教学设计的模式在教师招聘考试中也是比较重要的一个重点内容，在考试中主要是以单选、多选的形式出题，所以考生在把握的过程中要重点掌握教学设计的模式分类，能够区分出这三种模式。
1.系统分析模式
系统分析模式是在借鉴工程管理科学的某些原理基础上形成的。这种模式将教学过程看做一个输入产出的系统过程“，输入”是学生“，产出”是受过教育的人。这一模式强调以系统分析的方法对教学系统的输入产出过程及系统的组成因素进行全面分析、组合，借此获得最佳的教学设计方案。
2.目标模式
这一模式又称系统方法模式，是由美国教学设计专家迪克和科瑞提出的。其基本程序有九点，呈直线型：
(1)确定教学目标。(2)进行教学分析。(3)分析学生的现实发展水平。(4)列出操作目标。(5)确定测验项目的参照标准。(6)确定教学策略。(7)选择教学材料。(8)进行形成性评价。(9)修正教学。
3.过程模式
过程模式是由美国新泽西州立大学教授肯普提出的。
这一模式与目标模式的主要区别在于它的设计步骤是非直线型的，设计者根据教学的实际需要，可从整个设计过程的任何一个步骤起步，向前或向后。
过程模式的设计步骤主要有：
(1)确定教学目的和课题，主要是解决在教学中想要完成什么的问题;
(2)列出学生的重要特点，如学生的一般特征、能力、兴趣和需求
(3)确定学习目标;
(4)确定学习目标的主题内容，主要是将学习目标具体化和操作化，如列出所学的事实、概念、原理等;
(5)预测学生已有的学习准备状况，如已有的知识经验水平和学习能力等。
(6)构思教学活动，选用教学资源;
(7)评定学生学习，评价和修正教学方案。这一模式的基本特点是灵活、实用，教学设计人员可以根据教学情境的需要有侧重地设计教学方案。
以上就是三种教学设计模式，需要考生进行区分。
例题：将教学过程看做一个输入产出的系统过程“，输入”是学生，“产出”是受过教育的人。这一模式是教学设计的哪一个模式()。
A.目标模式B.系统分析模式C.过程模式D.结果模式
【答案】B。解析：将教学过程看做一个输入产出的系统过程“，输入”是学生，“产出”是受过教育的人。这一模式强调以系统分析的方法对教学系统的输入产出过程及系统的组成因素进行全面分析、组合，借此获得最佳的教学设计方案。