中央美术学院城市设计学院《传统造型与材料表现》教学成果展示作品记忆

好朝生而暮死,与蜉蝣同寿。作品选用半透明网纱管,通过挤压、黏合等手段,制作出一些尚且存在和已经被污染的海葵、海草、海兔等动植物形象。层层叠叠的灰色代表了即将成为过去的健康植物,苍白色到荧光白展现了逐渐被污染的过程,炫彩色到黑色象征着动植物变异与消失的未来。

赵晨好《蓝染》棉布、染料

蜡染,是流传于苗族聚居区的传统技艺,国家级非物质文化遗产之一。蜡染纹样多为写实的花鸟鱼虫或抽象的集合图形,表现了人们对宇宙的认知,对自然的崇敬和对美好生活的追求。我将蜡染与扎染相结合,用深浅不一的布料组合成一幅苗族聚落场景:屋后有茂林修竹,错落有致;屋前有清泉流水,山石点缀其中。我希望通过这件作品,把不同时代、不同文化传统的人从深层意识中联结起来,沟通人们心灵的联系,让传承的种子深埋于心。

佩戴场景图

雷思颖《龙“舞”》扭扭棒

作品龙“舞”以广东省非遗——海丰麒麟舞编织制作技艺为基础,用扭扭棒材料作为连接虚拟服饰和非遗文化的媒介,设计了神龙虛拟配饰,客观上既表达了作品的主题,又在探讨如何增强非遗文化在现代群体中的认知度,通过虚拟时尚的想象空间与社交价值空间与中国非遗文化相结合。

余晓琳《逐焰》塑料、石塑黏土

依托泥咕咕起源传说,古代动物图腾崇拜文化,搭建了一个似水似火的场域,在黑白灰的主调中点缀中华五色,展现瑞兽面对火禁锢侵染等灾难时坚韧向上的能量场,旺盛鲜活的生命力,承载了人们对祈吉纳福的强烈愿望。

路悦嘉《回溯》一次性口罩

叶志斌《黑与白的螺旋》综合材料

造型灵感源于中国的黑白太极与科学中的量子纠缠,表达形式则参考了艺术家约翰·埃德马克(JohnEdmark)的雕塑,希望通过旋转来达到立体动画的效果,以表达生命如同量子不停的旋转轮回,由生到灭,由灭到生。材料使用了雪弗板和一台唱片机。虽然上课过程中一开始的想法很清晰,但随着实际制作时的接连失败,着实让制作进度停滞不前,最后出来的效果没有想象中那么好,但是在老师的鼓励下我还是将其完成了,尽管可能结果不是最令人满意,但是还是收获到了很多。

王蓥《十二时辰》椴木

谢天琪《日心》亚麻布、手工纸、镜子、缝纫线、木块、油墨、丙烯

作品名为“日心”,表达克服万难一心向日的太阳崇拜之信念。日月之行,天地之理,阴阳之衡,万物皆和。我选择了如战国时期花山岩等不同时期地区的代表太阳纹样,加以甲骨文样,使其具备一定的文字性和可读性,来体现“太阳崇拜长久盛行”这一思想。图像表达借以活字印刷的方式,在木块上刻下图样纹样,其可以任意组合,形成不同的视觉效果,再用墨水、丙烯等材料进行印制。主要材料选择亚麻面料,佐以手工纸、线等材料,加入镜面元素,更体现“阴阳”对比。

刘一涵《编织我的生活》综合材料

“编织不仅是一种手法,也是一种生活态度,我要把我的情感、日常、审美、态度随心所欲的缠绕在一起,编织成我的生活。”作品运用了铁丝、鱼线、串珠、生物面料等综合材料,在铁丝编织成的骨架上将它们进行拼搭,结合打光设计旨在展现插画样式的立体造型。在这堂材料课上,我萌生了自己制作材料的想法,所以就尝试从明胶粉开始自己制作面料,作品中的透明材料就是自己尝试做的生物面料。运用了超现实主义的手法,装饰物可以是俏皮的、荒诞的、随意的、乱七八糟的。

