣在做什么他们在做哪些运动
2、观看运动图片，感知人物的动态。
老师：图片上的小伴侣在做什么运动他的四肢是怎样的
请个别幼儿上来仿照图片中的运动，做一个身体动作给大家看(正面或侧面的形象)，引导幼儿观看四肢的姿势。
老师简笔画的方式在黑板上描绘出小伴侣熬炼的身姿。
3、幼儿尝试画出自己所宠爱或参与过的运动项目，老师巡察。
鼓舞幼儿自由选择，画出一种自己喜爱的运动项目，老师进行个别指导，鼓舞幼儿在画纸上画出自己和同伴一起参与运动的情景。
4、迁移幼儿已有阅历，引导幼儿用完整的语句叙述运动场上，小伴侣乐观参加运动熬炼身体的情景。
观看录像有点吵闹，所以我在放录像之前提了要求。让孩子带着问题去观看，去查找。
在美术活动的讲评时，我尝试转变策略，让评价活动不再以老师为主角，而是注意体现幼儿的主体性，用信任的眼光敬重他们的看法，让幼儿大胆表达自己在活动中的体验，变换采纳幼儿个体的、幼儿与幼儿之间的、以及师生间的多样化的评价方式。通过这些乐观互动的方法，鼓舞他们在美术作品中大胆的绽开想象，自由的呈现自我，释放出各自的与众不同，在观赏自己和他人作品的欢乐中，激发幼儿和老师、和同伴之间的共同沟通与共享，在轻松、友善、鼓舞、确定的氛围中，相互学习，相互发觉，在共享胜利的喜悦中共同成长。
5、大班美术活动教案：彩色的鸭子教案
1、了解蜡刻画的装饰步骤，初步学习蜡刻画的基本方法，表现彩色的鸭子。
2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上，刻画出鸭子的基本形象和特点。
3、感知蜡刻画的奇怪效果。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
预备活动：
1、幼儿用书人手一册，黑色油画棒人手一支，废旧钥匙人手一把。
2、实物展现仪一台或范例一张。
1、阅读活动《彩色的鸭子》，引出主题。
师生共同阅读故事后，老师：彩色的鸭子真美丽呀!你想有一只彩色的鸭子吗
2、观赏范例或用实物展现仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。
(1)老师：图上有什么鸭子身上是什么颜色的你觉得这张画与我们平常观察的画有什么不一样
(2)老师告知幼儿这是一幅蜡刻画，蜡刻画不是用笔画出物体的形象，而是用帮助材料刻画出物体的形象的。
3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。
(1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。
(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜爱的鸭子形象。
(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简洁的图案。
4、幼儿进行蜡刻画创作活动。
(1)提示幼儿留意一下几点要求：
①涂底色时，要顺着一个方向涂，要将下面彩色的背景全面掩盖住。
②留意保持画面干净，不要让衣袖在画面上擦来擦去。
③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰很多纹路。
(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中，老师巡回指导，指导幼儿表现出自己喜爱的彩色鸭子。
6、大班美术活动教案：漂亮的花园教案
1、引导幼儿学习用从下到上画线表现小草的形象特征。
2、大胆地用绘画、粘贴画、点画、印画等技能，表现对春季美妙的感受。
3、激发幼儿参加操作的爱好和热忱。
1、事先带领幼儿去春游，或在晨接时带领幼儿在迷宫活动，观看春季的植物，如：花、草等。
2、白纸与幼儿人数相同。
①绿色、红色、黄色、桔黄色油画笔若干。
②绿色油画笔、各种颜色的纸花若干、6瓶浆糊。
③绿色油画笔、水粉颜色、布。
④绿色油画笔、水粉颜色、积木若干、布。
1、以交谈的形式引入活动
老师：“小伴侣，现在是什么季节(春季)为什么知道是春天春天美不美美在什么地方呢”
2、引导幼儿谈谈观看到的草地及鲜花。
老师：你们看到的小草是什么颜色的(绿色的)。小草长的什么样子小草是从什么地方长出来的
3、以好玩的谈话，引入操作活动。
