为加快推进教师数字素养与胜任力提升、推动教育数字化与产教融合共同体参与职业教育办学的内生动力。由联合国教科文组织国际职业技术教育与培训联系中心、全国人工智能职业教育集团、全国人工智能行业产教融合共同体主办，中教全媒体承办的第二届职业教育数字化转型创新发展论坛于3月23-25日成功举办。论坛以“凝聚变革共识、提振产教融合”为主题，促进政校企行共促数字技术与传统教育融合发展，凝聚教育数字化变革共识，提振产教融合合作发展信心，共创美好教育未来。
新质生产力人才培养圆桌对话由全国人工智能职教集团秘书长盛鸿宇主持。
全国人工智能职教集团秘书长盛鸿宇
圆桌对话
第一单元主旨报告：数字化转型、新质生产力、AI大模型
开幕式与第一单元主旨报告环节由常州信息职业技术学院校长徐建俊主持。
常州信息职业技术学院校长徐建俊
全国人工智能职教集团秘书长盛鸿宇围绕“做实产教融合共同体—培育新质生产力人才”的主题作了报告。他提到，新质生产力特点在“新”，优势在“质”，落脚在“生产力”，要做实产教融合共同体、明晰发展新质生产力的靶向性。产教融合共同体三家牵头单位应积极响应建设现代化产业体系的战略部署，依据自身办学定位，坚持特色发展，面向产业发展对于新质生产力的集中迫切需求，下好“先手棋”，着力提升新质生产力人才与现代化产业体系之间的匹配度，增强新质生产力人才培养服务高质量发展的靶向性。
国家万人计划教学名师、广东科学技术职业学院副校长曾文权围绕“基于大模型的AIGC赋能职业教育探索与实践”的主题作了报告。他提到，大模型时代下的职业教育具备教育资源迎来新融合、个性化教育步入新阶段、教育评价实现新转向等新特征。教师可以对大模型的反馈的质量进行优化调整，再调整以后，下一次的询问就可能是一个对老师感觉满意的，甚至有启发的新的答案。因此，AIGC可能成为好教师的智能助手。通过学生对于系统反馈，可以帮助学生更好的自我认知，AIGC可能成为好学生的智能助手。同样，也可能成为教育管理和教育研究的好助手。
国家万人计划教学名师、广东科学技术职业学院副校长曾文权
全国人工智能行业产教融合共同体轮值理事长、百度高校合作部副总监计湘婷
第二单元大会报告：知识图谱、数实融合、职教出海
第二单元大会报告环节由四川交通职业技术学院副校长杨桦教授主持。
四川交通职业技术学院副校长杨桦教授
北京电子科技职业学院科技处处长、产城教办公室主任于京教授
成都索贝数码科技股份有限公司副总裁、文教事业部总经理周鑫
广东唯康教育科技股份有限公司总经理王艳凤围绕“产教协同、标准引领、语技融合、质量并举—打造中国‘职教出海’新范式”的主题作了报告。她介绍，唯康教育是世界技能组织全球行业合作伙伴，面向90多个国家开展国际技能交流合作。在教育体系建设改革重点11条任务中，唯康教育积极与各大院校深入合作，通过以赛促教，深化专业课程资源库以及人才培养模式。她表示，未来唯康教育将继续搭建国际院校沟通的桥梁，同时在重庆工程职业技术学院的支持下，整合资源共建共享，在学院CEC国际合作模式下打造中国“职教出海”新范式，产教协同、标准引领，为职业教育的国际化发展贡献智慧和力量，共同书写职业教育出海的美好篇章。
广东唯康教育科技股份有限公司总经理王艳凤
重庆工程职业技术学院国际交流与合作处处长周桐
第三单元专题报告：产教融合、提质培优
第三单元专题报告由重庆三峡医药高专党委书记曹毅教授主持。
重庆三峡医药高专党委书记曹毅教授
国家职业教育咨询委员会委员赵志群围绕“数字化转型与‘工匠’的培养”的主题作了报告。他提到，工业4.0要求工作者需要更高的策略性、协调性和创造性，承担更多责任，蓝领和白领员工界限不再清晰，所有人必须具备岗位学习能力。而传统的学科课程没有将“工作”作为一个整体看待，无法实现认识的“关联性”和“全面性”，很难培养人的全面的工作能力。因此，职业教育的有效学习方式是项目教学/行动导向学习。项目教学是师生通过共同实施一个完整的“项目”工作而进行的教学活动。
国家职业教育咨询委员会委员赵志群
