为了进一步优化中班完整儿童主题活动《动物乐园》,中班年级组全体老师近期在年级组长赵老师的带领下,基于尊重教材和儿童立场,对主题活动《动物乐园》进行深入研读。各班老师围绕着主题目标、资源梳理、幼儿前期经验调查,从保留审定教材中有价值的活动,删减不适宜的活动,调整和优化主题活动方案等方面进行了交流、修改和调整,字字句句,沉浸其中。
老师们事先通过调查问卷、晨间谈话、户外观察等多种途径与孩子开启了审议前的互动,从中了解到孩子对动物的已有经验。老师们纷纷写下自己班孩子的经验点和兴趣点,做到审议活动的开启真正基于儿童视角。
中班《完整儿童》省编教材把“动物乐园”分成两个子主题,分别是“在农场里”和“在动物园里”,经过老师们对目标和内容的解读,逐渐清晰原教材的行进脉络,是从认识身边的动物,到能用自己的方式表达对动物的关心和爱护,最后萌发爱护动物。
中班组老师还对课程资源、社会资源、园本资源等进行了梳理,结合现有的资源进行主题内容的优化,并分组进行思考和讨论,使本次主题活动能更具园本化色彩,进而架构主题的目标和实施路径,绘制了主题网络图。
经过“动物乐园”为期一个月的主题审议,老师们对主题核心价值、主题目标、主题内容有了一个更加清晰地理解,也能更加从幼儿的角度出发,去实施主题活动,从而促进幼儿的发展。(审核人:施俊)
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