3、仿生气器鱼、电子狗、微型机器人（会做手术的机器人）；（图片相应出示）2、其次站，这些机器人的形状有些什么变化？（人形机器人）如：机器人警察、机器人老师、抢修修理机器人等；（图片相应出示）三、尝试练习，画画机器人师：瞧！这儿仍有电影呢！（视频观赏变形金刚片头）喜爱吗？人形机器人不仅受到小伴侣欢迎，也是米迪想要的伙伴；今日，让我们当一回“小小科学家”，来为米迪设计又有本事、又能干人形机器人伙伴！（板书完整课题：人形机器人）1、摆一摆、画一画师：认真观看一下机器人是由什么组合而成？（很多零件组合而成）假如要画出这些重要零配件，怎样画最简洁，最快？（把它们归纳为几何形）；谁能用自己灵活的双
4、手，用老师这儿的几何形“配件”快速拼出机器人？（指名上台演示）师：谁仍有更有创意的摆法？指明同学上来用几何形摆一摆机器人；（让同学明白、把握机器人的结构）2、老师点评小伴侣们摆的都很不错，但怎样让我们的机器人看起来更像？（重点指出，要想设计出比较新奇、功能多样的机器人，我们仍要对机器人的关节、零件、配饰、以及画面背景等细节上做装饰）；四、老师示范、指导（一）1、师：要想设计出造型新奇、功能强大的机器人，我们第一要想一想，自己所设计的机器人有什么功能？2、用几何形画一画，画出这个机器人的重要组成部件；老师示范：如我要设计一款机修大师机器人；先用几何形摆出人形；指出：几何形之间要留有余地；除了用
5、圆形、方形、梯形，你觉得仍可以用哪些图形表现？（出示几何形范图）3、问：怎样才能知道它机修大师呢？（添加天线、眼睛、关节等零件、多功能的机械手）我们仍要添一添；同时出示零配件等提示图师：这样一个多功能机修大师机器人就完成了；师示范；分组合作尝试练习：师：现在机修大师要执行修理任务了，它分别要到泥泞的工地、太空仍有海底，那我们可以怎样改进它呢？4、假如我们要在泥泞的道路上行驶，可以怎样修改？（请第一组同学合作设计可以在泥泞道路上行驶的机械腿）（把腿改成坦克式的履带），（老师示范）这样它的功能更完善了；5、假如我们要潜到海底执行修理任务，可以增加什么设施？（请其次组同学合作用练习纸设计水
6、下动力系统）仍可以添加水下动力设备、如水下推动器、多功能机械手、软管助修器等；（老师示范贴图）6、假如我们要让机修大师机器人执行空中修理任务，仍可以怎样添加？（请第三组同学用练习纸设计空中助飞系统）7、汇报，老师指导、贴图瞧！在大家的帮忙下，功能强大的机修大师升级胜利了；（二）1、观赏同学作品师：老师这而仍有些其他同学作品，他们都设计出什么功能机器人，你有什么想法？2、请大家争论一下：你想设计什么样的机器人，有何与众不同的功能？3、作业要求：*用单线画出一种多功能机器人；*添加线条装饰机器人；*给机器人涂上美丽的颜色；4、同学进行作业；老师巡察指导五、展现评判、小结请同学们介绍一下自己