《汽车美容与装潢》专业人才培养方案
一、专业名称（专业代码)
汽车美容与装潢（700208）
二、入学要求
初中毕业或具有同等学力者
三、基本学制
3年
四、职业面向
序号
对应职业（岗位）
职业资格证书举例
专业方向
1
汽车美容与装潢工
汽车修理工（中级）
汽车美容与装潢1+X证书
汽车美容与装潢维修
2
汽车改装
3
汽车电气维修
汽车维修电工（中级）
4
汽车维修质量检验、车辆技术评估
机动车维修质量检验员（从业资格证）、车辆技术评估员（从业资格证）
汽车性能检测
5
汽车维修业务接待
机动车维修业务接待员（业资格证）
说明：可根据区域实际情况和专业（技能）方向取得1或2个证书。
五、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和汽车机械、汽车电气、汽车美容、汽车装潢、汽车改装等知识，具备汽车美容与装潢产品、材料的选用，设备、工具的使用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事汽车美容、装潢、贴膜、洗洁等工作的技术技能人才。
（二）培养规格
本专业毕业生应具有以下职业素质、专业知识和技能：
1.职业素养
1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2）具有创新精神和服务意识。
3）具有良好的心理素质、人际交往与团队协作能力。
4）具有获取信息、学习新知识的能力。
5）具备必要的人文和社会科学知识，具有一定的人文知识素养。
6）具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。
2.专业知识和技能
1）掌握计算机基础知识，具有计算机操作能力。
2）掌握汽车电工电子、机械制图、识图等基础知识。
3）熟悉汽车发动机、底盘、电气系统和车身等的基本构造和原理。
5）熟悉汽车内、外清洁的作用、流程，并能进行操作，会选用设备材料。
6）掌握汽车美容常见项目的产品选用、设备使用，能进行常规操作。
7）掌握汽车装潢常见项目的产品选用、设备使用，能进行常规操作。
8）熟悉汽车美容与装潢的各种材料，能够正确识别和选用。
9）了解国内汽车美容与装潢专业的法律法规要求和发展趋势。
10）能进行汽车美容与装潢作业施工的成本估算、费用结算。
11）能通过文献检索和资料查询来获取技术信息。
12）了解汽车服务企业机构设置和岗位职责。
3.专业（技能）方向——汽车美容
2）能与顾客进行汽车美容项目常见问题的沟通与处理。
3）能进行汽车美容常见项目的操作和验收。
4.专业（技能）方向——汽车装潢
2）掌握汽车装潢常见项目的作用和基本知识。
3）能处理顾客提出的常见问题，会进行汽车装潢项目的设计。
4）能进行汽车装潢常见项目的操作和验收。
六、课程设置及要求
本专业课程设置主要包括公共基础课及专业技能课程。
课程性质
课程类别
总课时
占总学时
公共基础课
必修课
1080
29.31%
33.33%
限定选修课
36
0.57%
公共选修课
108
2.94%
专业技能课
专业群平台课
540
14.71%
66.67%
专业核心课
504
13.73%
专业限选课
216
5.88%
专业选修课
144
3.92%
综合实训课
1044
28.43%
公共基础课包括必修课、限定选修课以及公共选修课，以自然科学和人文科学类基础课为主。专业技能课包括专业群平台课、专业核心课、专业限选课、专业选修课、综合实训课，综合实训是专业课教学的重要形式，含校内实训、顶岗实习等多种形式。
（一）公共基础课
课程
性质
类别
课程名称
主要教学内容和要求
思想政治
依据《中等职业学校德育教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
语文
依据《中等职业学校语文教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
数学
依据《中等职业学校数学教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
英语
依据《中等职业学校英语教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
信息技术
依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特点。
体育与健康
依据《中等职业学校体育与健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
