艺术设计专业三年制大专人才培养方案
专业代码：580103
一、招生对象与学制
（一）招生对象：高中毕业生
（二）修业年限：全日制三年
（三）学历层次：高职教育专科
二、人才培养目标
本专业是培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展的高等技术型应用人才；学生在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。
本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展，具有良好的职业素质和文化修养的装饰设计与施工技术应用型专门人才。具有设计施工专业基础理论，掌握视觉传播设计与制作实践技能。面向视觉传播设计与制作、施工等行业，从事视觉传播设计与制作、施工的高技能专门人才。
三、人才培养模式
总体思路：课程分块，方向分流；强化学科专业基础，加强实践能力和创新素质培养，增强特色专业应用优势和就业竞争力”为理念，进一步优化培养方案，强化校内外实践基地建设，把“理论课堂”、“市场课堂”、“实验室课堂”和“企业生产课堂”这四类课堂贯穿在整个人才培养全过程，形成“循环研习，创产联动”的人才培养机制，完善“学研产一体化”的人才培养模式，全面提升人才培养质量。
四、职业范围
（一）专业前景展望
主要就业单位
主要就业部门
策划部、设计部、制作部、美术编辑部、客服部等部门。
可从事的工作岗位
平面设计策划、设计制作、图形表现和图像处理、摄影、网页设计、包装设计与制作、品牌设计等岗位。
（二）核心岗位资格证书
序号
资格证书名称
颁证单位
等级
要求
1
全国计算机高新技术图形图像制作员
省职业技能鉴定中心
高级
选考
2
国家职业资格证书
三级
3
网页设计师
Adobe公司
中级
五、人才培养规格
（一）思想道德素质
1、掌握马克思主义的科学世界观和方法论，运用马克思主义的立场、观点、方法分析和认识现实问题，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观。
2、学习中国特色社会主义理论，了解中国的历史和国情，继承和发扬中华民族优秀文化传统和中国共产党领导下的革命斗争传统，爱祖国，爱人民，拥护党的基本路线，坚定社会主义信念，具有为振兴中华、建设有中国特色社会主义的献身精神。
3、践行社会主义核心价值体系，学会做人、学会做事、学会思维、学会与人共处，提高思想道德修养，具备良好的职业素质和较强的职业能力，实现德智体美全面发展。
（二）文化素质
应用语言文字，清晰地进行信息、思想、感情的传递、表达和交流；具有文学艺术美学修养；能够正确认识和分析当今时代有关问题。
（三）业务素质
1、具有良好职业道德和专业素质，具有团队精神和组织纪律性，能够团结同事，协力工作；掌握装潢视觉传播设计与制作设计的基础理论、基本知识，有一定造型能力和艺术修养；能独立或协作完成设计、制作任务，能熟练操作电脑；
2、具备一定设计和创新能力，能够理论联系实际,善于处理工作中的问题,敢于应对挑战性工作；敬岗爱业，热爱本职工作，能够遵章守纪，具有踏实的工作作风。
（四）身心素质
1、身心健康，人格健全，具有完整的生理、心理状态和较强的社会适应能力；具有体育卫生和运动保健素养；
2、树立自觉锻炼、终生锻炼身体的意识；体魄良好，体能达到规定标准。
六、职业能力分析
（一）职业素质与能力
岗位任务描述
职业能力要求与素质
（核心岗位）
1.图形创意设计。
2.标志设计
3．版式设计
4．包装设计
5.书籍装帧设计
7．VI视觉识别设计
8．图形表现和图像处理
9.商业展示设计
