教材：《教育管理案例选粹》：冯青来主编.武汉:华中科技大学出版社，2010.
一、课程性质、目的和任务
《教育管理经典案例分析》是教育管理专业学生的一门专业限选课程。通过本课程的学习，学生可以加深对管理原理的理解，特别是对管理原理在教育领域中的具体实践的理解。同时，学生可以掌握案例分析的基本方法，一定程度上提高自己的组织分析和管理能力。
二、课程要求
本课程围绕一定的教育目的，把教育教学管理实践过程中的真实情景加以典型化处理，通过对这些典型化的实景案例进行分析，提高学习者对管理原理在教育教学领域中的理解和运用技巧。学习者通过观摩经典教育案例，从不同的角度对案例中的不同主体和因素进行揣摩和分析，把握管理原理在教育教学实践中的具体运用。同时，学习者可以锻炼自己的分析能力，为未来从事管理实践或者科学研究打下基础。
三、教学内容
第一章绪论（2课时）
【教学目的】掌握教育管理经典案例的定义，了解本课程的性质、意义和要求。
1.教育管理经典案例的定义
2.课程的性质和意义
3.课程要求
第二章职业定位（2课时）
【教学目的】掌握教育管理专业学生的职业定位、职业要求和发展前景。
1.公共事务管理（教育）专业毕业生可从事的职业范围
2.职业要求
3.薪资水平
4.职业发展前景
5.讨论
第三章新教师面临的挑战（4课时）
【教学目的】了解班级管理过程中新教师面临的一些共性问题，并积极找寻可行性对策。
1.班级管理案例
2.怎样上好一门课案例
3.同侪及上级支持不足案例
4.对教师教育的启示
第四章问题学生（4课时）
【教学目的】掌握问题学生的定义和分类，把握处理问题学生的一些有效策略。
1.问题学生的定义
2.问题学生标签
3.问题学生案例分析
4.处理问题学生的具体策略分析
5.课堂讨论
第五章什么样的老师可以称为好老师（4课时）
【教学目的】了解好教师必须具备的素质，探寻可以激励优秀教师的机制。
1.影片观摩：《死亡诗社》
2.讨论
3.影片观摩：《放牛班的春天》
4.讨论
第六章教师声誉（2课时）
【教学目的】了解教师职业社会声誉的历史变迁，把握影响教师职业声誉的各种因素。
1.教师职业声誉定义
2.教师声誉与其他职业声誉的比较
3.造成教师职业声誉逐步下降的潜在原因分析
4.对策
第七章班级管理中可能会犯的错误（2课时）
【教学目的】了解班级管理过程中容易出现的错误，并提出可以帮助年轻教师回避这些错误的对策。
1.班级管理中常见的错误
2.错误归因
3.对策措施
第八章体罚之痛（2课时）
1.教师体罚学生的新闻视频
2.教师采用体罚手段归因分析
3.讨论：如何避免体罚
第九章班级管理实例（8课时）
【教学目的】通过对具体事例的分析，把握班级管理过程中的合理程序和有效策略。
1.ADHD学生案例
2.作弊案例
3.学生在习作中批评其他任课教师案例
5.课堂教学效果欠佳案例
6.频繁迟到的学生案例
7.早恋案例
8.讨论
9.努力但成绩不理想学生案例
10.不及格学生试图贿赂教师案例
11.学生因感激给老师买贵重礼品案例
12.讨论
13.经常给老师挑错的学生案例
14.学生在课下公开评价老师案例
15.对一切漠不关心的学生案例
16.讨论
第十章自闭症（2课时）
1.视频观摩：parenthood
2.视频观摩：自闭症患者自述
3.自闭症定义及成因
第十一章乡村教师
【教学目的】掌握教育教学工作中可以遭遇的得失利弊，加深对教师职业的理解。