1.中级美容师（国家人力资源和社会保障部）
2.中级美发师
（国家人力资源和社会保障部）
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
（二）培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
1.素质
（1）具有正确的世界观、人生观和价值观。坚定拥护中国共产党和社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信，践行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
（3）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够较快适应人物形象设计行业。
（4）具有健康的体魄、心理和健全的人格，养成良好的健康和卫生习惯，对工作、学习和生活中出现的挫折和压力，能够进行心理调适和情绪管理，达到从事人物形象设计专业工作的身心素质。
（5）具有环保意识、安全意识、服务意识、责任意识并能将其运用到工作岗位中。
（6）具有创新思维、工匠精神和信息化素养。
2.知识
（1）具备良好的化妆、发型必需的文化基础与专业知识。
（2）具有较好的造型设计与表现能力。
（3）能够较准确地进行色彩诊断，并能运用到服饰搭配中。
（5）能够通过绘制服饰、造型效果图来表达自己的创意方案并进行说明。
（6）具有Photoshop软件进行人像修图和基础排版的能力。
（7）具备独立完成简单的人物整体造型设计的能力。
（8）熟悉网络资料查询、数据采集、信息处理等信息技术知识。
（9）熟悉创新创业基础实践知识。
3.能力
（1）具有较强的语言表达能力、沟通能力。
（2）具有较强的对客服务技能和处理各类应急突发问题的能力。
（3）具有较强的计划组织协调能力、团队协作能力。
（4）具有一定的财务核算能力。
（5）具有较强的行业洞察能力和创新能力以及良好的职业生涯规划能力。
六、课程设置及要求
本专业课程设置框架主要包括公共基础课程体系和专业（技能）课程体系。公共基础课程体系包括思想政治课程模块和文化课程模块；专业（技能）课程体系包括专业（群）平台课程模块、专业核心课程模块、专业限选课程模块、专业技能实训课程模块等。
（一）主要公共基础课程教学内容及目标要求
序
号
课程名称
（学时）
主要教学内容
目标要求
1
职业生涯与规划
（34）
2
职业道德与法律
礼仪与道德基础规范；法律基础制度。
使学生了解礼仪、道德规范和法律制度；帮助学生树立道德观念和法制观念；引导学生遵守道德规范，遵规守纪。
3
经济政治与社会
经济基础知识；政治基础知识；社会基础知识。
了解经济政治与社会基础知识；培养参与经济政治与社会生活的能力；树立正确的经济观念、政治立场和社会观念。
4
哲学与人生（34）
阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，讲述辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点及其对人生成长的意义；阐述社会生活及个人成长中进行正确的价值判断和行为选择的意义；社会主义核心价值观内涵等。
通过本门课程的学习，学生能够了解马克思主义哲学基本原理，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点认识世界，坚持实践第一的观点，一切从实际出发、实事求是，学会用具体问题具体分析等方法，正确认识社会问题，分析和处理个人成长中的人生问题，在生活中做出正确的价值判断和行为选择，自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，为形成正确的世界观、人生观和价值观奠定基础。
5
思想道德与法治
（51）
以富强民主文明和谐为主线，介绍社会主义核心价值观国家层面的价值追求。
引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，共享共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信的中国人。
6
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
（68）
