1.了解基本的用笔用墨方法及水墨的基本特点，尝试完成一幅水墨画小品。
2.在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3.通过水墨游戏的实践活动，学生感受中国传统文化的独特魅力，培养学生热爱民族传统艺术的感情，树立民族自豪感。
二、教学重难点
【教学重点】
在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅力。
【教学难点】
大胆尝试水墨画的多种表现方法，画出水墨的墨韵，体验创造的乐趣。
三、教具学具准备
教具：名家水墨作品，多媒体课件;笔墨纸砚等工具和材料。
学具：毛笔、墨、纸(生宣和图画纸)、砚等工具。
四、教学过程
活动一：导入新课
师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片的特别之处。
学生观看后，教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。学生互相交流发表自己的看法。
教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。激发学生兴趣，引导学生感受中国传统文化的独特魅力从而导入课题——《水墨游戏》。
活动二：新课讲授
(一)学生欣赏感知
欣赏张大千与崔子范的国画作品，感受水墨画不同的表现风格，鼓励学生像画家一样，勇于创新。在欣赏中启发学生交流：画家是怎样用水墨表现画意的还有哪些方法可以用来表现水墨画
学生自由交流。通过欣赏画家的作品，开阔学生的眼界，也开拓了学生的创新思路，激发学生继续探究、创新的欲望。
(二)学生实践体验。
1.请学生分别在生宣纸上作画和在图画纸上作画，观察有什么不同交流并说一说宣纸的特性和笔墨的变化。想一想水墨画的墨色变化会产生什么效果初步了解宣纸和毛笔的特征。
通过亲身实践，让学生体会宣纸、水、墨三者之间的奇妙关系，对水墨画产生深深的兴趣的同时，能更多的发现其中的奥秘。
(三)教师演示绘画方式。
师：我们对这些“新朋友”有了一个大致的了解，接下来请同学们跟我这样做：
1.执笔、调墨。
师示范：宣纸平放在课桌上，拿起毛笔，提醒学生注意执笔姿势，毛笔在手中转一转，动一动，然后用毛笔蘸水，把笔中多余的水分用手指抿出去，也可以用宣纸拭去部分水分。笔尖蘸墨，做到笔尖含墨，笔肚藏水。在宣纸上画一画观察墨和水的融合变化。
2.体验用墨。
教师指导学生调出淡墨和重墨，墨汁与清水的比例不同形成焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等不同浓淡的层次，体现出自然的意趣。
教师在学生交流的基础上小结：墨有焦、浓、重、淡、清的浓淡变化。
3.体验用笔。
教师通过一幅简单的写意画《芭蕉叶》示范中锋和侧锋用笔。
学生观察并讨论：中锋与侧锋用笔各适合表现什么学生在宣纸上尝试中锋、侧锋用笔。通过教师的示范讲解，学生在实践交流中进一步感受到水墨画的笔、墨、纸的特点。
(四)学生自主创作水墨游戏
游戏一：
游戏二：
请每位同学选取自己喜欢的动物、植物、人物等形象自由创作，看看谁的水墨画更有意思。
活动三：作业展评，知识拓展
(一)作业展评
游戏结束，请同学们展示自己作品的同时，说一说在刚才的水墨游戏中哪个环节最有趣遇到了哪些困惑
1.评一评喜欢的水墨画，并给它起个名字。
2.请同学们说一说在笔墨游戏时的感受或收获。
3.教师讲评。
(二)知识拓展
1.课下搜集画报上画家们画的水墨画作品，并带到学校来与同学们欣赏交流水墨画作品(文人画里面诗、书、画、印一样都不能缺)。请学生尝试画各种各样丰富的线条、色块、形象，看能否像大师一样画出更加精美的水墨画来。
2.展示水墨动画片《小蝌蚪找妈妈》。
师：一些优秀的动画片，就是用水墨画的形式来表现的，像《小蝌蚪找妈妈》(播放动画片)的造型就是近代画家齐白石老爷爷笔下的形象，这是世界上第一部水墨动画片，它让全世界各国的朋友们进一步了解中国水墨画的魅力，并给大家带来很多快乐。
通过欣赏水墨画作品、水墨动画片，让学生感受中国传统水墨文化独特的艺术魅力，激发学生深入学习的兴趣，树立民族自豪感。