广西金融职业技术学院前身为中国人民银行总行1952年创办的广西银行学校、广西银行干部学校。2000年划转到地方政府，直属教育厅管理。2014年1月经广西壮族自治区人民政府批准正式建院，是广西唯一的专门培养金融经济人才的全日制高等职业教育学校，享有“广西金融人才培养的摇篮”之美誉。
广西金融职业技术学院秉承“崇德尚人”的校训，弘扬“自强卓越”的大学精神，坚持“就业立校、服务强校、合作兴校”的办学方针，确立“立足大金融、面向大市场，服务广西、辐射泛北部湾”的办学思路，把握“培养应用型、创新型、国际化的金融经济技术技能型人才”的办学方向，实施“需求导向、内涵建设、改革创新和开放合作”四大战略，把学校建设成为区内一流、国内知名的优质高等职业院校。
（二）办学定位
坚持以科学发展观统领全局，秉承“崇德尚人”的校训，弘扬“诚信笃行”的校风，根据区域经济和社会发展对金融职业教育的要求，坚持技术技能型人才培养的中心工作，以高职学历教育为主，适当开展优质高职学历教育，稳步扩大成人教育规模，探索发展本科层次职业教育，立足行业，扎根基层，服务广西，培养应用性、创新型和国际化的高素质金融技能人才。
（三）办学条件
1.教学基础设施设备
学校校园占地面积640亩，建筑面积15.2958万平方米，其中教学及教辅用房4.5808万平方米，教学行政用房7.7039万平方米，生均教学行政用房20.97平方米/生；教学、科研仪器设备资产总值3,857.98万元，生均教学科研仪器设备值10503元/生；拥有图书19.98万册，专业期刊128种，生均图书54.40册/生。
2.师资队伍情况
学院师资力量雄厚，全院教职工280人，其中专任教师171人,副高级以上专业技术职称47人，中级专业技术职称79人，双师型教师70人。此外，学院还常年从企业聘请行业专家、学者担任客座教师、实训指导师等的兼职教师。学校现有生师比为15.34:1，“双师型”教师占专任教师比例达到40.9%，兼职教师比例为44.1%，专任教师本科以上学历比例实现100%，专任教师硕士以上学历比例高达48.5%，专任教师高级职称教师比例为27.5%。
3.实践教学条件
此外，学院目前拥有中国工商银行广西分行、中国农业银行广西分行、中国农业银行广西分行、中国银行广西分行、中国交通银行广西分行、广西北部湾银行、中国人民财产保险股份有限公司广西分公司、中国人寿保险股份有限公司广西分公司、中国光大银行广西分行、广西农村信用社、国海证券、申银证券、广西银雁金融配套服务有限公司、广西亚太富邦投资管理有限公司和广西北部湾投资集团有限公司校企合作实训基地等70多个校企深度合作的校外实习基地。
（四）办学规模
学院现设有金融系、会计系、投资与保险系、经济管理系、信息技术系、旅游管理系、社科部、公共基础部8个系部。目前开设有金融管理、国际金融、互联网金融、保险、金融保险、会计、会计（国际会计方向）、会计（会计电算化方向）、审计、电子商务、市场营销、投资与理财、移动互联应用技术（互联网金融技术方向）和旅游管理等14个专业（专业方向），开设专业涉及到财经商贸类、信息技术类和旅游服务类。2014年成立三年来，学院招生规模逐年扩大。目前学院全日制在校生规模3673人，比2015年增长2378人，同比增长183.63%。其中，2016年高职招生数比2015年增加1692人，同比增长246.6%。
学院目前主要面向广西区内和贵州省、云南两省招生。招生方式分为单独招生、对口招生与统考招生三大类，生源分布为：统考招收的学生数占新生总数的49.18%；单招招收的学生数占新生总数的13.71%；对口招收的学生数占新生总数的37.11%。男女生比例为31.52%和68.48%。
二、学生发展
（一）学生素质
（二）在校体验
