1.了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。
2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，领悟法布尔的精神，激发阅读兴趣，提高阅读能力。
3.结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。
一、作者及其背景介绍：
法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
二、了解《昆虫记》：
法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的书，不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。
三、作品主题
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情，更蕴含着某种精神。那种精神就是求真，即追求真理，探求真相。这就是法布尔精神。如果没有那样的精神，就没有《昆虫记》，人类的精神之树上将少掉一颗智慧之果。
四、欣赏书中精彩片段：
《昆虫记》是法国著名昆虫学家法布尔耗费毕生心血著成的一部昆虫学巨著。法布尔怀着对生命的尊重与热爱，用大量翔实的第一手资料将纷繁复杂的昆虫世界呈现在人们面前。在其笔下，昆虫的灵性栩栩如生，昆虫世界成了人类获得知识、趣味、美感和思想的文学形态。
1．片段一
“数百只各种各样，大大小小，形态各异的食粪虫便已拥挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。有的在露天作业，梳耙着表面；有的在粪堆深处挖掘巷道，寻找优质的矿脉；有的在下层汗发，以便立即把战利晶埋藏于邻近的土中；个头最小的则在一旁，把身强力壮的合作者进行大规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到，可能肚子最饿吧，便当场饱餐一顿；不过最大多数所想的是积攒一笔财产，以便在万无一失的隐藏所的深处，有充分的贮存，供长久之需。”——第一卷第一章圣甲虫
【设计目的：阅读《昆虫记》片段，体会法布尔的文笔及其观察力。】
2.片段二
“这便是我所看到的情况，而且是安闲自在、十分方便地看到的，观察要做到无可指责就要有这样的条件。膜翅目昆虫的动作精确的连科学也会艳羡不已；它知道人类几乎永远不知道的事情；它了解它的猎物完整的神经器官，毛虫有多少个神经节，它便刺了多少下。我刚才说，它知道和了解；我应该说，它行事就好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫不知道它做什么，而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上的天启是从哪儿来的呢？返祖性、行为选择、生存竞争，这些理论能够合理对此做出解释吗？在我和我的朋友看来，这过去是，现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示，这逻辑以神启的法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深打动了，眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”——第一卷第十五章砂泥蜂
【设计目的：结合《昆虫记》片段，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。】
3.片段三
“这便是本能行为之间的联系，这些行为按照哪怕是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂归根到底要找的是什么呢？显然是幼虫。但是要走到幼虫跟前，就要进窝，而要进窝，首先就要找到门。虽然在母亲的面前，巷道已经敞开，畅通无阻，它储备的事物、它的幼虫就摆在那儿，可它仍然执拗地寻找着的就是这扇门。在这时刻，成为废墟的房屋、处于危难中的幼虫它都视若无睹；对它来说，至关重要的找到熟悉的道路，穿过流沙的通道；如果这通道找不到，筑屋和居住者全都完蛋也无所谓！它的行为就像一系列按照固定的顺序互相引起的回声，只有前一个回声响起了之后，后一个回声才会响起来。这并不是由于障碍物的缘故，因为房屋是敞开着的；而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成，于是下面的行为也就不能继续；第一个回声不响，其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊之别啊！通过变成废墟的房屋的残砖断瓦，这母亲如果是有智慧指引，就会直接向它的孩子扑去；可是在本能的指引下，它却固执地停在原先的门所在的地方。”
