齐鲁晚报·齐鲁壹点记者刘涛郑玥见习记者隋明轩
她厚积一生智慧，沥尽辛勤汗水，不忘教育初心，坚守教育理想；她身先士卒、率先垂范，以人格魅力凝聚人心；她勤学乐思、善谋实干、强学校管理、建名师团队、育优秀学子、创品牌学校……她就是日照经济技术开发区中学校长——李淑华。
李淑华1990年参加工作，中共党员，中学高级教师，现任日照经济技术开发区中学校长、党总支书记，日照市一级一等校长，国家二级心理咨询师，日照市社会科学人才库成员。工作32年，教学一线任教12年，教育局管理岗位工作14年，校长岗位工作6年。先后获得全省教育先进工作者、全国新教育实验智慧校长、山东省优秀初中语文教师、日照市学科带头人、日照市骨干教师、市德育先进工作者等荣誉称号。
呕心沥血为教育
一片丹心育人才
“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”是李淑华的座右铭。无论是一名普通教师，还是一名管理工作者，李淑华坦言她不是聪明的一个，但她是努力勤奋的一个。1990年，她做为优秀毕业生被分配到莒南师范工作，学的是汉语言文学专业却被要求教教育学，从头开始，边学边教，她重拾《教育学》《心理学》教材及学科知识，研究教法学法，向身边的同事学习、请教，一节课一节课地过关，终于在学校组织的青年教师过关展示课活动中，得到了学校领导的肯定，后来毕业的学生们对她的教育学课仍记忆犹新，当年的师范生如今已成长为省特级教师、市学科带头人、教学能手……校长、副校长也比比皆是。
在开发区中学短短一年，因工作需要，2002年9月，李淑华调到教育局工作，一干就是14年，教研员、教研室主任、基教科长、督导室主任、党委委员……变化的是岗位，不变的是谦虚谨慎、不骄不躁、勤奋努力、精益求精的作风，14年的管理工作，国家教育的大政方针、中小学教育教学的基本规律、教育督导的标准要求……开阔了个人的教育视野，增长了管理才干。2016年8月，服从组织安排，李淑华又回到开发区中学担任校长职务，用她的话说：我与开中有缘！
记者初见李淑华，她穿着一件白色的小西装，笔挺干练，面带微笑，优雅沉稳，浑身散发着女性特有的知性美。一谈起学校管理和学生教育，她就打开了话匣子……
做新时代的好校长
打造“成长”文化体系
“新时代的好校长，应该集教育家、管理者、经营者等多种角色于一体，必须具备优秀的道德品质、高超的管理能力、优良的业务素质和过人的人格魅力。”李淑华说，作为新时代的好校长，一定要彻底弄明白“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，要有教育情怀，心中有大爱，明确校长的定位，既是“学者型”的领导，还应该是“领导型”的学者，要牢固树立“质量就是学校的生命线”意识，还要深刻认识校园文化的力量……
走入美丽的开发区中学，可以看见一座名为“成长”的五彩雕塑，这个校园雕塑从2001年建校就坐落在校园里，与开中师生们日日相伴。“因为校园里有这个名为“成长”的雕塑，而且我们认为，成长是生命中永恒的主题，成长比成功更重要，所以，我校从2016年11月开始提炼和打造‘成长’校园文化体系，经过近五年的探索与实践，已基本形成了以‘立德树人幸福成长’为核心内容的‘成长’文化体系。”李淑华说。
在核心精神文化的指引下，开发区中学先后打造了包括“三尺讲台、党徽闪耀”党建文化、“6N”教师队伍建设文化、半天无课教研文化的“成长”团队文化；打造了包括“一体、两翼、三育、四润”“共联融”大德育文化、“问题导学、群组共进、技术助力”三位一体高效课堂文化、“成长”课程文化、“六环”特长生培养文化、“星引炬火、同心追梦”团建文化的“成长”育人文化；打造了包括“真”石美校文化、“四一”墙壁文化、智能开中2.0的“成长”环境文化。