学院是在有60多年历史的广西银行学校基础上新设立的，有着浓厚的历史文化传承，学校获得过诸多荣誉:国家级重点中专、广西首批中等职业教育示范特色学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校；全国职业教育先进单位、全国教育科研先进单位、全国教育资助先进单位、中国综合实力百强中专学校、自治区德育工作先进单位、自治区级示范学校、自治区和谐学校、自治区文明单位、社会治安综合治理模范单位、优秀卫生学校、广西会计名师培训基地、广西民族文化技术技能人才培养培训基地。这些成绩和荣誉也营造了浓厚学习氛围、良好的校风和学风。特别是学院新校区坐落在广西首府南宁、景色秀丽的邕江之滨相思湖高教园区，校园整体按照“山水校园、人文校园、智慧校园”的理念建设，办学环境优越、交通便利，生活设施完备；新建的两栋教学实训楼设计理念先进，建设有（含在建）区内同行业技术水平领先的50多个实验实训室，并建立了相对比较健全的教学管理制度，可以充分满足学生理论课程和实习实践课程的学习需要，学生学习整体满意度高；学院通过职业技能竞赛月、科技文化节和校内创业基地等系列活动，大大提高了学生对学校校园文化与社团活动的满意度。
（三）资助情况
学院严格按照国家教育部和自治区教育厅的资助政策和要求，积极宣传和认真落实学生免学费和助学金的工作，集中力量针对各项资助政策开展宣传工作,并组织了各项活动，使教职工、学生及家长充分了解资助的政策。组织学生参加广西壮族自治区教育厅主办的主题为“助学筑梦，励志成才”的征文比赛，获全区高职组三等奖。学院通过设置绿色通道，为家庭有突发事件无法按时缴纳学费的学生办理入学手续。新生中有775人通过“绿色通道”，其中已申请生源地信用助学贷款的有764人，没有贷款申请缓交部分学费的有9人，共缓交学费及住宿费565.75万。评选出各类奖、助学金获奖学生：国家奖学金1名、国家励志奖学金40名、自治区人民政府奖学金7名、国家助学金一等423名、二等164名。各类省级以上的奖学金发放共计24.3万元，全年各类助学金发放共计171.49万元。学院拿出专项资金，组织了“2016级高职新生资助活动座谈会”，为家庭经济困难的9名新生发放生活补助经费4.86万元。
（四）技能竞赛
学院为充分展示职业教育改革发展的丰硕成果，向社会展现本院师生的风采，促进与行业企业的产教结合，更好地服务行业和地方社会经济发展，积极搭建切磋技艺平台，各类技能竞赛荣誉满载，今年有数百名学生先后在国家级、自治区级、行业以及院级大赛中荣获各种奖项。参加2016全国金融与证券投资模拟实训大赛荣获一等奖1人，二等奖1人；2016年全国大学生银行综合业务技能大赛取得团体一等奖，点钞、传票、字符录入3个单项一等奖；2016全区高职院校技能大赛会计技能项目获团体一等奖，单项个人一等奖1个，二等奖4个；2016年“福斯特杯”广西大学生会计手工技能竞赛荣获高职高专组一等奖；2016全区职业院校技能大赛电子商务技能项目获得团体二等奖；2016年全区影视后期制作大赛获三等奖2个；2016年全区高职组的英语口语（非专业组）比赛，荣获三等奖。2016年全区文明风采竞赛获一等奖9个，二等奖9个，三等奖23个。
（五）实习就业
学院在管理制度上对实习和就业活动进行规范，先后出台了《顶岗实习管理规定》等10多个系列管理文件。为保证学院第一届准毕业生的顶岗实习和预就业质量，学院组织2014级学生进行实习动员和指导，在11月12日举行的校园双选会组织了二百多家企业进入校园进行招聘，为我校2014级学生提供了近8000个顶岗实习和就业岗位。学院教务科研处、学生工作招生就业处等职能部门和各系部齐抓共管，多方位对实习生的实习进行指导，使学生能顺利地进入顶岗实习单位进行顶岗实习。准毕业生们对学校在他们顶岗实习和预就业时给予的指导表示满意。
（六）职业发展
学院在专业教学过程中重视培养学生的职业素质和职业能力，确定“职业能力+创业能力”的专业人才培养目标，根据专业特点及就业方向，学院将培养“服务型、经营型、创业型人才”作为办学宗旨，将就业创业能力作为各专业人才培养的必备能力，将创业教育融入专业教育之中。做好“两个融合”——专业教育与创业教育融合、教学活动与商务活动融合；做好以赛促建，通过职业技能竞赛和创新创业大赛，营造职业发展和创新创业的氛围；做好职业发展指导，指导学生尽早正确地开展职业发展规划；做好创新创业教育，激发和培养学生的创业意识、树立成功典型，鼓励就业创业联动。
