高等学校的根本任务是培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人，实现这一目标的主要途径是教育教学工作。学生的“学风”、教师的“教风”与机关管理人员和后勤保障人员的“作风”建设，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现，也是教育教学实践活动本身。因此，大力加强“学风”、“教风”和
“三风”是大学精神的应有之义
（一）“三风”体现了大学精神的本质特征和办学理念。
先哲云：“风以化人”。“三风”对一所学校潜移默化的熏陶浸染、激励引导作用是显而易见的。人是文化的载体，“三风”建设的主体包括学生、教师、管理者和服务人员。
一流的学风，主要体现在学习态度端正、目的明确、成绩良好上。大学生应该以学为主，全面发展。学习态度端正，就是要求学生以学习为中心，努力掌握现代科学文化知识，重视在实践中锻炼成才，全面提高综合素质。学习目的明确，主要体现在青年学生要坚定报国之志，自觉地把实现个人价值与服务祖国人民统一起来，树立为祖国繁荣富强奋斗终身的远大理想。学习成绩良好，是学习态度端正、学习目的明确的综合反映，是成才的基础。
一流的工作作风，体现在全心全意为广大师生员工服务的宗旨意识上，体现在对党的三大作风“理论联系实际，密切联系群众，批评与自我批评”的继承和发展上，体现在围绕学校改革发展稳定大局开展工作上；体现在不断创新、敬业爱岗、廉洁自律、一身正气上；体现在领导干部要“情为民所系、权为民所用、利为民所谋”上；体现在贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人上。
“三风”建设关乎学校的发展
总之，在“三风”建设中，人才培养是根本，学风建设是目标，教风建设是主导，工作作风建设是关键，对教风与学风具有明显的导向性。
思想政治工作和德育工作的实际效果，要通过“三风”来检验
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：“要建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，形成优良的校风、教风和学风”。《中华人民共和国高等教育法》规定：高校党委的“领导职责主要是执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成”。这些要求和职责，从本质上讲与“三风”建设是统一的。
（一）抓住作风建设的关键点，不断提高管理和服务水平。
办学靠教师，办好学靠管理。随着学校办学规模的扩大、办学空间的拓展、办学层次的提升、办学理念的更新，学校的管理和服务工作也面临着新的课题。总体来说，学校的管理、服务队伍敬业爱岗，保证了各项工作的良好运行。但是，仍然存在着创新不够，管理的科学性、规范性有待进一步加强等问题。在新形势下，不断加强和改进机关和服务部门的工作作风，切实提高工作效率显得尤为重要。我们要在牢固树立“宗旨”意识上狠下工夫，努力改进工作作风中存在的问题。要不求“过得去”，力求“过得硬”，为广大师生办实事、办好事、解难事，使学校的管理和服务保障工作更好地适应高等教育形势发展的需要。
（二）充分发挥教师的主导作用，不断提高广大教师教书育人的本领。
我国教育历来强调教师的示范作用，倡导“为人师表”。教育不仅是文化的传递，也是人格的塑造。目前我校教师队伍总体是好的，普遍具有强烈的爱国主义精神和高度的社会责任感，忠诚党的教育事业，具有自强、创新、求真、严谨、敬业等优秀品格，但也存在一些不容忽视的问题。从教风建设的角度来说，我们要在培养教师对学生的爱心、对高等教育事业的责任心和使命感上下工夫，不断加强师德及敬业精神教育，加强师资队伍培养，提高广大教师教书育人的本领。要合理设计学校教学管理制度及激励措施，建立健全教学质量监控体系，规范教学工作并加强教学过程管理，充分调动教师的积极性。
（三）加强和改进大学生思想政治教育，激发全体学生的学习热情。
加强教风建设、改进工作作风的根本目的是促进良好学风的形成，最终达到提高人才培养质量的目的。当前，我校学生总体上有勤奋好学之风、有成才报国之志。但是也有一些学生存在学习热情不高、浮躁，重专业知识学习、轻人文精神培养等问题。我们必须针对学生的身心特点和学风中存在的问题，遵循大学生成长成才规律，做好深入细致的思想政治教育工作。进一步强化课堂教学功能，重视发挥党、团组织和学生组织的重要作用，发挥社会实践、军事训练、校园文化、校园网络以及心理健康教育的作用。充分利用学校多学科的优势，营造良好的育人环境。在学校的各项工作中牢固确立“以学生为本”的价值取向，进一步完善学生教育、管理、服务体系，使思想政治教育与学生学习、生活相结合，与教学、管理、服务工作相衔接，与知识传授相统一。不断提高大学生的思想政治素质，促进大学生全面发展。
综上所述，“三风”建设是一项树人惠众的系统工程，是同“三育人”紧密联系的统一整体，也是党委工作的着力点。广大师生员工既是“三风”建设的对象，也是“三风”建设的主人翁，更是“三风”建设的受益者。我们要以党风带作风，作风促教风，教风育学风，把加强“三风”建设同提高教育教学质量有机地结合起来。加强科学管理，坚持改革创新，突出办学特色，努力办好让人民满意的教育，为经济建设和社会发展作出更大的贡献。（作者系西安工业大学党委书记、教授）