阐述马克思主义中国化理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，毛泽东思想的主要内容及其历史地位，邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观各自形成的社会历史条件、形成发展过程、主要内容和历史地位，习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容及其历史地位，坚持和发展中国特色社会主义的总任务，系统阐述“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，全面推进国防和军队现代化，中国特色大国外交、坚持和加强党的领导等。
旨在从整体上阐释马克思主义中国化理论成果，既体现马克思主义中国化理论成果形成和发展的历史逻辑，又体现这些理论成果的理论逻辑；既体现马克思主义中国化理论成果的整体性，又体现各个理论成果的重点和难点，力求全面准确地理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，尤其是马克思主义中国化的最新成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
7
形势与政策（24）
对学生进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观教育。
帮助学生了解国内外重大时事，学习党和国家的路线、方针、政策，认清形势和任务，激发爱国主义精神，增强民族自尊心和社会责任感，提高广大学生的政治敏锐性和政策判别力，为强大祖国而奋发学习，健康成长。当前，就是要使学生认真学习贯彻落实党的十八大及十八届三中、四中、五中、六中全会精神，为全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习各种科学文化知识，增强自己的本领。
8
心理健康
环境适应；心理健康与我；认识自我。
帮助学生适应新环境，融入新集体，促进班级团队建设。了解心理健康基本知识，本课程对心理健康成长的意义。认识自我、悦纳自我，直面成长中的心理困惑和心理问题。
9
创业与就业教育（34）
就业准备；求职应聘；就业权责；创业准备；创业实践。
10
中华优秀传统文化（24）
中国传统文化课程的设置，以中国思想文化为其中最为核心课程，另设置有中国哲学精神、中国历史精神、中国宗教文化为主，兼及政治制度、文学艺术、科学技术、社会生活等多方面内容。力求全面准确地反映中国传统文化的主要内容，同时立足社会现实和先进文化建设，揭示中国传统文化与现代化关系，引发学生的思考。
以吸收中华民族优秀思想文明成果的态度和眼光面向学生介绍作为灿烂中华文明结晶的中国优秀传统文化，尤其是中国悠久深速的思想文化，提高学生的人文修养。通过重点介绍中国传统文化中的思想文明成就，中华民族创造历史，推动历史前进的人文精神和科学精神，使学生对中国传统文化的基本知识精神实质有所了解，培养学生们的爱国主义情操和建设社会主义现代化的历史使命感和责任心，使青年一代成为有理想、有道德、有文化、有纪律的合格人才，成为新时期勇于和善于实践，善于发现和解决问题，善于学习和思考，有创新精神的高素质专门人才。
11
语文
（340）
本课程分为基础模块（必修）、职业模块（限定选修）、拓展模块（选修）。
基础模块：语感与语言习得，中外文学作品选读，实用性阅读与口语交流，古代诗文选读，中国革命传统作品选读，社会主义先进文化作品选读。
职业模块：劳模、工匠精神作品研读，职场应用写作与交流，科普作品选读。
拓展模块：思辨性阅读与表达，古代科技著述选读，中外文学作品研读。
正确、熟练、有效地运用祖国语言文字；加强语文积累，提升语言文字运用能力；增强语文鉴赏和感受能力；品味语言，感受形象，理解思想内容，欣赏艺术魅力，发展想象能力和审美能力；增强思考和领悟意识，开阔语文学习视野，拓宽语文学习范围，发展语文学习潜能。
12
数学
（306）
本课程分为必修模块、选修模块、发展（应用）模块。
必修模块：集合、不等式、函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、概率与统计初步、复数、线性规划初步、平面解析几何、排列、组合与二项式定理等。
选修模块：逻辑代数初步、算法与程序框图、数据表格信息处理、编制计划的原理与方法（学校可根据实际需求在上述四个部分内容中选择两部分内容进行教学）。
发展（应用）模块：极限与连续、导数与微分等内容，或专业数学（如线性代数）。
提高作为高技能人才所必须具备的数学素养。获得必要的数学基础知识和基本技能；了解概念、结论等的产生背景及应用，体会其中所蕴涵的数学思想方法；提高空间想象、逻辑推理、运算求解、数据处理、现代信息技术运用和分析、解决简单实际问题的能力；发展数学应用意识和创新意识，形成良好的数学学习习惯。
13
英语
本课程分为必修模块、选修模块。
必修模块以主题为主线，涵盖语篇类型、语言与技能知识、文化情感知识。
在自我与他人、生活与学习、社会交往、社会服务、历史与文化、科学与技术、自然与环境和可持续发展8个主题中，涵盖记叙文、说明文、应用文和议论文等文体，并涉及口头、书面语体。