“今日小蝴蝶想请小伴侣帮个忙，由于其它蝴蝶的花园里开满了花、长满小草，多么美呀。可是小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小伴侣帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还美丽。”叙述几种制做方法。
4、交代要求，幼儿开头作画，老师巡察指导。关心个别力量差的幼儿把握画小草和布置花的方法，鼓舞力量强的幼儿大胆绘制，丰富画面。
5、幼儿布置壁画让幼儿自己动手把作品布置到壁画中，表扬大胆作画、用色，以及画面干净的幼儿。活动延长
在分区活动中可让幼儿连续用油画笔和水粉颜色大胆创作。
分区活动①美术区：自由绘画，大胆用色。②计算区：找伴侣③穿钮珠：大胆的制作装饰链。按种类穿或交叉穿。
④娃娃家：让幼儿选择宠爱的角色进行活动。⑤益智区：用不同的图形拼成各种各样的图案。
⑥泥工区：用不同的方法(团、搓、压、捏、印)等技能把泥制成各种物品。
7、大班美术活动教案：漂亮的城堡教案
设计意图：
幼儿生活的世界是五彩斑斓的，就象红黄蓝绿这些颜色一样，艳丽、漂亮的颜色让幼儿喜爱，颜色的变化更让他们赞叹不已。五彩缤纷的颜色能够最直接的刺激孩子的感官，孩子的衣食住行都与颜色有着最直接的联系。大班幼儿对于颜色的变化已经有了初步的熟悉，在平常的活动中发觉幼儿对于颜色的变化很感爱好，他们对颜色特殊奇怪、喜爱，为此我们设计了《漂亮的城堡》这一活动，并且以开启城堡大门为主线，创设了具有神奇颜色的童话情境，其中蕴涵了颜色中红、黄、蓝三原色两两相配，从而产生绿、橙、紫这三种颜色(三间色)的科学原理，其探究性与操作性教强，比较适合大班幼儿的操作水平，本次活动主要让孩子知道三原色相互搭配可以调出多种颜色，使其在宽松氛围中感受三原色组合成新颜色的奇妙，大胆尝试玩色操作活动，激发幼儿探究、发觉颜色变化的欲望，丰富有关颜色变化的阅历，体验变化的乐趣。
1、了解红、黄、蓝是三原色，由这三种颜色两两调和可变化出桔、绿、紫三间色。
2、能大胆地运用三原色进行美术活动。
3、感受三原色组合成新颜色的奇妙，产生对美术创作活动的爱好。
4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。
5、培育幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点：
知道三原色相互搭配可以调出多种颜色。
1、PPT课件一份
2、装有水的瓶子，筐子
3、红、黄、蓝三种颜料、小勺子(人手三个)
4、红、黄、蓝、紫、桔、绿各种外形卡片各两个
5、报纸、手帕纸、灰色油画棒画好的城堡图(每人一份)
6、投影仪
7、海绵(每桌一块)
一、情境导入：
老师：从前有一座漂亮的彩色城，里面住着三个奇妙的颜色宝宝。有一天，灰暗精灵发觉了彩色城，他特别厌烦带有颜色的东西，于是他对彩色城堡施了邪恶的魔法，从今没有人可以进去。小伴侣，你情愿关心颜色宝宝夺回彩色城吗
二、详细活动实施过程
1、出示被施了魔法的彩色城堡图片，假如想进城堡必需打开城门。
想要进入"彩色城"，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢我们一起来听听彩色城的仆人是怎么说的："你们最终来到彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行"师：奇妙的颜色宝宝告知了刘老师中间这个圆里都是哪三个颜色。可是，它们想要考考你们，听好了
2、以谜语的形式，引出红黄蓝三原色
师："有一种颜色热忱似火，艳丽如血，和太阳一样的酷热，它是什么颜色呢"(红色)是不是红色我们来问问彩色城的仆人(是的，它是红色)
师：还有一种颜色和我们常常见到的水果颜色一样："弯弯的月儿小小的船,小小的船儿2头尖。"这又会是什么颜色呢(黄色)黄色对吗我们来问问彩色城的仆人(是的，它是黄色)
师："最终一种颜色让人联想到宽广、清澈的天空和透亮肤浅的海洋。"是什么颜色呢(蓝色)是蓝色吗我们来问问彩色城的仆人(是的，它是蓝色，你们真厉害，三种颜色都猜对了。)
3、三个颜色宝宝在一起太快乐啦，他们想要两个两个手拉手做好伴侣。
师：刘老师为每个小伴侣都预备了一个瓶子，里面装有水，桌子的中间有红色、黄色和蓝色三个颜色宝宝，用小勺将颜色宝宝盛入瓶里，一个瓶子里只能放入两种颜色宝宝，每种颜色宝宝只能放两勺，盖好瓶盖，摇一摇。你们预备好了吗我们开头吧!
