一战和二战期间，北欧、意大利、美国等国家的工业设计都得到了长19二战之后百废待兴，各国工业设计师责无旁贷地担负起重建家园及使产品重新走向世界，参与国际竞争的重任。二战之后百废待兴，各国工业设计师责无旁贷地担负起重建家园及使20第二节.工业设计的概念与内容第二节.工业设计的概念与内容21工业设计就是对生活方式进行的创造工业设计意在“以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以自发的人人参与的主动行为，来创造新的生存方式——工作、生活方式。
工业设计就是对生活方式进行的创造22一、工业设计的概念（industrialdesign）什么是设计设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。
一、工业设计的概念（industrialdesign23设计最基本的分类方法
——是按照生产方式加以区分：以现代化大工业为前提的皆归入工业设计以手工单件制作为重要因素与价值所在的归入工艺美术设计。
设计最基本的分类方法24传统工业设计1．什么是传统工业设计
传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。传统工业设计1．什么是传统工业设计252．传统工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取得产品与人之间的最佳匹配。
第二，工业设计必须是一项“创造性活动”
2．传统工业设计的性质：26传统工业设计的核心：——产品设计
传统工业设计的核心：27现代工业设计广义工业设计(GeneralizedIndustrialDesign)
——是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。
现代工业设计广义工业设计(GeneralizedIndus28狭义工业设计(NarrowlndustrialDesign)
——单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身、心具有良好的亲和性与匹配。
狭义工业设计(NarrowlndustrialDesig29国际工业设计协会联合会(ICSID)在1980年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：——就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。
国际工业设计协会联合会(ICSID)在1980年的巴黎年会上30以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以启发人人参与的主动行为，来创造新的生存方式——工作、生活的方式
以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消31
二、工业设计的分类1．按照艺术的存在形式进行分类：322．从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上分类:产品设计环境设计传播设计
2．从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上33
人自然社会
人自然社会343．按照工业设计概念与界定来分类工业设计
工艺美术设计
二、工业设计的内容1．产品设计——产品设计是工业设计的核心2．企业形象设计(简称CIS)3．环境设计(人与硬件之间的界面设计)4．设计管理(简称DM)
二、工业设计的内容1．产品设计——产品设计是工业设计41企业形象设计企业形象设计42环境设计环境设计43环境设计环境设计44环境设计环境设计45设计管理设计管理46
第三节.世界设计的历史及现状
第三节.世界设计的历史及现状47一、二十世纪的世界设计Bauhaus包豪斯
一、二十世纪的世界设计48工业设计专业知识导论课件49工业设计专业知识导论课件50工业设计专业知识导论课件51战后德国的设计
战后德国的设计52北欧的现代设计
北欧的现代设计53意大利战后设计
意大利战后设计54战后美国的设计
战后美国的设计55战后日本的设计
战后日本的设计56二、世界设计的现状
二、世界设计的现状57第二章.工业设计专业
第二章.工业设计专业58第一节.工业设计专业介绍
第一节.工业设计专业介绍59业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
业务培养目标：60业务培养要求：
本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。业务培养要求：61毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；具有较强的自学能力和较高的综合素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：62工业设计学科设置:一.基础课程二.设计表现三.史论知识四.程序方法五.结构工艺六.实践教学工业设计学科设置:63工业设计学科设置:一.工业设计专业基础课程:基础素描平面构成色彩构成立体构成工业设计学科设置:64工业设计学科设置:基础素描（I）（II）