——第一卷第十九章回窝
【设计目的：感知体味，激发阅读名著的兴趣。】
五、好词好句赏析积累：
1.蚂蚁站在门槛上，身边摆放着大袋大袋的麦粒，正调过脸去背对前来乞讨的蝉。那蝉则伸着爪子，唔，对不起，是伸着手。头戴十八世纪宽大撑边女帽，胳膊下夹着吉他琴，裙摆被凛冽寒风吹得贴在腿肚子上，这就是蝉的形象。
2.它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。
4.其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。
六、昆虫记试题
1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。
举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……
2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么为什么喜欢我最喜欢的昆虫是：螳螂
喜欢的理由：凶残但机警,生活能力强,但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。
3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆虫的史诗”。我们学过其中的一篇课文叫做《绿色蝈蝈》。本书真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生，全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
4、简述《昆虫记》的主题：谱写昆虫生命的诗篇。
5、《昆虫记》中昆虫们的一举一动，都被赋予了人的思想感情。有人说，昆虫也是生灵，它们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢？答：那是一个远离尘嚣的世界，居然也是这么丰富多彩！人性的昆虫们，演绎着大自然的经典故事，扮演主角。它们的一举一动，无不被赋予人的思想情感；作为生灵，它们与人有着缕缕共通之处，让你不得不为此惊奇、喜悦。知道我是在通过法布尔的眼睛，享受这份读书的乐趣；而法布尔为此付出的艰苦劳动，我却毫无体会。后人总是站在前人的肩膀上远眺，人类才得以智慧和进步。这些渺小的昆虫们给我们的远不止是趣味。
6、假如你要向朋友推荐《昆虫记》，请说说推荐的理由。
答：（1）、《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数科学家、文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意,被公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典!（2）、《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。（3）、法布尔拥有“哲学家一般的思考，美术家一般的看法，文学家一般的感受与抒写”。在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱。本书的问世被看作动物心理学的诞生。
7、请你写出《昆虫记》所描绘的昆虫中你不喜欢一种动物是_____,理由是______________________。
例：狼蛛；一口就能咬到敌人致命的部位，是一招致死的杀手。
8、请你写出5种《昆虫记》中描绘的昆虫并且分别简要概括它们的特点。
例子：蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家；黄蜂：本能让他们遭受美丽的嘲笑，却没有赋予他们动脑筋的能力；螳螂：外表美丽而天性凶残，是不折不扣的杀手。
10、《昆虫记》的作者是法布尔,被誉为“昆虫的维吉尔”。2、《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣，除了真实地记录了昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。
《昆虫记》——法布尔（法国）
