序论：写作是一种深度的自我表达。它要求我们深入探索自己的思想和情感，挖掘那些隐藏在内心深处的真相，好投稿为您带来了七篇汽车专业的发展前景范文，愿它们成为您写作过程中的灵感催化剂，助力您的创作。
【关键词】高分子材料与工程专业；现状；发展前景
一、简析高分子材料与工程专业及其发展现状
（一）高分子材料与工程专业的演变过程
（二）高分子材料与工程专业的发展现状
总结：
高分子是生命存在的形式。所有的生命体都可以看作是高分子的集合。随着社会经济的迅速发展，我国人民的可支配收入逐渐增加，城市化的进程不断加快中，人们对更高水平、更高科技化的产品需求加大，绿色环保成为未来发展的需求，因此，社会需要高分子材料与工程专业的专业性人才。有关高分子材料与工程专业的行业有很多，而且涉及范围很广，高分子材料与工程专业的就业前景广阔，影响着我们的日常生活（包括生产、教育、建筑、电子计算机、军事等领域），并发挥着不可或缺的作用。我国的高分子材料与工程专业存在着很多不足，需要我们与时俱进，在教育、科学、汽车、军事等各个领域加大投入和创新，运用新材料、新技术，适应社会经济的发展，不断改革和创新，从而带动我国经济的飞速发展，提高我国的生产力和科技水平。
参考文献：
[1]赵长生.高分子材料与工程专业发展与教育现状[A].中国化学会高分子学科委员会.2011年全国高分子学术论文报告会论文摘要集[C].中国化学会高分子学科委员会：中国化学会，2011：1.
[2]赵长生，顾宜.高分子材料与工程专业发展与现状[J].塑料工业，2008（01）：70-71.
再分析一下这十个专业，细心的读者应该会发现，有六个专业（金融学、税务、英语、工商管理、会计、物流管理）在高考录取时是文理兼收的。一般而言。文理兼收的专业更有利于不同科类学生互相借鉴、互相碰撞，并能锻炼学生另一种思维角度和补充另一方面的能力。比如会计学，该专业既需要有较强的逻辑思维和数字分析能力，又需要细致、严谨的态度。
通过图1，我们可以看出十个专业2010、2011年的就业率均高于2009年的就业率，这是一个值得考生与家长欣慰的现象。针对前几年金融危机带来的冲击，中央明确提出“保增长、保民生、保稳定”的战略部署，把就业摆在更加突出的重要位置。在这一政策下，大学生就业虽仍存在难度，但已经向良好的态势发展。考生与家长只要能够认真分析自身特长，研究各类专业后作出选择，就不用过于担心以后的就业问题。
图3的各专业近三年毕业人数都是稳定有增，没有出现人数下滑的趋势，可以说这几个专业在近几年一直处于稳步发展的状态，结合它们近三年不断上升的就业率来看，这些专业仍然存在市场需求量。需要提醒考生和家长注意的是，需求量也因专业而异，比如车辆工程专业，三年的就业率呈上升趋势，而且毕业人数从2009年的8000人增加到2011年的20000人，这说明该专业的社会需求量较大。而英语、物流管理等专业三年毕业人数未发生变化，而近两年就业率持平，说明这两个专业目前就业比较平衡。
关键词：焊接专业发展前景
中图分类号：TG4文献标识码：A
一、焊接专业人才市场需求状况
当前，我国钢产量迅猛增长，年产量已经超过5亿吨，而焊接结构占总产量的3/5，而随着科技的不断进步，这个比例也随之增加，也就是说，焊接工作量庞大，焊接人才的市场需求量日益加大。自20世纪50年代以来，全国各中专培养了无数的焊接人才，而这些人才也成为了当前焊接技术发展的中流砒柱。但由于以往社会环境、教育模式的限制，焊接专业出现了适应性低，专业结构不合理等问题。随着教学改革的提出和落实，国家教育部对中专人才培养提出了“通才”理念，就是将焊接、铸造和锻压专业进行合并，最终形成材料成形与控制工程专业，并按照此专业目录进行招生。而这种注重基础的教育模式对焊接人才的培养形成了巨大冲击，一方面，毕业生中基本没有了专业的焊接人才，另一方面，毕业生进入实际工作岗位后，很难满足实际生产的技术需求。