语言与技能知识包括语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识。
掌握英语基础知识和基本技能，发展英语学科核心素养。能运用所学语言知识和技能在职场沟通方面进行跨文化交流与情感沟通；在逻辑论证方面体现出思辨思维；能够自主、有效规划个人学习，通过多渠道获取英语学习资源，选择恰当的学习策略和方法，提高学习效率。
14
信息技术（136）
本课程分为基础模块（必修）和拓展模块（选修）。
基础模块：信息技术应用基础、网络技术应用、图文编辑、数据处理、演示文稿制作、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能。
拓展模块：维护计算机与移动终端、组建小型网络、应用办公云、制作实用图册、绘制三维数字模型、编制数据报表、创作数字媒体作品、体验VR/AR应用、开设个人网店、设计应用程序、保护信息安全（不同类别的专业可根据实际需求选择2—3个专题进行教学）。
（二）主要专业（群）平台课程教学内容及目标要求
序号
美发基础
（136）
通过教学与训练，使学生了解毛发的生理常识，掌握美发的基础理论，学会美发的洗、剪、吹、烫、染、护等单项操作技术，具备一定的综合操作能力，基本掌握发型设计的专业技术。
美容基础
教给学生有关美容造型技术的基础知识，完成其基本技能的训练，为提高学生的职业素质，增强适应职业变化的能力和继续深造打下良好的基础。
1.能正确使用各类美容工具、仪器，并能简单处理操作中的常见故障。
2.掌握皮肤护理、美容化妆、形象设计的程序和方法。
3.能应用所学知识与技能进行设计与创新。
4.具有较强的观测与动手能力。
化妆基础
本课程系统讲授了有关类型化妆的基础知识和技巧，通过本课程的学习使学生具有类型化妆基础知识；化妆美学的鉴赏能力；掌握脸部化妆的基本技能及类型化妆的实践技能。
1.掌握不同脸型的五官矫形方法；掌握各类型化妆的设计技巧。
2.类型化妆的创意设计及技巧把握，设计出符合人物要求的艺术形象。
美甲基础
根据客人的手形、甲形、肤质、服装的色彩和要求，对指（趾）甲进行消毒、清洁、护理、保养、修饰美化。
古代人物造型（102）
讲述各个时期不同的服装与服饰及人物造型样式，让学生系统地掌握中国古代服装造型的发展背景、过程以及各时期服装造型的形态和发展规律，使学生认识古代人物造型发展变化的规律，并且能够从历史中汲取知识，获得灵感，为人物形象设计专业课的学习打下扎实的理论基础。
人物形象设计专业学生必修的一门平台基础课，通过本课程的学习，使学生了解中国古代服装造型各个历史时期、不同地区的人物服装造型样式与基本特点。认识服装变迁的原因与发展规律，获得关于古代人物造型的基础知识同时还能开阔视野，提高审美修养，激发学生的设计灵感与创新设计理念，以期在学习和工作实践中能做到古为今用。
美容养生护理（136）
接待顾客并与顾客沟通；按需进行有关皮肤管理、皮肤诊断及改善操作。修饰美容技术。
1.掌握美容生理常识、日常保养方式、皮肤管理，面部清洁与按摩手法。
2.能够较熟练的掌握产品特征，适用人群，产品主要成分及其功效，常用美容仪器的应用。
平面构成
（1）构成基础概论；
（2）平面构成的基本元素；
（3）平面构成的形态变化；
（4）基本形式及构成形式法则；
（5）色彩的属性；
（6）色彩的视觉心理感受和应用；
（7）色彩的对比与调和；
（8）综合材料构成
（1）能具有从自然界中形态中提炼图案设计元素的能力；
（2）具有较强的构成审美认识；
（3）能进行抽象形态美的设计；
（4）能熟练运用色彩心理特征及色彩情感的知识；
（5）能运用构成的基本形式进行图像、色彩、形态、空间的组合
美术（素描）
（204）
通过课程学习，掌握五官的结构及明暗关系，学会运用彩色铅笔刻画五官，发型及整体造型，设计妆前造型。
熟练运用彩色铅笔在纸上进行彩妆素描设计。包括对人的五官、面部及头饰进行创作及刻画，要求色彩饱满、色调协调、刻画立体，设计思路凸显设计师的个性及想法。通过专业训练，能够熟练设计出新娘妆、晚宴妆、生活妆、舞台妆等妆容，便于在真人模特脸上进行展示，属于化妆设计课程。
图案设计
(1)基础图案；
(2)中国传统图案；
(3)图案产品呈现
(1)了解图案的基本原理、色彩构成的基础知识；
(2)掌握图案的构成原理和形式法则；
(3)掌握图案设计与制作的基本技能；
(4)掌握配色基础知识和各种配色方法；
(5)积累较丰富的图案设计与制作能力；
(6)对图案设计具有创意性和前瞻性能
美容行业成本核算（34）
美容美发企业的设备、原材料管理材料采购、验收、保管、盘点的方法。企业成本费用、营业收入、利润的管理。
1.掌握企业成本费用、营业收入、利润的管理。