1．能够根据设计对象特点，完成图形创意。
2．能够根据要求完成标志设计。
3．能够合理选择印刷材料和工艺，能够完成版式整体设计。
6.能够根据商品的特性与消费者群体的消费心理，确定设计定位与表现。
1．图形制作
2．图像处理
3．网页制作
4．包装打板
5.印刷制版
1．能够用相机和摄像机采集素材，会采集、处理各种图像素材。
2．能够运用图形制作软件，完成平面图形制作。
3．能够运用图像制作软件，完成平面图像制作。
6．具备良好的构图能力和色彩素养，熟悉网页配色与排版。
设计策划
1．设计策划
2．文案创意
3．视觉形象设计创意
1．能够撰写表现设计主题的设计策划书。
2．能够撰写表现设计主题的文案创意。
3．能够根据设计要求，进行视觉形象设计创意。
4
商业摄影
1．人像证件拍照
2．婚纱摄影摄像
1．能够进行人像证件拍照、书画翻拍。
2．能够进行婚纱摄影摄像、会议活动拍摄。
（二）专业职业能力与对应课程表
能力类别
能力要素
课程设置
通用能力
英语应用能力
具备实用英语听说能力、具备实用英语阅读翻译能力、具备实用英语写作和自主学习能力
大学体育（1）
大学体育（2）
大学体育（3）
大学体育（4）
计算机应用能力
①具备熟练地应用计算机操作系统的能力，加强计算机应用能力的训练，要求能够熟练使用计算机进行学习和工作；
②具有利用计算机网络搜集信息、处理信息的能力。
计算机操作与应用、Internet应用
语文应用能力
具备较强的口语交际能力、阅读能力、书面语言表达能力、视像能力和发布能力，会常用应用文体的写作。
大学语文、应用文写作
专业基本技能
造型能力
①掌握素描基本造型规律和能力，具有正确的观察、感受和表现的方法能力；
②具备色彩造型能力及色彩的艺术表现能力
设计素描
设计色彩
计算机辅助设计能力
具备熟练地操作辅助设计软件如photoshop、coreldraw、3DMAX、Autocad等的能力，并掌握一定的操作技巧。
计算机辅助设计（Potoshop、Coreldraw、3DMAX）
基础设计能力
①掌握基础构成理论、原理、形式美法则，具备一定的抽象思维能力和形态构成能力。
②具有设计思维能力和表现能力;
③具有应用图形语言表达设计主题的能力
三大构成
专业综合能力
策划组织能力
①具有进行市场调研、对信息收集、分析处理能力
②具有文献检索、资料查询和网络信息资源的收集整理的基本能力。
③具有进行方案策划组织能力
毕业设计
平面设计能力
①具有设计的表现能力
包装设计
网页设计
Cis视觉传达
七、学习领域与课程设置
课程模块
课程代码
课程名称
学分
学时
学期教学周学时
一
二
三
四
五
六
基础综合能力模块
10001
创新创意基础
72
10002
职业生涯规划
18
10003
就业指导
10004
大学生心理健康
36
10005
思想道德与法律
108
10006
形势与政策
10007
毛概
10008
公共应用文写作
10009
大学英语
10012
计算机应用
10013
军事理论教程
10014
体育
6
216
岗位专业能力模块
103201
设计素描（1）
60
103202
设计素描（2）
103205
设计色彩（1）
103206
设计色彩（2）
103212
103211
中外设计史
103216
103218
艺术概论
动手实践能力模块
103215
Coreldraw
103219
Pop手绘
103214
Photoshop
103220
Iiiustrator
103221
103222
7
103223
Cis视觉传达（书籍装帧设计/、制版与印刷）
103241
毕业设计（展示设计）
8
