福建名师解读高考作文：开放自由命题的背后，考的是核心素养

福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰：

单是故事，便已包含一切

福建省教学名师、厦门一中正高级教师苏宁峰。受访者供图

对于这道作文题，参加过多年中高考命题的厦门一中正高级教师苏宁峰用“简洁得丰富，朴素得隽永”来评价。

他表示，初看此题时想起作家杨照在《故事照亮未来》一书中所写：单是故事，便已包含一切。这一命题融化了多年来议论文体严峻的坚冰，可写文体很丰富。而开放与自由的背后，考核的正是考生的核心素养。

苏宁峰提示，题中关键词“故事”所蕴含的四大特征：不确定性、多义性、留白性和个性，考生可结合文题，丰富“故事”这个核心词的含蕴，从而确定自己写作体式、内容、文调、立意等。

福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉：

展现故事力量，抒写联想思考

福建师大附中原语文组组长、高级教师薛章辉。受访者供图

薛章辉认为，今年作文题展现正能量、接地气，切合考生生活实际。

“好的故事”每天都发生在我们身边，它不断触动我们心灵，启迪我们智慧，改变我们的命运，展现一个民族的形象……考生有话可写，有情可抒，有理可议，考生不易偏题，离题。展现时代精神是这道作文题的特点。

同时，“好的故事”可谓异彩纷呈，俯拾皆是：中华民族灿烂的古代传统文化、前仆后继可歌可泣的英雄人物以及近现代先进楷模，建党伟业中的红色故事，新中国的创业者与奉献者，戎边战士，体坛英豪……都是考生笔下的典型素材。

总之，有力量的故事才是好素材，才能感动人，教育人。这就要求考生必须简明扼要概述故事内容或精彩片段，绝不能长篇复述，累赘介绍。这正是考查考生的概括力和对故事的宏观把控。

此外，考生也应注重语言的表现力，遣词造句的准确生动，篇章结构的合理安排。