:
本课程是工业设计专业必修的专业基础课程。总学时为88学时。课程目标：
1、立体构成概论；2、立体构成历史；3、立体构成元素；4、立体构成的材料应用；5、立体构成的制作方法。工业设计学科设置:68工业设计学科设置:二.设计表现类课程:产品表现技法（I）产品表现技法（II）计算机设计表现（I）计算机设计表现（II）工业设计学科设置:69工业设计学科设置:产品表现技法（I）（II）:本课程是工业设计专业设计表现类课程。总学时为64学时。课程目标：本课程是工业设计专业本科重要的专业课。通过产品表现技法的训练，使学生能较好的完成产品设计的构思草图和展示构思的最终效果图，以辅助产品设计的表现。
课程内容：
1、计算机辅助平面设计(常用的平面软件：photoshopcoreldrawillustrator)
2、计算机辅助三维设计(常用的三维软件：Rhinocers,3dsmax,Maya,Cinema4D,Alias,Pro/E,UG)工业设计学科设置:71计算机辅助平面设计计算机辅助平面设计72计算机辅助三维设计计算机辅助三维设计73工业设计学科设置:三.工业设计专业史论类知识:艺术概论设计概论工业设计史人机工程学设计心理学工业设计学科设置:74工业设计学科设置:艺术概论:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为24学时。课程目标：通过本课程的讲解，能够使学生了解艺术发展规律、艺术特性和共性，熟悉艺术之间的关系，从宏观角度认识艺术活动。课程内容：1、社会生活是艺术的源泉；2、每种艺术都以自己不同的方式反映社会生活；3、艺术的形式与内容；4、扬长避短与取长补短；5、如何发扬今天的艺术。工业设计学科设置:75工业设计学科设置:设计概论:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为32学时。课程目标：
该课程是工业设计专业本科生的专业课。通过系统地学习人类设计历史中，特别是工业革命以来的设计发展演变的脉络，包括各种设计学派、设计风格、著名设计师及其作品的特色以及设计发展的历史条件，使学生正确理解工业设计内在动力与源泉，把握工业设计的未来发展，并为学生的课题设计提供大量的设计参考。课程内容：1、工业革命前的设计2、1750-1914年的工业设计3、1915-1935年的设计4、1940年至当代的工业设计
工业设计学科设置:77工业设计学科设置:人机工程学:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为32学时。课程目标：是研究人、机器及其工作环境之间的相互作用的一门学科通过学习学生需要了解人机工程学的基础知识，理解与产品紧密关联的人的因素，掌握各种形式的人机工程设计的基本内容、原理和方法。
课程内容：1、人体动/静的形态特征参数2、人的感知特性等“人的因素”3、工作场所和信息传递装置的设计等“物的因素”4、环境控制与安全保护设计等“环境因素”5、通过典型的应用案例介绍人机系统总体设计的程序和方法
工业设计学科设置:78工业设计学科设置:设计心理学:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为24学时。课程目标：本课程对于工业设计类学生掌握全面的设计基础知识，提高设计理论水平，以及增强人文素质等方面，具有重要的作用。本课程要求学生了解并掌握设计心理学的理论体系，认识到设计心理学对设计实践活动的指导作用，要求学生在学习设计心理学时，持有严谨的科学态度。课程内容：·心理现象的基础·个体的行为·审美心理·社会文化心理现象·设计中的心理研究
工业设计学科设置:79工业设计学科设置:四.工业设计程序方法类课程:产品造型设计产品设计程序与方法产品系统设计设计管理工业设计学科设置:80工业设计学科设置:产品造型设计:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为64学时。课程简介：产品造型设计是工业设计专业的核心课程，主要讲授设计师如何在工程技术与美学艺术的基础上，对产品的功能、材料、构造、工艺、形态、色彩和表面处理等因素，从社会、经济、人类生理与心理和技术与艺术的角度进行综合处理，以设计创造出符合人们物质与精神全面需求并实用、经济、新颖美观的现代工业产品。
工业设计学科设置:81工业设计学科设置:产品设计程序与方法:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为56学时。课程目标：培养学生的创新思维，使学生了解和掌握创新技法、产品设计程式、产品原理方案设计方法、产品造型与系列化设计方法、产品设计通用法则等机电产品设计方法。在此基础上，结合实践的教学方法，进而培养学生自我完善能力，锤炼学生的产品设计基本素质。
课程内容：·创造性思维及创造技法