自2005年伊始，中等职业院校将焊接技术及自动化专业纳入机械设计制造类专业范畴，并以此目录进行招生，在加上焊接人才培养成本较高以及生源等问题，开设焊接专业的院校非常少。所以针对焊接专业人才的短缺，很多企业也而临着人才招聘难的问题。此外，焊接专业术语实践性非常强的专业，焊接专业的大部分课程都具有很强实践性，只有通过大量的
实践训练，才能有效培养学生的实践操作能力和创新能力。这正是以培养技能应用型人才为培养目标的中专学校专业发展的宗旨和目的。近年来，国家不断加大对中专教育的重视度，这无疑为中专学校焊接专业的发展创造了强有力的外部环境和条件，同时也更多地肩负起了培养焊接人才的重任。
二、我国焊接产业的新机遇
1、冶金工业的发展为焊接产业提供了巨大的市场
“九五”期间，我国GDP的年平均增民率为8.3%，到2000年国内钢材的消耗量已经达到1.41亿t,继续保持世界钢铁产销量第一大国的地位。与此相应，我国焊材消耗量与钢材消耗量同步增长，2000年达到120万t。“十五”期间预计的我国GDP增长率7%计算，到2005年底我国的钢材消耗量将达到1.6一1.7亿t，到2010年可达到2亿t左右:同比计算，到2010年我国的焊材消耗量将会达到160万t。
与焊材同步，我国电焊机的产量也快速增长，1995年各类焊机的产量为20万台，到2000年就达到25万台。
2、西部大开发和国家重大工程项目为焊接产业发展带来新契机
国家制定了西部大开发的战略，确定了西气东输、西电东送、南水北调等重点工程，这几个工程规模之大，投资之多，受益之深都是建国以来前所未有的，这对整个国民经济的发展必将带来巨大的拉动效应，对焊接产业的发展也必然有促进作用。
3、电子信息技术的应用推动焊接产业的发展
当今电子信息技术的迅猛发展将使焊接产业产生脱胎换骨的革命。一大批落后的高耗能手工焊机将被新型的逆变电源焊机取代。高效化、自动化、智能化以及高能密度焊接(激光焊、电子束焊等)工艺和设备将会得到广泛的应用。
4、加入WTO有利与焊接产业走出国门，走向世界
2001年年底，我国加入WTO标志着我国成功地融入世界经济的大循环中，为我国焊接产业的产品出口创造了良好的机遇。由于中国的劳动力价格低廉且资源丰富，各种产品在国际市场上有很大的价格优势，同时我国焊接教育与科研具有相当的基础，焊接产业也有一定的规模，假以时日，焊材、焊机和钢结构等焊接产品必将成为机电工业的大宗出口产品。
三、新世纪焊接产业的发展趋势
未来我国焊接产业的发展趋势可以概括为一句话，即发展高效、自动化、智能型，节能、环保型，并适应21世纪新型工程材料发展趋势的焊接工艺、设备和焊材。
1、发展高效、自动化、智能型的焊接
目前我国的焊接自动化率只有20%左右，国家从上个世纪末开始逐渐在各个行业推广气体保护焊，取代焊条电弧焊。现已初见成效。可以预计今后几年，我国的焊接技术仍然是在传统的框架内继续增长与改进，智能型焊接也会在特定领域适当发展。
1）、高效、节能并能自动调节焊接参数的智能型的逆变焊机会逐渐取代手工弧焊机和普通品闸管焊机，而且焊机的操作趋向简单化，智能化，以符合当今淡化操作技能的趋势。
2）、在汽车、工程机械和航空、航天等领域较广泛应用适合不同场合的焊接机器人，大幅度提高焊接质量和生产效率。
2、发展节能、环保的焊接
四、职业发展前景