莫佳翰《闪耀的裂痕》石塑粘土、丙烯颜料、水彩颜料

中国有一种修复残缺器物的手艺叫锔瓷。后来这项技艺在东亚经历了改造和广泛应用,又被称作金缮,金缮从字面上来看就是以金修缮,主要用天然的大漆来黏合器物的碎片,或填充缺口,其间多次打磨、上漆,直至与器物原形契合得严丝合缝。这项技艺打动我的地方是它并不是机械地复原或掩盖器物的残缺,而是用一种接纳的态度,将修缮的过程视为器物生命的一个阶段。每个人的生命中都有裂痕,有的人生来残缺,有的人在生命中遇到了无法修复的创伤……本作品的主角小羽人代表了残缺但自由的灵魂,代表金缮的星星带领它在异世界中寻找小羽人掉落的碎片,最后将它修补好送回原来的世界。这个过程也象征着修复创伤的过程,直面人生缺憾,阳光才能照进来。

周子盟《鱼戏莲》不织布、色粉

刘子轩《狮语·人间》竹条,麻绳,金箔,卡纸,餐巾纸,马克笔

以海麒麟舞为创作主题,蓝色的舞狮代表着勇敢,无畏。将纸作为主要媒介,通过对人和鳞片形状的纸进行设计雕刻,来体现人间百态中人们重出冲出牢笼,重塑自我的过程。

闫心语《贺兰记忆》棉花、麻绳、颜料、石英砂、羊毛毡、铁丝

张雅致琪《绒变》绒花(免劈无捻蚕丝、退火紫铜丝)、铝丝、圆木片、半球模具

非遗绒花在即将失传之际却突然爆发出了一股强大的生命力,汉服文化涌起,市场对绒花簪需求变大,越来越多的绒花爱好者在无意识中担任起了传承人的身份……此作品意在传承绒花技艺的同时对其进行创新、改造,用其独特的技艺与外形,赋予美好的创作理念,创造出一组大家无比熟悉但又新奇的绒花作品。

文可亦《不织布与漆》不织布、色粉、油漆笔

中国漆艺有着悠久的历史。早期古代漆器多以黑红为主,之后越来越多自然材料被加入进来,螺钿、金银蛋壳、骨石点缀着漆器。有的高贵典雅,富丽堂皇,有的淳朴自然,风格迥异。色彩的斑斓流浮于漆器表面,丰富的彩色肌理抽象而又流动含蓄。不织布,长短丝在机械的加工下热粘而成,工艺流程短,生产速率快,产量高,成本低,与漆器制作的昂贵繁复截然不同。企图在两种毫无关联的材料之间制造联系,用不织布为媒介材料呈现出漆器的效果,将大漆工艺以纤维形式表达出来。

朱丝语《跳舞的纹样》铁丝、不织布

在中国丰富的历史文化中,马家窑文化源远流长,其中的彩陶纹样更是神秘而多样。本作品就其中的漩涡纹为研究主题,将铁丝做为为主体材料,并采用定格动画的形式来演绎古人创作的纹样的情景故事。让神秘的漩涡纹样变得鲜话而有趣,使人们更加能够体会到纹样中的内涵所在。通过本课程的学习,真切体会到了手工的乐趣,同时在自己与同学们的作品中感受到到了不同的材料的不同魅力与同一材料的不同表达形式。

杨楚豪、杨东源《纸狮物语》综合材料、影像

通过学习造型基础与材料表现课,让我们对传统造型与材料的使用有了更深刻的体会。我们的作品通过纸狮和皮影的结合展现了不同形式的艺术表达方式。两种作品的结合,让我意识到艺术的力量可以超越语言和文化的界限,直击人心。通过创作这些作品,让我们明白艺术不仅是表达个人情感的媒介,也能够传递普世的价值观和思想。它为我们提供了一个反思世界、探索内心的平台。一份材料,一处情感,一纸舞狮,一代传承。