·功能论设计思想与方法
·系统论设计思想与方法
·产品设计程序
·产品商品化设计工业设计学科设置:82工业设计学科设置:产品系统设计:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为56学时。课程目标：本课程是在单一产品设计的基础上转向以系统设计为中心的教学。学生通过学习产品系统化的特征，建立产品设计不仅仅是对其实体的研究，而是将其作为一个过程、功能、关系进行总体分析和研究的观念，将改变产品设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，而将产品设计纳入系统思维和系统操作的过程。培养学生从产品的生命周期出发，以人类社会可持续发展为目标的产品系统设计思维方式。
课程内容：·产品系统设计概念·产品系统设计要素解析·产品系统设计方法·企业产品规划及开发工业设计学科设置:83工业设计学科设置:设计管理:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为24学时。课程目标：
本课程是工业设计专业的一门必修的技术基础课。其目的是培养学生绘制、识读工程图样及其计算机绘图的基本能力；培养学生的空间想象能力、创新思维能力和空间分析能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。同时本课程有具有承上启下的桥梁作用，为学生学习后续课程、掌握专业知识和完成课程设计、毕业设计以及从事工程技术工作打下重要基础。课程内容：1、制图基础部分：制图标准和几何作图。2、投影作图部分：投影法，点、直线、平面的投影；基本立体的投影，立体的截切和相贯的投影；轴测投影；组合体的投影；机件的表示法。3、机械制图部分：标准件和常用件；零件图和装配图。工业设计学科设置:86工业设计学科设置:机械设计基础:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为56学时。课程目标：
初步掌握机构及现代机械设计方法、设计流程，逐渐形成规范的设计思想和逻辑思维能力；能够借助手册、资料或计算机网络的帮助，进行一般的机械设计。课程内容：
本课程主要介绍了常用机构（平面连杆机构、凸轮机构、齿轮机构、齿轮系、间歇机构、螺旋机构等）和通用零部件的工作原理、机构特点、选用及设计问题（传动零件、联结零件和轴系零件）。
课程内容：介绍热加工，包括铸、锻、焊三大部分毛坯生产的理论和方法介绍冷加工，包括切削加工的基础理论、零件机械加工工艺和所用设备同时要求学生掌握毛坯、零件的结构工艺性问题工业设计学科设置:88工业设计学科设置:产品结构设计:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为64学时。课程目标：产品结构设计是针对产品内部结构、机械部分的设计；一个好产品首先要实用，因此，产品设计首先是功能，其次才是形状。产品实现其各项功能完全取决于一个优秀的结构设计。结构设计是机械设计的基本内容之一，也是整个产品设计过程中最复杂的一个工作环节，在产品形成过程中，起着至关重要的作用。本课程希望能够帮助同学们在产品结构设计上解决一些实际问题，让设计者理清头绪，并能做到举一反三，为产品设计的成功提供有力保障。课程内容：
工业设计学科设置:89工业设计学科设置:产品模具设计:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为56学时。课程目标
通过本课程的学习，使学生具有塑料模具设计与制造专业应用型高级技术人才所具备的基本素质、基本知识和基本能力，具有从事模具设计、编制模具加工工艺、制造模具所需要的理论知识、实践技能以及较强的实际工作能力。
课程内容：1.冷冲模设计:冲压加工概述与冲压设备,冲裁工艺,冲裁模结构与设计第四章、弯曲工序与弯曲模具,拉深工艺与拉深模
2.塑料模设计:塑料概论,塑料成型工艺与塑料制件结构工艺性,注射模结构,注射模设计
工业设计学科设置:90工业设计学科设置:造型材料与工艺:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为48学时。课程目标通过本课程学习，使学生初步了解与掌握：(1)用造型材料的成份，组织结构与性能之间的关系。(2)钢材热处理工艺种类的用途。(3)针对自己设计的产品选用材料。课程内容：·常用造型材料一般性能（物理化学工艺环保感觉物性）·常用金属材料的力学性能。·纯铁及含金及铸铁的结构与结晶。·碳钢及铸铁的成份：组织结构与性能之间关系及用途。·合金刚成份：结构与性能之间的关系及用途。·钢热处理基本知识。·常用有色金属材料（铝合金铜合金）成份性能及用途。·有机高分子材料及复合材料·陶瓷玻璃材料基本知识。工业设计学科设置:91工业设计学科设置:Pro/E设计技术与应用:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为64学时。课程目标课程的主要任务是使学生了解计算机高级造型技术的基础知识，掌握应用高端计算机辅助设计软件Pro/E进行三维实体造型的技能。三维设计是计算机辅助设计技术发展的趋势，而Pro/E是主流的高端三维设计软件，掌握该项技术将为学生的就业以及考研深造提供一个有竞争力的条件。
