1.使学生掌握拼贴画的制作方法和基本技能。
2.巧妙地利用生活中小物件本身的色彩和形状进行组合，增强学生的设计造型能力。
3.利用生活中有色彩的小物件，使学生感受创造美的乐趣。在涂胶、拼贴的活动中，培养学生耐心细致的学习习惯，提高学生的动手制作能力。
教学重点:
通过拼摆引发联想，制作出奇特的画面。
教学难点:
合理巧妙地运用材料本身的特性通过简单的拼摆、组合、剪切粘贴出有趣的画面。
课前准备：
课件、各色豆子或皱纹纸或彩色卡纸或报纸、粘胶等。
教学过程：
一、欣赏激趣
1.谈话导入，同学们今天老师带来了一些有颜色的材料，我们一起来看一看这是什么？（出示多媒体课件欣赏）
粮食豆类、树叶、报纸、皱纹纸、彩色卡纸，分别说说他们的用途能干什么？生回答
2.请同学们闭上眼睛老师变个小魔术，刚才的材料都变成了什么？生回答，都变成了粘贴画，欣赏几幅粘贴画。
阐述色彩粘贴画的定义，像这样有颜色的物件，经过构思、选材、拼贴、装饰，我们叫做色彩拼贴画。今天我们就来学习板书：色彩拼贴画
二、分小组制作说要求
2.出示范例,归纳制作方法
师鼓励学生，老师也带来了一种制作色彩拼贴画的微视频，请同学们看看视频中是什么粘贴画？制作一副粘贴画要有哪些方法？请同学们来回答，生：首先选择材料生：构思
师归纳方法:首先构思主题
其次选择材料
再次涂胶水拼贴
最后装饰画面
师展示范例豆子粘贴画：老师在下面也做了两幅粘贴画。
三、比较分析
这两幅画从色彩的角度来看，哪幅更漂亮为什么？
生：说原因
我们在制作色彩拼贴画时要注意些什么？
四、回顾制作方法，拓展欣赏
1.老师在下面也做了另外一种色彩拼贴画，这幅色彩拼贴画的主题叫《跳舞的撒花姑娘》我选择的材料是彩色卡纸，和豆子粘贴画的区别，先剪贴形状拼摆再涂胶粘贴，粘贴好了之后我发现只有撒花姑娘有些单调，我又在装饰这一环节老师注意色彩搭配，还添加了画面背景，使画面很有气氛，更突出了主题。
2.除了以上色彩拼贴画老师还带来了另外一些粘贴画，我们一起来欣赏一下，看看它们是用什么材料制作的？(播放课件欣赏)
五、创意交流
同学们想做一幅什么样的色彩拼贴画呢？（小组讨论说说打算做什么样的主题，打算用什么材料做。你们是怎么分工合作的）生汇报制作主题和选择材料，怎么分工制作。
六、学生创作
1.创作要求：用有色彩的小物件，拼贴一幅有趣的图画。
（出示制作温馨提示，注意正确使用剪刀，注意安全。）
2.学生创作，教师巡视。
七、评价延伸
1.学生互评：你喜欢那一小组的作品，为什么？我们应该把哪三个奖颁给哪个小组？
2.教师点评，鼓励有创意、构思巧妙地学生。
3.出示生活中各种材料的拼贴画，总结生活中不缺少美，缺少发现美的眼睛。用心观察我们就会发现美的东西。下课。