辽宁轻工职业学院人物形象设计专业简介

形象设计专业以社会和行业的需要为出发点,主要培养适应具有化妆技能、发型设计与操作技能、服饰设计与搭配技能、人物整体形象设计、影视及舞台人物造型、服饰陈列设计等方面的基本理论和技能,具有较强的实践能力、创新进取、紧跟潮流、引领时尚,能够从事人物形象设计和影视化妆造型设计、服装陈列设计等行业需求的高级职业技术应用型人才。

培养要求:

根据企业需求和技术应用型人才培养要求,准确定位形象设计毕业生的就业岗位。使学生能系统掌握化妆创意设计、发型设计、美容护肤的基本理论知识,能够具有现代形象设计理念以及形象设计新技术知识,具有独立进行人物形象设计实践的专业能力,掌握皮肤护理的知识以及各种化妆品的使用方法等技能,了解品牌店面形象设计、服装陈列设计的企业形象设计技能,能够胜任行业设岗位的能力。

主要课程:

1.《化妆技法》

课程能力目标:

本课程是艺术设计(形象设计方向)的必修课程,是以化妆技巧为训练基础、以时尚类化妆为提高的一门人物设计类学科。它的意义在于训练学生在化妆方面的基本审美与基础技能的掌握。是以研究人的面部骨骼结构、肌肉走向、五官比例关系、面部色彩关系以及人物性格等内容为主。培养形象设计学生正确了解每个人的面部生理结构,合理设计每个人的面部形象。要充分做到两个最基本能力的培养:一、对形象各异的人物面部不理想的五官与比例给以最适宜的调整;二、对面部形象进行适度的美化,打好化妆设计方面的基本功。

课程内容:掌握化妆的基本理论知识、操作技能以及能够根据不同的人物的形象塑造千人千面的生动形象。

2.《发型设计》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的必修课程,是形象设计专业中一个不可缺少的实践性教学环节。即通过发型设计制作造型、对人物进行包装,完成对特定人物所需要的形象要求,具有对生活人物发型设计,新娘人物发型设计,节目主持人发型设计,报纸、杂志、海报、样本人物发型设计,专题栏目人物发型设计,潮流时装发布(服装、服饰)人物发型设计,电影电视剧情角色毛发设计,戏剧舞台人物角色毛发设计等能力的实际操作技能,具有创新能力。

课程内容:学习和掌握基本发型的操作技巧,进一步学会设计与操作不同的发型,最主要的是要对不同的人物塑造不同的合理的发型。

3.《人物形象设计》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的必修课程,不仅包括应用时尚、色彩、礼仪的知识,更多的是它容纳了成功心理学、社会心理学、哲学、人际沟通交流等等知识,为职业做形象设计要求设计者要深刻地了解公司和企业的文化。是按照一定的目的,对人物、化妆、发型、服饰、礼仪、体态语及环境等众多因素进行整体组合的综合设计。设计对象为某一个或某一群体的人物。要通过对对象的观察:身高、比例、体态、发质、肤色、年龄、性格、气质、爱好、身份等,为对方进行人物形象设计。

课程内容:运用各种设计方法,对人的整体形象进行综合设计再塑的一个过程。

4.《影视人物造型设计》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的必修课程,包括戏剧、影视艺术、舞台创意、道具设计与制作等多方面内容,化妆师的工作也是在创造戏剧、影视人物的语言。好的化装造型师能使演员在舞台及荧幕前更好的发挥与人物塑造,要求学生对人物进行完整包装,完成对特定人物所需要的形象要求,具有对戏剧人物造型设计,电影人物造型设计,电视人物造型设计的实际操作能力。

课程内容:抓住影视、戏剧人物的主要特征,在进行形象设计时,适当夸张与人物相符的特征,以达到完整的视觉效果。

5.《服装整体搭配》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的核心课程,对于形象设计师来说,良好的服装搭配技巧可以帮工作中的女性塑造一个优雅、成熟的职业形象,表明顾客的生活方式和处世态度。本课程要学习:服装的款式、色彩、面料等综合知识,还有各种服饰品和首饰的搭配法则。

课程内容:对被设计对象作出正确的分析,扬长避短,突出优点,达到完美的视觉效果。

6.《服饰陈列设计》

课程内容:卖场陈列的理论与操作、橱窗陈列的理论与操作。

7.《服装效果图》

本课程是艺术设计(形象设计方向)织物设计模块的核心课程。通过本课程学习,使学生了解人体的基本比例、动态,掌握服装效果图绘画的基本方法,掌握人物五官的绘画与方法;具备快速绘画服装效果图的技能与绘制人物形象妆面图的能力。

课程内容:人物的造型与着装的协调性。

8.《社交礼仪》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的专业课程。本课程的目的是使学生通过社交礼仪的学习,不但学会与人交往的基本礼仪,同时学会与人进行合理的沟通。为以后的专业打下良好的沟通基础。

