不管什么句子的造句都有一个不可违背的原则就是完整性，说白了就是必须有主语和谓语，有了他们句子的主干也就出来，其他的可以自己添加，下面是小编收集整理的一些英语造句方法，大家一起来看看吧!
1、注意句子在使用上要做到语法规范。
任何句子，特别是书面语句子，一定要合乎语法逻辑。主要把握好以下几点：
(1)主谓一致。
要写一个句子，首先要弄清主语和谓语之间的关系，应该根据主语的人称及数决定谓语的相应形式。
(2)代词与其所代替的词一致。
如：Eachoftheboyshasabooknow.
(3)动词的时态、语态要一致。
(4)避免句子片断。
如：Thefootballmatchwascanceled,becauseitwasrainingallday.
(5)避免句子接排。
句子接排与句子片断正好相反，它是连续不断的句子。
如：Schoolwasover,thestudentsputtheirbooksawayandwenthome.
2、注意句子意思的整体性。
一个句子本身不能有不完整的概念。
普及达到的程度。可改为：ComputersaresopopularintheUSAthatthereisalmostonecomputerineveryfamily.
3、注意句式的多样性。
(1)既用肯定式，也用否定式。
(2)既用主动式，也用被动定式。
(3)既可用正常语序，也可用倒装语序。
(4)既可用简单句，又可用并列句或复合句。
4、充分利用英语句型。
英语句型是句子的骨架。用句行造句能从整体上保证句子结构的正确。首先要选准句型，然后根据意思表达的需要，选用恰当的词语填充句型，把句子构建起来。这种方法简便、准确，可保证语言流畅，不会出现汉语式的英语。英语的句型很多，但常见的句型有以下几种：Itis/was+adj.(+forsb.)+todosth.
It’s+(good/kind/clever…)+ofsb.Todosth.
It’snouse/good…+doingsth.
Ittakessb.Sometimetodosth.
5、多用固定搭配及短语。
句型是句子的骨架，词汇是构成句子的材料。造句时，在使用单词的同时，要尽可能多地使用各种固定搭配、短语等。
例如：beinterestedin,introuble,begintodosth.,wanttodosth.,talktosb.,wouldliketo,helpsb.withsth.,fromthenon,catchupwith,withone’shelp,withthehelpofsb.,doone’sbest等等，这些固定搭配和短语就好像建筑中用的各种预制件，使用起来非常方便，并且效率高。
6、根据交际需要和自己的水平选择适当的表达方式。
表达同一意思可以有多种方法。这些表达方法在修辞上有一定的差异。从积极方面讲，多掌握一些表达方式可供在交际时灵活运用;从消极方面讲，如果在表达时遇到困难，则可以选用自己有把握的表达，以防陷入不熟悉的表达不能自拔而出现语法或用词上的错误。
7、避免不连贯的句子。
写作中有些学生往往用许多联系松散、短而单调的简单句表达某一完整的、逻辑关系清晰的内容。这些句子是一些不连贯的句子。这时应适当地运用并列句和主从句，组成内容连贯、紧凑、较长的完整句子。
英语陈述句的主、谓、宾表达方式与语序和汉语相同;疑问句则有些差异。
(1)陈术句主体结构均由“主+谓+宾”构成，但英语句子的修饰成分位置可以很灵活，结构方面比汉语更加严谨，要求严格的主谓对应，且主干分明。因此，英语陈述句的造句中应该首先把主、谓、宾表达出来，然后再把修饰成分加在适当的位置上。
例1：3年前我们还在北京大学上学的时候就看过这部电影。
ThreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity,wesawthisfilm.也可以把状语放在句尾，变为：
WesawthisfilmthreeyearsagowhenwestudiedinBeijingUniversity.
(2)英语疑问句与汉语有些不同，但也并不难学。汉语是直接在句子后面加个疑问词“吗”，变为疑问句;而英语则需要借助疑问助词，在英语句子之前加上疑问助词、句子后面加问号，就变成了疑问句。英语一般时态陈述句的疑问词多为do或did，分别用于一般现在时与一般过去时;用了do或did作疑问词之后，句子中的谓语则用动词原形。
例2：3年前你们还在北京大学上学的时候就看过这部电影吗
DidyouseethisfilmthreeyearsagowhenyoustudiedinBeijingUniversity
(3)判断句的语序与汉语一样一样的，判断句变为疑问句只要把表示判断的“是”提到句首即可。
例3：那个人是我的老师。
Thatmanismyteacher.
那个人是你的老师吗
Isthatmanyourteacher
(4)英语完成时变为疑问句时，只需把完成时的助动词have或had提到句首、句后加问号就行。这一点与判断句变为疑问句的变法一样。
例4：我已经完成了家庭作业。
Ihavefininshedmyhomework.
