《幼儿教师语言技能》学习通超星期末考试章节答案2024年讲述与朗读是一回事。（
）
答案:错讲故事即用完整的口头语言讲述看到或听到的事件。（
答案:对讲故事时可以把听众难以理解的书面语言换成通俗易懂的口头语言。（
答案:对为了使故事讲述更加生动，可以恰当运用体态语，并巧妙使用拟声，从而使故事大大增色。（
答案:对幼儿教师故事讲述中可以运用合适的提问来引发幼儿想象与思考。（
答案:对态势语包括（）
答案:身姿语
;表情语
;手势语
从内容上看，幼儿故事具有（）基本特点
答案:生动性
;形象性
;语言口语化
;主题突出讲故事时要注意（
答案:使用形象的口语
;把握好语气和语调
;恰当使用态势语
;巧妙使用拟声词讲述故事时，可以适当的进行修改，以下说法不正确的有（）
答案:不能删减故事中的角色关于故事讲述选材说法不正确是（）
答案:选择文学性强的幼儿故事眉开眼笑表示（
答案:欢乐
同事之间要以诚相待，少闲话。（
答案:对教学研讨与争辩没有没有什么区别。（
答案:错家长会上教师最好一一点评幼儿。（）
答案:错口才好的幼儿教师，在交际中一定会有好的效果。（
答案:错幼儿教师交际口语较随意，目的性不强。（）
答案:错幼儿教师交际口语是指以幼儿教师这一角色参与教育对象之外的其他工作交往和社会活动时所使用的口语。（）
答案:对家长会是由教师组织幼儿家长共同参加的集体会议。（）
答案:对向幼儿园园长汇报工作要做到（
答案:口齿清楚
;重点突出
;逻辑条理
答案:有自信
;有礼貌
;有交流
;有倾听家访应该注意的问题（
）。
答案:目的明确
;提前预约
;大方自信
;真诚客观教学研讨形式有（
答案:集体备课中的研讨
;专题研讨
;行业内的学术报告
;座谈发言家访的目的有（
答案:沟通师生之间的感情;在对幼儿园教育方面与幼儿园保持一致，形成合力;C使家长了解并支持幼儿园的工作;解决一些在幼儿园难以处理的问题
下列属于幼儿教师交际口语人员交流的是（
答案:社会各部门的各类人员之间
;家长
;领导
;同事幼儿教师交际口语的应用原则有（
答案:不卑不亢
;大方得体
;详略得当
;规范准确幼儿教师教育口语是对幼儿实施思想品德教育、行为规范教育过程中所使用的的工作用语。
答案:对使用批评语的目的是让幼儿警觉，自觉纠正缺点和错误。（）
答案:对激励语是一种对幼儿思想和行为给予肯定性评价的语言。（）
答案:错对安静、脆弱型的幼儿教师要面带微笑，多用鼓励的话语，鼓励其参加集体活动。（
答案:对幼儿年龄小，对教师的语言只能按照表面的意思去理解，所以教师的教育口语必须直白、具体，便于幼儿领会。（
答案:对针对性原则就是指教师在教育幼儿时尊重幼儿，把幼儿当做平等独立的主体去对待。
答案:错激励语并非对每个幼儿都通用，这就需要教师平时在工作中要多观察、多了解、多交流。（
答案:对表扬语和激励语都是对幼儿好的思想和行为予以肯定，二者没什么区别。（
答案:错幼儿心理脆弱，纠正其错误时，不可用批评语。（
答案:错诱导语的使用技巧有（
答案:学会倾听，接纳包容;正面诱导，平等对待;启发暗示，委婉表达;诱导语要注意以理服人批评语的使用技巧有（
答案:针对事件，及时教育;多方了解，掌握事实;态度明确，批评适度;善用移情，换位思考关于沟通语说法正确的有（
答案:沟通中教师要态度友善，语调亲切。;沟通既可以用言语沟通，也可用非言语沟通;良好的沟通能产生良好的师幼互动的效果，能使幼儿感受到教师的关爱，接纳老师。;是在某种特定环境下，教育者为争取受教育者认同自己观点而使用的一种语言技巧。关于批评语说法错误的有（
答案:可以算总账，做结论式批评
关于表扬语说法错误的是（
答案:是教师激发、鼓励幼儿时所使用的的教育口语。（
）是教师用于与幼儿沟通交流的一种口语。
答案:沟通语
午饭后老师发现值日的幼儿没有擦桌子，下列幼儿教师的说法正确的是（
答案:小朋友们都吃饱了，手也洗干净了，可是咱们的小桌子的脸怎么还那么脏呢？幼儿教师教育口语的浅显性原则要求幼儿教师要善于运用语言创造（
）来帮助幼儿理解和感知各种抽象的事物、词语、概念，帮助幼儿明白各种道理。
答案:直观形象教师应在教学活动开始前设计应变语（
答案:错从提问效果来看，开放式提问要好于封闭式提问。（
答案:对关于讲解语说法正确的是（
答案:幼儿教师在讲解时，要生动形象
;要明确具体，用词准确，浅显易懂
;讲解语需简洁清晰
;可以是独白式讲解，也可以是讨论式讲解常用的导入的方法有（
答案:故事导入
;谈话导入
;谜语导入
;游戏导入关于结束语的说法正确的是（
答案:是教师在结束环节所运用的教学口语
;是教学活动的有机组成部分
;结束语要概括、简练
幼儿教师讲解语的要求有哪些（）。
答案:深入浅出，简明易懂
;语言规范，表达准确;饱含情感，富有感染力
;层次清晰，科学性强好的结束语可以是（
答案:课堂要点内容的概括总结
;兴趣知识的拓展;学习基础上的创新和探索
;感情上的升华，情绪上的鼓舞导入语的种类有（
答案:悬疑式导入语
;直入式导入语
;渐入式导入语“如果小兔子生病了，你会怎么办”这种提问属于（
答案:假设性提问“长颈鹿和梅花鹿有什么不同的地方，又有什么相同的地方？”这样的提问属于（
答案:比较式提问（
）是教师课堂语言的主体，使用频率最高，对幼儿影响最大，是整个课堂教学中的实质部分。
答案:讲解语
（
）贯穿于整个教学活动。
答案:提问语
教学活动开始时，为了吸引幼儿的注意力，引出教学活动内容而使用的语言是（
答案:导入语
幼儿教师职业口语与其他职业行业用语没有什么区别。
答案:错幼儿教师的职业口语的类型主要有幼儿教师教育口语、幼儿教师教学口语和幼儿教师交际口语。（
答案:对在教育教学过程中，幼儿教师应循循善诱，因材施教。（
答案:对幼儿教师语言要富有儿童情趣，可以多用叠音词，如“车车”“衣衣”“桌桌”。
答案:错幼儿教师职业口语的特点有哪些（
答案:富有儿童情趣
;循循善诱，因材施教;深入浅出，形象生动
;语音标准，语法规范吃午饭时，小朋友们因为兴奋所以教室里很乱很吵，老师大声地说：“咦，我们教室里什么时候飞进来那么多蜜蜂啊，嗡嗡嗡的，多吵呀！我们快把它请出去，别打扰我们吃饭了。”对于这位教师的语言，以下说法不正确的是（
答案:不规范，不符合幼儿教师职业口语要求一位非常前卫的老师对幼儿说：“哇噻，小朋友们，你们好好可爱哦