146.冠状病毒首早从哪种动物身上发现的
A、蝙蝠
B、竹鼠
C、鸡
D、果子狸
E、穿山甲
斯氏狸殖吸虫的终宿主为
A、人
B、果子狸
C、溪蟹
D、小豆螺
E、拟钉螺
42果农王某非常痛恨偷果子的人。为了防止他人偷摘果园的苹果,王某在苹果上喷了剧毒农药。几天后,一过路者因口渴难耐无处寻水,摘了一个苹果解渴,马上因毒性发作而死亡。本案王某对过路者死亡的主观心理状态是()。
A.过于自信的过失
B.无罪过
C.直接故意
D.间接故意
93果农王某非常痛恨偷果子的人。为了防止他人偷摘果园的苹果，王某在苹果上喷了剧毒农药。几天后，一过路者因口渴难耐无处寻水，摘了一个苹果解渴，马上因毒性发作而死亡。本案中王某对过路者死亡的主观心理状态是（）。
35“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的()。
A.掌握学习理论
B.先行组织者策略
C.最近发展区观点
D.认知—结构学习论
95李某家有一片果园，每到果子成熟时便有人潜入果园偷窃。下列情形李某需要承担侵权责任的是：
A.李某在还击小偷甲的棒打时，致甲眼部受伤
B.李某喝止小偷乙，乙慌不择路摔入水塘头部受伤
C.李某在扑倒小偷丙时撞到村民徐某，致徐某手臂骨折
D.李某在果园设置捕兽陷阱，小偷丁跌落后致腿部神经受损
125.邻居家的果树枝条伸到了老张的地里,老张认为:长到我地里的果子我摘了也是应当的。老张的观点是对的。126.金融机构应当按照反洗钱预防、监控制度的要求,开展反洗钱培训和宣传工作。
有关”SARS冠状病毒”的叙述哪一项是错误的（）。
A.为单正链RNA病毒B.传染源是果子狸C.主要引起急性肺损伤D.主要通过近距离飞沫传播E.有家庭和医院聚集传播特点
根据要求，回答问题。
（1）《红楼梦》第8回中，宝玉和黛玉先后来探望在家养病的宝钗，薛姨妈顺便留他俩吃茶果子。喝酒时，宝玉要冷酒，宝钗说冷酒伤身，劝宝玉不要喝，宝玉于是改喝热酒。可巧，黛玉的小丫鬟雪雁送来小手炉，说是紫鹃怕黛玉冷让她送来的。黛玉便笑道：“也亏你倒听他的话。我平时和你说的，全当耳旁风；怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”
黛玉这句话表面上是对雪雁说的，实际上是对谁说的，潜台词是什么？
（2）《红楼梦》第五十五回中写到，元宵节过后，凤姐一病不起，王夫人见他如此，便安排_____________、____________、___________暂时管理大观园。
50、(判断题)邻居家的果树枝条伸到了老张的地里,老张认为:长到我地里的果子我摘了也是应当的。老张的观点是对的。
A、正确
B、错误
【多选题】象鼻的作用有。
A、采果子
B、闻味道
C、问候
D、吸水
选项（2分）
A吉田给果子。
B吉田给妹妹点心。
C妹妹给吉田点心。
李某家有一片果园，每到果子成熟时便有人潜入果园偷窃。下列情形李某需要承担侵权责任的是A、李某在还击小偷甲的棒打时，致甲眼部受伤
B、李某喝止小偷乙，乙慌不择路掉入水塘头部受伤
C、李某在扑倒小偷丙时撞到村民徐某，致徐某手部骨折
D、李某在果园设置捕兽陷阱，小偷丁跌落后致腿部神经受损
榴莲是怎样一种果子呢？它每个从两磅到一二十磅不等，椭圆形，满身长着极其坚硬的刺，整个就像一个膨胀了的狼牙棒。掰开以后，里面有好几格，各格藏着一至两三枚脂肪丰富、香味四溢的果肉。由于它的味道香甜得太强烈了，起初闻到或者尝到它的人，居然反而感到它有一种猫粪或人粪的气味。有些新到国外的人，甚至会因而呕吐。但是在热带居住久了，就会习惯吃这种果子，并且觉得它芬芳异常。国外华侨有这样一种说法能够吃惯榴莲的人，就能够长在海外“留连”了，“榴莲”，据说就是因此而得名的。这段文字意在告诉我们A、榴莲的外形与狼牙棒相似
B、榴莲的香味很奇特
C、“榴莲”名称的由来
D、榴莲是一种热带水果
大海∶鱼A、天空∶小鸟
B、大地∶高山
C、猪∶森林
D、果子∶核
人们曾经把西红柿当作有毒的果子，直到18世纪，人们才知道它的食用价值。现在它是人们餐桌上的美味，生食、煮食都可以。它是世界上种植非常普遍的蔬菜，中国作为主要生产国之一也在不断扩大它的种植面积。（）
A.西红柿吃法多样
B.过去西红柿是有毒的
C.西红柿的种植范围在缩减
D.18世纪前人们就开始食用西红柿
下面（）动物不是冠状病毒常见的宿主。A.果子狸B.竹鼠C.蝙蝠D.蚊子(正确答案)
①最早印上“madeinChina”的一批果子里，一定有荔枝②待到汉武帝刘彻“破南越”，便迫不及待地建“扶荔宫”，打算把岭南的荔枝移植到长安来③早在两千多年前的汉初，《西京杂记》中就有关于南海尉赵佗向刘邦进贡荔枝的记载，“尉佗献高祖鲛鱼、荔枝，高祖报以蒲桃锦四匹”④但显然荔枝并不适应长安的气候，竟无一生还⑤不过受当时条件所限，刘邦吃上的还只是荔枝干⑥后来司马相如便在《上林赋》中把“荔枝”写作“离支”⑦意为荔枝离开树本体，就无法生存将上述7个句子重新排序，语序正确的一项是（）。
甲将自己栽种的一片果树林承包给乙，承包时果树林已经结满果子，甲、乙之间对果子的归属并未有约定。根据物权法律制度的规定，关于摘下来的果子所有权的归属，下列表述正确的是（）。
果子全部归甲所有
甲和乙各自享有50%的果子
果子的60%归甲所有，40%归乙所有
果子全部归乙所有
H7N9病毒∶禽流感∶鸟类
A.狂犬病毒∶肺炎∶生猪
B.SARS病毒∶心脏病∶果子狸
C.艾滋病毒∶免疫缺损∶黑猩猩
