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幼儿学科儿歌活动《热闹的池塘》
一、考题回顾
二、考题解析
【活动设计指导】
大班儿歌活动《热闹的池塘》
一、活动目标
1.情感目标：体验看图编儿歌的乐趣，感受儿歌中所描绘出的热闹景象。
2.技能目标：能够根据图片内容进行儿歌创编，并对创编内容进行表演。
3.认知目标：理解图片中事物之间的关系，知道描述内容要和图片相符。
二、活动重难点
1.活动重点：在理解图片基础上进行儿歌创编，并根据创编内容进行表演。
2.活动难点：感受儿歌中所描绘出的热闹景象，创编时做到尾音押韵并能为儿歌起名字。
三、活动准备
1.物质准备：《热闹的池塘》图片，小青蛙、蜻蜓、蝌蚪、小鱼的头饰若干。
2.经验准备：练习过简单的儿歌创编，认识小青蛙，小蜻蜓，小蝌蚪和小鱼等形象。
四、活动过程
(一)活动导入——歌曲导入
教师带领幼儿唱《小跳蛙》的歌曲，激发幼儿兴趣，引出活动主题。
师：哇，大家可真是一群活泼可爱的小跳蛙呢，那小跳蛙今天跳到哪里去了呢我们一起去看一看吧。
(二)活动展开
1.教师出示图片，幼儿初步说出图片内容
(1)教师出示儿歌图片，引导幼儿进行观察。
师：图片中的小跳蛙去了哪里都遇到了哪些好朋友呢
(2)教师进行提问，引导幼儿感知图片中事物的关系。
师：小跳蛙在做什么他的好朋友们又都在做什么
小结：小跳蛙坐在荷叶上，蜻蜓在小跳蛙周围飞来飞去的，小蝌蚪和小鱼在水里快乐的游来游去，池塘里可真热闹。
2.教师根据图片，引导幼儿进行儿歌的创编
(1)教师交代创编的要求，引导幼儿进行创编。
创编要求：①图片中的小动物都要出现在儿歌中。②儿歌中要体现小动物们欢快的心情。
师：图中的景象，我们可以用怎样的语言描述出来呢例如，老师会这样来描述：池塘花开，跳蛙来。你们也来想一想吧。
师：谁愿意来说一说自己创编的儿歌内容呢
(3)教师引导幼儿观察图片，结合儿歌描绘的意境，为儿歌起名字。
师：如果要我们给这张图片起个名字，你希望叫什么呢
小结：《热闹的池塘》、《热闹的一天》、《聚在一起乐陶陶》等等。
3.教师分发小动物头饰，幼儿自由选择，进行表演
(1)教师分发头饰，交待表演要求。
注意：①表演中可以根据自己编的儿歌进行表演。②表演时要爱护好自己的头饰。
(2)幼儿表演儿歌内容，教师进行指导。
(3)表演结束，教师评价幼儿表现。
小结：小朋友们的小青蛙和好朋友都发生了不同的事情，可真是有趣又热闹的池塘。
(三)活动结束——总结结束
教师总结活动内容和幼儿表现，并进行评价。
师：小朋友们今天不但自己创编了儿歌，描述了图中快乐的景象，还把小动物们快乐的样子表演出来了，真是一个个小表演艺术家呢。
五、活动延伸
区角延伸——美工区
请小朋友们去美工区用手中的画笔，画出心中《池塘真热闹》的景象。
附创编儿歌：
《池塘真热闹》
池塘花开，跳蛙来，
蜻蜓蜻蜓真可爱，
绕着荷叶尾摆摆，
小蝌蚪游起来，
遇到鱼儿乐开怀。
附《小跳蛙》歌词：
快乐池塘栽种了，梦想就变成海洋，
鼓的眼睛大嘴巴，同样唱的响亮，
借我一双小翅膀，就能飞向太阳，
我相信奇迹就在身上，啦～
有你相伴leapfrog，啦～
自信成长，有你相伴leapfrog
快乐的一只小青蛙，leapfrog
快乐的池塘里面有只小青蛙，
它跳起舞来就像被王子附体了，
酷酷的眼神，没有哪只青蛙能比美
总有一天它会被公主唤醒了!
【答辩题目解析】
1.如何利用你的作品教大班幼儿进行儿歌创编
【参考答案】
谢谢考官的提问，以下是我的作答。
在本次活动中，由于是看图创编，需要锻炼幼儿的表达能力，所以我开展了以下活动：