摘要：语言的形成，无不受文化特点的影响，反过来文化特征也左右语言的发展。一个民族因为自身的文化传统不同，致使形成的语言内涵也有明显的区别。教师应该正确认识到英语教学中的文化差异，并在教学中予以重视。
关键词：文化差异；语言功能；教学效果
语言是民族文化的集中体现，语言传承着文化，文化的发展也促进了语言的发展。所以语言和文化是民族发展的标志。语言的形成，无不受文化特点的影响，反过来文化特征也左右语言的发展。一个民族因为自身的文化传统不同，致使形成的语言内涵也有明显的区别。汉语和英语之间就存在很大的差异，这也导致相互间语言学习的障碍，那就是文化的差异产生的语言内涵的差异。那么在初中英语教学中怎样才能克服这种差异呢？
一、正确认识中西方文化的差异
英语是西方文化的集中体现。国情不同导致文化也不同，英语教学的最终结果是英语的运用。语言的交流功能是第一位的，对文化的传承也是第一位的。语言运用中的听、说、读、写能力是交流的四大要素，在人际交往中的社会能力也是一项重要技能。所以能够和不同文化背景的人交往是一种能力的体现。而在初中英语教学中，教师往往忽略了这种能力的培养，也忽略了各种语言之间的文化差异，导致学生在英语学习过程中产生阻力。简单地说，文化背景下的语言交流就是要让语言的运用者知道在什么背景下说什么话。
二、教学中文化差异的协调
在英语学习中，很多时候是有文化差异的。教师要提高自身的业务素质，充分了解英语国家的语言习惯和特点，并且在实际中大力运用。比如我们国家向别人道歉时的语言表达和英语国家的道歉方式是不一样的，comrade是我们常用的称呼，而西方人则称呼sir或者madam。如果在教学中不注意这种差异，那么在交流中就可能会发生误会，影响交流的效果。比如在英语中，教师一词只作为一种职业，而在我们汉文化中，尊师是传统，教师不仅是一种职业，更是一种称谓，是尊称。这些文化的差异都反映在语言的运用中。教师在教学中要给予应有的重视，并进行协调，使学生顺利适应这种差异带来的不便。文化对语言的影响是巨大的。因此，在英语教学中，教师要充分重视文化的差异性，从而使语言学习更加高效。
参考文献：
宋修臣.浅谈初中英语教学中文化差异协调的方法［J］.中小企业管理与科技，2009，7（21）
作者：王玉娟单位：甘肃省西和县第二中学
第二篇：包子和披萨中分析中西方文化差异
【摘要】包子的馅在里面，象征着中国人内敛的性格；包子总是一笼一笼的，中国人比较崇尚集体主义。披萨的馅在饼的表面代表着外国人开放的性格；披萨又总是被切割成单独的小块，正如西方人对个人主义的偏爱。作者选择从饮食入手，首先了解西方和中方的饮食差异，再看中西方文化的差异，以便于中国和西方之间的文化沟通。
【关键词】包子；交流；披萨；文化差异；饮食文化
一、研究背景
二、包子和披萨的比较
包子和披萨是中国和西方国家各具代表性的食物，它们在某种程度上能代表中西方的文化。在中国，人们一日三餐都能吃包子，不同的烹饪方法能制作出不同种类和口味的包子，如果你不咬一口包子，你很可能不知道他是什么馅和什么味道的。它像中国人含蓄内敛的性格，如果你不深交就不能彻底了解他们。披萨是一种在发酵的圆面饼上面覆盖番茄酱、奶酪和其他配料经烤制而成的食物。披萨做为西方国家的代表饮食，只要一看披萨你就能清楚地知道它是什么馅料的。西方人的性格也是如此，他们表达直截了当，从不拐弯抹角。