艺术（音乐鉴赏与实践）
全面贯彻课程标准中对核心素养和课程目标的要求，立足于帮助学生感知艺术世界的精妙，从鉴赏中掌握审美判断的方法，从实践中培养创意思维，提升综合文化素养。
历史
依据《中等职业学校历史教学大纲》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。
心理健康
依据《中等职业学校心理健康教学大纲》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色。
（二）专业技能课
机械制图
掌握机械制图基础知识，简单规范的几何作图，投影作图尤其是运用正投影法画出三视图，掌握组合体的三视图，尺寸标注和画法等。能看懂零件图，装配图等，了解表面结构和公差知识。具备绘制简单零件图的能力，看懂装配图的能力和一定空间想象能力，严谨的学习和工作作风。
AutoCAD
了解、认识AutoCAD软件基本功能，掌握绘图工具、修改工具的使用方法；学会设置绘图样板；掌握图形尺寸的标注方法；熟练掌握不同类零件图的绘制方法；学会三维立体模型的绘制方法，能打印输出图形。
汽车电工电子
了解常用电子元器件，会根据原理图进行简单焊接，掌握照明电路和电机基本控制原理，会根据原理图进行连接，初步形成规范操作、安全用电的职业素养。
汽车发动机
掌握曲柄连杆机构、配气机构、润滑系统、冷却系统等发动机机械系统的结构、组成和工作原理；能熟练运用汽车检测设备检测发动机机械系统零部件的技术状态，能排除发动机机械系统简易故障。
汽车养护
熟悉汽车各级维护的目的和作用；能正确识别常用汽车保养用品；能正确使用各种汽车维护工具和常用仪器设备；掌握汽车日常维护、一级维护的维护内容和操作规程；熟悉一款车型的维护参数并能根据维修资料完成车辆的维护工作。
汽车底盘
了解和掌握底盘各系统结构、工作原理以及检测、维修的基本知识、基本原理和基本技能，培养专业素养和初步使用、分析与维修各系统故障的能力，为学习后续的专业课程和就业奠定基础。
汽车电气
掌握汽车照明、仪表、中控门锁、天窗、喇叭、雨刮、安全气囊等系统的结构和工作原理，能正确运用汽车电路图、维修手册，能正确使用汽车电气设备维修基本工具、设备拆卸、检查、装配车身电气设备各总成。
汽车改装技术
掌握汽车构造原理和具备对汽车进行技术评价的能力；具备汽车发动机改装能力；具备汽车底盘改装能力；具备汽车音响改装的能力；具有汽车装饰美容能力；具有汽车电路改装能力。
汽车车身美容
汽车美容专业培训:基本科目洗车设备维护、镀膜洗车、氧化层去除、虫胶、树胶、鸟粪去除、柏油去除、水泥去除、涂料、油烟去除、地库渗水去除、发动机外部清洗。
汽车电气改装
可设计的项目包括中控锁、防盗器、音响、音响升级、车载导航、倒车雷达、其他车载电子产品等改装等。
汽车内外室装潢
通过本课程的学习,掌握汽车装饰的基本知识,能正确识别及使用汽车装饰常用工具,熟悉装饰操作的基本技能。
汽车考证
针对汽车维修中级工考证所涉及的实训项目进行强化训练，使学生能够完成凸轮轴、汽油泵和转向机的检修，以及制动器和离合器的调整与检修等考证项目，具备汽车维修中等技能。
美术
学画多种小汽车,并会大胆地进行装饰。大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
汽车清洁
教学重点掌握车内美容设备的使用。教学难点掌握车内美容设备的使用。教师可利用多媒体、实例讲解车内美容用品及设备的图片,分析车内美容用品及设备的使用方法。
物理
使学生掌握必要的物理基础知识和基本技能，激发学生探索自然、理解自然的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力；帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
Photoshop
掌握色彩原理和图层的混合模式，为汽车改装打好基础。
新能源技术
掌握新能源汽车各部分的新技术新设备的总体结构和工作原理，了解新能源汽车的结构、特性、原理及发展趋势。
汽车文化
主要内容是汽车发展史及基本知识,汽车构造原理及技术发展,汽车运用和后市场概述。重点内容是汽车基本知识和汽车后市场的了解,难点是汽车构造原理及技术发展。
汽车保险
岗位实习
七、教学进程总体安排
1.基本要求
公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时。
2.教学安排表（见附录）
3.教学实施
（一）专业师资