进入21世纪后，焊接作为制造业中的一个重要组成部分得到了迅速的发展，这给我国焊接产业带来了前所未有的发展机遇，也为广大焊接职业的从业者提供了施展才华的舞台和机会。而我国焊接人才尤其是高级焊接技术人才的缺乏，更是为以高级技能应用为培养目标的焊接专业的中职生提供了广阔的发展前景。
1、焊接行业缺少熟悉高新焊接技术、掌握高新焊接设备操作技能的技术工人
目前，我国企业的在岗工人大多是初中毕业生或者是80年代末期的技校毕业生，知识和技能水平偏低，只能从事简单的焊接操作，特别是对于先进焊接设备的操作和新技术的应用显得力不从心。而中职焊接技术及自动化专业(以下简称焊接专业)人才定位是:不仅能操作，还应读懂图纸、制定工艺参数、安排生产工序、分析工件焊接缺陷产生的原因、确定修复工艺、熟悉产品质量检验标准与方法等。这就为中职焊接毕业生提高了就业时的竞争力，也为他们今后的发展提供了更大的空间。
2、焊接行业缺少熟悉焊接结构生产，并能合理制定生产工艺的技术人才
3、焊接设备销售、售后服务的专业人才少
随着焊接新技术、新工艺的发展，相应出现许多先进的焊接设备，对这些先进设备的销售和维修也需要既懂销售又会维修的专业人才。现在很多中职学院、本科院校都设置了营销专业，招生也很火爆，但经过调研发现，营销专业学的都是面上的知识，而销售除了要懂得营销知识外，还应懂得所销售产品的专业知识，现在营销与销售产品的专业是脱节的，造成了学营销的不懂专业，学专业的不懂营销的局面。严格来讲焊接是一种工艺，但焊接设备是一种产品。据统计，我国有电焊机生产厂家1000多家，销售公司、商有近万家，从这个角度来看，这是用人的大市场，也是中职焊接专业学生较大的就业发展空间。
结束语：
[1]唐伯钢.展望21世纪的中国焊接技术和焊接产业[J].焊接技术2001，30(S0):2-4.
关键词：汽车专业课；教学改革；理论实践；人才培养
1引言
在世界汽车行业的迅猛发展和引领下，我国的汽车行业也在蓬勃发展。但我国仍是一个汽车发展中国家。在当今科学技术的迅速发展，尤其是机械、微电子技术、液压传动技术的高速发展，汽车行业取得了突破性的发展。汽车售后市场的快速发展使汽车维修与汽车运用的技术人才成为目前最为紧缺的技能型人才之一。全新的社会经济形势对汽车职业技术教育提出了更高的要求，同时优化汽车专业的教学也就被提到职业教育的议程上。推动我国汽车行业的发展，进而推动社会的进步与发展。我校的汽车专业是国家示范性专业，就汽车专业课的改革与优化，谈一下自己的感受。
2推进职业学校汽车专业的教学改革和优化
2.1充分运用多媒体技术。
中等职业学校的对象是初中毕业生，是中考的落榜生或者是因某种原因如家庭困难或者对学习不感兴趣的学生。由于各方面的原因，职业学生的整体素质偏低。他们中很大一部分人的文化基础相对比较差、学习上缺乏主观能动性、积极性，对学习缺乏足够的信心。本来汽车专业的专业理论课比较抽象，尤其是汽车电控技术更加抽象，很难激发学生的学习兴趣。充分的利用多媒体技术，利用动画和视频演示，加上教师详细而生动的讲解，出来的效果更加直观，令学生们容易接受，在某种程度上降低了教学的难度，同时提高了学生兴趣和对汽车专业知识的理解能力。在教学过程中，合理有效的地使用多媒体进行演示，学生们通过观看汽车各个部分的动画和视频以及汽车仿真教学软件，提高了学生们的感性认识。使学生们对汽车的各个零部件的结构及工作原理更加容易的理解和接受，从这些方面提高了学生们对汽车专业课兴趣和积极主动性。利用多媒体讲课，把学生们难以理解的抽象化转变为了具体形象化，同时加深了学生们的印象，为以后的实践也打下坚实的基础。
2.2稳步完善硬件设施。