D.流感病毒∶感冒∶鱼类
A．果子狸B．人C．拟钉螺D．溪蟹E．牛、羊
问题补充我国“非典”的防治工作已取得了全面的胜利，据科学家研究发现，该病原体存在于“果子狸”“蝙蝠”“蛇”等动物体内，请思考回答（1）在分类上该病原体属于，存在于“果子狸”体内，其生活方式属于．（2）果子狸则属于动物．（3）蝙蝠属于动物，它判断物体及方位依靠．（4）蛇属于动物，它的生殖发育的特点为，且体温．（5）果子狸、蝙蝠的生殖发育的特点为、．
A.天空小鸟
B.大地高山
C.猪森林
D.果子核
根据哲学知识，下列事物中属于新事物的是（）。①病毒新冠肺炎②菜肴“红烧果子狸”③销售网络带货④教学云课堂A.①②B.②③C.①④D.③④
苏某捕猎果子狸、猪獾等野生动物，被判处刑事处罚后不再承担民事责任。（）A.正确B.错误
俗话说“跳一跳，摘果子。”这句话是指（）。A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题
果农王某非常痛恨偷果子的人。为了防止他人偷摘果园的苹果，王某在苹果上喷了剧毒农药。几天后，一过路者因口渴难耐无处寻水，摘了一个苹果解渴，马上因毒性发作而死亡。本案王某对过路者死亡的主观心理状态是（）。
A.过于自信的过失B.无罪过C.直接故意D.间接故意
H7N9病毒禽流感鸟类
A.狂犬病毒肺炎生猪B.SARS病毒心脏病果子狸C.艾滋病毒免疫缺损黑猩猩D.流感病毒感冒鱼类
某区城管局以王小二摆摊卖“煎饼果子”影响环境为由，将其从事经营的小推车等物品扣押。在实施扣押过程中，城管执法人员武某将王小二打伤。对此，下列哪一项说法是正确的（）
A.扣押王小二物品的行为，属于行政强制执行B.武某殴打王小二的行为，属于行政事实行为C.因王小二被打伤，扣押王小二物品的行为违法D.王小二被打伤的损失，应由武某个人赔偿
果子效应是指当人们感受到某品牌的某种产品拥有很好的品质时，人们往往会认为该品牌的其它产品也拥有这种品质。下列属于果子效应的是
李某家有一片果园，每到果子成熟时便有人潜入果园偷窃。下列情形李某需要承担侵权责任的是（）。
A.李某在还击小偷甲的棒打时，致甲眼部受伤B.李某喝止小偷乙，乙慌不择路掉入水塘头部受伤C.李某在扑倒小偷丙时撞到村民徐某，致徐某手部骨折D.李某在果园设置捕兽陷阱，小偷丁跌落后致腿部神经受损
大海鱼
A.天空小鸟B.大地高山C.猪森林D.果子核
（1）举例说明本课以什么情景主线贯穿于整个教学过程（2）举例说明这节课运用什么手段培养学生的创新能力
下列哪些动物是新冠病毒的常见宿主（）
A.蝙蝠B.獾C.果子狸D.蚊子
上帝禁止亚当和夏娃吃善恶树的果子的原因是什么？
A.果子有毒B.果子不好吃C.单纯的禁令而已D.果子本身包含善恶知识
小李是下岗失业人员，他为了生计在学校门口开了个卖煎饼果子的小摊，他的创业属于（）创业
A.生存型B.技术型C.未来型D.机会型
在天津著名小吃“煎饼果子”里，“果子”指的是什么？A.薄脆B.油条
北京话“坚果儿”是指？A.树上的果子B.漂亮的姑娘C.很深的胡同
《红楼梦》饮食文化多彩斑斓，下面哪些菜肴在书中有描述？A、风腌果子狸B、松瓤鹅油卷C、藕粉桂糖糕D、火腿鲜笋汤
D.认知-结构学习论
A榜样示范法
B实际锻炼法
C指导自我教育法
D品德评价法
听力原文小张．你再这样下去，是不会有什么好果子吃的。
问说话人是什么语气
(10)
A．警告
B．安慰
C．请求
D．质问
13、园林绿化最常见，小小果子惹人怜
7、以下哪项不属果实类的花材（）
A：富贵子
B：玫瑰果
C：果子蔓
D：红提子
15、“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的()。
A：掌握学习理论
B：先行组织者策略
C：最近发展区观点
D：认知—结构学习论
14、“跳一跳，摘果子”体现维果斯基的（）
D：认知结构学习观
11、中国大学MOOC:小李是下岗失业人员，他为了生计在学校门口开了个卖煎饼果子的小摊，他的创业属于（）创业。
某行政机关在一次执法活动中发现廖某货车中有珍贵野生动物果子狸，经调查后对其作出没收违禁物品，并处罚款1000元的处罚决定。关于本案，以下哪一项说法是错误的？（）
A、本案不得适用简易程序
B、某行政机关对本案中没收的违禁物品应当予以销毁
C、为避免珍贵的熊掌被浪费，可采取烹饪的方式处置
D、某行政机关在对黄某调查时应当至少由两名执法人员进行
下面哪个选项不是冠状病毒的常见宿主？
A、竹鼠
C、猫咪
D、蝙蝠
将成熟的果子削皮,再挤出精油到海绵上。属于精油提炼的哪一类()。
A、.水蒸馏法
B、.冷压榨法
C、.油脂分离法
D、.溶剂萃取法
属于职业病生物危害因素的是
C、穿山甲
D、新型冠状病毒
口味王产品以哪些的特点广受消费者欢迎（）。
A、果子好
B、口味好
C、工艺好
D、不烧口
A、花
B、雪
C、火车
D、果子
护士问某躁狂症患者几岁，患者答“三十三，三月初三生，三月桃花开，开花又结果，果子给猴子吃……”，请问此为何症状。此患者的症状可能是（
【单选题】(1.0分)某行政机关在一次执法活动中发现廖某货车中有珍贵野生动物果子狸，经调查后对其作出没收违禁物品，并处罚款1000元的处罚决定。关于本案，以下哪一项说法是错误的？（）
BK39313XZ087斯氏狸殖吸虫的终宿主为（）
物上产生的天然孳息，是指按自然规律产生的孳息，如果树结的果子。关于天然孳息所有权归属表述错误的是（）。
