今天GJXX小编搜罗了阳光国际中学英语怎么说4.儿童节快乐,英语怎么说希望给择校的家长们提供参考。
Children'sDayfallsonthefirstdayofJuneeveryyear.Thisiswechildren'sfestivalandIlikeitverymuch.OnChildren'sDay,theschoolwillhostalotofinterestingactivities.Forexample,wesinganddance.MyparentswillgotoschoolwithmeonChildren'sDayiftheyarefree.WeareallhappyonChildren'sDay.每年的六月一号是儿童节。
这是我们儿童的节日，我非常喜欢。儿童节那一天，学校会举办许多有趣的活动。
比如说，我们唱歌、跳舞。我的爸爸妈妈会陪我一起到学校，如果他们有空的话。
儿童节的时候，所有人都很开心。
古人言：千里之行，始于足下。少年时代是美好人生的开端，远大的理想在这里孕育，高尚的情操在这里萌生，良好的习惯在这里养成，生命的辉煌在这里奠基，繁荣昌盛的美好前景在召唤着我们。
我们要努力提高自身素质，在新的人生起点上，再接再厉，使自己成为新世纪祖国建设需要的栋粱之材。同时，也希望我们师范附小再接再厉，争取更大的荣誉。
望采纳。
2、happy在句中可用作定语、表语32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333431366336，必须以人作主语，不用于以it充当形式主语的结构中。3、happy表示“乐意的”作表语时，其后可接动词不定式、现在分词短语、过去分词短语或that从句表示原因。
happy后还常接about、at、in、with等引导的介词短语表示“因…而高兴，对…满意”。4、happy在句中还可用作宾语补足语。
光阴似箭，日月如梭，同学们最期盼的“六一”儿童节终于又来临了。
今天，阳光明媚。下午一点半，我身着节日的盛装，迈着欢乐的步伐朝学校走去。
走到教室门口，映入眼帘的是那一条条金光闪闪的彩带，美极了！这次活动的内容五花八门，有猜字谜，唱歌，跳舞，跳绳等。张老师走进教室，对大家说：“活动现在开始。”
我和佳雯闪亮登场一起主持今天的活动。同学们拿着喷雪花和喷彩带一直往我们头上喷，顿时教室里传来一阵阵欢呼声。
这时，教室里响起主持人佳雯洪亮的声音：“今天是我们的节日，祝同学们节日快乐。但我们也要感谢老师。
请听高若昀为我们带来歌曲《每当走过老师的窗前》。”我满怀深情放声歌唱，同学们报以热烈的掌声。
我开心极了。最有趣的一项活动是画眼睛。
佳鸿、展域、彬彬被同学用红领巾蒙住眼睛，又转了五圈后。走到黑板前，开始画眼睛，还没有画完，就传来了震耳的笑声，他们连忙摘下红领巾，一看，原来有的把眼睛画在嘴巴里，有的把眼睛画在耳朵旁，把同学们逗得前俯后仰。
活动完以后老师开始给我们分节日礼物。我看到桌上的牛奶，面包，饼干，馋得口水都要流出来。
可是，一想到昨天的活动“放飞心中的爱”。我懂得了要学会爱别人，爱自己的亲人。
摘要：学习一门语言，目的是为了更好的进行交流与写作。
能写出一篇好的英语作文也是新目标英语教学大纲对学生的一个基本要求。如何让学生熟练地掌握并运用英语这门语言进行恰当地写作，也一直是个困扰着众多英语教学工作者的话题。
关键词：留守儿童，英语写作，能力培养笔者所任教的学校是一所农村初中学生集中办学的全寄宿制学校。学生均来自农村，故而留守儿童也集中于此。
杜甫有云：“读书破万卷，下笔如有神。”世界上任何一门语言的学习与运用，应该都是从模仿开始的。
单词的记忆对于我校留守儿童来讲是一个难题。那么作为教师如何突破这一点呢。
笔者运用一些眼下比较流行的方法来促使学生记忆单词。如利用“mind-map”法物品归类记忆单词，“hot-seat”法猜测型地记忆单词，“charadespictionary”法画图提示来记忆单词，“vocabularydiaries”法首字母归类记忆单词等。
通过教师开展这一系列的活动，既调动了学生的积极参与性，又有效地记忆了一长串的单词，正所谓是“寓教于乐”，相得益彰。其次，在良好的掌握单词的基础上，对学生作进一步的要求，要求学生背诵优美的佳句范文也是非常重要的一个环节。
20世纪最伟大的人物之一列宁说过：“聪明在于学习，天才在于积累”。而积累的有效途径之一就是背诵。
当代作家梁衡说：“背书是写作的基本功”。所以，背诵英语课本中的佳句范文是需要学生坚持不懈的一项活动。
比如，新目标goforit中每个单元的“grammarfocus”以及3a都是值得重视也是学生必背教师必抽检的内容之一。笔者平常用表格式的管理方式，谁背得多谁背得少，一目了然，使学生形成有效地竞争机制，并进行阶段性的评比，奖励一些学习用品，提高学生的背诵成果。
学生完整而顺畅地“输入”了一定的单词佳句美文等基础之后，接下来，探讨如何“输出”作文。笔者概括为五个字“审，列，连，加，美。”
相对来说，初中英语作文要求相对简单。一般都有固定的命题，或者相对给出的材料内容等。
那么学生首先要做的自然是看清题目要求了，分析好会用到何种时态。拿下列考题为例：在日常生活学习中你一定会遇到一些困惑，你该如何面对呢？下面是中学生经常面临的问题及解决问题的建议，根据表格所列内容，写一篇80字左右的短文。
接下来就是定好题目，根据表框内容，给出的提示“problems”“solutions”由此得出标题，“howtosolvetheproblems？”如此一来，定好了时态与标题。其次，“列”。
精心列出短语，把握重点词汇。老子有云：“百尺之台，始于垒土。”
单词与词汇宛如大厦之基，是一篇英语作文中不可或缺的基本元素。单词与词汇的积累，离不开教师们无私地付出以及学生们平时不懈地积累。
故而根据表格提示的内容，引导学生逐步列出下列短语：太多作业toomuchhomework；害怕考试beafraidoftakingexams；太紧张feel。
TodayisTheChildren'sDay.Iamveryhappy.BecauseIcangotothepark.Somechildrenareflyingkitesonthegrass.AfterIgotothemovieswithmymotherandmyfather.Themovieisveryinteresting.ThenIgoshoppinginasupermarket.Ibuysomeoffood.ThenIgohome.
IhaveahappyChildren'sDay.Isn'tit
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