松滋市考评员李时军介绍：“这个考试对学生的能力要求还是相当高的，包括动手操作能力，对理论的理解，对故障的诊断和排除。”
襄阳汽车职院参考学生邓天健说到：“比如在这次考试中有发动机的拆装，有驱动电机分拆，这次考试老师对我们特别的严格，我们也很认真地对待这次考试。”
据了解，今年4月，教育部、国家发展改革委、财政部、市场监管总局联合印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，自2019年开始，重点围绕服务国家需要、市场需求、学生就业能力提升等职业技能领域，稳步推进“1+X”证书，即学历证书+若干职业技能等级证书制度的试点工作。目前，建筑工程技术、信息与通信技术、物流管理、老年服务与管理、汽车运用与维修技术等5个领域，被遴选确定参与首批试点的有关职业技能等级证书。而襄阳汽车职院即为汽车专业领域首批试点院校之一，重点进行智能新能源汽车职业技能等级证书的培训和考核。
襄阳汽车职院汽车应用学院院长王勇介绍：“比如电池这个项目，学生要掌握电池的容量控制、温度控制，学生掌握这个实操能力之后，对电池将来有可能发生的故障，他能预知，首先排除故障，来保障汽车行驶的安全。”
王勇说到：“学生拿到这个证书之后，充分证明他的理能水平很扎实，操作技能也很强，因为技能证书着重考核学生的实际操作能力。”
襄阳长宏新能源汽车服务公司负责人李勇表示：“目前急需维修新能源汽车的专业人才，作为企业也是大量需要的，如果学生拿了这个证书，我是很欢迎到我那去就业的，国家对这个证书的考试是非常有必要的。”
据了解，“1+X”证书制度，与以往的双证书制度有着很大进步，促使高职学生向着复合型技能人才的方向发展，学生毕业后可能会拥有多个技能证书，对学校的办学定位和发展方向都有着深远影响；同时，以前的技能证书多由政府部门发放，如今大量引入了社会培训组织，用社会的技能需求来评测学生的学习体系，更有针对性。