2.了解财务管理的内容与作用。
（三）主要专业核心课程教学内容及目标要求
人物形象设计（272）
人物形象设计的主题构思、定位及设计图表现。人物风格诊断、色彩分析。人物整体造型设计（包括脸型、发型、体型、服装服饰与人物气质、性格、行为）。
1.掌握整体形象设计的基本知识、理论和技能，具有较强的服饰搭配及个人形象色彩的分析能力。
2.掌握个人形象特征的分析方法及整体形象设计程序。
3.能够独立完成人物形象设计操作全过程。
化妆造型（136）
美容化妆的概念、美容化装用品、用具的选择和应用、美容化妆的基本步骤和修饰方法、化妆盘头技巧和造型化妆等及皮肤的护理知识以及基本技能，使学生能够达到初级化妆水平。
讲授美容化妆的概念、美容化装用品、用具的选择和应用、美容化装的基本步骤和修饰方法、化妆盘头技巧和造型化妆等及皮肤的护理知识以及基本技能，使学生能够达到初级化妆水平。
发型设计（204）
新娘晚宴等盘发技法和类型（韩式蓄辫、简单包发、盘编）技巧与实施。
舞台影视发型（真假发结合、夸张假发固定、发饰选配）训练。
结合最新流行时尚、舞台影视元素进行设计制作发型。
1.掌握扇形包、卷筒等几种基本发型制作。
2.掌握真假发衔接技巧。
3.掌握发饰设计与制作。
4.创意发型及时尚发型组合练习。
舞台化妆
1.中外古今化妆造型的历史简介。
2.色彩的基础知识。
3.长江色彩的感觉及象征意义。
4.色彩性格解析学。
5.皮肤基础护理方法。
6.各部位基础化妆的方法步骤。
7.日光型、灯光型化妆。
8.中、西式现代盘发的步骤和方法
掌握话剧、歌剧、歌舞、舞剧、曲艺、杂技和戏曲等艺术形式中人物形象设计的基本方法，了解人体美学，色彩原理，掌握基本配色方法。掌握适合个人的化妆技巧并灵活运用。熟悉各类艺术形式中人物造型的基本要求及方法。了解舞台化妆的各个范畴的应用及造型特点和方法。
饰品制作(136)
面料造花设计与制作。刺绣、钉珠、立体珠绣。胸针、手环、耳挂制作及秀场头饰设计。
1.掌握面料造花的制作技巧。
2.会根据人物造型特点制定饰品方案并实施。
3.会制作个性饰品、选配饰品完成饰品搭配。
美容美发企业管理(68)
介绍有关美容美发企业的地位、作用及其基本特征，讲授其现代经营与管理的基本理论和方法，使学生初步学会管理美容美发企业，为他们掌握相应管理技能打下一定基础。
通过教学使学生了解服务类企业的基本特征，地位，作用。了解美容美发企业的经营与管理，掌握市场调查，预测方法，提高企业工作效益和经济效益的方法。
化妆品营销（68）
化妆品基本常识、目标顾客的选择、消费者购买行为分析、预约顾客和接待顾客、宣传产品特殊利益、消除顾客异议、建议顾客购买和售后服务等内容。
能够运用有关知识，正确处理不同市场需求下的营销策略。
综合运用所学知识，设计调查问卷，开展调研，会写调研报告.
美甲艺术（136）
指甲花形绘画技法；水晶甲及步骤；光疗甲及步骤；雕花甲及步骤。
通过学习和技能训练掌握美甲基础知识和美手文化，掌握各种花形绘画技法和法式甲、水晶甲、贴片甲光疗甲等常用美甲技法的应用步骤。
（四）主要专业技能实训课程教学内容及目标要求
课程名称（学时）
化妆项目训练（2周/34学时）
戏剧、影视化妆基本知识、技法。戏剧影视造型设计。
1.熟练掌握本色化妆中人物的眼、眉、唇等各部位的塑造要领。
2.掌握不同剧种(戏剧、影视)中本色化妆的不同表现方法。
3.会根据不同角色需要塑造银幕或舞台形象。
4.会运用化妆技巧塑造各种不同性格特征的人物形象。
美容项目训练（2周/34学时）
语言表达；仪表礼仪；化妆品讲解；美容知识顾问；导购服务规范；应变能力；综合知识等实训。
熟悉化妆品导购服务技能，有效掌握顾客信息，把握顾客特征，提供个性化服务，提高团队合作的能力。
美甲项目训练（1周/17学时）
主题花式美甲。
掌握中式婚礼、西式婚礼、派对酒会、喜庆春节、春花烂漫、生如夏花等花式美甲制作技巧。
美发项目训练（2周/34学时）
美发师综合素质训练，洗剪吹烫染护综合项目训练。
培养学生具备熟练的业务能力，细致的工作态度和良好的审美能力。
人物形象设计项目训练（2周/34学时）
接待顾客并与顾客沟通；进行个人形象色彩分析；进行个人服饰风格搭配；根据TPO原则进行整体形象设计。
能够独立完成个人形象设计操作全过程（包括脸型、发型、体型、服装服饰与人物气质、性格、行为）的整体协调设计能力。
七、教学进程总体安排表
学期
学期周数
理论教学
实践教学
入学教育与军训
劳动/机
动
周
授课周
数
考试周数
技能训练
课程设计
毕业设计（论文）
企业见习
顶岗实习
内容
周数
一
20
17
二
三
四
五
六
七
美甲、美发、人物形象设计训练
八
九
化妆、美容训练
十
0
毕业设计
顶岗
实习
合计
200
150
说明:军训安排在第一学期开学前一至两周开设；实践教学周按实践企业需要拆分或集中操作。