课程内容：计算机辅助设计基础知识及简介；Pro/E运行环境与配置；二维草图的绘制；三维实体造型技术；装配；高级曲面造型技术。
工业设计学科设置:92工业设计学科设置:六.工业设计专业实践教学课程:模型制作设计实务Pro/E设计技术应用课程设计产品系统设计课程设计写生实习工程训练毕业设计工业设计学科设置:93工业设计学科设置:模型制作:本课程是工业设计专业实践教学课程。总学时为64学时。课程目标:
机械加工:了解卧式车床的组成、运动和用途,掌握车外圆、车端面方法，了解切槽、切断和锥面、成形面、螺纹的车削特点，能独立完成简单零件的车削加工,了解铣削、刨削、磨削加工的特点和应用,了解机械加工的安全技术。工业设计学科设置:97工业设计学科设置:毕业设计:毕业设计是教学过程的最后阶段采用的一种总结性的实践教学环节。通过毕业设计，能使学生综合应用所学的各种理论知识和技能，进行全面、系统、严格的技术及基本能力的练习。
毕业设计目的:(1)培养学生综合运用所学知识，结合实际独立完成课题的工作能力。(2)对学生的知识面，掌握知识的深度，运用理论结合实际去处理问题的能力，实验能力，外语水平，计算机运用水平，书面及口头表达能力进行考核。毕业设计要求:(1)要求一定要有结合实际的某项具体项目的设计或对某具体课题进行有独立见解的论证，并要求技术含量较高；(2)设计和论文应该在教学计划所规定的时限内完成；(3)书面材料：框架及字数应符合规定。
工业设计学科设置:98第二节.工业设计专业前景第二节.工业设计专业前景991.设计竞争力是工业发展的重要竞争力21世纪的市场竞争，是科学技术的竞争，同时也是工业设计的竞争。工业设计是核心竞争力，是因为它可以科学地配置资源，投资少，见效快。
1.设计竞争力是工业发展的重要竞争力1002.“组织设计”是全新的革命现代工业设计应该包括组织设计。我们需要设计“全球工厂”。我们需要设计“战略联盟”。
2.“组织设计”是全新的革命1013.设计创意是企业人的基本素质科学的工业设计，其灵魂是设计创意。设计创意是21世纪企业入的基本素质。
21世纪也是设计教育大发展时期。
3.设计创意是企业人的基本素质1024.“虚拟设计”是高科技设计的旗帜21世纪的设计，应该是“虚拟设计”。虚拟设计通过“三维空间电脑图象”达到：1）真实。
2）交互。3）构想。
4.“虚拟设计”是高科技设计的旗帜1035.“绿色设计”是新世纪的设计主题绿色设计:是维护人类地球绿色环境的设计。绿色设计的目的是系统有序地探索人类产业发展与社会文明的关系，有效地避免高科技工业化社会与生态环境的冲突。绿色设计要求必须从生态伦理学出发，掌握如下原则：在新产品中尽可能节约物质资源。实行语义学革命。随着产品日趋多样化，能赋予产品“生命与意义”的产品语义学，正在取代传统的产品“机能与外型”的关系。要突出自然、环境的命题。设计创新。在造型、功能、色彩、选材等方面，努力向高、精、尖攀登。同时，要兼顾民族性和层次性5.“绿色设计”是新世纪的设计主题1046.中国目前工业设计专业就业情况工业设计专业应届毕业生的就业方向主要有以下几类：是大型外企。推荐等级：★★★★★
是国内大型通讯类企业。推荐等级：★★★★★
是国内大型企业。推荐等级：★★★★☆
是手机设计公司。推荐等级：★★★★☆
是大型的专业设计公司。推荐等级：★★★★☆
是各类中小型企业。推荐等级：★★★☆☆
是为数众多的小型设计公司。推荐等级：★★★☆☆
6.中国目前工业设计专业就业情况105第三节.如何学好工业设计第三节.如何学好工业设计106理工科工业设计学生如何学好工业设计:首先：理性刻苦的练习，可以弥补我们半路出家的不足其次：理性分析，处处留意，科学设计，照样能达到良好的艺术效果。
另外：同学们必须明白一点，工业设计师不是艺术家，不是搞个性的艺术创作，历来大部分艺术家都是穷困潦倒的！我们是工业设计师，是满足市场消费需求的外观工程师！我们创造的是财富，不是艺术！
理工科工业设计学生如何学好工业设计:107理工科工业设计专业学生有三点不足：
一，手绘能力差甚至手脑难以同步。
三，美感相对较差，艺术素养只有量的积累很少有质的突破。
理工科工业设计专业学生有三点不足：
108有三种对应的解决办法：
一，观察，用手绘表意，一个字都不要写，三十天出六百张草图，坚持一个月。喜欢什么就把它画下来不局限于产品。
三，多听音乐，多看电影、多去充满艺术气息的地方，至少有一个可以交心的搞艺术的朋友。
有三种对应的解决办法：
一战和二战期间，北欧、意大利、美国等国家的工业设计都得到了长130二战之后百废待兴，各国工业设计师责无旁贷地担负起重建家园及使产品重新走向世界，参与国际竞争的重任。二战之后百废待兴，各国工业设计师责无旁贷地担负起重建家园及使131第二节.工业设计的概念与内容第二节.工业设计的概念与内容132工业设计就是对生活方式进行的创造工业设计意在“以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以自发的人人参与的主动行为，来创造新的生存方式——工作、生活方式。