11、昆虫学家法布尔毕其一生观察研究昆虫，写出《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》）被誉为“昆虫的史诗”。12、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学经典。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。它根据大量第一手资料，将昆虫的生活和习性揭示出来，如蝉在地下潜伏4年才能钻出地面，在阳光下歌唱5个星期；蟋蟀善建巢穴，管理家务；蜘蛛善于捕食、织网；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；樵叶蜂可以不用任何工具“剪”下圆叶片做巢穴盖子……在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蛇蜘蛛咬伤的小麻雀也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭闹。”
13、法布尔的《昆虫记》除真实记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。全书充满了对生命的关爱之情，充满了对自然万物的赞美之情。
《昆虫记》名著导读
〖教学内容〗
《义务教育新课程标准》在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文》共6册的“名著导读”部分，要求学生阅读的名著共15部。
〖教学内容分析〗
（一）教学目标：
1.知识与技能
（1）运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。
（2）自由选读文本，制作昆虫个人说明。
（3）通过交流、协作、探究性学习，对《昆虫记》整本书产生兴趣，从而产生阅读期待。
2.过程与方法
（1）通过小组合作、协作、探究，培养学生团结协作的学习精神和良好的思维习惯。
（2）引导学生自主阅读，鼓励学生的创新精神和创新思维。
3.情感态度与价值观
（1）领悟追求真理、探求真相的“法布尔精神”。
（2）感受法布尔对大自然与生命的尊重与热爱之情。
（3）通过探究活动、合作学习，培养学生的创新精神。
（二）教学重点
1.结合文本阅读，抓住昆虫特点。
2.学生学会创新的思维，创新的阅读，制作昆虫个人说明。
〖教学手段〗
1.教学方法：讨论法、演示指导法
2.学习方法：自主学习法、小组协作学习法
3.教学环境：多媒体教学控制系统
〖课型〗名著读前导读课
〖课时安排〗一课时
〖教学流程〗
一、导入：整体感知，初步了解作者及作品。
1.同学们好，我是今天和大家一起阅读《昆虫记》的apple老师。从书名我们就可以知道这是一部记录昆虫的作品，走进作品之前，我们先欣赏一段视频。
（出示作者简介，走近法布尔）
法布尔小时候可有意思了，他常常捉很多的昆虫，装在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。
……
一般情况下，一本书的封面和封底的折页都会介绍作者、作品、或者作者的其他作品，有时还介绍同一系列的书籍。
3.老师看到同学们都迫不及待想阅读这本书了，现在我们就来读一读这部“昆虫史诗”——《昆虫记》。
二、自由选读，圈画点评，感知内容。
1.浏览目录，学生以小组为单位，选择自己感兴趣的昆虫章节阅读。
2.运用跳读、速读等读书方法，在文段中圈划出该昆虫最吸引你的地方，用自己的语言归纳该昆虫的魅力。
三、代言昆虫，设计昆虫个性说明。
1.老师展示自己设计的昆虫个性说明，学生小组合作，设计个性说明。（师巡视指导）
2.小组代表上台展示。
四、总结课堂。
读整本书的读书方法：1.看封面、作者、前言、后记，获得整体印象；2.看目录，整体感知内容；3、阅读全文，圈画点评，制作读书笔记；4.拓展延伸，进一步查阅资料。
五、将阅读兴趣延伸到课外
那迷人、可爱的萤火虫竟然是个食肉动物，最爱吃的食物是樱桃大小的蜗牛，真不可思议；捕猎高手螳螂的幼虫竟然会被蚂蚁吃掉，真让人大吃一惊；不起眼的蟋蟀却能建筑成排水合理、阳光充分的一流住宅，你听说过吗？白蝎为什么要“自杀”，你想了解吗？……
每一个昆虫都有无数解不开的谜，就让我们随着法布尔写的《昆虫记》，一起进入昆虫的世界吧！
六、作业:读完后设计三张昆虫名片
《昆虫记》复习资料
一、填空题
1.《昆虫记》是一部(世界昆虫史诗)。
2.《昆虫记》是哈佛大学(113)位教授推荐的(最有影响)的书。
3.这部书将(昆虫)世界化作供人获得(知识)、(趣味)、(美感)和(思想)的美文。
4.在《蟋蟀》中，蟋蟀差不多和(蝉)一样有名。
5.蟋蟀它之所以如此名声在外，主要是因为它的(住所)，还有它出色的(歌唱才华)。
6.(蝉)不靠别人生活。反倒(蚂蚁)是一位饥饿所趋乞求哀恳的歌唱家。
7.蝉怎样喝水(用它突出的嘴——一个精巧的管子，尖利如锥，收藏在胸部的一刺穿饮之不竭的圆桶，吸管插进桶孔，就可以了)
8.事实与寓言相反，(蚂蚁)是(顽强)的乞丐，而(勤奋)的生产者是(蝉)。
9.在南方有一种昆虫，与(蝉)一样，能引起人的兴趣。但不怎么出名，因为它不能(唱歌),它是(螳螂)。
