宁夏近几年利用沙坡头、沙湖、水洞沟、六盘山红军长征纪念馆、贺兰山岩画等景区自身的资源优势，推出研学旅游产品，为宁夏吸引到非常多的研学旅行群体。
贺兰山脚下的西夏陵景区，是现存规模最大、地面遗址保存最完整的帝王陵园之一，市爱国主义教育基地，同时还是中国国家首批自然文化双遗址预备名单。景区结合申遗推出研学旅游产品，如制作西夏文拓片，提供亲子合作的动手项目与学生了解西夏历史文化的重要平台。
“走进黄河金岸传承大禹精神”研学活动
黄河大峡谷景区内，青铜峡市联合教育局与旅游局举办了“走进黄河金岸传承大禹精神”的研学旅游活动，一千多名师生在景区内大禹文化园进行了各类歌舞活动。此外该景区所在宁夏引黄古灌区成功申遗，景区借此推出感受黄河文化、领略人类智慧的科研旅游产品吸引了全国各地的研学旅游团队。
宁夏沙湖生态旅游区举办了第七节沙湖国际观鸟节，景区结合自己通过推出“与鸟儿同行，与自然拥抱”的研学旅游产品每年吸引了众多研学旅游团队，累计为沙湖带来300多万人次游客，已成为观鸟节的品牌活动中的“王牌”。
沙坡头打造的沙漠研学旅游品牌
港中旅（宁夏）沙坡头旅游景区依靠电视节目《爸爸去哪儿》两次来到沙坡头的热度，推出一系列参与度高、寓教于乐的研学旅游产品，打造自家“爸爸去哪儿”亲子游、中国沙漠迪士尼研学旅游等品牌，后来经过4年的提升完善，品牌效应凸显，每年能为景区增加50万游客。
六盘山红军长征景区通过打造“走一次长征路、读一次长征史、重温一次入党誓词、吃一次红军餐”的研学旅游产品，成为宁夏和周边省区学校进行爱国主义教育的基地。
沙湖的环保研学旅游产品、沙坡头的沙漠研学旅游产品、六盘山的红色研学旅游产品等，每个都特色鲜明、品牌突出，为宁夏旅游市场吸引越来越多的人气。(三)创新产品增强体验效果银川黄河军事文化博览园依托在黄河边安置退役的“银川舰”打造的“国家级国防教育示范基地”，让学生们对海洋、海军文化有更多的了解。银川黄河军事文化博览园是宁夏首个军事文化主题公园、爱国主义教育基地。园内有各种武器装备和国防、军事、科普等多种资源，为开展研学旅游创造了有利条件。景区创新思维推出研学教育、亲子教育、夏令营、冬令营等一系列互动性强、专业度高的研学产品。研学旅行产品研学旅行是一个旅游+教育融合的新业态，所以在打造研学旅行产品上我们应从“旅行”、“教育”两方面同时入手。(一)研学旅行产品分类
研学旅行产品按照资源类型分为知识科普型、自然观赏型、体验考察型、励志拓展型、文化康乐型。
知识科普型：主要包括各种类型的博物馆、科技馆、主题展览、动物园、植物园、历史文化遗产、工业项目、科研场所等资源；自然观赏型：主要包括山川、江、湖、海、草原、沙漠等资源；
体验考察型：主要包括农庄、实践基地、夏令营营地或团队拓展基地等资源；
励志拓展型：主要包括红色教育基地、大学校园、国防教育基地、军营等资源；
文化康乐型：主要包括各类主题公园、演艺影视城等资源。
（1）知识供给
未来，每年将有超过一千万中小学生参与研学旅行，研学旅行与研学旅行目的地（下文简称目的地）有非常紧密的关联性。目的地能够提供自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类、环保类等多种类型的旅游活动课程。
所以目的地能够提供的是一些科普类知识，通过辅助道具、科学技术、场馆场地等提供给学生们汲取生活中各个方面知识的平台。与学校封闭式教学不同，目的地不是强硬的灌输知识人为的影响学生的成长，而是为学生提供了能够亲身实践的项目，丰富人生经验，让学生养成独立思考的思维方式。
（2）文化教育
目的地在研学旅行中作为理想信念教育、爱国主义教育、革命传统教育、国情教育的重要载体，能够让学生更好地认识国家形象，理解国家文化，增强学生们的社会责任感。培养学生自己的价值观、世界观和爱国情怀。(三)校方教育需求——学校、家长想让孩子学到什么
（1）技能提升