4、播放音乐，让幼儿进行调色，老师巡回指导。
5、小结、讲解：
(1)哪一个小伴侣先来说说哪个两个颜色宝宝做好伴侣了
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣(红色和蓝色)
②现在是什么颜色了(紫色)
③他说的对吗(问手里拿着紫色瓶子的小伴侣)我们来问问彩色城，好不好
(彩色城的仆人："红色加蓝色是紫色。")出示红色、蓝色和紫色卡片示范。
老师在黑板上依次贴出颜色卡片(要求幼儿可以完整的说出两两颜色搭配后变成什么颜色)
(2)谁情愿来介绍一下你的瓶子里是哪个颜色宝宝
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣(红色和黄色)
②现在是什么颜色了(橙色)
③他说的对吗(问手里拿着橙色瓶子的小伴侣)我们来问问彩色城，好不好
(彩色城的仆人："红色加黄色是橙色。")出示红色、黄色和橙色卡片示范。
(3)还有最终一对好伴侣谁来介绍一下
①你的瓶子里哪两个颜色宝宝成为了好伴侣(蓝色和黄色)
②现在是什么颜色了(绿色)
③他说的对吗(问手里拿着绿色瓶子的小伴侣)我们来问问彩色城，好不好
(彩色城的仆人："蓝色加黄色是绿色。")出示蓝色、黄色和绿色卡片示范。
(4)示范：幼儿在叙述操作过程表述有误时，老师给与正确的示范。
(5)当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持鼓舞幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如："红色+蓝色"，当蓝色配多时，会变成紫红色等。
6、介绍"三间色"。
师：太厉害了，剩下的三种颜色全都找到了，红色、黄色和蓝色这三个颜色宝宝，他们两两成为好伴侣后，还可以变出绿紫色、橙色、和绿色这三种颜色宝宝，真是太奇妙了!
7、6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗问问彩色城的仆人。
(彩色城的仆人："你们可真厉害，6种颜色全找齐了，你们可以进来了")
出示图片并提问：
师：看到这张图片，你是什么感觉的快乐吗
师：想一想，要是它变的五颜六色，又会是什么感觉呢会不兴奋吗
师：灰暗精灵把城堡里的一切颜色都变得暗暗地。现在，小伴侣们，我们要一起将美丽的颜色找回来。
8、幼儿作画，老师巡回辅导。
(1)师：在桌子上，每个小伴侣都有一张魔法纸，桌子中间有红黄蓝三个颜色宝宝颜料，每一次用小勺盛一种颜色宝宝，直到整张魔法纸都有染上颜色为止。等颜料侵满整张魔法纸后，我们拿出这张白纸(出示白纸)，将有城堡的一面朝下，轻轻的放在手帕纸上，压一压。
(2)幼儿操作，老师巡回指导。
三、结束部分
评价，总结
用投影仪展现幼儿作品并评价。
师："现在，请你们来共同观赏一下，谁的城堡最美丽。"
师："我们将红黄蓝(三原色)两两相配，得到了橙紫绿(三间色)，我们用这六种颜色把城堡变得更加漂亮。"
(彩色城的仆人：小伴侣们，你们真是太棒了，感谢你们帮我找回了颜色，赶走了灰暗精灵，彩色城永久都欢迎你们。)
师：小伴侣们，现在和刘老师一起去彩色城玩吧。
四、活动延长：了解其他颜色的变化。
师："红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢让我们来试一试吧!"