你已经完成了家庭作业吗
Haveyoufininshedyourhomework
还有其他句式，其他时态，大同小异，弄清楚了就不大难的。
1名词
确定主题名词：education
翻译：教育
2形容词+名词
名词在写作中很少独立存在，一般都是前面加上形容词，后面加上几种常见的后置修饰成分即
一ing形式
二ed形式
三todo形式
四5WH+1H
五that
六介词+名词
大多数考生只是单一的想到了名词而没有想到形容词+名词+六种修饰成分(这是一个整体的概念存在的)
如：relativebettereducation
翻译：相对较好的教育
3.形容词+名词+被动形式
当形容词和名词(整体是名词概念)被限定后就找动词组句子，英文多以被动形式为主，因此可以找到动词然后变成被动(由于是对情况的假设因此用将来时态)
比如：
故事---讲故事
story---storywillbetold
书---买书
book---bookwillbebought
形成：形容词+名词+动词被动形式(句子)
教育----接受教育
education---can/willbeaccepted/enjoyed
relativebettereducationwillbeaccepted
翻译：接受较好的教育
4形容词+名词+被动形式+if(条件)
形容词和名词和被动形式句子已经形成，但是这一切都是在假定的条件下才能成立，因此加上if这样的条件和假设。
relativebettereducationwillbeacceptedifyouimmigrate
翻译：如果你移民，你就可以接受较好的教育。
5.形容词+名词+被动形式+if(条件)+especially---
句子完成到此，其实只能说是完成了一半，毕竟不够具体何细化，英文讲究的是逻辑和细化，因此加入especially/including等
especially后面常跟三种情况即
especially+地点especially+介词+地点名词
especially+人especially+介词+thosewho+句子
具体为：
relativebettereducationwillbeacceptedifyouimmigration,especiallywhenitcomestoourmodernsocietywherecompetitionsareintense(地点名词常加where).
翻译：如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会。
6.形容词+名词+被动形式+if(条件)+especially---+,which---.
非限定性定语从句表示因果连接即：，which=.+that
因+,which+果(前因后果)表示大的总分概念和因果关系
relativebettereducationwillbeacceptedifyouimmigration,especiallywhenitcomestoourmodernsocietywherecompetitionsareintense，whichexplainsitspopularityamongparentswell.
翻译：如果你移民，你就可以接受良好的教育，尤其是在我们充满竞争的当今社会，这就难怪家长们那样的推崇移民。
英文造句六步法明晰对比：
1education
2bettereducation/relativebettereducation
3relativebettereducationwillbeenjoyed(possible)
4relativebettereducationwillbeenjoyedifyouimmigrate.
5relativebettereducationwillbeenjoyedifyouimmigrate,especiallyin
ourmodernsociety
6relativebettereducationwillbeenjoyedifyouimmigrate,especiallyin
ourmodernsociety,whichexplainsitspopularityamongparentswell.
第一、上课认真听、下课反复练
第二、将孩子的英语学习和生活相结合
将孩子的英语学习和生活结合起来:家长应鼓励孩子结合生活实际进行学习,如在家居上贴上英文标签(在床上贴上bed,在电视上贴上TV等),在外面玩时见到熟悉的事物时,可问问孩子用英文怎么说喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯,久而久之就会有意想不到的效果。
第三、给孩子提供良好的环境和表演机会
家长应该尽量给孩子提供一个英语空间,哪怕是一个小小的英语角,在这个角里面尽可能多地摆放、挂置一些与英语有关的物品。如英语图画书、英语卡片和图画以及孩子亲自动手制作的东西等等。让孩子在生活中时时处处学习英语。孩子通常都具有极强的表现欲,喜欢受到大家的表扬,家长要多给孩子创造一些表演的机会。这不仅锻炼孩子的语言能力,同时也锻炼孩子的胆量。有些不太爱说话的孩子,家长更应引导他多说话。家里来了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英语角”,顺便鼓励他来表演一下,比如唱首英文歌曲。这样能不断提高孩子的自信心,增加成就感,让孩子更加愿意去学习英语。
第四、广泛阅读、加强语感
第五、多听录音带、每天半小时
我们生活在汉语语境中,这对孩子学习英语造成了一定的阻碍。而很多家长不会说英语或发音不准确,这些因素都会或多或少地影响孩子学习英语。因此,在家如果多放放录音带,如把早晨起床的闹钟换成英语录音,每天半个小时的听磁带等,同时鼓励孩子模仿磁带里的话语,与自己的孩子一起模仿,来一场比赛,既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。