144
拓展能力模块
103209
摄影☆
103240
Autocad
103239
3dmax
5
103236
Flash动画制作
103285
动漫场景设计
透视学
字体设计与图形创意
合计
总学分
总学时
分学期总学时数
132
2688
29
30
28
25
选修课程
口才艺术与社交礼仪（选修）
宋崇导演教你拍微电影（选修）
抽象艺术学（选修）
艺术美学（选修）
美学原理（选修）
东方电影（选修）
宗教民俗学（选修）
书法鉴赏（选修）
漫画艺术欣赏与创作（选修）
创业是一种生活方式选择（选修）
大学生创业导论（选修）
八、核心课程基本要求
课程及项目名称
主要教学内容与要求
教学方式方法
主要考核方法
教学场所
参考
photoshop
强化学生的图形图象编辑与制作技巧，进一步提高学生基础软件实践能力，各知识点适当交叉，互为补充，培养学生在制图过程中通过本软件辅助实现目标效果的能力。
指导实践结合
随堂考核
电脑机房
掌握矢量图的绘制及运用，进一步提高学生基础软件掌握和实践能力。懂得各基础软件的相互配合运用。
随堂
考核
通过学习理论知识，学生对POP设计的概念有所了解，提升审美意识和设计意识，通过课题作业的练习检验学生对POP中各方面的设计与制作的方法的掌握。
教室
主要要求学生掌握包装初级概念和一般技能，要求学生有动手动脑的一般能力，创作思维和创作方法等方面的基础知识。
指导实践结合（制作成品展示
掌握CIS的涵义，构成要素，历史发展演变。掌握并分析CIS设计制作程序，制作规范与设计特点。
九、教学手段与教学条件
（一）教学手段
根据课程内容和学生特点，灵活运用案例教学、分组讨论、情景教学、讲练结合法等教学方法。同时，利用与合作企业建立的良好关系，在教学中大量引进现实案例任务，在教学内容上逐步实现教学走出校园，接轨市场需求的现实要求。
（二）教学条件
艺术设计专业是一门实践性很强的应用型专业，办学条件的好坏是影响该专业建设与发展的重要因素。学校非常重视实习基地和实验室建设，理论教学和实践教学各占一半。而江西省能够具备这样优越办学条件的高职院校却没有，与校外实习基地的合作常常又会因为各自利益的协调问题出现一些无形的障碍，从而影响到学生实习的效果。
艺术设计专业师资配备的建议如下：
本专业专任教师原则上按生师比18：1的标准配置；
专业带头人不少于1名，专业骨干教师不少于2名。其中双师素质教师比例不少于60%
要求学历为本科以上，其中研究生学历或硕士及以上学位比例达到60%以上。
（1）专业带头人基本要求
具有丰富的教学经验和教学管理经验，专业知识全面，对职业教育有深入研究，有较强的教育研究能力，能够把握本专业领域发展方向，在专业建设和人才培养模式改革方面起到领军作用；
专业知识扎实，专业视野宽广，实践技能较强，富有改革和创新精神；
主持或参与过本专业以“专业知识+职业技能+素质+特长”的人才培养模式创新、课程体系和教学内容改革、人才培养方案制（修）订、课程开发与建设、实训基地建设、特色或品牌专业建设；
具有较强团队合作精神，具有较强组织管理与协调能力。
（2）骨干教师队伍基本要求
具有较丰富的专业知识和教学经验，对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发与实施教学改革的能力；
具有丰富的专业实践能力，能够密切联系行业企业发展需要开展教学工作，能够组织实施教学，教学效果良好；
在专业知识+职业技能+素质+特长人才培养模式改革、课程体系和教学内容改革中成绩突出，获校级以上优秀教学成果奖或教学质量奖。
（3）兼职教师队伍基本要求
来自本专业的企业一线教育人员和管理人员；