风雨无阻，艰辛不惧，李淑华和老师们用智慧和汗水，使得“成长”文化不断“化”而实之，自然地渗透到学校各项工作的方方面面，“成长”文化如同一枚“指南针”，已成为开中人的集体价值观，越来越多的指导着开中人的工作、学习和生活。
三大特色模式
助推高质量教育
开发区中学通过多年的实践与探索，摸索出了用三方融合的模式来提高教育教学质量。
在德育方面，开发区中学采用“一体、两翼、三育、四润”“共联融”大德育网络体系来加强学生德育。李淑华介绍说：“一体”指目标，即“立德树人、幸福成长”；“两翼”指内容，即“思想教育、养成教育”；“三育”指场所，即“学校育人、家庭育人、社区育人”；“四润”指形式，即“学科德育、校本德育、活动德育、网络德育”；“共联融”指学校、家庭、社区任意两方德育的有机融合，即：“家校共育、校社联动、家社融合”。
全方位、无死角的大德育网络体系的实施形成了强大的德育合力，带来了显著成效。近年来，学校先后获得全国德育科研先进单位、省级文明校园（提名）、日照市首批文明校园等荣誉称号。由李淑华主持的省级课题《学校、家庭、社区合作的德育体系建设研究》经过3年的实践研究，在2019年底顺利结题，课题成果被《山东校长》报道，并获得“山东省家校共育特色学校”称号。
在课堂教学方面，开发区中学着力打造“三位一体”高效课堂。“我校通过多年的探索和实践，总结出了一套科学有效的课堂教学模式，我们给它取名叫‘问题导学、群组共进、技术助力’三位一体高效课堂。具体地讲，就是通过四环递进问题教学法、班级小群组发展共同体和数字化教学三者的深度融合，实现高效课堂。”李淑华介绍。
在课外辅导方面，开发区中学教师自主开发了学生“成长”校本课程六大类近百种。李淑华说：“我们全体教师树立了开放的大课程观：每一个活动、每一个节日和纪念日、每一种经验均为课程；每一位老师、每一个学生、每一位家长，甚至是大自然均可为师。开发课程以落实学科核心素养为目标，以一体化、多元化为标准，将国家、地方、校本课程进行整合、扩充，将学段、学科、社团活动进行融合、扩展。每周四节的“成长”课程，是孩子们最喜欢上的课程，课堂上孩子完全沉浸其中，深深的体会到知识的魅力和学习的乐趣。”
全面落实两大举措
师德师能再提高
开发区中学采取了两项举措来加强教师队伍建设。这两项举措分别是“六N”教师队伍建设法和“四定三课两活动”半天无课教研。
李淑华说：“六N教师队伍建设法中的N，为英文need的首字母，就是六需要：需要学习、需要锻炼、需要约束、需要评价、需要后盾、需要肯定。老师们的需要就是学校工作的目标和方向，事实证明，这一措施是有效的，近年来，我校名师队伍不断扩大，爱岗敬业、学高身正在我校教师中蔚然成风。近年来，学校有26人次获省、市、区优秀教师、名师、最美教师、教书育人楷模、师德标兵、优秀班主任等荣誉称号，全区初中15个名师工作室，在我校挂牌的就有8个。”
在李淑华和全体开中人的共同努力下，日照经济技术开发中学先后获得省级、国家级的青春健康教育示范基地、全国新教育实验示范学校、全国青少年篮球特色学校、国家级国防教育特色学校、全国生态文明教育特色学校、山东省信息化教育示范学校、省级文明校园（提名）……实现了学校的高品质办学、跨越式发展。
“30载教海扬帆，30载殚精竭虑，30载矢志不渝。调制‘成长’文化韵味，打造‘三位一体’高效课堂，构建‘共联融’大德育体系，绘制‘成长’课程图谱，开启营造书香校园行动……她用智慧与担当，勾勒理想学校的模样；用严谨与执着，推动新教育落地生长；用人格的魅力，点燃所有追梦人心中的梦想。”这是李淑华2020年被评为全国新教育智慧校长时，评委会授予她的颁奖词，也是对李淑华5年校长工作的总结和肯定。
“教育是民族振兴、社会进步的基石，是功在当代、利在千秋的伟业。”李淑华说，作为一名新时代校长，要不忘教育初心、牢记育人使命，为党育人，为国育才，不断学习、真抓实干、不畏困难、不断创新，做一名人民满意的校长，办一所人民满意的学校。