10.螳螂凶猛如(饿虎)，(残忍)如妖魔，专食(活)的动物。
11.螳螂外表(纤细)而(优雅)，(淡绿色)的体色，(轻薄如纱)的长翼，颈部(柔软)，(头)可以向任何方向自由(转动)。
12.(萤)这种稀奇的小动物的(尾巴)上像挂了一盏(灯)似的。
13.萤火虫生长着(六只)短短的(腿)，当雄萤发育成熟，会生出(翅盖)，像(甲虫)一样。
14.萤火虫有两个特点：①(获取食物方法)②(它尾巴上有灯)
15.孔雀蛾是一种(很漂亮)的蛾，它们中(最大)的来自(欧洲)，全身披着(红棕色)的绒毛，它们靠吃(杏叶)为生。
16.会结网的(蜘蛛)是个(纺织)高手。
17.一种黑色蜘蛛，叫(美洲狼蛛)。
18.水蛛能为自己(做一只性能很好的水袋，里面贮藏空气)。
19.蟹蛛十分(勤快)，为了自己的安乐窝，可以孜孜不倦地工作。
20.蟹蛛它(不会织网，只等猎物跑近才去捉，它横着走路)。
二、选择题
1.《昆虫记》共有（C）
A.八卷B.九卷C.十卷D.十一卷
2.法布尔被誉为（A）
A.昆虫界的荷马B.昆虫界的圣人
C.昆虫至圣D.昆虫界的托尔斯泰
3.《昆虫记》是一部（A）
A.文学巨著、科学百科B.文学巨著
C.科学百科D.优秀小说
4.法布尔为写《昆虫记》（D）
A.调查了许多资料B.翻阅了许多百科全书
C.养了许多虫子D.一生都在观察虫子
5.法布尔的《昆虫记》曾获得（B）
A.普利策奖B.诺贝尔奖提名
C.安徒生奖D.诺贝尔奖
6.《昆虫记》是（A）国昆虫学家()的杰作，记录了他对昆虫的观察和回忆。
A.法国法布尔B.法国儒勒.凡尔纳
C.英国笛福D.丹麦安徒生
7.法布尔曾担任（C）
A.皇家科学院会员B.植物学教授
C.物理教师D.探测员
8.塔蓝图拉蜘蛛易于（D）
A.暴躁B.愤怒C.杀死D.驯服
9.法布尔的生活十分（A）
A.贫穷B.富裕C.忙碌D.悠闲
10.《昆虫记》透过昆虫世界折射出（C）
A.历史B.社会机制C.社会人生
11.菜豆象是一种（B）。
A.大象B.昆虫C.鸟类
12.舍腰蜂喜欢将巢筑在（C）的环境中。
A.干燥B.寒冷C.温暖
13.夏天阳光下的歌唱家是（A）。
A.蝉B.蟋蟀C.蝈蝈
14.（B）是毛虫的天敌。
Ａ.黑步甲Ｂ.金步甲Ｃ.被管虫
15.天生攀岩家是（B）。
A.狼蛛B.蜣螂C.蚱蜢
16.如果旁边稍有动静，意大利蟋蟀会（B）。
A.喉咙发音B.腹部发音C.嘴巴发音
17.《昆虫记》中蟹蛛爱吃（A）。
A.蜜蜂B.蝎子C.蝴蝶
18.蜣螂认为绵羊的天赐美食是（B）。
A.绵羊的毛B.绵羊的粪便
19.大孔雀蝶是（C）。
A.世界上最美丽的蝴蝶B.亚洲最大的蝴蝶C.欧洲最大的蝴蝶
20.蜜蜂在《昆虫记》中被称为（B）。
A.勤劳的使者B.不会迷失的精灵
21.黑步甲擅长（A）。
A.装死B.耍伎俩
22.蟋蟀舒服的“住宅”是（B）建造的。
A.利用现成的洞穴B.自己挖掘的C.与别的昆虫一起挖掘
23.《昆虫记》中描写了许多昆虫，下列不是书中的动物是（D）
A.象鼻虫、蟋蟀B.蜘蛛、蜜蜂
C.螳螂、蝎子D.骆驼、恐龙
24.试验证明：（B）能直接辨认回家的方向，而（A）凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。
A.蚂蚁B.蜜蜂
25.关于萤火虫以下说法错误的是（C）
A.萤火虫的卵在雌萤火虫肚子里时就是发光的
B.两条发光的宽带是雌萤发育成熟的标志
C.雌萤的光带在交尾期如果受到强烈的惊吓，发光会受到影响
D.无论是雌萤还是雄萤从生下来到死去都发着光
26.下面说法正确的是（D）
A.蟋蟀的洞穴不豪华但很粗糙
B.蟋蟀很珍惜自己的住所，很少搬家。
C.蟋蟀的住所远胜于所有其他动物，就连人类也没有它高明。
D.蟋蟀的卧室在洞穴通道的尽头，宽敞，光滑，干净，卫生。
27.蜘蛛知道蜘蛛网上的猎物的方法是（D）
A.用眼睛看到的B.用耳朵听到的
C.用嗅觉感知到的D.通过猎物在网上振动感觉到的
28.枯露菌是一种（C）。
A.甲虫B.长在树上的蘑菇C.长在地底下的蘑菇
29.不同蜘蛛网的辐数不同，角蛛的网有（A）根辐，条纹蜘蛛有（B）根，而丝光蛛有（C）根。
A.21根B.32根C.42根
30.（A）的幼虫都有一种惊人的本领，那就是固体物质变成液体物质。
A.萤火虫B.黄蜂C.园蛛
三、判断题。
1.《昆虫记》是法国杰出昆虫学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作，不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科。（√）
2.蝉是聋子，听不到任何声音。（√）
3.蝉家族的祸害是蚋。（√）
4.蝉通常在在干干的细树上产卵。（√）
5.螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。（√）