三、中西方文化差异
不同的文化有不同的特点。只通过观察你不可能知道包子是什么馅的，但你却能清楚地知道披萨是什么馅料做的。中国人通常保守，通过他们的面部表情和言行举止，你一般很难猜到他们的真正含义。然而，西方人坦率真诚，他们正如披萨一样表现自己，我是什么样的人我就呈现给你什么样的性格。
1.中西方的集体主义和个人主义倾向
不同的文化能衍生出不同的价值观。个人主义和集体主义是中西方文化差异的产物，表达了不同的价值取向。中国提倡“全心全意为人民服务”，而西方国家强调个人自由和个人独立。个人主义—集体主义是了解中西方文化差异的关键所在，他们是两种不同的价值标准。前者强调个人的利益得失，国家在做任何决策时要首先考虑到个人的利益，独立、平等、自由、隐私和民主等都是个人主义所提倡的。后者强调国家的利益高于一切，只有集体的利益实现了，个人的利益才能得到满足。
2.集体主义和个人主义的特点
四、中西方文化差异
众所周知不同的文化有不同的特点。中国的文化偏向保守，与其长期的闭关锁国有关，而西方的文化开放深受其殖民统治和航海运动的影响。中国有着上下五千年的悠久历史，中国人大都谦逊礼让。这种性格使中国人说的少想的多。古语有云，“祸从口出”，“沉默是金”。中国人之所以保守和封闭，跟传统文化的影响有着密切的关系。许多人认为西方文化是开放的。西方文明是一部游牧文明发展的历史。西方人开阔的地理环境和传统工业的发展推动了资本主义的产生。而资本主义的进一步发展又带来了启明运动，人们开始摆脱宗教枷锁的束缚，着手追求自己的权利。所以西方人勇于直言自己的观点，跟披萨一样，能从其表面看到其材质，绝不有所隐藏。
1.保守和开放的对比分析
中西方国家不同的历史背景造就了不同的文化，不同的文化又塑造了不同的性格。孔子文化是中国优秀传统文化的代表，其所提倡的大同思想影响了一代又一代的中国人。孔子的思想渗透在中国人的意识形态里，造成了他们保守、礼貌、传统的个性。中国人同时又是含蓄的。中国悠久的历史和文明见证了中国人独特的性格，诗歌的发展更验证了中国人那种含蓄的表达方式。象征、隐喻、明喻和其他修辞方法借用间接和委婉的表达来抒发诗人的情感，避免因直抒胸臆带来不必要的尴尬和不便。西方国家的封建历史时期没有中国的长。西方人受基督教的影响，他们追求平等、自由、博爱。他们不被传统的和封建的思想所束缚，开始向其他国家学习先进文化和先进文明来发展自己。跟其他国家的交流越频繁，他们能取得的进步越大，西方人变得也越来越开放和自由。在竞争激烈的时代，有时我们应该像包子一样保守，不随便表达自己的观点以防被卑劣的人伤害。有时我们又要像披萨一样勇于直言，向别人展示自己的优势。
2.集体主义和个人主义的对比分析
五、结语
[1]Chang,K.C.FoodinChineseCulture:AnthropologicalandHistoricalPerspective[M].USA:TheVail-BallouPressInc.,1977:35~304.
[2]党冰花.中西饮食文化差异刍论[M].重庆:科技学院学报,2010.
[3]多晓萍.从饮食角度浅析中西文化[J].兰州:兰州工业高等专科学校学报,2005,65.