（七）德育工作情况
近年来，学院紧紧围绕培养人才这个根本任务，从战略和全局的高度，充分认识加强和改进学生思想政治教育的重大意义，围绕“培养什么样的人和怎样培养人”，根据“以机制建设为保障、以课堂教育为主阵地、以教育管理为抓手、以校园文化建设为载体、以队伍建设为重点”的工作思路，确立了全方位、全员和全过程育人的工作理念，加强学生思想政治教育工作，努力推进和谐校园建设。
1.加强学生管理组织建设。抓好辅导员队伍建设，出台《辅导员工作量化考核办法》，形成规范的考核机制，坚持新进辅导员岗前培训。今年，在非实名编制名额非常紧张的情况下，学院仍然拿出15个指标用于招聘专职辅导员。加强团学干部队伍建设。今年上半年，学院成立了我院第一届院团委和院学生会，各系部也陆续成立了团总支和学生会，为落实院系二级学生管理机制搭建了初步的组织架构。
2.创新德育工作形式。做到每月有主题，发挥活动育人功能。通过“清明祭英烈，共铸中华魂”和“大学生暑期三下乡志愿服务”等系列爱国专题教育活动、“我与老兵面对面”大学生与抗战老兵的系列专题座谈会、以及“纪念12.9红歌”比赛等活动形式，弘扬爱国主旋律。我院还结合金融行业特色，将培养学生诚信作为素质教育的重点。以“育诚信金融人，建诚信金职院”为目标，围绕“诚信育人”主题开展素质教育。
三、教学改革和建设
（一）专业建设
（二）课程建设
（三）教学模式改革
在教学模式改革方面，根据经济和社会发展实际，按照高端技能人才培养要求，以工学结合为切入点，按照生产岗位的工程流程以及对技能和人才综合素质的要求，推行工学交替、任务趋动、项目导向等多元化教学模式，使每个教学环节都能与培养目标相衔接，学习与实际工作过程紧密结合，让学生在知识、技能形成的过程中充分感知、体验，获取过程性知识和经验，实现学习与职业岗位的无缝隙对接。针对不同专业，分别采取不同的教学模式，例如我院金融专业实行“2+1”教学模式，会计专业实行“三段式”教学模式，数字媒体推行“上班式”企业课程，加大实践环节的比重，提高学生的技能培养，收到了良好的效果。
（四）教学方法改革
在教学内容、方法、手段改革方面。一是构建课堂标准。教学的基本途径是课堂教学，教学目标是课堂教学成败的关键。学院通过组织“教师说课大赛”，帮助教师明确教学目标，科学地组织和调整教学内容，合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效果；二是运用科学方法。运用行动导向、项目教学、任务教学等多种教学方法，充分发挥学生的主体作用，激发学生的兴趣，开发学生的思维，培养学生的创新素质和能力；三是大力推进教育技术信息化，促进教学手段的改革。抓好多媒体课件的制作和应用，开发计算机仿真模拟实验；四是改革评价机制，通过评价主体多元化，考核形式多元化的考评机制，来促进学生的多元化发展。
（五）教学协同创新
（六）质量监控
四、政策保障
（一）政府支持
1.上级领导关怀，支持学校建设
上级领导十分关心学院的发展，年内，广西壮族自治区党委常委、常务副主席蓝天立，自治区高校工委书记、教育厅厅长秦斌，自治区高校工委副书记满昌学等领导多次到校视察或指导我院职业教育教学工作，自治区财政厅、金融办、自治区总工会和教育厅各处室的领导也对我院新校区建设、各专项项目建设等具体工作进行指导。领导们还深入工程建设施工现场，详细了解我院新校区工程规划及建设情况，就新校区的校园建设和学校发展做出指示。上级领导的关怀，极大地鼓舞了全体师生的士气，增强了凝聚力，为学院的建设和发展指明了方向。
2.政府资金支持