8、大班美术活动教案：欢乐的小兔教案
活动设计意图
小兔子是幼儿最为熟识的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已把握，据本人观看孩子平常在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摇摆兔子的身体结构，幼儿在观看中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿绽开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。
活动目标
1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。
2、观看小兔身体的摇摆姿态，能精确的绘画不同形态的小兔。
5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
活动预备
1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)
2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。
活动过程
1、出示小兔各部分身体图片。
(1)师："老师今日带来了一位神奇的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊""为什么"老师把一幅图散开来，贴在黑板上。
(2)请幼儿把图片拼起来并观看小兔的身体结构。
师："哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。"师："请谁来告知大家兔子有几部分组成"
2、转动兔子的身体，观看兔子不同的姿势。
(1)师："兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摇摆，身体是怎么动的呢"
(2)老师把身体围绕头部一圈。
(3)把身体放右边提问："假如它这样子的话，它在干嘛呀"
(4)把身体放上面提问："这样呢"(从天而降)
(5)把身体放左边提问："这样子摆呢，兔子在干吗"
(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特殊好玩的故事。
3、摇摆兔子的四肢，让幼儿观看。
(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法(请幼儿回答，老师操作)
(2)如坐立的姿势。"还可以怎么动""眼睛看那里"
(3)参考某幼儿坐立的姿势，摇摆兔子的各个部分。
4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。
(1)师：接下来小伴侣要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好
(2)幼儿合作拼图师："拼好后你要告知我，这组小兔在干什么"
(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么并让幼儿摇摆作。
5、画欢乐的小兔
(1)师："请小伴侣给你们设计的小兔画下来让它变成特别好玩的故事。
(2)幼儿绘画。
指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。
师：你可以画出兔子的好伴侣，也可以给小兔穿上美丽的衣服。
6、展现幼儿作品。
假如你画好了就把画举起来。老师拍照留念。
9、大班美术活动教案：调皮的章鱼教案
1、让孩子们了解鱿鱼和章鱼的特征及习性。
2、用撕贴的方式装饰出章鱼并学会运用墨汁作画。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
锡纸(铁砧)，黑色的颜料，木工胶，杂志，胶水
一、导入
1、通过猜谜语的方式向孩子们介绍鱿鱼。
-我戴着三角形的帽子。
-我在大海里生活，我有十条腿，我是谁呢
二、绽开
1、谈谈鱿鱼和章鱼。
-你见过鱿鱼和章鱼吗
-你在哪儿见过的鱿鱼和章鱼
-见过鱿鱼和章鱼后你有什么感想
2、谈谈鱿鱼和章鱼的特征以及它们的习性。
-鱿鱼和章鱼属于鱼类还是贝类呢
(鱿鱼和章鱼很简单被误认为是鱼类动物，但是它们属于软体贝类动物。由于鱿鱼和章鱼没有骨头，也没有刺所以吃起来很便利。)
-鱿鱼和章鱼长什么样子
(章鱼和鱿鱼全身都软软的。腿和头连在一起，嘴长在腿的中间。)
-鱿鱼喜爱什么
(鱿鱼喜爱光明的灯光，它们常常聚集在有光的地方。所以晚上捕获鱿鱼的时候只要把水里照亮，鱿鱼就会向有光的地方聚集，然后就可以捕获到鱿鱼了。)
-为什么鱿鱼会吐墨汁呢
(由于当它们面临敌人的时候，它们会通过吐墨汁挡着敌人的视线然后逃跑。)
3、讨论制作出章鱼。
-假如要制作出章鱼需要什么材料呢
-利用锡纸怎样才能装饰出章鱼来呢
4、利用活动纸中的锡纸制作章鱼。
①把报纸或是杂志撕碎，像用马赛克一样的方法粘在章鱼的身上。
②粘好章鱼的身体之后，给章鱼粘上细细地保鲜膜的边儿，勾画出章鱼的轮廓。
③稀释好黑色的颜料涂在章鱼的嘴前。
④把墨汁吹开表现出章鱼吐墨汁的样子。
⑤等图画晾干后保管起来。
三、结尾
1、让孩子们把画好的章鱼介绍给伴侣们看。
2、总结活动
10、大班美术活动教案：家乡的桥教案
1.尝试用简洁的线条表现出家乡的桥、并用新材料以及擦的方法渲染效果。
2.观赏家乡的桥，萌发喜爱家乡的情感。
3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。
幻灯片、范画。炫彩棒、铅画纸、餐巾纸、粉笔等。
一、观赏实景图片，引导幼儿发觉桥的特征
1.出示图片：你们知道，这是哪里呀
2.介绍家乡的桥：xxx桥是什么样子的那这一座呢有什么不一样这座桥看起来怎么样这座桥很特殊的，特殊在什么地方这座桥给你什么样的感觉
二、观赏巨匠的画，查找画桥的方法
1.出示两张图片，有的是拱拱的桥身，高高的桥洞;有的是平平的桥身，每座桥的造型都不一样。
2.再出示两张图片，有的桥是用一块一块的砖和石头造起来。在桥的上面还有人，有草，桥边有房子、有树，桥的下面有小船。
三、示范讲解桥的画法。
1.你们想不想来画一画桥今日我给你们预备的材料有一些不一样哦!