罗婉荧《上楼梯的麒麟》玻璃、石塑粘土

以潮汕非遗手工艺嵌瓷技术为呈现方式,呈现了潮汕非遗舞蹈文化海丰麒麟舞。形态模仿未来主义,为一只从地上腾跃而起的麒麟,在飞跃的几秒中,形态像在黑洞中一样被拉伸,呈现出麒麟的瞬间动态。利用碎玻璃和石塑粘土当碎瓷片和水泥的平替,将碎玻璃修剪成水滴型,以表现速度的方向,用石塑粘土塑性、粘合,最后做成了我全新理解下的“新式嵌瓷雕塑”。

明子健《崛.起》ABS、塑料、流道

红色的狮头代表着忠义,无畏和财富,被称为关公狮。使用了拼装玩具的板件架(流道)作为主要材料,主体坐落在为零散的板件碎屑的底座上,代表着醒狮从百废待兴到崛起的过程。

杨雨静《石》羊毛

这款手工艺品采用了羊毛毡的手工制作工艺,将石雕和泥咕咕两种不同的艺术风格融合在一起,形成了一种独特的艺术表现形式。在设计上,本品采用了生动的、流畅的线条表达出了一种充满活力的、充满生命力的艺术形象。

李林芮《竹篾子》竹条、铁丝、麻绳

竹篾子灯笼编织在西安市灞桥区狄寨街道塘村已有300多年的历史。新春佳节、婚庆喜宴,都少不了竹篾子灯笼来烘托气氛,以示吉祥。它也作为当地群众祝福平安、祈求长命百岁的吉祥之物而保存下来。我基于这样的传统祈福意义,利用竹篾子材料再造传统的竹篾子灯笼形态,将传统的灯笼的线性平均结构重构,运用与传统不同的编织方式,将其用竹排表现出来。呈现一个新型的丝竹灯笼的空间,构建一个竹篾子灯笼的互动场所。

韦雅轩《文字的重塑》滴胶、羊毛毡、酒精颜料

汉字与文字是我们中华五千年文化的一个载体,而文字的载体多种多样,甲骨,兽骨,文字的形态有象形,表形。我运用滴胶与羊毛毡颜料等多种综合材料对文字进行重塑,让文字拥有自己的色彩。滴胶成为我所创作的文字的载体,而文字的新型形态在滴胶盘中展现,日月山川、冬夏晴雨,我希望我们的文字也可以拥有另一种对于色彩与意向的传承延续。

黄思宇《蛋仔派对皮肤——海丰麒麟系列》石塑粘土、丙烯颜料

从本次课题海丰麒麟舞狮文化入手,我希望提高海丰麒麟舞文化的传播率,用男女老少喜闻乐见的方式,通过把最近火爆的游戏蛋仔派对的皮肤与海丰麒麟舞狮原型结合,设计了一款国风游戏角色,并深入研究石塑粘土这一材料的可塑性,将设计的皮肤立体化。