为探讨果子狸是否为SARS冠状病毒的宿主，进行了成组病例对照研究，其结果为230名SARS患者中5人有果子狸接触史，230名非SARS患者中4人有果子狸接触史。判断SARS患者组和非SARS患者组果子狸接触史的比例是否不同，适宜的统计分析方法是
在中心站宁都站设有集控台，集中控制本中心站和兴国南线路所、埠头站、于都北站、赖村站、果子园站、荷树下站、石城东站共（）个区域集控站。
A、5
B、6
C、7
区域集控应急值守站（）、石城东、清流、杨源、水茜。
A、果子园
B、埠头
C、荷树下
D、于都北
下列（）车站不属于无人站？
C、石城东
苏某捕猎果子狸、猪獾等野生动物，被判处刑事处罚后不再承担民事责任。
√、对
x、错
A上树采果子
B将布告撕下来
C掏鸟窝
D去捉狐狸
以下哪类客户更容易营销成为我行黄金积存客户()
A、果子岭房地产开发公司
B、中国东方航空
C、中国黄金
D、上海银行
如果子类和父类出现同名的方法，子类会覆盖掉父类的方法()
从目前的证据来看，新型冠状病毒的自然宿主可能是（）
B、穿山甲
C、果子狸
D、骆驼
E、老鼠
香橼中的明星是佛手，它是一种长得像章鱼一样的果子，它具有章鱼的海鲜味儿。
一株“人参果”树一万年最多只能二十个果子
果子扣是实际作业中最普通常用的一种绳扣，它的优点是()。
A、使用方便
B、不会变形
C、不会发生滑脱
D、解扣容易
果子扣多用在绳的连结，但不宜用在一头捆绑物体，另一头受力的场所。
新冠肺炎主要的传染源不包括（）
B、新冠病毒感染患者
C、海鲜
常用钢丝绳绳扣有果子扣、三角扣、环扣
如果子类想使用父类中的成员，可以通过哪个关键字引用父类的成员。
A、super
B、this
C、that
D、father
A鼠狸
B香狸
C豹狸
D白额
A理论联系实际原则
B系统性原则
C可接受性原则
D因材施教原则
贵州毕节的胡某因偷猎并食用野生动物果子狸被警方抓获，目前案件正在进一步办理中。
四川巴中各级执法部门近期开展联合清查，捣毁7个非法野生动物制品交易窝点，查获果子狸等野生动物制品1333斤。
A豆子
B蒜子
C花生
A虚伪；真实
B言论；真实
C言论；行为
D虚伪；行为
如果子类已经重写了父类中的方法，在子类中可以使用关键字调用父类被隐藏的方法
苏某猎捕果子狸、猪獾等野生动物，被判处刑事处罚后不应再承担民事责任。（）
煎饼果子是哪个地方的风味小吃？
植物精油是利用()方法从各种高香度的鲜花、香草、树干、果子及树脂中提炼出来的。
A、调配
B、合成
C、搅拌
D、现代高科技
煎饼果子是是哪个地方的风味小吃
红烧果子狸是哪种菜系的名菜
勤劳而聪明的麒麟山人，他们永远在（盘算），怎样开山辟路，怎样把新鲜的果子运载下山。从给出的四个词语中选出一个替换括号内的词语，使原句的意思保持不变。（）
A、计算
B、算计
C、筹划
D、盘究
以下景区位于伊犁的是
A、那拉提草原
B、果子沟大桥
C、博斯腾湖
D、赛里木湖
大海鱼A、天空小鸟
B、大地高山
C、猪森林
D、果子核
西西散文《致西绪福斯》中，和西绪福斯一样，受酷刑、喝不到水也吃不到果子的希腊神话人物是()
A.奥菲尔斯B.柏勒洛丰C.坦达罗斯D.奥德修斯
A.牛行B.马行C.纱行D.果子行E.大小货行
有人说老师在设计教学目标的时候应该设的高一些，让学生跳一跳，那样才能摘到果子吃，你怎么看
某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）。
某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）
下列各句的成语，使用恰当的一组是（）①他说台风要来了，荔枝树上成熟的果子要抓紧采摘，我不以为意，年年都有台风，来得快去得也快，却没想到今年是特强台风，损失蛮大的。②澳大利亚的大堡礁拥有世界上最大的珊瑚礁，然而过度开发和气候变化的威胁，让大堡礁陷入令人叹为观止的危险境地。③李小文身上既有传统知识分子追求本真、超凡脱俗的一面，又有和现代科学精种的相通之处，他的特立独行，堪与魏晋名士相比。④欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。⑤京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒。
A、①②
B、③④
C、②④
D、①⑤
某果园现有100棵果树，平均每一棵树结600个果子．根据经验估计，每多种一棵树，平均每棵树就会少结5个果子．设果园增种x棵果树，果园果子总个数为y个，则果园里增种______棵果树，果子总个数最多．
小明同学偷吃了学校果园的果子，被班主任知道并通知了家长，如果小明的家长相信孟子的言论，他们可能会认为（）
A、孩子的本性是恶的，但只要好好教育，孩子会改正错误
B、孩子的本性是善的，他犯错误只是一时糊涂
C、孩子的本性是恶的，必须严厉惩罚使他害怕，以防再犯
D、孩子犯错并非本性造成，而是环境不好，应择善而居
A、母系氏族时期
B、“正在形成中的人”时期
C、父系氏族时期
D、“只知其母，不知其父”时期
《百喻经》中有一则寓言，要一个人去果园买质量好、味道甜美的果子，园主对那人说“我的果子都很好，你只要尝一个就知道了”，买果子的人说“我要一一品尝，才能知道好不好”，接着他摘来果子，每个都尝了一下。这则寓言给我们的启示是（）①实践是检验认识真理性的唯一标准②做事要善于从个别中发现和认识一般③真理性的认识都是具体的有条件的④绝对的实践主义会时时碰壁，也不可能。