作者：王怡凡单位：郑州成功财经学院助教
第三篇：中西方文化下动物词汇的隐喻差异
【摘要】隐喻性思维受到文化的制约作用，处于不同文化背景下的人们所采取的隐喻方式有所不同，本文以动物词汇为例进行分析，相同动物在中西方隐喻表达存在差异，研究不同文化下隐喻的差异能够促进跨文化交际的顺利进行。
【关键词】隐喻；文化；思维
一、隐喻的含义及特征
隐喻是一种很常见的比喻方式，隐喻的本质就是用一种事物去理解和经历另一种事物。（Lakoff&Johnson，1980）但隐喻又不只是语言问题，更是认知问题。各种思维活动，不管它是关于情感的、关于社会的、还是关于人格的、关于语言的或者是关于生与死的，都与隐喻有关。[1]隐喻对于想象和对于理性来说都是不可或缺的。（Lakoff&Turner，1989）隐喻是人们的一种认知方式。隐喻是建立在相似性的基础上的，即两个概念域之间存在相似的地方，人们通常用较熟悉的概念来理解抽象的概念，即从一个认知域投射到另一个认知域，隐喻的使用能够反映人们的思维方式。词语本身并不具有隐喻性，但是当人们使用隐喻性思维进行概念表达的时候，就将词语赋予隐喻意义，也就是说隐喻表达是人们思维的语言表征。思维方式不同产生的隐喻表达就不尽相同。
二、中西方文化差异下的动物隐喻
中西方由于不同文化的影响，隐喻性思维存在差异，对同一个事物，会产生不同的隐喻表达。
（一）以狗为例
中国人喜欢用狗隐喻不好的东西，比如走狗用来隐喻那些趋炎附势的人，因为狗通常都会跟在主人后面，听主人的话，与那些趋炎附势的人跟在上级后面，巴结上司存在相似性，因此建构成走狗这个隐喻表达。再比如说：狗眼看人低，用来隐喻高傲自大，看不起别人的人，狗仗人势，字面意思是狗依仗主人的威势乱咬人，用来隐喻借权势欺凌弱小的行为，狗咬吕洞宾，用来隐喻不识好歹，诸如此类，狗在中国文化中用于贬义比较多。[2]但是相比之下，西方文化里面的“dog”通常都是褒义的。比如说：luckydog，用来隐喻幸运儿，loveme，lovemydog，就是爱屋及乌的意思，everydoghasitsday，意思是人皆有得意时，风水轮流转，dog就用来隐喻一个风光的人。同样是动物狗，不同文化背景下的人对这个词的隐喻使用大相径庭，中国人眼中狗是比较低贱的，虽然现在越来越多的人喜欢小动物，喜欢狗，也有越来越多的爱狗人士，可是即使这样，被别人称为狗还是不高兴的，这就是文化的作用，根深蒂固，很难改变。外国人通常把狗看作是人类最忠实的朋友，倍加爱护，在西方文化里不存在狗低贱这一概念。可见文化差异性影响着人们的思维模式，影响着隐喻生成。
（二）以龙为例
（三）以牛为例
牛在中国文化中给人的印象就是兢兢业业，谈到牛，人们总会最先想到吃苦能干，无私奉献的精神，所以会出现横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛这句表达，用牛来隐喻兢兢业业、勤奋能干。有时牛还会被用来隐喻高傲自大，比如牛哄哄，牛气。但是在西方文化里却找不到这种相似的隐喻。西方文化里存在斗牛这种活动，牛在看到红色时会暴躁、窜跳，所以牛会用来隐喻冲动，鲁莽，急躁。而在中国文化里没有这项活动，自然就没有这种隐喻表达，当然两者也有相似之处，比如中西方文化中牛都是特别强壮的，因此都可以用来隐喻身体强壮，比如牛高马大，abullofman等等。总之文化影响着隐喻的表达，文化差异造成隐喻表达存在差异。[4]
（四）以鹰为例
在中国文化中，人们认为鹰是特别勇敢的动物，所以会用来隐喻积极的事物，隐喻有气势，有力量，比如雄鹰展翅，鹰击长空，鹰的眼睛是特别明亮的，所以会用来隐喻某人眼光像鹰一样敏锐，但是相比之下，西方文化中的owl却大不相同，西方人会说asblindasaowl。
（五）以孔雀为例
在中国文化中，孔雀是美丽的象征，人们在进行概念投射的时候都集中在孔雀开屏这一角度，所以就形成了美丽、优雅这一类空间，通过概念整合用来隐喻人们的美好愿望。此外，孔雀开屏的瞬间令人感到惊喜，所以也会用来隐喻吉利的事情要发生。相比之下，孔雀在西方文化里就没有那么受欢迎，我们会听到asproudasapeacock这样的表达，用来形容像孔雀一样骄傲自大，爱慕虚荣的人。
（六）以老鼠为例
三、结语
本文以动物词汇为例子，阐释东西方文化下隐喻思维的不同，体现在语言层面上就是语言表达的不同，隐喻是语言表达的一部分，我们在使用隐喻时是不需要下意识思考的。隐喻作为一种思维方式，对人类认知世界起到重要作用，不同文化背景下的人们的隐喻思维方式是不同的，文化是经过人们一代一代传承下来的，每一种文化的精髓都是根深蒂固的，因此文化对隐喻思维的影响也是举足轻重的，了解不同文化下隐喻思维的差异能够促进跨文化交际。
【参考文献】
[1]Aristotle.Rhetoric[M].Trans.W.RhysRoberts.NewYork:NewYorkRandomHouse，1954.