现在很大一部分职业学校汽车专业的硬件和软件设施很落后，导致硬件和软件的不协调发展，满足不了现在汽车的检测与维修。很多学校尤其缺少的汽车检测诊断设备。随着电控技术的发展与应用，目前汽车的检测维修已非传统意义的检测维修，因此需要增加先进的检测、诊断设备。与之配套的检测、诊断设备也不断更新，先进的发动机综合诊断仪、解码器、示波器等诊断设备和汽车性能检测设备在汽车维修企业得到广泛应用。学校应该增加专用的检测、诊断和维修设备以改善教学效果。目前我们学校购进了几百万的检测诊断设备，完全能够完成现在汽车的检测与维修，并且取得了一定的成效，学生也得到了很好的实践。
2.3加强双师型队伍建设。
各个职业学校现在的汽车专业师资有一定的欠缺，汽车专业涉及的面比较广，缺少双师型教师，既需要一批有理论知识和实践经验的专业教师，又需要有丰富实践经验和动手能力的并懂得教学规律的实训指导教师。汽车行业在迅速发展，所以无论专业教师还是实训指导教师若长期脱离生产实践，必然会面临着知识和技能落后，因此也需要强有力的师资队伍保障。各个学校也在加强教师队伍双师结构建设，充分发挥校内外生产性实训基地优势，开展教师专业技能自主培训，制定轮训计划，提高教师队伍"双师"素质；积极参与教育行政主管部门主办的各类师资培训；定期选派专业带头人和骨干教师到汽车技术先进和职业教育发达的地区进修培训，将先进的职业教育理念和应用技术带回来，引领专业的建设和发展；积极参与及组织同类学校间的校际交流，互相促进教研能力。与企业深度融合，积极开展教师与企业员工联谊活动，在培训、技术支持等方面互访互助，提高教师与企业员工整体素质；各个学校可以通过这些方面提高师资力量，加快双师结构的建设。
2.4人才培养模式改革。
2.5教学和课程体系改革。
陈旧的教学模式和课程设置已无法满足企业的用人要求。在教学上探索出新的教学模式。各个职业学校汽车专业可以采用理实一体化教学，理论和实践交替进行。从而将理论课堂与实践课堂紧密地结合为一体，让学生在学习理论知识的同时也能够亲自动手实践，在实践中领会、验证理论知识。教学方式上采用任务驱动、现场教学、案例教学等教学方法，通过融"教、学、做"于一体的教学手段，充分体现学生在学习中的主体地位。通过这些让理论和实际紧密的结合起来促进学生知识的全面发展。根据学校的设备和企业的用人标准，专业课老师编写符合自己教学的教材或者说是工作页，这样可以不选用其他的教材。同时也要和企业的技术人员交流共同开发出适合学校教学和企业用人的特色教材，这个层次需要有深层次的校企合作关系。学校与企业共同构建基于汽车维修工作过程的课程体系，并与行业企业一线专家共同开发专业课程体系，制定专业核心课程标准，共同编写工学结合的教材。
3结论
职业学校的汽车专业的改革旨在培养适合汽车行业发展的高技能、高素质专业人才。在改革和优化中充分的利用多媒体技术，达到理论实践一体化教学。目的是学生掌握理论知识的同时增加动手的能力，以至于提高维修技能。还要和企业密切合作交流，培养出符合企业需求的人才。职业学校汽车专业教学改革还可借鉴高职院校的汽车专业教学。
参考文献
关键词：会展经济商务人才。
一、成都会展业现状及前景。
1.现状：
成都是全国影响力最大的五个国际会展城市之一（其他四个分别是北京、上海、广州、大连），是中西部地区重要的中心城市，西南地区科技中心、商贸中心、金融中心和交通通信枢。已举办的展会节庆主要有：中国-欧盟投资贸易合作洽谈会、亚欧救灾能力建设研讨会、世界电子竞技大赛总决赛、春季全国糖酒商品交易会、中国西部国际博览会、中国医疗器械博览会、成都国际汽车展览会、成都国际家具工业展览会、全国图书博览会、中国体育用品博览会、中国国际软件合作洽谈会、全国药品交易会和中国国际会展文化节等。