B、①③
D、③④
写作（原创题）非洲生长着一种小草，名叫马尔台尼亚，它结的果子，形状特别奇怪，两端像山羊角一样尖锐，生满了针刺，看起来相当恐怖，有人干脆为它起名“恶魔角”。在狮子出没的地方，也有“恶魔角”的身影。一旦狮子踩到它，就会被蜇痛。狮子发起怒来，就会一口把“恶魔角”吞下去，结果“恶魔角”上的刺开始发挥作用，它像铁锚一样卡在狮子的食道里，使狮子无法进食，最后，狮子只能在痛苦的煎熬中活活的被饿死。请结合自己的理解和感悟作文。要求选好角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。除诗歌外文体不限，不少于800字。
徽菜的传统名菜有()。
北京的风味小吃有()。
《小猴吃瓜果》描述了ー只小猴子吃果子，不虚心听人指点的故事，这篇童话的作者是（）
《小猴吃瓜果》描述了一只小猴子吃果子，不虚心听人指点的故事，这篇童话的作者是
《雅歌》中，诗句“风茄放香，在我们的门内有各样新陈佳美的果子”后面的句子是（）
（2012宁德）如图甲将一果子投入装满水的玻璃杯，果子恰能漂浮在水面，则玻璃杯底部受到水的压强将（选填“增大”、“减小”或“不变”）；漂浮的果子质量为0.05kg，它受到的浮力为N（g取10N/kg）；从侧面透过玻璃杯看到果子的像是像（选填“实”或“虚”）；如图乙是远视眼成像示意图，现要进行视力矫正，应选用透镜（选填“凸”或“凹”）．
汽车沿平直公路向左匀速行驶，如图所示，经过一棵树附近时，恰有一颗果子从上面落下，在空中作匀速直线运动．则车中的人以车为参照物，看到果子的运动轨迹是下图中的．
A、
B、
C、
D、
李大伯有一片果林，共80棵果树，某日，李大伯开始采摘今年第一批成熟的果子，他随机选取2棵果树共摘得果子，质量分别为（单位g）280，260，250，244，260，260，250，230，这组数据的众数是，极差是，中位数是．
花儿结出的果子是哪一个？连一连．
三年级同学去果园摘果子，情况如统计图．三年级三个班平均每班摘果子多少个？
A.奥菲尔斯
B.柏勒洛丰
C.坦达罗斯
D.奥德修斯
阅读下面的文字，完成下列小题。
鉴赏家
汪曾祺
全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子。到了什么节令送什么果子都是一定的。他的果子不用挑，个个都是好的。他的果子都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了……立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫作“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药(粗如小儿臂)、卖百合(大如拳)、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
叶三有点生气了：
“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。
叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季陶民送果子是为了爱他的画。
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。
季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
叶三大都能一句话说出好在何处。
季陶民画了一幅紫藤，问叶三。
叶三说：“紫藤里有风。”
“唔！你怎么知道？”
“花是乱的。”
“对极了！
季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤花乱。”
季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”
叶三说：“四太爷，你这画不对。”
“不对？”
“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”
“是吗？我头一回听见！”
季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
红花莲子白花藕，
果贩叶三是我师。
惭愧画家少见识，
为君破例著胭脂。
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”
十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。
季陶民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：
“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。客人非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：
“喔！喔！真好！真是神品！”
客人要买这些画，要多少钱都行。
叶三说：
客人只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日
(有删改)