工业设计就是对生活方式进行的创造133一、工业设计的概念（industrialdesign）什么是设计设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的创造性活动，它包含于一切人造物品的形成过程当中。
一、工业设计的概念（industrialdesign134设计最基本的分类方法
设计最基本的分类方法135传统工业设计1．什么是传统工业设计
传统的工业设计是指对以工业手段生产的产品所进行的规划与设计，使之与使用的人之间取得最佳匹配的创造性活动。传统工业设计1．什么是传统工业设计1362．传统工业设计的性质：第一，工业设计的目的是取得产品与人之间的最佳匹配。
2．传统工业设计的性质：137传统工业设计的核心：——产品设计
传统工业设计的核心：138现代工业设计广义工业设计(GeneralizedIndustrialDesign)
现代工业设计广义工业设计(GeneralizedIndus139狭义工业设计(NarrowlndustrialDesign)
狭义工业设计(NarrowlndustrialDesig140国际工业设计协会联合会(ICSID)在1980年的巴黎年会上为工业设计下的修正定义：——就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识、经验及视觉感受而赋予材料、结构、形态、色彩、表面加工及装饰以新的品质和资格，叫做工业设计。
国际工业设计协会联合会(ICSID)在1980年的巴黎年会上141以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消费，以启发人人参与的主动行为，来创造新的生存方式——工作、生活的方式
以系统的方法，以合理的使用需求、健康的消142
二、工业设计的分类1．按照艺术的存在形式进行分类：1432．从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上分类:产品设计环境设计传播设计
2．从人、自然与社会的对应关系出发，按照学科形成的本质含义上144
人自然社会1453．按照工业设计概念与界定来分类工业设计
二、工业设计的内容1．产品设计——产品设计是工业设计152企业形象设计企业形象设计153环境设计环境设计154环境设计环境设计155环境设计环境设计156设计管理设计管理157
第三节.世界设计的历史及现状158一、二十世纪的世界设计Bauhaus包豪斯
一、二十世纪的世界设计159工业设计专业知识导论课件160工业设计专业知识导论课件161工业设计专业知识导论课件162战后德国的设计
战后德国的设计163北欧的现代设计
北欧的现代设计164意大利战后设计
意大利战后设计165战后美国的设计
战后美国的设计166战后日本的设计
战后日本的设计167二、世界设计的现状
二、世界设计的现状168第二章.工业设计专业
第二章.工业设计专业169第一节.工业设计专业介绍
第一节.工业设计专业介绍170业务培养目标：本专业培养具备工业设计的基础理论、知识与应用能力，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计和教学、科研工作的应用型高级专门人才。
业务培养目标：171业务培养要求：
本专业学生主要学习工业设计的基础理论与知识，具有应用造型设计原理和法则处理各种产品的造型与色彩、形式与外观、结构与功能、结构与材料、外形与工艺、产品与人、产品与环境、市场的关系，并将这些关系统一表现在产品的造型设计的基本能力。业务培养要求：172毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工业设计工程基础、设计表现基础、设计基础、设计理论、人机工程、设计材料及加工、计算机辅助设计、市场经济及企业管理等基础知识；具有新产品的研究与开发的初步能力，有较强的实验技能、动手能力、及美的鉴赏与创造能力以及较强的计算机和外语应用能力；具有较强的自学能力和较高的综合素质。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：173工业设计学科设置:一.基础课程二.设计表现三.史论知识四.程序方法五.结构工艺六.实践教学工业设计学科设置:174工业设计学科设置:一.工业设计专业基础课程:基础素描平面构成色彩构成立体构成工业设计学科设置:175工业设计学科设置:基础素描（I）（II）
1、立体构成概论；2、立体构成历史；3、立体构成元素；4、立体构成的材料应用；5、立体构成的制作方法。工业设计学科设置:179工业设计学科设置:二.设计表现类课程:产品表现技法（I）产品表现技法（II）计算机设计表现（I）计算机设计表现（II）工业设计学科设置:180工业设计学科设置:产品表现技法（I）（II）:本课程是工业设计专业设计表现类课程。总学时为64学时。课程目标：本课程是工业设计专业本科重要的专业课。通过产品表现技法的训练，使学生能较好的完成产品设计的构思草图和展示构思的最终效果图，以辅助产品设计的表现。