具备中级以上技术职称，具有良好的与学生沟通和交流的能力，教学质量控制能力；
能够承担本专业核心课程、顶岗实习等教学任务。
十、教学目标及项目、任务与活动设计
根据艺术设计专业人才培养目标，结合职业岗位工作任务要求，对专业课程领域的教学内容与要求，教学方法、考核方法教学等进行描述，部分专业课程教学实施要求如下：
部分专业课程教学实施要求
课程
学期
学时/学分
108/6
教学目标
认识lllustrator的界面风格，其中包括界面的总体布局，工具箱、设置栏以及各种不同的调板；能够熟练地了解lllustrator的各个组成部分。
掌握路径的基本概念;掌握路径的应用技巧，绘制各种不同的路径及对路径进行调整修改;学会运用各种不同的路径进行描边.填充颜色或图案等效果处理。
学会使用矩形工具组、吸管工具组、实时上色工具、实时上色选择工具;
掌握将图形或图片进行旋转、比例缩放、变形、自由变换、橡皮擦、剪刀、美工刀的运用。
掌握渐变、网格和混合的应用技巧;
掌握文字的属性设置;学会文字特效处理。
掌握图层、对齐、路径查找器等面板的使用方法与技巧。
掌握色彩、画笔、外观、符号面板的使用方法。
掌握调整类面板的使用方法与技巧
掌握路径的调整、实时描摹、剪切蒙版的使用方法。
掌握创建滤镜组、扭曲滤镜组、颜色命令组的使用
掌握效果菜单中的常用命令。
教学内容
选取类工具(缩放工具、抓手工具、选择工具、直接选择工具组、魔棒工具、套索工具)
路径类工具(钢笔工具组、直线段工具组、铅笔工具组、画笔工具)
图形与填充颜色类工具(矩形工具组、吸管工具组、实时上色工具、实时上色选择工具)
调整类工具(旋转工具组、比例缩放工具组、形工具组、自由变换工具、橡皮擦工具、剪刀工具、美工刀工具)
渐变网格和混合(渐变工具、网格工具、混合工具)
符号和文字工具(符号喷枪工具、文字工具、裁切区域工具、互换填色和描边)
常用面板介绍(图层面板、对齐面板、路径查找器面板、导航器面板)
辅助绘画类面板(色板面板、画笔面板、外观面板、符号面板)
调整类面板(颜色参考面板、描边面板、透明度面板)
对象菜单常用命令(路径的调整、实时描摹、剪切蒙版)
滤镜菜单常用命令(创建滤镜组、扭曲滤镜组、颜色命令组)
效果菜单常用命令(3D命令组、变形命令组、风格化命令组、模糊命令组)
教学设计
采用课堂讲授教学形式为主，以实践操作法和案例教学法相结合。课堂教学采用示范教学，学生随后进行实践上机操作。
考核方式
实践考核
1.了解包装设计基本概念、发展史。
2.掌握包装设计的基本方法与基本程序。
4.掌握包装材料用途、特性和包装设计策划案的制定方法。
1.包装设计概论：包装设计基本概念、发展史，包装设计的构成要素，基本常识及色彩、材料的应用。
2.包装容器设计：包装容器设计的基本要求，包装容器的功能和结构设计要素。
3.包装结构设计：包装形态的结构类型、成型特点，包装结构设计要素。
4.包装视觉传播设计与制作：包装图形的设计要点，包装视觉传播设计与制作的创意及其视觉表达，平面构成、色彩构成、文字构成与包装视觉传播设计与制作的联系。
5.包装印刷设计：包装印刷概念、分类，印刷术发展史、包装印刷技术。
6.包装标准规范：包装设计原则，包装设计尺寸结构、使用材料的标准规范。
7.包装法律法规：基于安全、卫生、环境、流通和经济等要求的包装法律法规。
用讲授法、分组讨论法、案例教学法，多媒体形象教学法等多种教学方法，教师为主组织，学生上机实践操作制图为辅课程教学。
初始Coreldraw界面
了解矢量图形与位图的基本概念
掌握设置页面、颜色模型与调色板
掌握绘制直线、曲线和标准形状及对象的基本编辑技术
学会绘图曲线的控制和处理。