11.下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是()
A.小说塑造的叶三，为人勤快、诚实守信、阅历丰富，对绘画艺术有热情。如果不卖果子，而当一个画家，也一定会很出色。
B.从情节和结构来看，很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索，强烈的冲突，波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概，颇有“散文”的特征。
C.小说语言独具特色：准确、干净、不失华丽，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。
D.季陶民“画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果”，这看似闲笔，实则表现出季陶民旷达超脱且率性脾气。
12.小说题目是“鉴赏家”，但却用了很大篇幅写叶三卖果子。作者这样安排有什么用意？请结合全文，谈谈你的看法。
13.小说是通过哪些情节来塑造叶三的鉴赏家形象的？请结合文本作概括。
14.小说以叶三把画带到棺材里作为结尾，有人认为他的做法值得称赞，有人认为他的做法欠妥……请联系文本与现实，谈谈你的看法。
阅读下面的文字，完成小题。
遗落在乡村的果子
刘国芳
我们已经去过好几次黄源了，这个村有许多老房子。这天，我们又去了，才进村，就有一伙孩子跟在我们后面，这些孩子大的十几岁，小的五六岁。见了我们，大一些的孩子会说：“又来看老房子呀？”
我们笑笑说：“来看老房子。”
然后我们在那些房子间穿行，孩子仍跟在我们后面，还说：“都是些烂房子，又没有人住，有什么可看的。”
孩子说对了，房子确实很烂，也没人住。莫说这些烂房子，就是刚盖好的新房，因为主人出去打工了，那些房子也是门上一把锁，关了。我们当中有个人，第一次来，见了那么多孩子，就问：“这个村怎么这么多小孩，大人倒见不到一个。”
一个孩子接嘴说：“我奶奶在家，她到地里去了。”
我说：“大人都到外面打工去了，村里除了老人就是孩子。”
我说着时，看到一个老人了，站在一棵树下。是一棵枣子树，秋天时节，枣子熟了红了。一个孩子见了枣子树，忽地蹿过去。这个孩子，我后来知道他的名字就叫康枣，身上的衣服脏得像刮刀布。看见这个叫康枣的孩子往枣子树下去，我以为他要摘枣子吃，但错了，康枣摘了枣子不是吃，而是当石头，往其他孩子身上扔。其他孩子也蹿到枣子树下摘枣子，摘了去扔那个叫康枣的孩子。然后便互相扔来扔去，跑走了。我们在孩子跑走后走近了老人，我说：“这些孩子怎么把枣子当石头扔呀，多浪费。”
老人说：“这家人打工去了，几年都没回来，每年枣子都烂了落了。”
我说：“你们也可以摘了吃呀。”
老人说：“村里人走得差不多了，到处都是枣子，哪吃得完。”
老人这么一说，我们才发现，村里真的到处都是枣子树。那些枣子都熟了红了，一些熟透了，掉得满地都是。
而且，不但是枣子熟了没人摘，柿子熟了，也没人去摘。因为过了几天我们又去了黄源，在村口就发现好几棵柿子树，那些柿子熟透了，掉了一地，也没人摘。这时一个老人和一个孩子走来了，我便问老人说：“我们可以摘树上的柿子吃吗？”
老人说：“可以。”
那孩子也说话了，他说：“想摘多少摘多少。”
我看着孩子，问道：“你叫什么呀？”
孩子说：“我叫李子。”
孩子说着时，我们摘了柿子，给他吃，但这个叫李子的孩子不要，他说：“不要，我家有。”
我们只好自己吃，熟透了，好甜。我于是问老人说：“这么好吃的柿子怎么不摘了卖？”
老人说：“划不来，摘一天柿子也卖不了几个钱，而打一天工，可以赚好几百。”
我说：“那不浪费了？”
老人说：“浪费也没办法。”
在黄源，许多橘子熟了，也没人摘，那些橘子最后黑了，同样落在地上，让人可惜。
过来些时候，我们又去了。这天，看到的是很多柚子树下落了一地的柚子。康枣和李子还有其他孩子同样跟在我们身后，在柚子树下，他们把柚子当球踢来踢去。踢了一会儿，他们就打闹起来，那李子打了康枣一下，然后爬到柚子树上去。在树上，李子跟康枣说：“有本事上来呀。”
康枣也往树上爬，但康枣穿着大人衣服，很笨拙，他倒是爬了上去，但树枝被他弄得摇来摇去，跌下来不少柚子。
忽地，康枣也失足跌了下来。
跌痛了，康枣趴在地上呜呜地哭起来。
那个李子看康枣跌下树去，便往树下爬，可能手忙脚乱，他也一屁股跌在地上，痛得哇哇大叫。
我看着他们，忽然想到，这些孩子，其实也是遗落在乡村的果子。
（选自《小说月刊》）
4.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说以康枣和李子相继从树上跌落，痛得大哭结尾，寄寓了作者对这些些留守孩子的同情，表达了对乡村以及孩子前途命运的担忧。
B.小说的对话简洁传神，通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展，揭示了社会时代背景，巧妙将乡村故事与当前时代联系起来。
C.小说将笔墨集中到叫康枣、李子的孩子身上，通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着和言行来折射了留守孩子的群体形象，这种点面结合的写法别具匠心。
D.小说以“我们”去黄源看老房子为契机，着重描述乡村的房屋和果树，在读者面前展现出一幅冷清、衰败、荒芜的乡村图景，读后令人倍觉心酸。
5.“我”在小说中有何作用？请简要分析。