[2]Lakoff，G，&Johnson，M.MetaphorsWeLiveBy[M].Chicago：TheUniversityofChicagoPress，1980.
[3]LakoffG&TurnerM.MorethanCoolReason：AFieldGuidetoPoeticMetaphor.Chicago:UniversityofChicagoPress，1989.
[5]束定芳.《隐喻学研究》[M].上海:上海外语教育出版社，2000.
作者：史岩单位：辽宁师范大学
第四篇：中西方文化差异对英汉翻译影响分析
语言，是一个民族文化与历史的结晶；是祖祖辈辈口口相传的智慧瑰宝；翻译是指把一种已知的语言信息转变成另一种语言信息的行为（即意义的传递），它需要译者熟悉掌握两种语言环境。想要翻译得准确且适宜，一定要明白这两种语言的文化差异。
一、启蒙教育思维方式的差异
中国和西方国家各自具有不同的文化、背景、宗教信仰和心理结构，生产生活方式、政治经济文化发展水平不同，在认知方式和风格上就存在着很大一部分差别。
（一）宗教信仰
中西方文化信仰的不同也对其思维方式有重大影响。中国宗教信仰主要是儒教、道教、佛教。西方国家则更信奉基督教，认为上帝主宰世间万物，西方人在遇到困难时经常会说："Godblessme."（上帝保佑我）。在进行翻译时要注意精神实质的不同、汉语和英语间的协调转换，切不可失去原文的宗教色彩。
（二）教育方式
中国古时候的学校主要是私塾的形式，老师们的教学方式为灌输式，即参照书本加以理解、举例、总结和归纳。这其中必定加入了老师个人的思想及情感，甚至会将个人喜好、偏见等传授于学生，较少注重学生对事物的主观思考和意见，而西方国家恰恰反对这种教学方式，老师们更加注重学生对事物的认知和信息的捕捉，给学生足够机会来自主探索，在思考中权衡利弊，斟酌反思，自主地进行体会领悟。
二、文化习俗的差异
（一）打招呼与道别
在中国，自古以来朋友见面打招呼都喜欢问“吃了吗？”，“去哪啊？”。而英美人的问候通常是”Howareyou”，”How’sgoing”或者谈论天气等等。且英美人更加注重隐私，如果我们只是为了打个招呼而问他们”Whereareyougoingnow”，”Didyouhavedinner”，他们会想“难道是在邀请我共进晚餐？”很可能会引起双方不快，显得奇怪而唐突。在中国，道别的时候，如果你说“我该走了”，随即起身准备离开，那么主人一定会出来送客，并不断说“慢走，下次再来啊。”这时你也会告诉主人“好的，快回去吧。”这一情景放在英美国家，客人通常会提前表达准备离开的意思，十五或者二十分钟之后再起身离开，主人一般也不会将客人送出门外或者楼下，如果像中国人那样说”Donotcomeoutside.（别出来了）”，“Gobackquickly.（快回去吧）”则会显得滑稽搞笑。
（二）餐桌礼仪
中国自古就是“礼仪之邦”，在饮食方面更是懂礼、讲礼、重礼，饮食文化、餐桌礼仪源远流长。据记载，早在周代饮食礼仪就已经形成相对完善的制度。《礼记》记载，“饮食男女，人之大欲存焉。”中国人对饮食非常重视，菜品讲究荤素搭配，色彩搭调，就连选材都很有讲究。西餐则注重效率和质量，不讲求数量。进餐的时候，中国的主人还会主动帮助客人夹菜，把碗装得满满的才能显示出盛情，用餐气氛要十分活跃。但这在西方是完全不可以的。
三、地理环境的差异
四、结语