（二）教学进程安排表
本方案所附教学进程安排表（见附表）总学时为4987学时。
八、实施保障
（一）师资队伍
1.队伍结构
2.专任教师
3.专业带头人
专业带头人具有副高职称，能够较好地把握国内外人物形象设计行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
4.兼职教师
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所必需的专业教室、实训室和实习基地。
1.专业教室基本条件
教室均配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或WiFi环境，并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
2.校内实训室基本要求
实习实训室
主要设备名称
数量（台/套）
主要实训项目
形体、礼仪实训室
（450平方）
音响设备
主要开展标准站姿、坐姿、蹲姿等身体仪态训练，熟悉现代礼仪规范，掌握服务礼貌用语，培养学生良好的礼仪习惯，提高社交能力；主要对接“人物形象设计”课程
扶杆把手
多媒体投影仪
镜面墙
更衣柜
40
木地板
可叠放座椅
画室
（320平方）
移动油画台
主要锻炼学生的造型、创作能力，以及色彩方面的搭配能力等；主要对接“素描”、“色彩构成”等课程
移动油画箱
学生画架
130
2开画板
70
写生灯
静物台
吉星视频展示台
衬布
50
触控一体机
美甲实训室
（60平方）
美甲台
22
主要开展假甲的制作、开展手绘甲、贴片甲、水晶甲、光疗甲的制作实训；主要对接“美甲”课程
蜡机
烘甲机
护眼-吸尘一体机
光疗灯
新飞消毒柜
鑫源美容床
一步登床罩,美容推车
丽人喷雾机
工具车,超声波
镜台,美发椅,工具车
洗头床,烫发仪
焗油机蒸汽机,加热器
条桌
23
工具台
摄影实训室
（80平方）
数码照相机
了解摄影基础知识，摄像机的类型，拍摄纯风景和人物的方法，摄影空间构图等基本知识。主要对接“摄影”课程
投影仪
补光灯
摄影道具
摄影背景幕布
化妆实训室
（120平方）
液晶电视
美容化妆的概念、美容化装用品、用具的选择和应用，会化导游日常妆。主要对接“化妆”、“形象设计”课程
海尔柜式空调
整体陈列柜
4件
整体化妆台
17组
摄像头
美容实训室
美容机
180
主要对接“美容”课程，进行美容实训练习
美容器
纹眉机
美容床
3D魔力烫
美发仪
焗油机
美容仪
美发实训室
（90平方）
960型洗头床
主要对接“美发”课程，进行美容实训练习
普林斯顿纹眉机
坐地飞碟
摄像机
高泡美发椅
平面设计实训室
（88平方）
计算机
培养学生图像处理，平面设计能力；对接“人物形象设计”课程
3.校外实习基地基本要求
专业具有稳定的校外实习基地。主要包括徐州蓝丹、颖颜国际、安杰玛、徐州汉纳国际、徐州演艺集团等经营业绩良好、能涵盖当前人物形象设计产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习，能够提供实践指导教师、具有完善的培训机制的企业；能够提供化妆产品销售、化妆造型、美容美体、形象设计等实训活动。实训设施齐备，实训岗位和实训指导教师确定，实训管理规章制度齐全，实习企业的职责和实习过程管理严格；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度及安全、保险保障。
4.支持信息化教学基本要求
具有可用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；能引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，提升教学效果。
（三）教学资源
教学资源主要包括能够满足学生学习、教师教学和科研等需要的教材、图书文献以及数字教学资源等。
1.教材选用基本要求
2.图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献包括：有关文化艺术大类专业理论、技术、方法、思维以及实务操作类图书。
3.数字教学资源配备基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。
（四）教学方法
教学方法是课程内容、教学目标实现的重要手段，教学方法的选择和运用应与课程体系、教学模式、教学组织形式和谐、统一。
1.推行项目教学、案例教学、场景教学、主题教学；以学习者为中心，突出学生的主体地位，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，促进学生主动学习、释放潜能、全面发展；加强课堂教学管理，规范教学秩序，打造优质课堂。