在财政投入政策方面，受益于广西壮族自治区级财政拨款及专项资金支持，学院不断改善办学条件。新校区一期工程已顺利完工，新校区投入建成国内领先、特色鲜明的目前建有国内领先、特色鲜明的3D金融业务体验中心、银行\证券\保险业务实训中心、投资理财\互联网金融\贸易金融业务实训室、现代会计职业素质养成馆、互联网+会计职业能力培训中心、财会产教融合创新中心、会计协同育人应用中心、校园创客空间、营销策划与商务谈判实训室、跨境电子商务实训室、互联网+N实训室、三维创意工场、移动数字媒体开发中心、模拟演播室和平面设计工场等等50多间实训室（实训中心）。2016年学院生均财政拨款水平稳定，为提升办学质量提供了坚实保障。
3.单独与对口招生政策扶持
学院根据广西教育厅制定的“广西高职院校单独招生改革实施方案”精神，拥有单独与对口招生权限，对有特长的学生及对口升学学生适当提高录取比例，进一步优化了生源结构，提高了生源质量。学院2016年单独招生人数为600余人。
4.其他政策支持
学院作为广西壮族自治区教育厅直属高职院校，得到了广西壮族自治区级财政对学院立项的央财支持的各类项目将优先给予资金配套支持；对学院校内外校企共建实习实训基地建设优先支持；大力支持学院的资本性支出计划审批和执行。这几项政策对我院学生发展、学校工作开展提供了极大的支持。
（二）学校执行政策情况
1.经费使用
2.项目建设
学院新校区建设项目按计划顺利完成。新校区建设一期工程均已顺利通过验收，其中，新建两栋教学实训楼已经建成，50多间实训室和30多间多媒体教室陆续已投入使用；新建五栋学生宿舍780间投入使用，按每间4人算可供新增3120名学生使用；新建四层（含地下一层）学生食堂建成投入使用，可供5000名学生使用；新建的行政办公楼和大礼堂也将投入使用。这些项目的建成将极大地改善学院的办学条件。
学院获得的5个广西职业教育示范特色专业及实训基地建设项目顺利推进。年内按计划完成了包括实训室软硬件建设、专业人才培养方案修订、课程与教学资源建设、现代信息技术应用与数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设等方面的建设任务。项目建设过程在推进校企合作、强化实践育人、转变培养方式、建设教学团队、探索系统培养、实施第三方评价等方面做了大量建设工作，并取得了相应的成效。
3.政策执行
学院严格按照政府、举办方制定的方针、政策开展工作。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》要求：“大力发展职业教育，调动行业企业积极性，加快发展面向农村的职业教育，增强职业教育吸引力”，按照国家要求积极发展职业教育，创建特色鲜明的高职院校。学院以企业“准员工”为培养目标，实施“订单”培养等模式，人才培养切合企业需求；并以提高人才培养质量，培养高素质技能型人才的目标，不断改革人才培养模式，寻求校企合作。为积极开展师德师风建设，学院制定出一系列可行的措施，提高教师的职业道德水平；鼓励教师积极去企业一线实习，提高教师的“双师素质”，为培养高素质技能型人才做好准备。
4.制度建设
学院以完善院校治理结构，推进治理能力现代化为重点进行现代高职院校制度建设。明确各部门岗位职责，重新界定部分组织结构的权责分配，规范相应部门的工作职责、流程，提升了学院的管理服务效能，提高了学院的治理水平。2016年在通过《广西金融职业技术学院章程》的基础上，出台了《党政领导班子落实“三重一大”制度的实施细则（试行）》、《领导班子会议事规则》、《中共广西金融职业技术学院（广西银行学校）委员会会议议事规则》、《院（校）长办公会议事规则》、《学院党政机构工作规范》、《兼职教授、客座教授管理办法》、《学分制管理办法》和《教师企业实践管理办法》等管理制度，修订了《科研项目管理办法》、《教研科研成果奖励条例》等一系列管理制度。
（三）学校得到政府支持后变化
学院办学条件和校园环境明显改善，各方面协调发展。校园发展规模逐步增大、布局更加合理、条件配置全面改善。校园文化精彩纷呈，和谐校园建设成绩突出。校园文化建设内聚人心、外塑形象，教书育人环境不断优化，学校的凝聚力和向心力不断增强，知名度和影响力不断提高，优秀文化不断传承和发展。