弥补教材、课堂教学和学校教育的不足，通过研学旅行产品，拓展视野，提升学生的生存能力与适应能力、自理能力与动手能力、观察能力与学习能力等方面。让孩子能够不仅提升了专业知识积累，还学会了更多综合性生活技能，有利于培养人才。
增加学生对学习的兴趣，引导学生主动学习。从侧面提升孩子的立体式思维，激发学生的潜能等。
（2）境界提升
（3）因材施教
根据不同年龄的学生群体提供不同级别的研学项目，扩展视野开阔思路，让不同年龄都学习和成长。
研学旅行产品需要富有层次性和阶段性，结合学生的身心发展规律进行开发设计。丰富研学旅行产品最直接有效的办法有两种：
第一种是开发新的旅游产品。结合现在有很多新的旅游业态诞生，例如农业旅游、工业旅游、邮轮旅游、温泉旅游等，都可以将此纳入研学旅行的范畴之中，在“游”中“学”；
第二种是整合优化现有旅游资源，丰富研学旅行产品。如山东发布的十大“国学之道”研学旅行品牌，就是整合省内旅游资源，优化线路设计的一次有益尝试。
组织游客去往一些有知名度的、科技含量高的企业参观其生产厂区、标志性建筑、生产操作、制成品展等，了解企业历史、文化及管理经验。工业旅游具有很强的知识性，融生产、观光、参与、体验为一体，一些科技工业城、科技展览馆、高新科技园区等工业旅游区通过展示数字娱乐中心、食品制作工艺、产品生产线等，受到广泛喜爱。
我国在五千余年的人类历史发展历程中，形成了异常丰富的历史文化旅游资源，比如遗址遗迹、古代建筑、古代园林等等，这些资源富有文化底蕴、科考价值和美学价值，是文化旅游产品中最为重要的一类。
自然生态旅游产品具有环境教育和保护功能，而崇尚自然正符合当下旅游的需求。地质地貌、动植物、气象水文等生态旅游资源含有丰富的自然、历史、文化、科学信息，具有较高的文化品位。一些新型的生态旅游产品越发受到追捧，例如台湾的生态农场，近年来一直是亲子旅行和青少年团队出游的热选地。
科普教育类旅游产品旨在通过科教融合培育青少年的科学兴趣，使他们热衷于科学探究，善于提出问题，不断寻求答案，激发他们的想象力和创造力，让他们沉浸在科学世界里。例如探秘植物王国、“穿越”奇妙之旅、沙漠探险之旅、走进科学实验室等产品业态。
（5）推出爱国主义教育精品旅游线路
红色研学旅行是国内研学不可或缺的重要组成部分，有着突出教育属性的红色旅游，作为爱国主义教育的重要载体，红色研学在青少年素质提升、传承红色精神方面具有不可替代的作用。
依托红色教育资源和综合实践基地等，建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，充分利用及整合丰富的红色教育资源，让更多的孩子走进红色教育基地，了解革命先烈们的英勇事迹，在革命传统教育中触摸那段可歌可泣的历史，培养孩子的爱国主义精神、民族自豪感和历史使命感。
（6）根据不同年龄段学生心理需求推出不同类型产品
承办方应根据主办方需求，针对不同学段特点和教育目标，设计研学旅行产品。
小学一至三年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型和文化康乐类型资源为主的产品，并以乡土乡情研学为主；
小学四至六年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、自然观赏型和励志拓展型资源为主的产品，并以县情市情研学为主；
初中年级参与研学旅行时，宜设计以知识科普型、体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以县情市情省情研学为主；
高中年级参与研学旅行时，宜设计以体验考察型和励志拓展型资源为主的产品，并以省情国情研学为主。
“读万卷书，行万里路”，古往今来，亘古不变，这是获取知识、涤荡心灵的途径。中国的研学旅行刚刚起步，需要探究和解决的问题很多，必须进行更深入的探索和调研，积极探索研学旅行发展的新形势和新方向，促进具有中国特色的研学旅行事业不断深化和升华。