课程内容:以不同被设计者作为沟通的对象,展开合理的沟通,展现良好的职业素养。

9、《课程设计》

本课程是艺术设计(形象设计方向)的一门综合性应用实践课程,目的是使学生灵活运用所学专业知识,进行形象设计的综合应用设计,培养学生的流行意识与实践能力。通过本课程的学习,要求学生掌握完整的形象设计的综合设计的过程和方法,并能根据市场、设计主题或具体的消费群体的要求进行有针对性的综合设计实践。

职业面向:

职业:人物形象设计师、高级化妆造型师、高级美容师、高级发型师、高级美甲师、职业经理人、店面陈列师等。

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6.第3章角色造型设计与案例《二维动画设计与制作》.ppt第3章 角色造型设计与案例《二维动画设计与制作》.ppt,3.3.1第一步:确定造型风格 设计角色造型时,先要根据剧本对人物的造型要求和定位,确定角色造型风格。 角色造型的风格还应该和背景设计的风格协调,共同营造作品的美术风格和意境。 图3-11所示为Flash动画短片《序曲》https://max.book118.com/html/2021/1111/7015045040004041.shtm
7.人物形象设计专业介绍就业方向:主要面向影视剧组、传媒基地、婚纱摄影公司、化妆美容集团、人物形象设计教育机构、色彩咨询工作室以及时尚新媒体平台、文化广播艺术中心,电视台、新闻报刊等各类企事业单位,从事影视人物形象设计、婚纱摄影、美容护肤、化妆造型和美容培训、色彩顾问、影视报刊影像策划设计等与美丽时尚相关的工作。 http://whcy.sdwfvc.cn/info/1042/3704.htm
8.教你了解大厂的完整设计流程在内容设计上,我们前期进行了大量的风格预演,主要分为几个步骤,竞品分析,确定比例,人物造型设计,场景设计等等。 1. 竞品分析 开始设计之前,我们计划从人物风格入手,理由是人物风格比较容易找到定位,场景风格则相对困难找到明确的风格属性。基于此,我们对市面上核心竞品进行了分析,结合目标用户的品味,主要是 10-20 岁...https://www.51zxw.net/TechArticleDetails.aspx?id=974
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5.大班艺术领域教案二、拿出各种材料,和幼儿一起讨论造型设计。 1、我们一起来看看老师准备了哪些材料? 2、教师分别出示准备好的材料问幼儿: (1)教师:这是什么? 幼儿:塑料袋 教师:我们可以用它做什么? 幼儿1:做裙子。 幼儿2:可以做衣服(上衣)。 幼儿3:还能做小兜兜。 https://mip.wenshubang.com/jiaoan/2704474.html
6.古风漫画入门②将耳边的垂发设计成卷曲效果 如下图,耳边垂发在古典发型中并不常见,在正统古典造型中,人们会将全部的头发一丝不苟地挽于头部,垂发造型在古典发型中算是比较贴合现代人喜好的发型,但标新立异的程度还不够。而将人物耳边的垂发进行特殊的卷烫,让头发变成筒状,会使人物更显雍容妩媚。 https://www.moehui.com/4200.html
7.六年级美术教案(通用17篇)知识与技能:通过欣赏、设计等学习实践活动,提高学生观察能力及创造能力。过程与方法:通过表现拟人化的卡通形象,进一步提高学生运用夸张的创作手法增强卡通形象的感染力,增加艺术作品情趣的造型能力。 情感、态度与价值观:通过拟人卡通形象的设计及表现,激发学生热爱大自然之情及对美术创作的兴趣,在学生合作、互动的学习过程...https://www.unjs.com/jiaoan/meishu/20230105095844_6211211.html
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9.四年级美术教案8篇五、学生作业:继续制作,把经过装饰好的展柜,按设计图组成一个舒适的小超市。 六、展览作品。各组把做好的超市模型放在桌面上,然后互相参观,评出最美最舒适的小超市。 教师小结:要使超市美观而舒适,展柜造型要美观、耐用,色调要统一,高低大小配置得当。 https://www.fwsir.com/jiaoan/html/jiaoan_20230217082741_2397237.html
10.中班美术活动水墨游戏教案(精选10篇)注意:教师师生互动过程中,注意生成。分别介绍古今水墨人物画家。以及精彩的儿童水墨作品。 (二)走进博物馆(趣味发现) 1. PPT课件出示:图1及图2 图1 古代壁画中的人物画 图2武侠影片中的人物造型 2. 学生观察,发现共同点,教师小结。 (三)访问艺术家——梁楷(笔墨大不同) ...https://www.cnfla.com/jiaoan/1261844.html
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12.电影《埃及艳后》的服装造型设计然而在影片中,除了片中人物参观亚历山大大帝坟墓的场景外,几乎没有希腊文化的痕迹。克利奥帕特拉的宫殿和服装都是埃及风格的。 影片中埃及艳后的造型设计 肩带长袍 当电影里克利奥帕特拉将自己裹进毯子里私下面见凯撒的时候,她穿着一件合身的V字领无袖连衣裙,这件衣服的原型很明显是肩带长袍。电影中十多件这种类型的服...https://m.cls.cn/detail/768511