教学硬件条件不断完善，西校区新建50多间实训室。专业建设以区域经济发展需求为导向，已建成与企业主流设备同步、与新技术发展一致的生产性实训条件，拥有一支“教学、培训”双肩挑相成的优质教学团队，形成切合市场、跟踪技术进步、不断创新的“准员工”课程体系，为社会输送专业人才做出重大贡献。此外，每年提供2000多人的职业技能考证服务、2000多人次行业及社会培训、25000多人次资格考试，社会服务能力显著。
五、服务贡献
为社会主义现代化建设服务，为人民服务，这是我国社会主义教育的根本宗旨。我院以培养金融人才为品牌特色，以服务地方经济为宗旨，在贡献中发展。
（一）继续教育
（二）社会服务
1.社会培训取得新突破
学院以服务市场为导向，不断强化社会服务意识，利用行业与区位优势，打造广西金融优质培训服务平台，积极为金融行业和中小企业提供技术培训服务。搭建数字化远程教育学习平台，开放学校优质教学资源，将新技术、新领域融入培训，升级更新培训项目，实现社会培训从量变到质变的飞跃。年内为中国人民银行、农村信用社、保险公司、中国人寿、高速公路干部职工、中小学教师进行职业资格技能证书、会计从业资格证书等培训和考证，培训人员30000余人，社会反映良好。2016年，学院还承办“广西农村信用社北海办事处辖区县级农合机构2015年新员工岗前培训班”。
2.承办技能大赛提升知名度
2016年，学院承办了“广西金融系统银行证券保险综合业务技能竞赛”、“自治区直属企事业单位银行系统职工职业技能大赛”、“广西农村合作金融机构综合业务技能竞赛”、“广西职业院校技能大赛（中职组）沙盘模拟企业经营赛项”、“广西职业院校技能大赛高职组会计技能赛项”。通过成功承办行业内的技能竞赛，促进了我院与广西金融行业的交流合作，在资源共享中实现了合作共赢，推动了金融学子跨校切磋、相互学习，更提高了学院的社会知名度。
3.促进校企合作共赢
学院立足自身实际、积极探索创新发展模式改革，主动服务经济社会发展和企业转型升级，在深化学校与企业、行业、政府间的合作，为形成满足区域经济发展需求，推进现代职业教育体系教学改革等方面做了有益探索。今年，我院已与南宁市政府金融办、交通银行广西分行、大地财险公司、广西正益无线科技有限公司、甲骨文（广西）OAEC人才产业基地、南宁市达利行小额贷款股份有限公司、深圳国泰安教育技术股份有限公司、中兴通讯公司、广西融资在线等政府部门、行业标杆企业等签订战略合作协议、共建校政行企产合作基地。由企业出资设立企业冠名订单班，例如，“天影互动班”、“深圳银雁大堂助理班”、“大通证券班”和“交通投资集团收费班”等订单班。校政行企战略合作促进了社会职业教育资源互补，实现了专业学习与职业岗位的无缝对接，使人才培养的规格和内容很好契合企业职业发展的需要，同时学院也能为企业提供了专业技术服务指导，实现校企合作双赢。
4.帮扶活动
（1）对口支援
一方面是根据自治区教育厅的安排，广西财经学院继续对我院进行对口支援，年内派出十多位专家和资深教师到我院开展教学工作帮扶。通过接受优势本科院校的对口支援，较好地提升了我院整体教育教学水平。另一方面，我院充分发挥自身优势对扶绥县职业技术学校、田东职业技术学校以及德保县职业技术学校等教学资源和师资力量相对薄弱的县级中职学校开展对口支援，从帮助师资培训、指导编制人才培养方案和实训基地建设等，同时与广西5所中职校开展“2+3”合作办学，整体推动职校办学水平整体提高，截止2016年共合作培养学生750人。
（2）扶贫工作
为深入贯彻落实中央、自治区扶贫工作文件精神，学院对扶贫工作高度重视，专门成立了”学院定点扶贫开发工作领导小组”，一方面，我院选派的5名驻村第一书记，到河池市都安县菁盛乡等地贫困村开展扶贫工作，所在扶贫点村民年收入不断增长，扶贫工作得到了村民的好评和欢迎；另一方面，由学院领导和各部门负责人一人一户对接贫困户家庭，深入宣传扶贫政策，了解贫困户在生产中存在的问题和困难，有针对性地提出解决方案，使扶贫工作真正取得实效。
六、国际合作
（一）制度建设
（二）搭建平台