通过上述分析总结，我们不难发现，英汉文化差异真的很大，这就需要译者在进行翻译的时候多加注意，在遇到具有源语言文化特点的句子时，应妥当处理，例如：”Heaven，earthandIco-existintheworldandeverythingisunitedinme，loveeverythingintheworldwithoutdistinction，becausetheyareone”1直译为“天地与我共存于世，万物与我合为一体，忽视差异，爱这个世上的一切，因为他们是一体的。”但这句话原译却为庄子的一句话，“天地与我并生，万物与我为一，泛爱万物，天地一体”。各民族文化的形成都不是偶然，每一种文化都离不开一代代人的传承，一个个阶段的衍变发展，我们在进行翻译工作的时候要注意细节的处理，注意原文的感情意境、两种语言间的文化差异，力求做到让译文不断接近原文，尊重原文的语言环境，建筑起文化沟通交流的桥梁。
作者：刘丽丽1欧思佳2单位：1.吉林农业科技学院英语系2.吉林农业科技学院文理学院
第五篇：中西方文化中颜色词差异研究
摘要：汉英语言中表示各种不同颜色或色彩的词语都非常丰富，不仅要注懂得它们的本身意义，更要了解它们的象征意义。因为它们的象征意义在不同民族语言中往往有不同的特点，有些特点甚至构成了人们的崇尚和禁忌。这种不同文化之间颜色象征意义的差异是由于各自民族的文化历史背景、宗教信仰等不同而产生的，是在社会的不断发展中约定俗成的永久性的文化现象。本文主要对中西文化中颜色的不同象征意义及引申义进行对比描述，进而从颜色词的差异探究中西方文化的不同内涵。
关键词：颜色词语；象征意义；语义对比
1.红色
红色是我国文化中的崇尚色，体现了中国人在物质与精神上的追求。内敛含蓄的汉民族之所以喜欢张扬的红色，可以追溯到远古时期。华夏民族是世界上最早使用火的民族，刀耕火种、钻木取火的生活，加速了先民对火的认识，从此为他们对红色的喜爱奠定了历史基础。“红色”常让中国人联想到兴旺、喜庆、热烈，如“红灯高挂”“红包”“红榜”“红火”等。然而，西方文化中的红色“red”在英语中贬多褒少，西方文化源于古罗马文化，在《圣经》中，第一头出现的龙就是红色的（fieryreddragon），而它正是恶魔之首撒旦。它常使西方人联想到残忍、灾难、战争、死亡等，如“redbattle”血腥的战斗、“redvengeance”暴力复仇、“redalert”红色警戒。同时，在西方的金融和经济领域内，行家们总是用红色的水笔记录负债和亏损情况，在股票里，红色代表着下跌，因此红色对西方人意味着“赤字、亏损”，如“inthered”（经营亏本）、“redink”（赤字）、“redbalance”（赤字差额）。另外，红色在西方还有放荡、淫秽的含义，如“aredlightdistrict”（红灯区）。
2.白色
在中国文化中，白色与红色恰恰相反，是一个基本禁忌词，体现了中国人在物质和精神上的厌恶与摒弃。在中国，白色是枯竭而无血色、无生命的表现，象征死亡，是大凶之兆。如自古以来亲人死后家属要穿白色孝服办丧事，整个格调都是白色系。同时，白色在中国意味着什么都不懂或没有回报，如对刚步入某行对行业一无所知的人叫“小白”，用“白忙活”、“白干”来形容自己没有得到好处或者预先期待的效果。另外，白色也象征着失败，如人们用举“白旗”的方式来示意投降。但是西方文化中的白色更着眼于其本身色彩，像是新下的雪、新鲜牛奶颜色。《圣经》记载的故事中，天使总是长着洁白的翅膀，头顶白色光环，因此白色有纯洁美丽、可爱动人的意思，是西方文化中的崇尚色。