每年聘请本行业企业高技能人才、能工巧匠、高级管理人员到校担任专业兼职教师，所聘人员应具有高级及以上职业资格或中级以上专业技术职称，具有丰富的从业经验和管理经验。
（二）教学设施
本专业应配备校内实训室和校外实习基地。
（一）校内实训必须具备发动机、底盘、电气、养护等实训室，主要设施设备及数量见下表。
实训室名称
主要工具和设备
名称
数量（台/套）
新能源实训室
大众ID4
卡罗拉双擎
卡罗拉双擎E+
比亚迪E5
吉利帝豪EV500
北汽EU400
两柱式举升机
普锐斯混合动力运行台架
电机拆装台架
混合动力驱动拆装台架
动力电池拆装台架
交流充电试验台
电池管理系统试验台
比亚迪故障设置台
油液抽取机
充电桩安装与调试台架
故障诊断仪
发动机实训室
丰田5A发动机解剖台架
丰田5A发动机拆装台架
组合工具
气门拆装工具
量缸表
8
底盘实训室
离合器拆装台架
手动变速器拆装台架
转向器
助力转向台架
主减速器
轮胎拆装机
轮胎动平衡机
底盘实训台架
ABS实训台架
电气实训室
汽车整车电路实训台架
安全座椅实训台架
自动车窗实训台架
发电机
起动机
充电机
点火系统实训台架
安全气囊实训台架
电控实训室
8A发动机台架及运行架
卡罗拉发动机台架及运行架
帕萨特发动机实训台架
飞度发动机实训台架
柴油共轨实训台架
解码器
6
空调实训室
手动空调实训台架
自动空调实训台架
制冷剂回收加注机
空调压力表组
制冷剂鉴别仪
荧光式检漏仪
真空泵
7
自动变速器实训室
前驱自动变速器
后驱自动变速器
自动变速器解剖台
行星齿轮机构教学演示模型
汽车考证实训室
9
整车实训室
捷达汽车
卡罗拉汽车
科鲁兹汽车
举升机
四轮定位仪
大灯检测仪
尾气分析仪
（二）校外实训基地
校外实训基地应满足专业教学要求，具备实训场地，设备配置应能满足理论实践一体化课程的现场教学和实训项目的开展，使学生有机会深入生产一线，了解企业实际，体验企业文化。
（三）教学资源
根据课程设计要求选择教育部高职高专“十四五”规划教材，鼓励与企业行业专家合作，依据课程的整体设计编写理论实践一体化教材，如校本教材。
遵循教学资源完整与有效的原则，配套课程标准、学习情境设计、单元教学设计，配套教学课件、任务演示和教学微课等教学资资源。配套任务书、过程监控表等管理资源。配套任务指导、学习交流、在线自测、知识导航等网络学习资源。
（四）教学方法
1．公共基础课
公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2．专业技能课
专业技能课的教学要体现现代职业教育理念，以具有代表性的汽车美容与装潢典型工作任务为载体，以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务，以汽车改装、汽车美容、汽车装潢、汽车机修、汽车电气维修、汽车性能检测、汽车维修业务接待等的实际工作流程展开教学，贴近汽车运用与维修实际，“教、学、做”相结合，突出技能培养。
（五）学习评价
学习评价应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意邀请企业专家参与考核工作，共同制订考核内容和考核标准，重视学生综合职业能力的考核与评价。学习评价采用学生自评与互评、教师评价和企业专家评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合的评价体系。学习评价包括对专业知识、专业技能和关键能力三个方面的评价，权重可自行设计，各专项评价所采用的考核方式分别为专业知识的评价主要采取笔试的形式进行考核；专业技能的评价主要采取实际操作的形式进行考核，以课程在企业生产实际中比较典型和常见的工作任务作为考核内容（可以单人完成任务的方式考核或小组合作完成任务的方式进行考核）；关键能力的评价主要以学生平时的综合表现进行考核，涉及情感、态度、意识、习惯、方法、合作和创新等，涵盖出勤及仪容仪表、学习态度、计划可行性、工作态度与习惯、发现问题、处理问题的及时沟通能力和合作精神等方面的考核。
（六）质量管理
质量管理要更新观念，改变传统的教学管理方式；要依据本标准的要求制订本专业教学计划，配备师资、教材、教学资料和实训资源．制订校内实训课程管理规定，贯彻落实教育部、财政部颁发的《中等职业学校学生实习管理方法》。加强教学过程性质量监控和考核评价，依据专业核心课的标准评价教学水平。
毕业要求
学生通过规定三年的学习，须修满本专业人才培养方案所规定的学时学分，三年制毕业总学分为175学分（含军训1分），并完成规定的教学活动。