学院通过真抓实干，与境内外多所高校建立了合作交流的平台。年内，我院陆续与台湾德明财经科技大学、台湾中州科技大学、香港金融管理学院、老挝巴巴萨技术学院、老挝万象-河内友谊技术职业学院、波兰华沙大学、美国卡普兰高等教育集团和卡普兰大学等签订了两校友好合作协议或合作意向，探索就教师培训、学生交流等方面的合作搭建平台。2016年4月，广西金融职业技术学院与香港金融管理学院在桂港两地共建的“广西金融职业技术学院境外培训基地”和“国际人才培养培训基地”等两个基地揭牌，标志着我院多元化的国际交流与合作平台逐渐建立。
（三）落实交流合作项目
为开拓学生视野，提高国际影响力，学院深化国际交流，与香港、台湾、国外高校开展校际合作，开展了高层互访、教师培训、师生交流等合作项目。学院积极参与各类国际教育交流展，对欧美、东南亚等国家以及香港、台湾等地区的知名院校和教育机构开展交流考察，洽谈合作事宜，并逐步落实。其中，今年3月和9月分别落实了两批赴台湾地区的交流项目，学院派出17名同学和6位教师赴台湾德明财经科技大学和东南科技大学进行为期4个月的学习交流，还确定了第三批赴台湾的交流生项目，预计明年初实施。7月，我院组织20多名师生赴香港金融管理学院进行为期7天的“暑期小学期”学习项目。以上合作项目的落实标志着学院对外合作办学取得实质性进展。
七、特色创新（典型案例）
（一）会计专业
校企深度合作，协同育人
——会计专业“2+2+1”人才培养模式
为贯彻落实国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》文件精神，学院坚持校企合作、工学结合，推行项目教学、案例教学、工作过程导向教学等教学模式、创新顶岗实习形式的改革，取得了一定的成绩。具体做法如下：
1.“2+2+1”的协同育人模式
2.实施案例
以会计专业14级毕业生为例。学院以会计岗位工作过程为导向，通过整合校内外优质课程资源，结合校内教学资源和师资团队，紧贴社会各界财税岗位用人需求，实现专业教学与职业岗位的对接，为用人单位培养符合企业需求的会计人员。
学生从一年级开始，通过产学交替的学习方式，分别在学校和合作企业中，将理论学习和技能学习交替进行，实现“做中学，学中做”，边实习边完成岗位技能学习。2016年广西金融职业技术学院正式与广西桂林新千年会计咨询有限公司、厦门铸远教育科技有限公司签订协同育人战略合作协议，并抽选了150位大三学生进行示范性教学，引进企业优质课程资源开展为期10天的“会计应用型人才培养工程”课程。课程采用1+1的双师型授课模式，1个主讲老师，1个助教老师，主讲老师由全国知名会计职业培训师担任，将丰富的财税领域实战经验融合最新的互联网+技术。基于校企合作的教学服务平台，将互联网+会计教育课程有效融合，采用O2O的教学模式，通过移动实训，学生可以实现课堂高效的师生交互，让学生以体验式的学习方式，快速的吸收掌握财会专业技能并能举一反三。助教老师将财务人员需要掌握的沟通、管理、合作、分析、协调等职场能力，通过课堂的互动活动，渗透到学生的学习过程中，改变学生的思维，锻炼学生的职场能力，让学生不仅是学知识技能，更是掌握职场人的职业素养。
3.小结
我院会计专业的学生就业岗位主要面向金融机构、会计师事务所、代理记账公司以及商业企业等，这些类型的企业比较适合通过教学服务平台开展协同育人战略合作。通过“2+2+1”的协同育人计划的实施，使得校企合作向深度、广度、多样化等方向良性发展的轨道发展。一方面学生所学即企业所需，掌握的技能能迅速应用到实际工作中，让学生对即将面临的岗位工作充满信心，专业学习的积极性也大大提高。另一方面建立战略合作关系的企业通过参与协同育人过程，对学生有了充分了解，也更愿意接收我们的学生实习和就业。
（二）计算机专业
校企合作共推实习实训，创新大赛展现学子风采
——校企联手共育英才
1.与中软国际南宁ETC基地合作开展实训教学
