从第一辆汽车问世，已经走过了风风雨雨的一百多年。这一百年，汽车发展的速度惊人！擎天柱、大黄蜂等炫酷的变形金刚的诞生，更让孩子们为汽车而“疯狂”，汽车文化早已席卷而来，风靡全世界。
这不，为了“让更多的孩子放眼广阔世界，让更多的孩子构筑自己的梦想”，从小学开始，以汽车为载体，通过线上课程的讲授和简易的操作实验，突出表明了汽车文化的理念，展现了汽车在国际化大生产中推动科技进步所发挥的作用。2017年9月3日，“小学生汽车文化筑梦课堂”成都现场培训会向我们阔步走来，在成都金苹果公学绚丽绽放。
参加此次培训会的有，联合国教科文组织协会专家兰宏生先生、日产(中国)投资有限公司执行副总经理铃木昭寿先生、“小学生汽车文化筑梦课堂”编写委员会主编、日产(中国)投资有限公司传播管理总部总监吴为人先生、中国联合国教科文组织协会副秘书长、“小学生汽车文化筑梦课堂”项目办公室主任杜平女士、成都市教育对外交流中心主任李全先生、成都市教育科学研究院常利梅女士、金苹果公学校长兼金苹果锦城一中附属小学校长苏洪利女士以及各友好学校的校长和教师代表。
现在，就让我们来解锁“小学生汽车文化”吧！
KEY1：解锁关键词——课程改革、科技教育、实践创新
这个项目得到联合国教科文组织协会世界联合会名誉主席、国家教育咨询委员陶西平先生的高度重视和充分肯定。他欣然为项目课程命名——小学生汽车文化筑梦课堂。
2017年6月1日，陶西平先生出席了“小学生汽车文化筑梦课堂”首次公开课暨课程传播基地揭幕仪式并发表讲话，他强调：
小学生汽车文化筑梦课堂项目，是我们国家的课程改革进程当中一项非常有意义的尝试。在小学里面进行汽车文化教育，实际上是要使同学们，通过了解汽车来学习综合的知识，包含着各种学科知识，提升文化品质，培养创新能力，增强实践能力。
中国联合国教科文组织全国委员会秘书长杜越先生在2016都江堰国际论坛上，就“小学生汽车文化筑梦课堂”讲到：汽车是最国际化的，汽车是生活用品也是社会产品。汽车生产需经过创新创意的艺术设计，经过跨国工厂和企业的合作，由7万多个零件组装完成——今天已经有节能绿色汽车。
汽车体现的不仅仅是它的功能，它还是一种艺术品、工艺品，有它的文化，我们对汽车文化的理解还要提升。如果从小学开始，把汽车作为一个课程来学习，我觉得很有意义。这样的题目引进来，对于我们的教师会很有启发。
杜越秘书长在2017都江堰国际论坛期间接受媒体采访，他说：我觉得“筑梦课堂”这个项目非常有趣。从线上线下的课程设置、授课方式，特别是教学内容、动手实验等环节看，这个项目虽然说的是汽车，但是当它进入课堂之后，学生们学习到的就不仅仅是汽车知识，也不仅仅是关于机械的设计、现代技术的应用、汽车发展的历史等等，更重要的是传播了节能减排、促进可持续发展的先进理念。
截至2017年7月，“小学生汽车文化筑梦课堂”已经完成了汽车文化、汽车制造、汽车环保等三大板块课程的开发，并且在全国11个地区的170余所学校进行了教学试验，共有35000余人次的学生受益，得到所到地区教育领导部门的重视和好评，受到参与项目试验学校师生的欢迎。成都市目前已覆盖28所学校。北京市目前已覆盖23所学校。
KEY2：专业引领解锁课程理念
金苹果公学校长、金苹果锦城一中附属小学校长苏洪利女士，首先为大会致欢迎词。她的讲话围绕“小学生汽车文化筑梦课堂”与科学素质教育展开。