掌握单色填充与轮廓编辑方法
学会渐变填充、图案填充、纹理填充方法和对象的基本编辑技术
掌握文本处理方法，学会制作文本效果。
掌握调和效果、透明效果、立体化、轮廓图制作方法。学会对象的变形、应用封套。
掌握阴影、透镜、图框效果制作方法。
掌握位图的导入与编辑方法,学会利作滤镜制作们图效果,了解位图色彩模式及转换。
矢量图形与位图
绘图前的准备工作：设置页面、颜色模型与调色板
绘制直线和曲线
标准形状的绘制
绘图曲线的控制和处理
编辑轮廓、单色填充、渐变填充、图案填充纹理（材质）填充、PostScropt材质填充、交互式填充工具
基本文本处理、制作文本效果
调和效果、透明效果、立体化、对象的变形、编辑轮廓图、应用封套
制作阴影、透镜效果、透视和图框效
群组与结合、控制绘图对象、图层和对象的排序、使用对象管理器和应用样式
位图的颜色和色彩模式、位图的滤镜效果、添加和删除处挂式滤器
上机案例考核
理解位图与矢量图的概念、特点及应用；理解图像分辩率的概念；能够根据后端输出的需要正确地设置图像分辨率；了解Photoshop中常用的图像存储格式；
掌握创建选区的基本方法；熟悉选区加减、移动、修改、变换等选区的编辑操作；掌握选区的移动与图像的移动；掌握如何对图层、图像、路径、选区及Alpha通道等进行缩放、旋转、斜切和透视操作；
熟练掌握各种基本绘图工具的用法以及属性栏内的参数设置；掌握在【画笔】面板中进行画笔设置；掌握应用图像修复工具来修复图像中的污点、划痕、破损以及多余的部分；掌握应用图像修饰工具来调整图像局部的亮度、暗度、色彩饱和度及清晰模糊程度等；熟练掌握颜色的填充与描边；
能够灵活地运用钢笔工具创建各种路径形状；能够在路径面板中进行路径的各种编辑；掌握文字的输入与编辑；掌握字符面板与段落面板的用法；
了解图层的创建及基本功能；了解图层蒙版的概念，能通过图层蒙版控制图像的合成效果；掌握填充图层与调整图层；能够应用图层样式来添加特殊效果；了解常用的图层混合模式原理并能控制图层间的融合效果；
理解通道与蒙版的概念；掌握Alpha通道与选区之间的关系；理解通道的编辑与运算；掌握蒙版的编辑与应用；
了解图像的色彩模式及特点；掌握图像阶调层次的调整方法；掌握常用的色相及饱和度的调节方法，纠正色偏；能够利用一些特殊色彩处理的命令来制作戏剧化的图像色彩效果；
了解滤镜功能的使用常识；熟悉各种不同类型滤镜的功能特色；能够在图像设计中灵活地运用各种滤镜特效；
数字图像处理基本概念
图像的选取移动与变形
图像的绘制与修复
矢量图形的绘制与编辑
图层
通道与蒙版
图像色彩的调整
滤镜特效
36/2
了解手绘POP精致海报概述、工具介绍、分类及报制作流程图
掌握手绘POP的尺寸与相对比例、基本手法和创意与设计
掌握通过插画、背景营造视觉冲击较强氛围
标题与主题内容的比例
掌握手绘POP中立体感的表现
掌握手绘POP中光线感的表现
掌握手绘POP精致海报的表现方
掌握标题字制作在POP设计中的应用
掌握在铜纸板上书写、设计标题字并制作出立体效果
掌握马克笔制作插图
掌握剪影制作插图
掌握纸张边缘和内部背景制作
掌握KT板材特殊造型制作
手绘POP海报设计的基础
POP实现精致海报的条件
标题字制作
正文制作
插图制作
背景制作
特殊造型制作
讲授法、案例教学法，现场演示法、多媒体形象教学法等多种教学方法，以学生为主体，教师为主导组织课程教学。
72/4
2、掌握艺术字体设计
平面构成：规律性构成方式与非规律性构成方式、平面构成方法与技巧练习；
色彩构成：色彩对比与色彩调和、色彩构成方法与技巧练习；
理解CI的概念与缘起；
了解CI导入、兴起、整合；
理解CI的系统与特征；
了解调查体系和方法；