展会的专业化、规范化和产业化水平日益提高，内容日趋完善，已涉及到机械、电子、建筑、花卉、食品、医疗器械、体育用品等行业。尤其是从2006开始成都举行每年一次的中国·欧盟投资贸易合作洽谈会，极大地提升了成都市会展业的规格和档次。同时，本土展会发展态势喜人，在国内取得了一定的知名度。成都会展业现已初步形成了专业展览会、会议和节庆活动齐头并进的发展态势。
为了适应发展的需要，新建了世纪城？新国际会展中心，它西临人民南路延天府大道，北靠外环线，东面有蜿蜒而来的锦江河水，北侧紧邻世纪公园，东部及西部为河滨绿地；此外，规划建设中地铁也将直达此地，交通条件十分优越。
世纪城是成都市政府启动城南新区建设的三大动力点（市政府行政办公区、世纪城·新国际会展中心、总部商务区）之一。作为成都地标式建筑群、市政府南迁地的政治核心区和泛城南经济圈核心地带，世纪城的人流、物流、信息流、资金流都将高度集中。世纪城分为国际会议区、展馆区、酒店及文化设施区、商务办公区、商业住宅区五大部分，总建筑面积约180万平方米，其建设规模、配套设施都处于国际一流水平。
2.前景：
二、对商务人才的需求及其素质要求。
会展业作为一个朝阳产业，将极大地拉动其他产业的发展，同时也给市场人才需求结构带来巨大变化。然而，熟悉会展的商务人才的缺乏从一定程度上制约了会展业的发展。
1.会展业专业人才的需求。
会展业对会展人才的专业知识和素质都有很高的要求，需要有一定的策划、组织管理、沟通协调、宣传推介等能力、外语水平较高的复合人才。缺乏专业的会展人才，已经成为成都市会展业发展的瓶颈。成都会展业现有的从业人员较少受过专门培训，缺乏系统的会展知识和相应的组织、策划、管理与服务等实践能力，并缺乏相应的人才培养体制。这造成了从业人员的素质、能力达不到应有的水准，不利于展会品牌的建立。
2.对复合型外语人才的需求。
三、结语。
［1］孙明贵。会展经济学。机械工业出版社，2006.
客户说：“吕先生！你对汽车后市场行业非常熟悉。请问你一件事。”
回答：“有什么事，我知道的一定告诉你，尽管说吧！”
客户说：“你知道深圳##公司，是不是冒夏普的牌子生产销售车载影音产品？”
回答：“我虽然不敢确认，但听他们销售人员说是没有取得夏普的生产销售权的，而且最近夏普在上海成立了公司，就进一步的证明了这家公司存在的猫腻。”
汽车影音行业的人士都知道：夏普的车载机芯和小尺寸显示屏（用于车载，5英寸——8英寸）在全球都是顶级的。所以国内这家公司看到这个机会：日系汽车影音品牌进入中国取得了巨大的成功，像夏普这样的知名品牌在国内有非常高的美誉度，如果夏普还没有进入中国市场以前，用它的品牌那一定可以在汽车影音市场引起巨大的反响。
2005年4月的“上海国际汽车展”上，这家公司以夏普品牌推出“王者风范”为主题的招商活动，要求商交100万元的押金（汽车后市场行业从来没有交过这么高的押金），才能取得区域权。当时应招者不少，行业内为之轰动。商家们都有自己的看法：有的认为大公司大手笔大气魄，肯定能成功；有的认为炒做而已，没有实际的意义。
经过不到半年的运做，这家公司的产品出现了严重的质量问题，与当初的承诺大相径庭，商开始警觉，才出现开头的一幕。
如果这只是一个典型案例那也没有什么好奇怪的，但整个汽车后市场的“乱”，让商家和消费者不得不提高警觉。据统计：在广东生产销售汽车电子产品的厂家就有1000多家。这些厂家质量参差不齐，偷工减料，运做不规范。如果按照其他行业的经验，最多有100家汽车电子厂家能存活。
在这1000家里，不乏有诚信经营的，但肯定是有人在“搅活”。主要有以下3种经营者：