6.小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
阅读下面的文字，完成文后各题。
我说着时，看到一个老人，站在一棵树下。是一棵枣子树，秋天时节，枣子熟了红了。一个孩子见了枣子树，忽地蹿过去。这个孩子，我后来知道他的名字就叫康枣，他身上的衣服脏得像刮刀布。看见这个叫康枣的孩子往枣子树下去，我以为他要摘枣子吃，但错了，康枣摘了枣子不是吃，而是当石头，往其他孩子身上扔。其他孩子也蹿到枣子树下摘枣子，摘了去扔那个叫康枣的孩子。然后便互相扔来扔去，跑走了。我们在孩子跑走后走近了老人，我说：“这些孩子怎么把枣子当石头扔呀，多浪费。”
15.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)
A.小说以“我们”去黄源看老房子为契机，着重描述乡村的房屋和果树，在读者面前展现出一幅冷清、衰败、荒芜的乡村图景，读后令人倍觉心酸。
B.小说的对话简洁传神，通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展，揭示了社会时代背景，巧妙地将乡村故事与当前时代联系起来。
C.小说将笔墨集中于一个叫康枣的孩子身上，通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着和言行来折射了留守孩子的群体形象，这种点面结合的写法别具匠心。
D.小说以康枣和李子相继从树上跌落，痛得大哭结尾，寄寓了作者对这些无人照顾的留守孩子的同情，表达了对乡村以及孩子前途命运的担忧。
16.“我”在小说中有何作用？请简要分析。
17.小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
然后我们在那些房子间穿行，孩子仍跟在我们后面，还说：“都是些烂房子，又没有人住，有什么可看的。”孩子说对了，房子确实很烂，也没人住。莫说这些烂房子，就是刚盖好的新房，因为主人出去打工了，那些房子也是门上一把锁，关了。我们当中有个人，第一次来，见了那么多孩子，就问：“这个村怎么这么多小孩，大人倒见不到一个。”
老人这么一说，我们才发现，村里真的到处都是枣子树。那些枣子都熟了红了，一些熟透了，掉得满地都是。而且，不但是枣子熟了没人摘，柿子熟了，也没人去摘。因为过了几天我们又去了黄源，在村口就发现好几棵柿子树，那些柿子熟透了，掉了一地，也没人摘。这时一个老人和一个孩子走来了，我便问老人说：“我们可以摘树上的柿子吃吗？”
我看着孩子，问道：“你叫什么呀？”孩子说：“我叫李子。”
孩子说着时，我们摘了柿子，给他吃，但这个叫李子的孩子不要，他说：“不要，我家有。”我们只好自己吃，熟透了，好甜。我于是问老人说：“这么好吃的柿子怎么不摘了卖？”
我说：“那不浪费了？”老人说：“浪费也没办法。”
在黄源，许多橘子熟了，也没人摘，那些橘子最后黑了，同样落在地上，让人可惜。过来些时候，我们又去了。这天，看到的是很多柚子树下落了一地的柚子。康枣和李子还有其他孩子同样跟在我们身后，在柚子树下，他们把柚子当球踢来踢去。踢了一会儿，他们就打闹起来，那李子打了康枣一下，然后爬到柚子树上去。在树上，李子跟康枣说：“有本事上来呀。”康枣也往树上爬，但康枣穿着大人衣服，很笨拙，他倒是爬了上去，但树枝被他弄得摇来摇去，跌下来不少柚子。
忽地，康枣也失足跌了下来。跌痛了，康枣趴在地上呜呜地哭起来。
12.下列对小说内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A.小说以“我们”去黄源看老房子为契机,着重描述乡村的房屋和果树，在读者面前展现出一幅冷清、衰败、荒芜的乡村图景，读后令人倍觉心酸。
C.小说将笔墨集中于一个叫康枣的孩子身上,通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着和言行来折射了留守孩子的群体形象，这种点面结合的写法别具匠心。
13.“我”在小说中有何作用？请简要分析。
14.小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
阅读下面的文字，完成下面小题。
立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的个儿不大香气扑人的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
叶三五十岁整生日，老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。...
叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
儿子连忙解释：“不是的。你老人家岁数大了，老在外面跑，风里雨里，水路旱路，做儿子的心里不安。”
季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不须通报，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，不是假充内行，也不是谀媚。
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”
“何以见得？”
“老鼠把尾巴卷在灯台柱上，它很顽皮。”
“对！”
为君破例著胭脂。...
