长沙晚报网1月26日讯(记者王娜实习生李琪)随着长沙市各小学放寒假，孩子们纷纷收到自己的《学生综合素质评价报告单》，其中让学生家长们既期待又忐忑的是老师给的评语。“和我们上小学那时相比，如今老师的评语已经大不一样了。”近日不少长沙的学生家长向记者报料，一些老师给学生写了“私人定制”的期末评语，个性点评很有趣。
变化
从“该生体”到诗词体、励志体
“汤家幼女初长成，铭心刻骨惹人怜。涵今茹古玲珑心，出类拔萃秀于林。”、“昊明，最后一个月，恭喜你‘逆袭’成功。”这位一会儿“诗词体”、一会儿“励志体”的百变老师是来自长沙市博才咸嘉小学的刘华庚，她的个性评语一出，立即引发热议。“这个期末评语真是让我万万没想到!不仅把学生的名字藏在文中，就连语言也充满诗意。”汤铭涵的爸爸对于刘华庚老师给的期末评语很惊喜，他告诉记者，家长们不说把评语读个七八遍，也会一字一句地念，毕竟这代表了小孩这一学期在学校里的整体表现。
昨日上午，记者随机采访了十几位学生家长，忆及上学时老师写的期末评语，他们均表示：“当年的评语万年不变，以‘该生’开头，语言用词几乎是一个模板印出来的。”采访中，家长们给记者列举了一些当年耳熟能详的评语，如该生团结友爱，学习态度端正，热爱集体、热爱祖国等。对于这样的个性化评语，家长们纷纷点赞：“老师的评语很有爱，将每一个学生的个性写得淋漓尽致。”
调查
每份评语都独一无二
写出这么有特色的评语，秘诀在哪里呢刘华庚表示，自己平时就很喜欢看书，政治、古典名著等领域的书籍都会涉及，这首藏头诗的灵感就是源自徐志摩的《沙扬娜拉》。“我们今年尝试用比较潮的语言和方式来进行评价，学生可能更容易接受一些。”刘华庚介绍，她的期末评语每年都会有变化，对于这种个性化评语，自己也乐在其中。班上有四十几个孩子，刘华庚给他们写的评语可不是一次性完成的。平时，她就注意观察每个孩子的个性和学习特点，并做记录。这次为了给每一个孩子独一无二的评语，她在放假前一个月就开始准备了。
纠结
多点赞还是多指正
“评语既要写得个性生动，又得客观全面，而部分家长还期望‘多点赞’。”记者连日来采访多位老师，不少老师表示写期末评语很费心思，成了一件比教学还纠结的事。对于老师来说，期末评价是要个性还是要得体，是多点赞还是多指正，让他们很头疼。“期末评语对学生重要，对家长了解学生情况也很重要，老师的一句话甚至可以改变孩子的学习态度和理想。”对于评语是否需要“零差评”，也有家长表示并不强求，只希望看到真实全面的评价，这样才能更好地了解孩子。
“小学生年龄虽小，但也有很强的自尊心，在写评语的时候会特别注意，还是以鼓励为主。”博才咸嘉小学校长陈艳萍介绍，评语不但应该在内容方面创新，在形式方面也可以变化多端。这种用不同文体创作的评语，带给孩子的不仅仅是心灵的惊喜，还有文学的滋养。
博才咸嘉小学老师王好好
【五言·莫雯琦】女孩莫雯琦，就读二三班，和睦大家庭，学习很努力，课堂认真听，作业完成好，琵琶学得精，活泼又可爱，下期加把劲，你会更给力。
【沁园春·钟和璇】二零一六，早春将至，旋风飞舞。评和璇学业，可圈可点。勤学善问，积极向上。活泼热情，乐于助人。欲为班级争光荣。
【清平乐·喻章尧】人高志大，一身男儿气。勤学善辩真君子，一副清音震博才。
博才咸嘉小学老师刘华庚
【藏头诗(汤铭涵)】“汤家幼女初长成，铭心刻骨惹人怜。涵今茹古玲珑心，出类拔萃秀于林。”最是那独坐一隅，手捧书的身影，像一副水墨画引人入胜，道一声欢喜，道一声欢喜，那一声欢喜里有甜蜜的叮嘱——保护眼睛!
【网络版(伍昊明)】“昊明，最后一个月，恭喜你‘逆袭’成功，课堂上专心致志的神情和妙语连珠的发言秒杀了多少人!相信会为你的期末考试画上一个圆满的句号。在你学会控制自己之后，看到你的“朋友圈”又多了一些愿意和你亲近的人，看来2015年你是最有“获得感”的!为你“点赞”哦!
这些年，老师写过的评语(整理自网络)
50年代，老师的期末评语是这样滴▼(图1)
(原来，那时节省糖果钱、捐献子弹4发也是可以写进成绩报告单的优点呀!)
或是这样滴▼(图2)
70、80年代的评语往往以“该生……”开头，比如“该生勤奋好学，遵守纪律、热爱劳动、尊敬师长……”▼(图3)
网友微评
@我叫李雷：成绩突出、表现优良、团结同学、尊敬师长……我上一年级到初三的期末评语竟然都一样。
@东方明珠：羡慕这些老师班上的娃，我们那时候的自我评价都是互相抄，因为老师的评语都长一个样。
@sunny：想当年,班主任在期末评语中写了一句“该学生蕙质兰心”，我还特意去翻词典查找其含义。