6.螳螂食物只捕食其他昆虫。（×）
订正：它还是一种自食同类的昆虫。
7.对螳螂幼虫来说，最具杀伤力的天敌，要算是蚂蚁了。（√）
8.蚂蚁是顽强的乞丐，而辛苦的生产者却是蝉。（√）
9.毛虫的毒素之源在它的绒毛中。（×）
10.小飞蝇是隧蜂的天敌。（√）
11.《昆虫记》中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。（√）
12.《昆虫记》中，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”短身燕尾礼服。（√）
13.热爱家庭，喜欢在烟囱内部建巢的昆虫是舍腰蜂。（√）
14.蜘蛛是一种非常怕冷的动物。（×）
订正：舍腰蜂
15.小甲虫为它的后代做出无私奉献，为儿女操碎了心。（√）
16.法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。（√）
17.萤有两个最有意思的特点：一是获取食物的方法，另一个是它尾巴上有灯。（√）
18.从生到死，萤火虫都是发着亮光的，甚至连它的卵也是发光的。（√）
19.萤火虫的俘虏对象主要是蜗牛，捕捉俘虏时，马上把它刺死。（×）
订正：先要给它打一针麻醉药。
20.萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。（×）
订正：将蜗牛先制成非常稀薄的肉粥，然后才开始引用。
21.雌性萤火虫和雄性萤火虫发光的器官生长在同一位置。（×）
订正：雌性生长在身体最后三节。雄性只有尾部最后一节处的两个小点。
22.孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾，靠吃杏叶为生。（√）
23.《昆虫记》中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。（√）
24.四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活。（√）
25.如果你发现丁香花或玫瑰花叶子上有一些精致的小洞，这是樵叶蜂剪下了小叶片。（√）
26.有一种外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着“青铜”和“黄金”织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带，它的名字叫金蜂。（√）
27.黄蜂的幼蜂无论是睡觉还是饮食，都是脑袋朝下生长的，即倒挂着。（√）
28.条纹蜘蛛是因为它身体上有黄、黑、银色相间的条纹，因此得名。（√）
29.条纹蜘蛛会自己选择或主动出击捕捉猎物。（×）
订正：静静等候猎物。
30.小条纹蜘蛛在外面逐渐变成为成年蜘蛛的。（×）
订正：在巢里。
31.蜘蛛都是有毒的。（×）
订正：有少数的蜘蛛的确有毒，如：狼蛛。
32.母狼蛛背着小蛛们活动，至少要经过几个星期。（×）
订正：至少要经过五六个月。
33.背着小蛛的七个月里，母蛛要随时喂它们吃东西。（×）
34.园蛛捕猎靠的不是围追堵截，而是它黏性的网。（√）
35.在六种园蛛中，通常歇在网中央的只有两种，那就是条纹蜘蛛和丝光蜘蛛。（√）
36.人们说螃蟹是横着走路的，还有一种昆虫也是，那就是蟹蛛。（√）
37.蟹蛛的样子很可爱，却是一个凶狠十足的刽子手。（√）
38.蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉，它尤其喜欢捕食蜜蜂。（√）
39.蝉拥有电报线。（×）
订正：园蛛拥有电报线。
40.矿蜂是蜜蜂的一种，常常把巢建在结实的泥土里。（√）
四、填空题
1.（法）国著名科学家（法布尔）穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。他被誉为（昆虫之父）。我们学过的一篇名为《装满昆虫的口袋》的课文就是节选自《昆虫记》。
2.作者在《昆虫记》里向我们介绍了（蝗虫）、（天牛）、（蟋蟀）、（萤火虫）等昆虫。你印象最深的是（萤火虫），因为（这个稀奇的小动物的尾巴上像挂了一盏灯似的，用来表达它对快乐生活的美好祝愿）。
3.《神秘的池塘》中描写到池塘底下的许多沉静又稳重的贝壳动物：（田螺）。（田螺）沿着池底轻轻地、缓缓地爬到岸边；（水蛭）伏在它们的征服物上，不停地扭动身躯，一副得意洋洋的样子；孑孓在水中有节奏地一扭一曲，不久的将来它们就会变成（蚊子）。
4.条纹蜘蛛的身上有（黄）、（黑）、（银）三色相间的条纹，几乎什么小虫子都爱吃。
5.蟋蟀住宅的特点有（稳固）、（干燥）、（隐蔽）等。
五、判断题
1.松毛虫能预测天气，它是小小气象预报员。（对）
2.黑蚂蚁是一种既不会抚育儿女也不会出去寻找食物的蚂蚁。（错）