作为教科文组织协会常务理事单位，金苹果公学荣幸地成为了协会科技教育项目“小学生汽车文化筑梦课堂”的首批课程开展学校。
公学从建校起始，就非常重视科学教育，我们建设起了由特级教师领衔的科学教研团队，自主研发了校本教材《从小学科学》，从一年级起即开设门类丰富的科学必修和选修课程，并每年定期开展科技节活动，为公学学童提供走进科学、热爱科学的广阔平台。
筑梦课堂提出的“让更多的孩子放眼广阔世界，让更多的孩子构筑自己的梦想”的目标，正与公学教育理念相契合，去年开始，筑梦课堂走进公学。全体科技教研组老师们藉由学校的信息网络支持，展开了教学实践。一年来，我们的课程覆盖了二至五年级，公学孩子通过八课时的课程学习，了解了汽车发展历史及文化，开展了动手实践活动，筑梦课堂受到了孩子们的喜爱。她希望筑梦课堂可以推广开来，孩子们的未来可以更加美好。
成都市教育对外交流中心主任李全先生发言，他指出，就汽车发展来讲，中国与欧美国家还有差距，但是硬件的差距较小，小学生汽车文化筑梦课堂能够给小学生传递学习汽车文化，锻炼他们的动手能力，希望未来更多学校参与，更多学生受益。
公学的老朋友、孩子们亲切的兰爷爷、联合国教科文组织协会专家兰宏生先生也登台发言，他说这是一个好项目，希望大家能来参加，在推广中，实践证明了活动受到大家的欢迎。兰爷爷认为这是一个适合也有信心推广的项目，并感谢成都教育局领导的支持和老师的认可。
KEY3：科学课堂解锁汽车文化
“小学生汽车文化筑梦课堂”历经两年的开发和试验性推介，已形成较为成熟的课程体系，在全国多所会员学校开展推广。成都金苹果公学科学老师李鹏强老师和二年级六班的同学们呈现一节筑梦课堂的课程——《筑梦课堂环保教室第三节》。
筑梦课堂的现场展示让现场的老师们看到了学生对于筑梦课堂的喜爱，看到了筑梦课堂不一样的双师教育，学生展现出来的动手能力以及联想力更是让大家看到了筑梦课堂的美好前景。
KEY4：实践分析解锁课程设计
“小学生汽车文化筑梦课堂”项目办公室副主任、北京奥铭文化传播有限公司总经理杜盈先生和“小学生汽车文化筑梦课堂”项目办公室副主任、北京市联合国教科文组织协会办公室副主任姜音音进行了小学生”汽车文化筑梦课堂”主题发言，介绍了筑梦课堂的课程设计以及教学特点，已经开发的课程和正在开发的课程，让大家对于筑梦课堂有了一个整体性的认识。
成都金苹果公学副校长李俊介绍了“小学生汽车文化筑梦课堂”的实施情况。“小学生汽车文化筑梦课堂”正在一步一步推广，受到了学生们的喜爱。筑梦课堂通俗易懂、生动有趣，学校将继续以互联网思维进行教育信息化的建设，为培养学生精英基础贡献自己的力量。
成都市教科院教研员、“小学生汽车文化筑梦课堂”成都地区负责人常利梅女士进行主题发言。半年以来，参与的老师和学生们都爱上了这个项目。只要能上网，材料免费，这是一个公益性的均衡的活动，把这个活动推荐给大家。
KEY5：管乐舞蹈点缀培训会场
公学舞蹈社团的孩子们在最后为培训会献上动感绚丽的舞蹈《汽车宝贝》，让本次培训会圆满落下帷幕。
筑梦课堂在公学已经悄然萌芽成长，我们期待它在未来能走进更多的学校，为更多的孩子构筑科学之梦；同时，我们也希望能为各位教育同行提供点滴经验与借鉴，欢迎更多的兄弟学校加入到筑梦课堂的实践探索中。