掌握形象的定位和设计概念提炼；
掌握名称设定的原则、理据；
了解实施品牌策略的模式；
熟悉行为识别系统的内容等；
掌握标志设计原则，标准字含义，企事业标准色原理；
掌握企事业造型（吉祥物）分类，辅助图形的补充性；
掌握应用系统的分类，形式美的法则，VI手册编制原则；
掌握印刷手册与电子手册的输出原理。
撰写CI导入提案：CI的概念与导入、CI的系统与特征调查体系和方法、设计概念提炼、撰写CI导入提案；
提炼设计概念：名称设定的原则理据、形象的定位、办学理念、设计概念内涵、实施品牌策略的模式、设计概念的提炼；
设计VI基础系统：标志设计原则与方法、标准字含义与设计、色彩原理、吉祥物分类与设计、辅助图形的补充性、造型方法、辅助色设计、辅助图形设计；
设计VI应用系统：应用系统的分类、形式美的法则、人体工程学常识、视觉流程、服饰搭配原理、立体构成美学、办公文具类设计、证件类设计、名片设计、环境设计、标识类设计、宣传品类设计、交通工具类设计、服饰类设计、包装用品类设计；
编制视觉形象识别VI手册：印刷常识、电子手册的输出、编制VI手册。
（一）教学总安排（周）
教学周数
实践
专用周
考试
入学
教育
毕业教育
公益劳动
运动会
机动
军训
其它
假期
16
0.5
（0.5）
1.5
21.5
17
21
25.5
5.
22
6.
20
19
小计
87
31
9
141
（二）实践课专用周安排（周）
课程模块名称
隶属部门
见习
一周
艺术
风景写生
三周
艺术考察
（三）实习内容及要求
项目
完成形式
备注
了解平面设计现状及前景
书面报告（500字左右）
1填入实习手册
2用人单位评语作为实习表现重要参考标准
实习期间本人独立完成或参与完成案例（最少3例、电子档）
向有经验的设计师学习从他们身上学习优点
日常工作笔记（手抄文本）
初探做好平面设计师的方法熟悉平面设计的方法和程序步骤
心得体会(书面报告1000字左右）
培养人际交往能力
心得体会(书面报告300字左右）
十二、毕业条件
1、在学制规定的年限内按规定修完所有课程，成绩合格。
2、通过江西省高等学校英语应用能力考试。
3、在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格。
十三、毕业生跟踪调查设计
毕业生跟踪调查结果实行周期性评价（针对不同的评价项目确定评价周期），具体由专业团队负责毕业生职业跟踪网络信息平台构建与管理、问卷的设计，由专业团队教师分工完成各项信息收集并交由团队汇总。专业指导委员会负责对来自社会、企业、毕业生的质量评价结果进行分析，对人才培养方案进行整改与完善并用于新一轮人才培养过程。
毕业生跟踪调查评价指标与评价方式
评价主体
评价项目
评价指标
评价方法
行业协会
行业认可度
行业对专业人才的职业能力、职业成绩、行业知名度的评价
1.问卷调查
2.行业信息跟踪
企业
用人满意度
企业对专业人才在职业工作过程中的工作态度、专业技能、团队合作精神等的认可度
1.企业走访
2.问卷调查
毕业生
初次就业率
应届毕业生毕业时正式就业的比率
1.就业率统计、对口就业率统计
3.毕业生座谈会
4.建立毕业生职业跟踪网络信息平台，定期对毕业生进行跟踪
对口就业率
毕业生选择与自己专业相符的职业的比率
专业认可度
毕业生对自己在学校接受的能力培养与职业岗位要求的吻合度的评价、培养模式
企业、毕业生
职业发展力
对毕业生的职业适应能力、职业创新能力及职业成绩的评价
1.建立毕业生职业跟踪网络信息平台，定期对毕业生进行跟踪
2.企业走访
3.座谈会
地址：广东省佛山市顺德区大良凤翔路41号创意产业园E栋203-207室