2.念儿歌示范：一条弧线画桥身，下面半圆是桥洞，再画短线是栏杆，横横竖竖画石头，一座小桥真坚固。
3.介绍纸巾的用法：怎样让桥看起来更古老一些呢
4.出示完整范画进行小结。桥画好了，还可以用点画的方法画上桥上的人、草、花，在桥边上种上树、造上房子。
介绍新材料：粉笔，添上背景。
幼儿绘画，老师个别指导
5.相互观赏并评价。
师：你最喜爱哪幅画为什么
结束语:今日，我们学会了画家乡的桥，下次我们再来画一画其他东西，好吗
11、大班美术活动教案：美丽的帽子教案
1、通过观赏美丽的帽子，引导幼儿感受生活中的美。
2、巩固对三原色的熟悉，并鼓舞幼儿大胆的自由涂色，添画花纹。
4、鼓舞幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。
1、图片：有特点的帽子
2、棉签、宣扬色、油画棒等。
一、听音乐《小雪花》进入活动室
1.老师：冬天就要到了，我们该怎样过冬呢
引导幼儿叙述。
2.老师：可是我们现在还没有帽子呢，今日老师带你们到帽子店看一下好不好
二、带幼儿参观帽子
1.老师有意识的引导幼儿观赏各种帽子
提问：这里的帽子都有些什么样的你最喜爱哪一顶为什么
2.让幼儿留意帽子的样式、颜色及帽子上的图案，使幼儿感受生活中的美，
为下面的装饰帽子打下基础。
3.小结：小伴侣，帽子店的帽子真是多种多样呀，好多帽子上都有好看的花纹，
有的上面有各种颜色的直线，象彩虹一样，有的是有一个很可爱的图案，还有的是有好多的点，
五颜六色的象是一场彩色的雨，还有的上面有好多的小动物或小花，特别美丽。
三、提出课题要求，引起幼儿装饰帽子的爱好。
1、老师简洁示范装饰用的方法
2、小伴侣可以象这个帽子一样用各种颜色的直线或曲线进行装饰，也可以用各种颜色的小雨点，
还可以用自己喜爱的动物图案。
四、幼儿绘画，老师指导。
重点鼓舞幼儿大胆添画，把握涂色的方法，巩固对三原色的熟悉。
五、讲评
采纳幼儿自评和互评的方式，老师可提出以下问题：
你的帽子好看吗为什么你觉的谁的帽子也很美丽为什么
12、大班美术活动教案：好玩的表情教案
1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培育幼儿的绘画爱好。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
一、引出课题
1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们依据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、老师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗你们是怎么看出来的你们看到我的眉毛怎么样了眼睛呢嘴巴里什么伸出来了
3、你们有没有吃过辣椒吃辣东西时，你们的表情是怎么样的做给老师看看，好吗
二、示范作画
1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能观察自己呢
2、老师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗(酸味。)你们是从什么地方看出来的
4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小伴侣看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
2、幼儿作画，老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
1、请幼儿相互观看同伴的作品。
2、老师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小伴侣尝的是什么味道，并请予以证明。
3、请个别幼儿叙述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
13、大班美术活动教案：鞋的联想教案
1、引导幼儿依据鞋的造型特点绽开联想，设计出形态各异的鞋型画。