季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的（如“画与叶三”）。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我一张也不卖！”
一九八二年二月二十八日（有删改）
7.下列对小说有关内容的分析和概括，有误的两项是（）
A.从情节和结构来看，本文很难在作品中找到一般小说那种清晰的线索，强烈的冲突，波澜起伏的情节，颇有“散文”的特征。
B.作品讲述了叶三和季陶民两人身份迥异却意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引导读者感受生活中的美。
C.季陶民“画一张画要喝二斤花雕，吃半斤水果”，这看似闲笔，实则表现出季陶民的旷达超脱和率性脾气，也为叶三送果的情节做铺垫。
D.“紫藤有风”，“花是乱的”一段，汪曾祺借助白描语言的神力，让一个果贩与一个鉴赏家的形象精致地叠合在一起，可谓神来之笔。
E.小说语言独具特色：准确、干净、典雅，大量使用短句，使语言凝练又明快活泼，形成汪曾祺独到的文风。
9.汪曾祺曾说：“我想把生活中美好的东西、真实的东西，人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得到滋润，从而提高对生活的信念。”请从人物美、人情美、风俗美三个角度中任选一角度，探究你从本文感悟到的“美”。要求思路清晰，表达通顺。
叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的果子的不一样。不是开铺子的，不是摆摊的，也不是挑着担子走街串巷的。他专给大宅门送果子。也就是给二古十家送。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。到了一定的交接班，他就来了。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。什么果子，是看也不用看的，因为到了什么节令送什么果子都是一定的。叶三卖果子从不说价。买果子的人家也总不会亏待他。有的人家当时就给钱，大多数是到节下（端午、中秋、新年）再说。叶三把果子称好，放在八仙桌上，道一声“得罪”，就走了。他的果子不用挑，个个都是好的。……他也很喜欢到处跑。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像亲家一样了。——别的卖果子的下不了这样的功夫，也不知道这些路道。到处走，能看很多好景致，知道各地乡风，可资谈助，对身体也好。他很少得病，就是因为路走得多。
立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。卖马牙枣、卖葡萄。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠儿”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。
叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。弟兄俩都已经成了家，老大已经有一个孩子，——叶三抱孙子了。这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。叶三有点生气了。
季四太爷即季陶民。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。季陶民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。“四太爷，枇杷，白沙的！”“四太爷，东墩的西瓜，三白！——这种三白瓜有点梨花香味，别处没有！”
他给季陶民送果子，一来就是半天。他给季陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、抻纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。但是他对叶三另眼相看。
季陶民最爱画荷花。他画的都是墨荷。但是画风和复堂不似。
有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？”叶三说：“四太爷，你这画不对。”“不对？”“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。”“是吗？我头一回听见！”季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗：
季陶民送了叶三很多画。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖！”
“不卖？”
“一张也不卖！”
季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画，大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”
16．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是
A．这篇小说用朴素的语言讲述叶三和季陶民两人身份迥异却意趣相投的故事，寄寓了作者深厚的人文理想，引导读者感受生活中的美。
B．叶三是不一样的果贩，更是不一样的鉴赏家；他善于通过生活经验得出关于画作的真知灼见，从一个单纯的评判者变成季陶民创作的参与者、欣赏者。
C．季陶民的“紫藤花开”“老鼠上灯台”“红花莲藕”，三幅画着力于工笔写实，色彩绚烂、生动形象，具有诗化的意境。
D．从情节和结构来看，很难在这篇作品中找到一般小说那种清晰的线索，强烈的冲突，波澜起伏的情节，甚至很难概括出一个故事梗概。
E．这篇作品与其说用诗的方法写小说，不如说用小说的方法写诗；叶三是鉴赏家，在于鉴画；季陶民亦是鉴赏家，在于鉴人。
17．请结合叶三卖果子的情节，简要分析叶三的人物特点。
18．小说通过“叶三看画”——“”——“”——“”的情节，可以看出叶三是一个鉴赏家。
19．简要赏析第三自然段的语言特色。
娇黄明艳、幽香四溢的蜡梅花朵在严寒时节分外惹眼。蜡梅的果看上去也翠绿可人，但最好不要食用，因为这种颜色鲜艳的果子可能有毒，可以做泻药，不可误食。这表明（）
①任何两个事物之间都有联系②事物之间联系具有多样性
③矛盾具有普遍性④矛盾具有特殊性。
A．①③B．②③C．①④D．②④
阅读下面文字，完成文后各题。
过来些时候，我们又去了。这天，看到的是很多柚子树下落了一地的柚子、康枣和李子还有其他孩子孩子同样跟在我们身后，在柚子树下，他们把柚子当球踢来踢去。踢了一会儿，他们就打闹起来，那李子打了康枣一下，然后爬到柚子树上去。在树上，李子跟康枣说：“有本事上来呀。”
（选自《小说月刊》2015年11期）
10．下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是
A．小说以“我们”去黄源看老房子为契机，通过描述乡村的房屋和果树，在读者面前展现出一幅冷清、衰败的乡村图景，读后令人倍觉心酸。
B．小说的对话简洁传神，通过“我”与老人、孩子的对话，推动了情节的发展，揭示了社会时代背景，巧妙将乡村故事与当前时代联系起来。
C．小说将笔墨集中于一个叫康枣的孩子身上，通过刻画康枣肮脏而滑稽的穿着来折射留守孩子的群体形象，这种点面结合的写法别具匠心。
D．小说多次写到“我”为果子成熟后因无人采摘而烂了落了的浪费行为感到可惜，鲜明地表达了批判乡村富裕后却存在严重浪费现象的主旨。
E．小说以康枣和李子相继从树上跌落，痛得大哭结尾，寄寓了作者对这些无人照顾的留守孩子的同情，表达了对乡村以及孩子前途命运的担忧。
11．“我”在小说中有何作用？请简要分析。
12．小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
7．下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的两项是（5分）
8．“我”在小说中有何作用？请简要分析。（4分）
9．小说以“遗落在乡村的果子”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。（5分）