THE END
1.面具动物手工课程设计.docx面具动物手工课程设计一教学目标本课程旨在通过面具动物手工制作活动,让学生在动手操作的过程中,掌握面具制作的基本技巧,培养学生的动手能力和创造力。同时,通过观察和分析不同动物面具的特点,加深学生对动物特征的理解,提高学生的观察力和想象力。此外https://www.renrendoc.com/paper/358276281.html
2.中班主题课程《动物乐园》3.教师介绍制作材料及制作方法,鼓励幼儿大胆创作。 1.学习运用各种辅助材料来装饰石头,体验石头做画的乐趣。 1.各种形状的小石头。 图书角:绘本《我家是动物园》 活动目标: 1.尝试根据书中人物的特点联想与之相符的动物形象,并大胆表达。 2.感受小主人公对家人的悦纳之情,体验绘本诙谐幽默的表达方式。 https://www.meipian.cn/2mlrc08h
3.小学美术动物乐园教学设计学情分析教材分析课后反思.doc通过本课对动物造型的设计应用,进一步巩固泥塑制作的方法,引导学生体验泥塑造型的乐趣。本课在教学方法上,侧重于指导学生捕捉、概括动物外形特征,学习用简化、夸张的造型手法进行设计制作。《动物乐园》教材分析学情分析:小学二年级正是培养学生形象思维和想象力培养的重要时期。本课教学中,卡通可爱的动物造型深受学生喜欢...https://m.book118.com/html/2022/0903/7151005102004161.shtm
1.小青蛙手工制作在青蛙手工制作领域,设计是至关重要的。创新的设计能够吸引消费者的目光,并带来新的市场机遇。一些制作者通过与其他艺术形式的结合,如绘画、雕塑等,创造出更加独特和富有艺术性的青蛙艺术品。 5. 材料的选择与使用 在青蛙手工制作过程中,材料的选择和使用直接影响作品的质量和观赏价值。制作者们需要仔细选择合适的材料...http://www.etxzz.com/sgzz/865.html
2.捏小狗:玩出独特的造型技巧通过不断练习和尝试,我们可以逐渐提升自己的捏小狗技巧,制作出更加精美的作品。捏小狗不仅是一种手工艺品制作技巧,更是一种表达自我和展示创意的方式。无论是作为装饰品还是礼物,捏小狗都能给人带来欢乐和惊喜。让我们一起动手尝试,玩出属于自己的独特小狗造型吧!https://www.67271.com/gou/17764.html
3.卵石动物造型(提纲)7篇(全文)本课是继《狮子大王》《可爱的动物》《动物乐园》等课之后的又一节以动物造型为主要表现内容的课程。通过这些课程,学生已经学习了怎样抓住动物特点进行面具制作、泥塑捏制、赏析动物造型作品。本课主旨在于使用丙烯工具,巧妙利用卵石的外形特点进行动物形象的联想,用随形、组合和装饰等方法,设计制作处美观可爱的卵石动物...https://www.99xueshu.com/w/filedmnqycr7.html
4.动物造型(精选四篇)近来,由迪士尼出品的动画电影《疯狂动物城》风靡全球,在豆瓣上坐拥9.4的超高评分,获得了非常高的口碑。这部由600名员工耗时五年内精心制作完成的电影,除精彩故事、“乌托邦”式的政治理念以外,动画角色造型设计更是精妙绝伦。本文试从多角度入手,剖析这部动画成功背后,角色造型设计的精彩之处。 https://www.360wenmi.com/f/cnkey918o39c.html
5.中班艺术教案(通用24篇)1、能根据农作物的外形特征大胆想像,自主选择自然材料进行动物造型设计。 2、在想像创作过程中尝试固定的方法,相互配合,共同完成《动物一家子》的作品组合。 活动准备 1、农作物 (山芋、芋头、南瓜、萝卜、茄子等) 2、自然辅助材料若干(松果、橡果、小辣椒、黄豆、狗尾巴草、稻穗等) ...https://www.jy135.com/ziyuan/jiaoan/1142972.html
6.人教版小学美术教案集合15篇6、学生大胆设计制作,老师巡回指导。 重点指导:A、依靠材料的材质,巧妙设计做出玩具会跳的功能。 B、利用适当的材料进行给玩具进行恰当的装饰。 7、展示作品,引导学生互相观赏、。 8、延伸活动:游戏“会跳的玩具大比拼”,让学生通过游戏体验成功的乐趣,激发学生动手动脑保持行废物再利用的热情。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20221214082551_2137872.html