与中软国际南宁ETC基地合作开展创新创业技能实训课程，针对不同层次的中高职学生和各专业方向学生提供不同的项目案例，学生在学习中体会到了企业化的管理、无处不在的团队协作、更多的各抒己见以及无处不在的企业文化。为期一周的实训课程包括由国家信息中心、南宁市人民政府、中关村发展集团股份有限公司共同主办的南宁·中关村创新讲堂，看行业大咖巅峰论坛；分组参加项目实训教学；各种拓展活动促进团队协助。高职层次主要安排HTML+JQuery实训项目实训，该项目在网页设计基础上进行实际项目开发实训，适合计算机类专业各方向学生提高网站建设实践动手能力。
图1进驻基地合影
2.与广西漫博通动画制作有限公司开展专业课程双导师教学
图2学生进行课程学习
3.通过校企合作指导学生进行校园纪念品创新设计大赛
通过与多家平面设计企业校企合作，指导不同学生团队，对学院纪念品进行了创新设计作品征集，征集到的作品，进过校企专家评委评判，授予60%的团队不同等级奖项。
图3作品展示
八、问题与展望
（一）存在问题
1.专业建设、教育教学质量与区域经济社会发展需要仍然存在着一定差距
专业结构有待进一步优化，贴近区域产业发展、与行业企业紧密合作的优势专业群建设有待进一步加强，专业服务产业发展的能力有待进一步提升；教学改革需要进一步推进，人才培养模式需要进一步创新，人才培养质量需要进一步提高。
2.“双师型”教师队伍与高素质技能型人才培养的需要存在一定差距
具有企业工作经历的专业教师数量、专业教学团队中来自生产一线的兼职教师比例、承担的教学任务等有待进一步提高；“双师型”教师队伍的培养和评聘制度还需进一步完善。
3.产教融合校企合作的体制机制创新有待进一步加强
在推进产教融合，实现校企合作、工学结合，促进“五个对接”方面，我院现有的体制机制还需要进一步创新。学院今后还将以创新体制机制为重点，进一步加强校企合作、工学结合人才培养模式改革，跨越职业与教育、产业与学校、工作与学习的界限，提高教育教学质量，依托金融行业办出特色鲜明的职业教育。
4.办学空间和经费投入与学校发展还存在一定差距
作为广西唯一一所专门培养金融经济人才高职院校，担负着为广西乃至泛北部湾培养金融专门人才的重任。学院老校区空间比较狭窄，严重制约了学院办学的发展空间，新校区建设需要加快进度，尤其是二期工程的启动和建设，将关系到学院能否顺利按计划发展规模。此外，由于学院新办高职近三年，随着办学规模不断扩大，各项办学条件有待进一步完善，而财政投入不能完全适应学院发展的需要，办学经费相对短缺，以举办方为主、全社会参与的多渠道投入机制尚未完全形成，教育教学投入的力度有待进一步加大。
（二）工作展望
学院坚持以高职教育为主体，继续教育、职业培训和中外合作办学多元并举的办学格局，继续推进中高本教育衔接，构建中职、高职和本科课程体系衔接和学制贯通的人才成长“立交桥”，培养适应区域经济布局和产业升级所需要的高素质金融技术技能型人才，推进学校现代职业教育体系协调发展，为区域经济社会发展做出贡献。
1.完善制度，规范管理，促进学校管理水平提升
学院要坚持依法治教、依法治校，积极贯彻落实国家有关职业教育各项决策部署。要以学院章程为引领，加强制度建设、创新运行机制，进一步建立和完善学校各项规章制度。全院上下要进一步更新管理理念、改进方式方法、提升管理水平，加快实现学校治理能力的现代化，充分发挥管理工作对职业教育改革发展的推动、引领和保障作用。通过提高学院管理规范化、精细化、科学化水平，为学院构建金融行业特色鲜明的现代职业教育体系，提升服务广西区域经济社会发展的能力奠定坚实基础。
2.抓好教学工作诊断与改进，不断提升人才培养质量
学院要根据教育部的部署，尽快建立教学工作诊断与改进制度。根据学校的办学理念、办学定位、人才培养目标，认真查找在教育教学全过程中存在的不足，不断加以完善和提高。学院要完善保障人才培养质量的机制，不断完善内部质量保证体系建设、提升内部质量保证工作成效，持续提高人才培养质量。通过完善学分制，推进弹性学制，充分调动学生学习积极性和主动性；改革学生学业考核评价办法，构建符合高职教育人才培养特点、具有学校特色的开放型质量评价体系；加强学生教育与管理，形成“教育、管理、引导、服务”四位一体的学生工作模式；加强创新创业教育，稳步提高毕业生的就业率和就业质量。