2、激发幼儿的制造美的情趣，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。
4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。
1、幼儿有关于鞋的认知基础，各种各样的鞋。
2、音带《大鞋和小鞋》，轻音乐。
(一)、激趣导入：
小伴侣，上节课，我们熟悉了"各种各样的鞋"，老师这里有两只鞋，请小伴侣来猜一猜，它们分别是谁的鞋。(出示大鞋和小鞋的图片)
爸爸的鞋和娃娃的鞋有什么不一样(爸爸的鞋大，娃娃的鞋小。)
爸爸的鞋那么大，娃娃的鞋那么小，假如让我们小伴侣穿在脚上走一走，会怎么样呢我们一起来唱一唱吧。(唱《大鞋和小鞋》)
(二)、比较想象：
歌曲里说了爸爸的鞋象什么(两只船，开在大大的海洋里。)娃娃的鞋象什么(两顶帽，套在小小的脚趾上。)
呀，真好玩!那鞋子除了会象船、帽子，还会象什么呢我们一起先来看一看鞋子有哪些外形吧。(老师引导幼儿观看鞋子的特点。)
请小伴侣选一只你最喜爱的鞋回到座位，再认真看一看，想一想，你的鞋子象什么
幼儿沟通，(请三到五名幼儿，再同伴间沟通。)
(三)、示范创作：
刚才，老师也选中了一只鞋，(出示)你们觉得它象什么呢(花瓶、数字七、长颈鹿的身体……)
那老师就来把它变成一只长颈鹿。老师边念儿歌边示范。(长长的鞋帮，扁身子，鞋子鞋子，变变变，加头、加尾，加上脚，再穿一件新衣服，伸伸脖子，把叶咬。)
看，一只长颈鹿变出来了，你们想不想也来变一变
那好，我们也来做一位魔术师，看谁能把鞋子变得最好玩，最美丽。
(四)、幼儿创作，老师巡察指导。
(五)、观赏评价：
魔术师们，变好了吗谁先来向大家介绍一下，你把鞋子变成了什么(引导幼儿用完整的话介绍。)
活动延长：
在我们生活中还有各种各样的鞋子，我们还可以到美术区里去变一变。
14、大班美术活动教案：夏天的颜色教案
1、在幼儿已初步把握水墨画表现方法的基础上，启发幼儿用水墨化的表现方法依据主题进行创作性绘画。
2、培育幼儿的想象力，制造力及叙述力量，使之萌发爱美的情趣。
3、加深幼儿对夏天的熟悉。
4、体验明显的季节特征。
1、教具预备：①毛笔、宣纸、颜料、擦手巾;②录音机和音乐磁带、图片四幅。
2、学问预备：布置幼儿平常留意观看夏天的景象。
一、开头部分
老师启发性谈话，引导哟额说出自己对夏天的熟悉和感受，萌发幼儿进行“漂亮的夏天”主题画的创作愿望。
1、引导幼儿讲出夏天最喜爱去的地方。
2、丰富幼儿关于夏季的学问，激发创作欲望。
二、基本部分
1、出示四幅不同特点的图片，让幼儿通过观看，把握主题化的画面支配及颜色运用的方法，并能大胆用水墨画的手法进行创作绘画。
2、幼儿作画，老师巡回指导。
要求幼儿依据自己的生活阅历，充分发挥自己的想象力，制造力进行主题绘画;对力量差的幼儿进行个别指导。
3、启发幼儿依据自己的画面进行叙述，要求讲得有挨次，较完整。
⑴请幼儿为自己的画命名。
⑵两人一起相互叙述画面。
⑶请个别幼儿自立叙述。
1、老师将幼儿的作品挂在活动室四周，给幼儿观赏。
2、请幼儿评比自己最喜爱的作品。
3、老师启发幼儿从画面支配、颜色运用、形象处理、想象力丰富等方面进行讲拼。
4、幼儿随音乐做轻松活动，出活动室。
15、大班美术活动教案：小猫的故事教案
1、启发幼儿在观看小猫图片的基础上，大胆地进行想象，创编小猫的故事，并运用粘、剪、画的技能绘制连环画。
2、幼儿依据自己所编的《小猫的故事》，设计制作成四幅连环画。画面要求颜色丰富、艳丽，内容简洁，有意义，并能讲出自己所画的故事内容。
3、培育幼儿想象力、制造力，进展幼儿的口语表达力量。
5、感受作品的美感。
1、连环画纸若干。
2、八个不同动态，不同表情的线描小猫图样。
3、水彩笔若干，各色电光纸若干，胶水、剪刀、订书机等。
4、木偶小猫一只，连环画范样两幅。
一、用木偶小猫表演形式引出课题。
1、木偶小猫：小伴侣们好!我是小猫咪咪。今日，我给小伴侣带来的礼物是两张画，一张画的是我的故事，一张画是用彩色电光纸剪贴成的小猫妙妙的故事(老师从小猫手中接过两幅连环画，并向幼儿展现)。我的
很多好伴侣小花猫、小白猫、小黑猫都想请小伴侣把它们的故事编到连环画里。
老师：咪咪，我们小伴侣都特别情愿给你帮忙。等小伴侣们画好后，我就给你送去，好不好
木偶小猫：“好!感谢小伴侣们，再见!”