一枚果实孕育了三粒种子。果子成熟了，外壳开裂，它们要寻找各自的位置，去实现自己的人生价值了。第一粒种子选择了高崖的缝隙，它顽强地发芽生根成长，最终长成一棵树，咬定青山，独立崖壁，令人惊叹感奋，诗人把它写成励志诗篇。第二粒种子选择了平原沃野的大路边，它同样发芽生根成长，终于长成一棵树，撑开了一片巨大的绿阴，为过往的行人搭起了一个天然的帐篷。第三粒种子随随便便地选择了一户人家的墙缝，它同样发芽生根成长，终于把这户人家的墙撑开了一条裂缝，后来裂缝越来越大，墙体变形、倾斜，最终墙倒了，树也倒了，还伤了人。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
阅读下面的文字，完成后面题。（25分）
全县第一个大画家是季匋民，第一个鉴赏家是叶三。
叶三是个卖果子的。他这个卖果子的和别的卖果子的不一样。他专给大宅门送果子，也就是给二三十家送。这些人家他走得很熟，看门的和狗都认识他。里面听到他敲门的声音，就知道：是叶三。挎着一个金丝蔑篮，篮子上插一把小秤，他走进堂屋，扬声称呼主人。主人有时走出来跟他见见面，有时就隔着房门说话。“给您称——？”——“五斤”。什么果子，是看也不用看的，因为到了什么节令送什么果子都是一定的。
立春前后，卖青萝卜。“棒打萝卜”，摔在地下就裂开了。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜：鲜菱、鸡头、莲蓬、花下藕。重阳近了，卖梨：河间府的鸭梨、莱阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子，卖山药，卖百合，卖碧绿生鲜的檀香橄榄。
叶三卖了三十多年果子，他的两个儿子都成人了。他们都是学布店的，都出了师了。弟兄俩都已经成了家，老大已经有一个孩子，——叶三抱孙子了。
这年是叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。
“我跑惯了。我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。”
季四太爷即季匋民。他在家里排行老四，城里人都称之为四太爷。
“你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿材准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。叶三还是卖果子。
他真是为了季匋民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给季匋民送果子是为了爱他的画。
季匋民有一个脾气，一边画画，一边喝酒。喝酒不就菜，就水果。画两笔，凑着壶嘴喝一大口酒，左手拈一片水果，右手执笔接着画。画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。
叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季匋民送去。
季匋民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三不需通报，由一个小六角门进去，走过一条碎石铺成的冰花曲径，隔窗看见季匋民，就提着或捧着他的鲜果走进去。
“四太爷，枇杷，白沙的！”
“四太爷，东墩的西瓜，三白！——这种三白瓜有点梨花香味，别处没有！”
他给季匋民送果子，一来就是半天。季匋民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季匋民的得意之笔。季匋民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。
季匋民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。因为季匋民是大画家，这些名士就特别爱在他面前评书论画，借以卖弄自己高雅博学。这种议论全都是道听途说，似通不通。季匋民听了，实在难受。他还知道，他如果随声答应应付几句，某一名士就会在别的应酬场所重贩他的高论，且说：“兄弟此言，季匋民亦深为首肯。”
但是他对叶三另眼相看。
季匋民画了一幅紫藤，问叶三。叶三说：“紫藤里有风。”“唔！你怎么知道？”“花是乱的。”“对极了！”季匋民提笔题了两句词：深院悄无人，风拂紫藤花乱。
季匋民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。”“何以见得。”“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。”“对！”
季匋民送了叶三很多画。——有时季匋民画了一张画，不满意，团掉了。叶三捡起来，过些日子送给季匋民看看，季匋民觉得也还不错，就略改改，加了题跋，又送给了叶三。季匋民送给叶三的画都是题了上款的。叶三也有个学名。他五行缺水，起名润生。季匋民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时径题“画与叶三”。季匋民还向他解释：以排行称呼，是古人风气，不是看不起他。
有时季匋民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。”“不卖？”“一张也不卖！”
中华他把季匋民送他的画都放在他的棺材里。
十多年过去了。季匋民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季匋民坟上供一供。
季匋民死后，他的画价大增。大家知道叶三手里有很多季匍民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。”
有一天有一个外地人来拜望叶三，叶三看了他的名片，这人的姓很奇怪，姓“辻”，叫“辻听涛”。一问，是日本人。辻听涛说他是专程来看他收藏的季匐民的画的。
因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。辻听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！”
辻听涛要买这些画，要多少钱都行。叶三说：“不卖。”辻听涛只好怅然而去。
叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。
一九八二年二月二十八日（有改动）
（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
A．小说的题目是“鉴赏家”，开头部分从叶三卖果子写起，从他对生活中自然美的鉴赏，到后文渐渐熟悉季匋民而成为季匋民的知音，情节自然顺畅。
B．小说刻画了具有朴素生活经验、不谄媚、不卖弄、真心爱画的叶三这一人物形象，凸显了“小人物有时候也可以变得伟大”这一主题。
C．“看门的和狗都认识他”让“这些人家他走得很熟”这一情节变得生动形象了，而描写“篾篮”和“秤”这些物件的形容词，写出了叶三的用具的精致和考究。
D．季匋民给叶三的画，他一张也不卖，日本人出高价钱他也不卖，说明懂画的他对这些精品画的价值和市场预期早已心知肚明。
E．小说用朴素而传神的语言为读者展现了叶三和季匋民的友谊，而结尾处季匋民的画和叶三一起被埋，有价值的东西被毁灭，增添了作品的悲剧色彩。
（2）叶三是全县第一的鉴赏家，体现在哪些方面？请结合小说情节简要分析。（6分）
（3）小说写季匋民听了假名士议论后的感受以及叶三品评墨荷画这两个情节，对塑造人物形象有何作用？
（6分）
（4）“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”这似乎是一个平淡至极的结尾。请问：这样的结尾合情合理吗？请简要说明你的理由。（8分）
《庄子》里有一个故事：养猴人要给猴子吃果子，先说“早上吃三个，晚上吃四个”，猴子听了，怒形于色；他于是改口说“早上吃四个，晚上吃三个”，猴子听了，转怒为喜。庄子对此评价为：“名实未亏而喜怒为用。”这一故事蕴含的哲学道理是
A.人的认识活动具有主体差异性B.要透过表面现象把握事物的本质
C.事物的发展不以人的意志为转移D.应坚持矛盾的普遍性和特殊性相结合