3.建设结构合理、素质优良的“双师型”师资队伍
坚持“引培并举、专兼结合”，大力加强高水平、“双师型”教师队伍建设。完善教师培训机制，与行业企业合作培养专业教师，不断提升教师的双师素质。进一步完善兼职教师库，吸引企业一线专业技术人才、能工巧匠担任兼职教师，使兼职教师承担的专业课学时比例超过50%。继续推进高水平师资队伍建设工程，使教师队伍中的高层次人才比例进一步提高，争取在国家级、自治区级优秀教学团队和教学名师的建设上有突破。
4.继续推进校政行企合作，为职业技能人才培养提供条件支撑
为更好地争取政府的支持，充分发挥学校、企业和行业组织的优势，学院要进一步深化校政行企战略合作。争取在政府有关部门的指导和支持下，构建四个平台：一是搭建资源共享平台，通过共建深度校企合作的校内外实习实训基地，充分利用社会各方资源促进职业教育发展；二是搭建信息交流平台，保障课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接，并建立职业技能人才培养的正确导向；三是搭建企业用工平台，促进学生实习就业质量，解决企业用工问题；四是搭建技术服务平台，促进学校为社会提供智力服务和科研成果转化。通过校政行企合作，不断完善人才共育、过程共管、资源共享、责任共担的合作机制，实现互利共赢，促进职业教育更好地服务广西区域社会与经济发展，
5.提升科研水平和社会服务能力
坚持引导教师面向行业企业开展技术服务。充分利用现代教育技术手段，开放教育资源，积极为行业、企业等提供员工培训和继续教育服务。主动服务学习型社会建设，为社会（社区）成员提供多样化、个性化学习，使学校成为广西金融行业从业人员继续教育、技能培训、新技术推广、先进文化传播的中心。
6.加快新校区建设，拓展办学空间，提升办学水平
7.坚持以人为本，建设和谐校园
坚持以人为本的办学理念，以内涵发展为主题，以人才培养为中心，以理想信念教育为重点，以思想道德建设为基础，以校园文化建设为载体，努力营造和谐育人的良好氛围。进一步加强师德师风建设、校园文化建设、平安校园建设、生态环境建设，建设充满生机和创造力的和谐校园。
表1：记分卡
院校
代码
名称
指标
单位
2015年
2016年
14512
广西金融职业技术学院
1
就业率
%
——
2
月收入
元
3
4
母校满意度
5
自主创业比例
6
雇主满意度
7
专业大类月收入
表2：资源表
生师比
----
8.11
15.34：1
双师素质专任教师比例
53.4
40.9
天
4.10
21.0
企业兼职教师专业课课时占比
14.2
15.9
生均教学科研仪器设备值
元/生
55039.5
10503
生均校内实践教学工位数
个/生
0.75
0.65
天/生
3.58
3.3
表3：国际影响表
全日制国（境）外留学生人数
人
0
非全日制国（境）外人员培训量
人日
17
在国（境）外组织担任职务的专任教师人数
开发国（境）外认可的行业或专业教学标准数
个
国（境）外技能大赛获奖数量
项
表4：服务贡献表
毕业生人数（合计）
其中：就业人数（合计）
毕业生就业去向（以下三类都填，总和不受100%约束）：
A类：留在当地就业比例
B类：到中小微企业等基层服务比例
C类：到国家骨干企业就业比例
横向技术服务到款额
万元
20
纵向技术服务到款额
65
28.2
技术交易到款额
非学历培训到款额
17.6
公益性培训服务
2.2
962
行业或企业（）其他（）
表5：落实政策表
年生均财政拨款水平
1948
5638
其中：年生均财政专项经费
1149.4
4787.6
教职员工额定编制数
123
在岗教职员工总数
232
280
生均实习企业财政经费补贴
元/月
生均企业实习责任保险补贴
企业兼职教师人均财政补贴
专任教师总数
159
171
专任教师参加省级培训量
2.64
35
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