如awhitesoul纯洁的心灵；象征正直、诚实，“whitelight”白光表示公正无私的判断，“awhitespirit”高尚的精神。另外，在不同的语言环境下，白色有不同的涵义，如（1）whitehope人们期望能大获成功的人，（2）whiteslavery将少女拐卖到国外做娼妓的行为，（3）whitetieaffair男士身着礼服的聚会，（4）whitefeather缺乏斗志和勇气，（5）whitesale大削价的床上用品。
3.黄色
作者：邓昊云孙静鸿史新宇单位：辽宁工程技术大学
第六篇：中职英语教学中中西方文化因素影响分析
摘要：语言是社会的产物，是人类历史和文化的结晶。中职英语学习必然会涉及到中西方文化差异的问题，更好地理解中西方文化差异因素对于中职英语的学习是非常有帮助的。
关键词：中西方文化差异；中职英语教学；影响
语言是社会的产物，是人类历史和文化的结晶。中职英语学习必然会涉及到中西方文化差异的问题，更好地理解中西方文化差异因素对于中职英语的学习是非常有帮助的。那么中西方文化到底有哪些不同的因素以及在中职英语教学中有如何的体现？了解中西方文化差异的因素会对中职英语教学产生什么样的影响呢？现就多年来的中职英语教学经验，归纳总结如下：
一、中西方节日的不同
除中国和英语国家共同的节日(如,NewYear’sDay)之外，双方还各有自己独特的节日。中国有theSpringFestival,theDragonBoatFestival,Mid—AutumnDay.等，英语国家有Valentine’sDay(情人节)，Easter(复活节)，Aprilfool’sDay(愚人节)，ThanksgivingDay(感恩节)，ChristmasDay(圣诞节)，Halloween(万圣前夕)等，不同的节日由来不同，不同的国家庆祝节日的习俗也各不相同。
二、日常行为习惯的不同
1.称呼语，母语对长辈我们通常称称“UncleWang”“AuntieZhang(姓)”,而英语里我们却称“UncleTom”“AuntieAlice(名)”；又如把“王老师”“张护士”称为“TeacherWang”“NurseZhang”，而英语中称呼人一般用Mr.,Miss,Mrs.等。英语中的brother既是哥又是弟,uncle是伯父、姨夫、叔父、姑父、舅父,表兄弟姐妹、堂兄弟姐妹在英语中全用cousin等等。
2.问候语及礼貌用语的使用，英语中的问候语通常有“Goodmorning!”“Morning!”“Hello”“Hi!”等，而汉语中常见的问候语为“吃了吗”“你上哪去”；我们中国人在家族成员之间很少用“谢谢”，而在英语国家“Thankyou.”几乎用于一切场合，所有人之间，即使父母与子女，兄弟姐妹之间也不例外；当别人问是否要吃点或喝点什么时(wouldyoulikesomethingtoeat/drink)，我们通常习惯于客气一番，回答：“不用了”“别麻烦了”等，按照英语国家的习惯，你只要说“Yes,please.”或“No,thanks.”就行了；中国人节日收到礼物时会客气一番，不当面打开礼物，而英美人士收到节日礼物会当面打开，并表示称赞和道谢：“Wow!Verybeautiful!”、“Thankyouforyourpresent.”；中国人在听到赞美之辞时，通常要对赞美之词否定或谦虚一番，而英语国家的人会用“Thankyou”来接受这种赞美和鼓励。