上海电子信息职业技术学院电子技术与工程学院院长邵瑛围绕“凝‘芯’聚力，建优资源，培育‘芯’匠才”的主题作了报告。她提到，产教融合的培养痛点在于用过去的知识，教现在的学生，解未来的问题。学院以“芯”为链，布局集成电路专业群，1校N企助力国产自主可控集成电路全链路人才培养新范式。对于集成电路资源库建设的构建逻辑她提到四个方面：一是一体化设计；二是结构化课程；三是颗粒化资源；四是多场景应用。最后她介绍多举并施培育国芯匠才，其中包括思想铸魂，发挥榜样力量；数智赋能，持续推进科教融汇；自主可控，持续深耕产教融合。
上海电子信息职业技术学院电子技术与工程学院院长邵瑛
木愚科技西南地区负责人刘东胜
海南外国语职业学院党委副书记、院长黄学彬
广东开放大学（广东理工职业学院）人工智能学院副院长丁慧洁教授围绕“新质生产力下信息技术类通识课程建设的思考”的主题作了报告。她提到，新质生产力背景下有三项使命任务，其中包括：把人工智能技术深入到教育教学和管理全过程、国产信息化技术发展的必然趋势以及做人类灵魂的工程师。针对于使命，要做的则是重构人才培养方案、迁移国产化信息技术应用创新、迁移课程、迁移应用环境、迁移教材、迁移知识点、重构课程资源、重构知识体系等。最后她提到，新质生产力要持续保持好奇力、持久力以及相处力。
广东开放大学（广东理工职业学院）人工智能学院副院长丁慧洁
越疆教育事业部总经理李晓亮
东营职业学院人工智能学院院长王盟
泰克教育总经理林康平围绕“AI+数字化促进产教融合实践与探索”的主题作了报告。他提到，在数字经济发展政策背景下，数字化/AI职业教育的融合需求包含产业分析和数字化岗位标准迭代、科教融汇应用设计及人才培养辅助工具、产教融合如何服务多方落地、如何用产业标准评价人才以及服务人才、服务产业。他认为，合作的目标要有三个方面规划：一是建设1个数字化产教融合底座；二是AI改造5个关键节点（即人才标准、教学资源、人才培养、人才评价和人才使用跟踪）；三是职业教育融合“N条产业链”。
泰克教育总经理林康平
成都职业技术学院创业项目孵化中心主任郑应松围绕“双创大赛项目的高阶优化”的主题作了报告。他介绍到，2013年，在市教育局、人社局、团市委大力支持下，成都职业技术学院牵头组建了“成都创业学院”，融合政府、行业、企业、学校等参与，合力搭建了一个集创新创意教育、创业实践、服务、孵化等功能于一体的青年创业综合服务体。从2017年到2023年成都职业技术学院在“互联网+”大赛孵化学生项目中取得了大赛参赛数量第一、大赛获奖数量第一以及大赛获奖质量第一的优秀成绩。
成都职业技术学院创业项目孵化中心主任郑应松
北京联合大学机器人学院马岩博士
大会期间，还举办了第二届“耀眼的她”女性职业教育发展力沙龙、集成电路技术专业教学资源库建设与应用推进会、职业教育人工智能技术应用专业教学资源库建设工作推进研讨会、唯康教育“职教出海”专题研讨会、“职道好课”周年庆活动以及信息技术应用创新产教融合百千万工程项目研讨会。
同期活动一：第二届“耀眼的她”女性职业教育发展力沙龙
同期活动二：集成电路技术专业教学资源库建设与应用推进会
集成电路技术专业教学资源库建设与应用推进会由上海电子信息职业技术学院主办、上海卓越睿新数码科技股份有限公司（智慧树网）协办。会议聚焦新时代教育改革与发展，旨在通过提升教师数字素养，推动教学资源应用创新。有四川信息职业技术学院、重庆城市管理职业学院、青岛职业技术学院、安徽国防科技职业学院等职业院校和龙芯中科技术股份有限公司、北京华峰装备技术有限公司和背景唯康教育科技股份有限公司等电子信息产业龙头企业参与本次会议。
同期活动三：职业教育人工智能技术应用专业教学资源库建设工作推进研讨会
同期活动四：唯康教育“职教出海”专题研讨会
同期活动五：“职道好课”周年庆活动
“职道好课”周年庆活动由码蹄集主办，人工智能职教集团、百度等企业支持，有来自全国各职业院校的50多位受邀嘉宾参加了本次活动并共同研讨了数字化教育发展带给职业教育的机遇和挑战，“职道好课”作为职业教学的新星，配备了高规格的讲师团队，以系列培训课程加强产学研合作，助力职业教育的数字化教学能力提升。