1、“投机”者
属于专业的搅局者，就好象开始的案例一样。他们多是一些手里攥着大把现金的机会主义者，没有固定的投资领域，哪里赚钱就往哪里走，市场风向稍微不对就会立刻收手，因此他们介入一个市场从投资到收手的周期是非常之短的。这部分人大都活跃于一些发展前景广阔，但各方条件都还极不成熟的市场环境当中，靠混乱来牟取暴利，靠暴利来制造更多的混乱。
这种人目前大量存在于我国的汽车后市场，因为会炒做，能抓住商家和消费者的需求，一开始他们身边聚集了不少“人气”等特点，搞“一锤子买卖”。当狐狸的尾巴终于露出来时，马上就“撤”，把这个市场搞得是乌烟瘴气。剩下的那些“正经买卖人”就如同“秀才遇见了兵”，有理也说不清了。
2、“诚信”者
他们自身有一定的实力，又对这个行业的发展前景充满信心，因此他们可最大限度地按照自己的意愿去规划自身的品牌建设，在这个混浊的市场当中保持自己的发展路线。从这一点上来说，他们是整个行业的希望，N年以后这个行业的领导品牌必将从他们之中诞生。
3、中立者
还有很大一部分是属于中立者，他们没有把企业做成“百年老店”心态和实力；但也不想“投机”者。有时遇到“投机”者的一些行为也不得不跟进，因为想要生存得更好，如果他们不搅就会被别人搅得无法生存，这种人的普遍特点就是有心无力，只能随波逐流。
一头是见好就收，谋求利润最大化的“投机”；一头是兢兢业业，一心一意做品牌的“诚信”者；那剩下中立者又该何去何从呢？根据其他行业的经验，我们得出答案：“投机”者是“短命”的，很快被市场所淘汰，商家和消费者最多被骗一次，不会有第二次；“诚信”者是“长寿”的，得到商家和消费者的爱戴的。
对于任何行业来说，都有“投机”者和“诚信”者，但对于汽车后市场行业的那些中立者，心中是否想好了要做一个什么样的经营者呢？是否在心中有坚定不移的方向呢？
2010年全国教育工作会议的召开和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的颁布，为职业教育改革发展提供了良好的舆论环境、政策环境和社会环境，同时也对职业教育的进一步改革与发展提出了新的更高要求。“纲要”特别指出发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。
“十一五”期末，《国务院关于进一步促进广西经济社会发展的若干意见》明确了广西“三基地一中心”（区域性现代商贸物流基地、先进制造业基地、特色农业基地和信息交流中心）和“两区一带”（北部湾经济区、桂西资源富集区、西江经济带）的战略定位。自治区党委、政府作出了“打造西江黄金水道，推动区域经济协调发展”的重要决策。我市地处西江经济带的地理中心，是珠三角、北部湾和大西南经济圈结合部的水陆交通运输枢纽，区位优势、资源优势和城市发展优势独特，有潜力打造成为西江黄金水道的航运中心，建设成为西江经济带核心城市，成为自治区“三黄”（黄金水道、黄金经济带、黄金效益）战略的新亮点。
经济发展方式的转变，对高素质技能型专门人才提出了更高要求。为此，要及时调整旅游管理专业发展和社会服务方向。这就促使我们对如何改革与建设旅游管理专业进行思考。下面我就旅游管理专业教育的前景、旅游管理专业学科建设和旅游管理人才培养模式三方面进行阐述。
一、旅游管理专业的前景