3.谈论的话题，中国人见面喜欢谈论年龄，家庭，收入等问题以表关心，而在英语国家中这些都是涉及个人隐私的话题，尽量避免谈论，他们通常以天气，健康状况，交通，体育以及兴趣爱好等为话题。
三、饮食习惯的不同
西方国家的人正餐往往以汤开始，然后是以沙拉为主的开胃菜，接下来是主菜，主菜通常以牛排为主，还有汉堡、三明治之类，正餐之后还要上一些饭后的甜点，这是西方人的完整一餐，他们的餐具通常以刀叉为主。而中国的饮食则是以煎、煮、烹、炸、炖、蒸为主的各大菜系，主食以米饭、面食为主，使用的是中国特有的餐具—筷子。
四、对颜色的不同理解
在中国文化中通常把红色看做是一种吉祥、喜庆的象征，而把白色视为是一种禁忌色，比如在喜庆的日子里人们多喜欢穿红色的衣服，挂大红灯笼、贴红对联等；在西方文化中的红色则是一个贬意相当强的词，是"火"、"血"的联想，而把白色看做是高雅、纯洁的颜色，代表着诚实、正直的品质，把它视为是一种崇尚色，比如人们结婚的时候穿白色的婚纱，喜欢过白色的圣诞节，“awhiteday”是“ahappyday”等等。此外，西方人不喜欢数字13，而中国人不喜欢数字4；西方人把黑猫看做是霉运的象征，而在中国它就是只黑猫而已；中国人竖起拇指表示“好”，伸出小指表示“差”或坏”；而美国人将拇指朝上则表示要求搭便车，将拇指朝下则表示“坏”；西方人见面亲吻是很正常的事情，而我们更习惯于握手；西方人多鼓励孩子参加社会实践，注重孩子独立性的培养，而中国家庭却对孩子有着更多的呵护和溺爱等等，这些都反映着中西方文化的差异和不同。中西方文化差异的问题，是中职英语学习中的一个重要问题。只有更多地了解和掌握中西方文化差异的因素，才能更加有利于我们对于中职英语学习的吸收和掌握，以及在实际生活中正确地使用英语。
[1]研究中西方家庭观文化差异的意义.
[2]跨文化交际意识和能力的培养.
[3]日常生活中的中西方文化差异.
作者：温国红单位：辽宁省建平县职业教育中心
第七篇：中西方文化差异与跨文化交际研究
摘要：从新航路开辟以来，世界逐渐连为一个整体。不同民族、不同国家、不同文化背景的人之间的交流越来越频繁，文化差异造成的误解和隔阂不可避免。如何打破这种隔阂，使得不同文化背景的人能够相互理解，让世界各国人民能够平等友好的交流，是本文主要探讨的问题。本文从中西方文化方面的差异入手，分析双方交际方式不同的深层次文化原因，最后从中提炼出中西方文化交流的启示。
关键词：文化差异；跨文化交流；人际关系
前言
中华文明孤悬于亚非欧世界岛的东侧，数千年以来建立了丰富多彩的独特文明，产生了特有的民族情感和思维方式。欧洲基督教文明则从罗马的辉煌中一路走来，在大陆的西侧书写了无数传奇的篇章。崛起于中东地区的伊斯兰文明为中华文明和欧洲文明之间的联系建立了桥梁。每一个文明都有着自己的一整套社会、宗教、文化习俗，不同文明之间的交流从很早便已开始，到了近代，这种交流越来越多，越来越深入。为了更好的进行跨文化交际，深入研究中西方的文化差异是有必要的。
一、人际关系交往的差异
(一)交往原则的差异
(三)交际方式的差异
二、文化禁忌方面的差异
(一)礼仪禁忌
中西方在礼仪上的差别尤为明显，尤其是寒暄的方式。在中国，传统上寒暄时是不应该与对方有肢体接触的，所以自然而然产生了跪拜礼、拱手礼这样的习俗。而在西方，当朋友之间相见，一般要互相拥抱，行握手礼、贴面礼等较为亲密的见面礼仪[3]。这是因为在东方，伦理道德的束缚使得对对方的肢体接触是十分不礼貌的，所以只能隔空行礼。而在西方，用握住武器的手来和对方握手是表达自己善意的方式，这是两国历史文化不同造成的差别。