2.适应“互联网+职业教育”新要求，推进信息技术与教学有机融合，推动大数据、人工智能、虚拟现实等现代信息技术在教育教学中的广泛应用，推广翻转课堂、混合式教学等教学模式，建设能够满足多样化需求的课程资源，创新服务供给模式，推动课堂教学改革。
（五）学习评价
围绕本专业培养目标、培养规格、技能素养和课程性质、功能，建立与之相适应、激励与约束相结合的学习评价模式。
1.坚持学生中心
学习评价要落实立德树人的根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。
2.坚持标准引领
依据国家职业教育专业教学标准和职业技能等级标准的要求，将课程标准和行业企业等社会用人标准有机结合，把职业技能等级标准纳入学习质量评价之中。
3.坚持多方评价
建立学校、教师、学生、校企合作企业等多方、多视角学习评价机制。学院选择本专业相应课程进行课程教学质量、学习成绩和学习质量监测。
4.坚持过程评价与结果评价
改革评价方式，注重学生学习过程评价和学习结果评价相结合，发挥学习评价的激励和导向功能。
（六）质量管理
1.建立人物形象设计专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达到本专业人才培养规格要求。
2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与人物形象设计企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。
3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
4.加强专业教研活动，充分利用评价分析结果有效改进人物形象设计专业教学，持续提高人物形象设计人才的培养质量。
5.建立人物形象设计专业人才培养方案实施的监管体系，加强对人物形象设计专业人才培养方案实施情况的检查视导和必要的质量监测。
九、毕业要求
学生学习期满，经考核、评价，符合下列要求的，予以毕业：
1.在校期间思想政治操行考核合格。
2.完成学校实施性方案所制定的各教学环节活动，各门课程成绩考核合格。
3.取得普通话二级乙等以上证书、全国计算机等级考试一级证书、美容师资格证书或相对应的基本学分。
4.修满学校实施性方案所规定的学分。
十、其他说明
（一）编制依据
1.《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）。
2.《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）。
3.《省政府办公厅关于深化产教融合的实施意见》（苏政办发〔2018〕48号）。
4.《江苏联合职业技术学院关于专业人才培养方案制（修）订与实施工作的指导意见》（苏联院〔2019〕12号）。
5.江苏联合职业技术学院《关于人才培养方案中公共基础课程安排建议（试行）的通知》
（苏联院教〔2020〕7号）。
（二）执行要求
2.理论教学和实践教学按16—18学时计1学分（小数点后数字四舍五入）。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）、跟岗实习、顶岗实习等，1周计30个学时、1个学分。学生取得的行业企业认可度高的有关职业技能等级证书或已掌握有关技术技能，可按一定规则折算为学历教育相应学分。学生参加技能大赛、创新创业大赛、社团活动等，取得的成绩也可折算为一定学分。
3.本方案所附教学进程安排表（见附表）总学时为4987学时，总学分为284学分。其中公共基础课1884学时，占总学时的37.7%；专业技能课2380学时，占总学时的47.7%；集中实践课663学时，占总学时的13.3%；素质拓展课60学时，占总学时的1.2%。
4.学校坚持立德树人根本任务，全面加强思政课程建设，整体推进课程思政，充分发掘各类课程的思想政治教育资源，发挥所有课程育人功能。
5.学校加强和改进美育工作，以书法、美术课程为主体开展美育教育，艺术教育必修内容安排不少于2个学分，选修内容安排不少于2个学分。积极开展艺术实践活动。
6.学校根据教育部要求，以实习实训课为主要载体开展劳动教育，并开设劳动精神、劳模精神和工匠精神专题教育不少于16学时。同时，在其他课程中渗透开展劳动教育，在课外、校外活动中安排劳动实践。鼓励设立劳动周。
7.学校制定毕业设计（论文）课题范围和指导要求，配备指导老师，严格加强学术道德规范。
8.顶岗实习是学生在校学习的重要组成部分，是培养学生综合职业能力的主要教学环节之一。学校严格执行教育部颁发的《职业学校学生实习管理规定》，与合作企业共同制定顶岗实习计划、实习内容，共同商定指导教师，共同制定实习评价标准，共同管理学生实习工作。