2011年1月8号，广西旅游业发展战略与“十二五”规划征求意见会在南宁召开。根据规划，未来广西旅游将围绕建设旅游强省的发展战略，将广西打造成为国内外知名的一流旅游目的地和中国面向东盟的区域性国际旅游集散地。力争到2015年实现地区生产总值比2010年翻一番，财政收入翻一番以上，实现富民强桂的目标。按照官方网站公布，2010年广西旅游总收入达600亿元计算，保守估算，那么到2015年应该达到1200亿元。这就引发了一个问题，1200亿的总收入需要多少各类旅游人才据广西壮族自治区旅游局《广西壮族自治区旅游产业发展总体规划——近期重点实施计划》中的预测，至2010年广西旅游业直接从业人员需求总数为13.60万人，以目前在校生人数和全区各旅游管理专业发展情况分析，如不采取有效措施，将难以满足需求，尤其在提高在职从业人员学历方面。旅游从业人员的素质不高，直接导致旅游业服务质量不高、旅游开发不完备，甚至造成旅游市场混乱，严重降低旅游业的竞争力。所以未来五年，除了增加培养旅游管理专业人才数量以外，还必须着重培养和提升人才的质量。
二、旅游管理专业设置应突出细化
从学科建设的角度看，旅游是一个包含了很多专业的领域，比如酒店管理专业、旅行社管理专业、会展专业等。因此，旅游管理专业的设置，应该以市场需求，就业为导向进行细化。在实践中不断发现新的东西，发现新的发展方向。
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三、旅游管理专业人才培养模式
旅游管理专业作为实证性很强的学科，在人才的培养方面必须注重实践，在人才培养模式方面，应该坚持以培养能力为主的思路。根据这一思路，我认为，必须做到以下几点。
（一）注重旅游管理专业教师的培养。
（二）不断完善旅游管理专业的教材建设。
在旅游管理学科的教材建设要突出自己的特色。在完善教材建设过程中，注重突出教材的实用性。为提高教学质量、深化教学改革，本专业根据学院的要求，在教材体系建设上严格教材的选用和评价制度。在选用各课程的教材时，原则上参照该课程教学大纲的要求和规定，结合我院的实际情况，选用一种已经正式出版、适合本专业、高职层次学生使用的教材。所选用的教材应是被推荐的国家级或省、市级优秀教材。如果不能满足教学需要，则考虑选用学院批准的辅助教材或补充讲义。同时注意教材的前瞻性、实用性、先进性和代表性。
（三）教学手段的多样化和创新。
在教学过程中为了增强教学过程的生动性和形象化，可采取以下多种形式。
1.旅游案例教学。案例教学的过程应可遵循以下步骤：分析问题，出现问题的原因，解决问题的办法。此外，还可以通过旅游案例讨论、旅游案例书面分析报告、旅游案例角色模拟、旅游案例课堂演讲、旅游案例辩论等，让学生感受、体会和把握旅游管理的真谛和精髓，提升发现、分析判断和解决旅游管理中的决策能力。
2.旅游管理学习法。旅游管理专业课程中的许多教学内容，都可以在限定条件下的模仿练习解决。比如模拟导游学，要求学生模拟带团到南山公园玩，教师可以说出一些要求，然后把学生分成几个自愿的小组。每个小组根据自己的判断作出分析和决定，然后进行比较，在小组之间决出胜负。
3.旅游行业角色扮演法。教师可以把旅游行业中的某些工作岗位，比如酒店管理的前台接待员等，让学生进行角色扮演，从而加深理解，改进和提高自己的职位表现。
（四）加强专业实验室和校内外实习基地建设，给学生更多的实践机会，提高学生综合能力。
我院旅游管理专业目前校内实践基地正在建设中，校外实训基地有12个。这些还不能很好地满足课堂学生实训的需要。必须尽快构建和完善实践教学体系，更新实训教学内容，增加综合性、设计性实训项目。加强专业实践基地建设，既要重视基地的教学功能，又要考虑基地的科研功能，以基地为基础，建立教学、科研、生产三结合的教学模式，提高学生的实践能力与创新能力。
［1］xywy.com/shzl2/ydxx/xxrz/200411031517中国自然辩证法研究会.未来10年，中国休闲旅游业发展前景瞭望.