7.跨学科教学设计方案(精选11篇)2、巧妙运用各种材料以及折、剪、镂、绘制等方法,尝试设计制作梦幻的城堡,提高学生的设计、应用能力。 3、提高学生对建筑物的审美能力和创新意识,渗透变废为宝的设计理念。 二、教学重难点 重点:通过欣赏与实践,学习折、剪、镂空等造型方法。难点:尝试运用不同制作方法,创造造型新颖的梦幻城堡。 https://m.ruiwen.com/shejifangan/6874723.html
8.海豚ip形象设计海豚是一种海洋哺乳动物,拥有精致、俊美的外形,深受人们的喜爱。根据海豚外形特点,设计师可以将其作为主体元素,进行美化、简化处理,在造型设计中加入萌系元素,打造出萌系海豚IP形象。 首先是海豚的身体外形特点。海豚身体笔直,背鳍比较狭长,微微向后弯曲。这可以成为设计的切入点。在设计过程中,可以适度夸张背鳍形状,增加...http://www.chinauci.cn/news/industry/28066.html
9.?2022年辽宁专升本招生院校及招生专业解读普通专升本专业课:护理学基础、儿科护理学、人体正常结构与功能 技能:周围密闭式静脉输液、口腔护理。 九、数字媒体艺术 牵头院校: 大连工业大学 专业课代码及科目: ★工艺美术设计(304) 专业课:设计素描、设计色彩、陶瓷饰品实务设计与制作 技能:(一)造型基础:1.形象塑造丰富深入。2.素描关系准确、空间层次分明。(二)抽象...https://m.educity.cn/zhuanjieben/327590.html
10.《数字影像设计与制作》复习资料11.数字视频作品的一般设计过程是确定主题、安排结构、设计创意。 12.新闻节目策划主要包括选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式策划、编排与播出策划。 13.广告创意的方法:(1)“二旧化一新”创意方法,(2)水平思考创意方法,(3)“集脑会商思考”创意法。 14.短视频具有内容短小、制作门槛低、参与性强等特点。https://www.wjx.cn/xz/260643709.aspx
11.《动画角色设计》教学大纲通过本课程的教学,使学生在设计、人物、道具方面都能很快的明确导演和编剧的意图。设定的基础理论,基本知识和绘制技巧,为动画后期的制作与设计提供必要的理论和方法支持。 《动画角色设计》一门实践性很强的课程,采用理论与实践相结合的教学方法,合理分配时间,学生必须经由亲自上手实践,在课堂中,应对讲解内容精简化,才...https://ys.xxu.edu.cn/info/1579/1402.htm
12.人教版二年级美术二年级下册美术教案集美术教案教案精选教学重点:插接图形的造型设计。 教学难点:插接技巧的了解与掌握(插接方法与摆设形状) 教学工具:彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 教学过程: 一、授课 1、 制作方法对比导入——点出课题 师言:小朋友们,我们在上几个学期的美术课中,上过很多的手工课,学到了许多新的制作方法。(请几个学生...https://www.ahteacher.com/jiaoanjx/meishu/2013-10-06/26514.html
13.黑龙江生物科技职业学院2020年单独招生简章—黑龙江站—中国教育在线主干课程:机械设计基础、UG零件制造、机械工程测试技术、机电一体化技术、机械制造技术、数控编程与操作、产品三维造型与结构设计、电气控制与PLC技术、特种加工等。 就业方向:从事先进和精密机械技术制造业的机电产品开发设计与精密制造、安装调试、维护与维修;从事机械制造行业的产品及工艺过程设计、数控机床的操作和加工编...https://www.eol.cn/heilongjiang/hlj_news/202005/t20200510_1726168.shtml?ivk_sa=1023197a
14.仿真恐龙恐龙展览设计制作仿真动物灯会制作自贡市大洋艺术有限责任公司(https://dfsgdfg.gys.cn)主营产品包括仿真恐龙、恐龙展览设计制作、仿真动物、灯会制作等,自贡市大洋艺术有限责任公司负责人郭先生,自贡市大洋艺术有限责任公司希望能与您成为合作伙伴https://dfsgdfg.cn.china.cn/