二、老师出示、讲解范画。
老师出示范画：
(一)是用水彩笔绘制成的四幅连环画，请幼儿观看。老师讲解连环画内容：
(1)小猫咪咪是一只特别顽皮的猫。一天早上，它从窗户里往屋外跳。一不留神，将猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2)猫爸爸观察了，特别生气，气得胡子都撅了起来。
(3)淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪熟悉到了自己的错误，将碰翻在地的花盆重新放回到了窗台上。
老师出示范画
(二)是用彩色电光纸剪贴而成的四幅连环画，请幼儿观看看，讲出连环画的故事内容：
(1)一天中午，小猫妙妙正坐在树下玩耍。
(2)突然她看到前面小桥对岸，山羊老公公拄着拐仗刚要过桥去。
(3)妙妙连忙跑过桥去，扶着山羊公公过了桥。
(4)山羊公公过了桥，兴奋地对小猫妙妙说：“你真是一个爱关心别人的好孩子啊!”
三、老师给幼儿出示八只不同动态、不同表情的小猫范样，启发幼儿大胆想象，开启幼儿的思路，编出小猫的故事。
2、老师请幼儿将自己编的故事，用四幅画面表现出来。
3、老师请几名幼儿将自己编的故事讲给大家听。故事讲完后，老师进行讲评，确定最合理的故事情节，要求幼儿编的故事内容要有意义。
四、幼儿进行创作连环画练习，老师巡回指导。
1、老师将活动分成两组：一组用彩色水笔来绘制连环画;一组用彩色电光纸粘贴连环画。
老师：下面请小伴侣们自由选择。想用彩笔画连环画的小伴侣坐到绘画组，想用彩纸粘的小伴侣，坐到粘贴组。
2、幼儿进行创作活动，老师巡回指导。老师指导幼儿绘制、粘贴时，要留意构图要基本合理、颜色的搭配协调美观。
3、老师请2-3名力量强的幼儿到黑板前展现自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容，老师进行简洁地评析。
五、老师给幼儿示范，将连环画制作成小画册。沿四幅画的中心线将四幅小图剪下，按挨次排列，用订书机订上两个钉，一本幼儿自己创作编绘的小人书就做成了。
六、老师请幼儿自己动手操作，将自己创作的连环画剪下，然后按挨次订成连环画书。
活动延长
小伴侣们之间相互沟通自己创作的连环画，把自己创编的故事讲给小伴侣们听。
16、大班美术活动教案：美工美丽的服装教案
1、鼓舞幼儿进行大胆想象和创作，运用废旧材料进行装饰制作服装。
2、增进幼儿对装饰美和颜色美的感受，提高幼儿的审美力量。
3、培育幼儿的技巧和艺术气质。
1、各种颜色的塑料袋、旧挂历、报纸、边角料等。
2、双面胶、透亮胶、剪刀、即时贴等多种材料。
3、用各种废旧材料制成的服装成品。
4、适合时装表演的明快音乐、课件。
一、导入活动，引起幼儿爱好。
通过明快、富有激情的时装表演引起幼儿爱好。
师：小伴侣，今日幼儿园里要进行时装表演大赛，我们一起去看看!(听音乐进活动室)竞赛已经开头了，小伴侣快过来看呀!看一看他们穿的衣服美丽吗(观看课件)
二、基本部分。
1、引导幼儿观看，争论制作方法。
师：竞赛结束了，小选手表演得怎么样你们认真观看过他们穿的衣服吗有什么特点(幼儿自由发言)
2、观看范例，激发制作爱好。(把制作好的服装挂起来，推动来)
师：看，他们已经把演出服换下来了，咱们一起看一看吧(幼儿亲身体验摸一摸、看一看)小演员们的这些演出服是不是很特殊呀!(是)今日这些小演员们也邀请我们去参与演出!但要穿上自己设计的服装去，小伴侣们情愿接受小演员的邀请吗情愿的话就要设计出美丽的服装去参与演出。
3、幼儿设计创作各式各样的服装，老师巡回指导。
师：好了，下面的桌子上有很多费旧的材料：报纸、挂历纸、等等别看是一些费旧的材料，我信任经过小伴侣灵活的小手的创作，就会变成一身身美丽的服装，小伴侣抓紧找个地方设计吧!(