(二)饮食禁忌
一般来说，饮食禁忌与宗教有关。比如穆斯林不吃大肉，也就是猪肉，印度教的信徒不吃牛肉，正一道信徒不吃牛肉、不吃乌龟、不吃大雁、不吃狗肉，佛教徒不仅不能吃“五荤”，也就是大蒜、韭菜、薤、葱、花椒，汉传佛教还要禁各种肉食。在西方、肥肉、鸡皮、内脏被认为不干净，而狗则被视为宠物，不能食用。在进餐时，东西方普遍避免发出声音，显得不礼貌，但在日本，喝汤时发出声音代表了对主人招待的赞许。在中国，饭桌上的位置也有着很重要的讲究，地位最高，辈分最长的人应当位列主席，座位要长幼有序，不能随便安排[4]。
三、文化差异在跨文化交流中的启示
(一)在对外汉语教学中的启示
在对外汉语教学中，教师自身首先就要尊重各国学生的文化习惯，避免触犯禁忌。在教授汉语的同时，还要向学生介绍中国的各种文化习俗和习惯，帮助学生更好的了解中国文化，和中国人交往的时候更加得心应手。
(二)在国家外交活动中的启示
在进行外交活动时，要充分了解和尊重其他国家的文化和习俗。学会通过设身处地来思考问题，理解对方的思维方式，以做到在国际交往中游刃有余，在争取外交利益的同时，给世界人民留下一个求同存异、热情好客、善解人意的印象。
四、结论
[1]陈桂琴.大学英语跨文化教学中的问题与对策[D].上海外国语大学,2014.
[2]赵彦.中西方餐桌礼仪在跨文化交际中的运用[D].河南大学,2013.
[3]李楠楠.中西方禁忌文化差异及其造成的跨文化交际失误[D].黑龙江大学,2012.
[4]张彦鸽.中西方“面子”文化差异与跨文化交际[J].三门峡职业技术学院学报,2007,02:92-94.
作者：徐磊单位：吉林师范大学大外部
第八篇：影片透视中西方文化差异分析
摘要:随着经济全球化发展，中西方的人文社科都呈现出交流融合的趋势。在电影文化中，我们可以看出多元文化激荡出的美丽花朵，使电影散发出独特的艺术魅力。当前，大量好莱坞电影被引进中国，国人通过电影增进了对中西方文化交流的认可，因此，我们说电影作为文化的载体，又是文化的具体表现之一。基于此，本文通过分析多部电影来管窥中西方文化因素在其中的差异体现。
关键词:中西方文化;差异分析;交流融合;电影艺术
一、电影中呈现的文化差异
二、电影中文化差异的成因
(一)生存环境的差异
(二)历史文化的差异
三、电影中呈现的中西文化碰撞与融合
(一)中西文化的碰撞
(二)中西文化的融合
依托于电影艺术形式的中西方文化交流势必会长期存在，尤其是随着经济全球化的日益加速，我们这种交流也会更加频繁。在此趋势下，我们必须要将自己国家的文化优势充分发挥出来，把中国丰富的文化资源传到世界各地，发扬深厚的文化积淀，以谦和的姿态包容外来文化，取其精华，弃其糟粕，将中国电影风格竖立起来，让中国风的电影旗帜像好莱坞一样让世界为之喝彩，让文化为我们创收的同时，也让文化在交流融合中彰显民族特色。在不同文化交流中，以文化定势去公平合作，消除文化交流障碍，让存在的文化冲突以自身魅力合理存在，这就是我们对电影发展的希望，更是对文化交流的希望。
［参考文献］
［1］高琰．从电影文化差异中看中西方文化碰撞与融合［J］．风格与特色，2014(20)．
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