2、计算机辅助三维设计(常用的三维软件：Rhinocers,3dsmax,Maya,Cinema4D,Alias,Pro/E,UG)工业设计学科设置:182计算机辅助平面设计计算机辅助平面设计183计算机辅助三维设计计算机辅助三维设计184工业设计学科设置:三.工业设计专业史论类知识:艺术概论设计概论工业设计史人机工程学设计心理学工业设计学科设置:185工业设计学科设置:艺术概论:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为24学时。课程目标：通过本课程的讲解，能够使学生了解艺术发展规律、艺术特性和共性，熟悉艺术之间的关系，从宏观角度认识艺术活动。课程内容：1、社会生活是艺术的源泉；2、每种艺术都以自己不同的方式反映社会生活；3、艺术的形式与内容；4、扬长避短与取长补短；5、如何发扬今天的艺术。工业设计学科设置:186工业设计学科设置:设计概论:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为32学时。课程目标：
工业设计学科设置:188工业设计学科设置:人机工程学:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为32学时。课程目标：是研究人、机器及其工作环境之间的相互作用的一门学科通过学习学生需要了解人机工程学的基础知识，理解与产品紧密关联的人的因素，掌握各种形式的人机工程设计的基本内容、原理和方法。
工业设计学科设置:189工业设计学科设置:设计心理学:本课程是工业设计专业史论类知识课程。总学时为24学时。课程目标：本课程对于工业设计类学生掌握全面的设计基础知识，提高设计理论水平，以及增强人文素质等方面，具有重要的作用。本课程要求学生了解并掌握设计心理学的理论体系，认识到设计心理学对设计实践活动的指导作用，要求学生在学习设计心理学时，持有严谨的科学态度。课程内容：·心理现象的基础·个体的行为·审美心理·社会文化心理现象·设计中的心理研究
工业设计学科设置:190工业设计学科设置:四.工业设计程序方法类课程:产品造型设计产品设计程序与方法产品系统设计设计管理工业设计学科设置:191工业设计学科设置:产品造型设计:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为64学时。课程简介：产品造型设计是工业设计专业的核心课程，主要讲授设计师如何在工程技术与美学艺术的基础上，对产品的功能、材料、构造、工艺、形态、色彩和表面处理等因素，从社会、经济、人类生理与心理和技术与艺术的角度进行综合处理，以设计创造出符合人们物质与精神全面需求并实用、经济、新颖美观的现代工业产品。
工业设计学科设置:192工业设计学科设置:产品设计程序与方法:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为56学时。课程目标：培养学生的创新思维，使学生了解和掌握创新技法、产品设计程式、产品原理方案设计方法、产品造型与系列化设计方法、产品设计通用法则等机电产品设计方法。在此基础上，结合实践的教学方法，进而培养学生自我完善能力，锤炼学生的产品设计基本素质。
·产品商品化设计工业设计学科设置:193工业设计学科设置:产品系统设计:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为56学时。课程目标：本课程是在单一产品设计的基础上转向以系统设计为中心的教学。学生通过学习产品系统化的特征，建立产品设计不仅仅是对其实体的研究，而是将其作为一个过程、功能、关系进行总体分析和研究的观念，将改变产品设计概念局限于单纯的技能和方法的认识，而将产品设计纳入系统思维和系统操作的过程。培养学生从产品的生命周期出发，以人类社会可持续发展为目标的产品系统设计思维方式。
课程内容：·产品系统设计概念·产品系统设计要素解析·产品系统设计方法·企业产品规划及开发工业设计学科设置:194工业设计学科设置:设计管理:本课程是工业设计专业程序与方法类课程。总学时为24学时。课程目标：
本课程是工业设计专业的一门必修的技术基础课。其目的是培养学生绘制、识读工程图样及其计算机绘图的基本能力；培养学生的空间想象能力、创新思维能力和空间分析能力；培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。同时本课程有具有承上启下的桥梁作用，为学生学习后续课程、掌握专业知识和完成课程设计、毕业设计以及从事工程技术工作打下重要基础。课程内容：1、制图基础部分：制图标准和几何作图。2、投影作图部分：投影法，点、直线、平面的投影；基本立体的投影，立体的截切和相贯的投影；轴测投影；组合体的投影；机件的表示法。3、机械制图部分：标准件和常用件；零件图和装配图。工业设计学科设置:197工业设计学科设置:机械设计基础:本课程是工业设计专业结构与工艺类课程。总学时为56学时。课程目标：