1、通过野外观察，准确、熟练掌握和应用常用的植物形态学术语。
2、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，认识和区分常见种子植物科、属、种，扩大和丰富植物分类学的知识范围。
3、验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的基本特征。
二、实习意义
1、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
2、利用野外实习可以很好的让同学们感受到祖国山河的壮丽，培养热爱自然，保护生态环境的意识。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和巩固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
三、实习收获
通过三次难得的实习机会（农博园，南山公园，岱王山），与植物的近距离接触。在老师的带领和讲解中，对植物的分类及辨别有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。
四、实习心得
在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。
1、实习目的与任务
1.2通过野外实习稳固理论知识，在实践中加深对理论知识的理解和记忆。
1.3激发学习生物科学、探究大自然的热情，通过形式多样的学习和老师同学之间的交流，提高对植物学的兴趣。
2、实习步骤与内容
2.1黑石顶简介
黑石顶自然保护区位于封开县东南部七星镇内，东经111°52’，北纬23°31’，北线穿越腹地。海拔927.0m，地形复杂，森林茂密。木兰科、金缕梅科、壳斗科、樟科、山茶科为5个典型科，在黑石顶分布广泛，这几个科组成优势群落，在森林中形成高大乔木。
2.2实习内容
7月5日上午从珠海出发，下午到达黑石顶，晚上老师对本次实习的目的、内容和考前须知作了简要的介绍。
7月6日上午在xx老师和唐恬老师的带着下沿公路认种并采集标本108种，下午和晚上进行复习。
7月7日上午在老师的带着下沿某一进山路线认种并采集标本114种，下午和晚上进行复习。
7月8日上午在唐老师的带着下沿另一进山路线认种并采集标本39种，同时采集压制标本，下午和晚上进行复习。
7月9日上午对这几天的学习内容进行总结和复习，下午学习压制标本的方法以及进行认种考试。
7月10日白天攀登黑石顶，沿线观察热带植物群落的垂直分布;晚上开总结大会。
7月11日与第二批到达的同学完成交接，乘车返回珠海。
3、实习心得与体会
这次在黑石顶的实习使我获益良多。最直接的学习成果就是对两百多种植物的特征以及所属科、种的认识。像认识朋友一样认识每一种植物，即使一个人走在山野里也满目都是老相识，这是多么美妙的事情!到现在，我还记得有着苹果香味的阿丁枫，有着漂亮的蓝紫色果实的山菅兰，有圆圆腺窝的黄樟，有风油精味道的光皮桦，长了瘤的福建莲座蕨，叶子被揉了之后会有蜡痕的甜茶椆……以前还没有认真地去观察学习的时候，一棵树就是一棵树，所有的叶子长得都差不多，所有的树皮都是一个样。而在这次的观察中，我发现每一株植物的叶子都长得那么有性格，有些气味特殊，有些叶脉奇特，有些形状乖僻，有些毛茸茸有些光溜溜……就连貌不惊人的树皮也分长条形剥落还是片状剥落等等。黑石顶之行教会我用一个全新的视角去观察这个世界，发现生命的奇妙。我每每惊讶于植物的独特形态和精巧构造而忘记了旅途的辛苦。之前老师跟我说过，这次实习更重要的是激发大家对学习生物科学的热情。我想，两年过后我会忘记那些植物的名字，但是永远不会忘记的，是对于生命和自然的那种着迷。
在认种学习的过程中，我自己也总结了一些经验教训。
1、观察植物的顺序与要点：在认种初期，我对于观察和记忆植物的形态特征总是不得要领。在请教过老师和同学之后我才知道，在观察的时候我们首先要注意的是这株植物的整体形态：木本还是草本直立还是攀缘然后我们再从叶形、叶缘、叶脉、气味、花和果实等细节特征去观察鉴别。
2、理论联系实际：在复习的时候有时候因为标本残缺等原因，我试图根据参考书上的一些描述来记住这种植物，觉得这些特征描述更准确更，最后却发现那些描述不仅枯燥，在野外认种中还一点都不管用。而老师教给我们的识别方法又简单又实用，只要掌握了，认种就会变得轻松很多。后来老师告诉我，书上介绍的特征适用于在实验室里更为准确的分类鉴定工作，而野外认种的很多识别方法是分类工作者长期实践总结而来的，在野外是最实用有效的。比方甜茶椆的叶子揉过之后会有蜡痕，没有一本工具书上会教这种方法，但这却是野外识别甜茶椆的重要途径。所以，光记住书本上的知识是远远不够的，按图索骥是要不得的，要到实践中去发现总结更为灵活有效的方法。
3、先科后种：在认种学习的过程中，我往往是由形态特征想到种名，然后再根据笔记想到它的科名。但是通过与身边同学的比照，我发现自己陷入了一个误区：我这样只是记住了植物，而不是学习了植物。正确的方法应该是先根据植物的形态特征确定了所属的科，然后再确定对应的种，因为一般来说我们所掌握的识别方法其实并不能一步步地把植物确定到种，但是通过对一些比拟明显的形态特征的观察我们可以确定它们属于哪个科。后来老师的讲解也证明了这一点。但由于我的理论课知识掌握得不够好，就连科的特征都没有完全记住，所以虽然明知错误但还是不得不用这种死记硬背的方法记住植物——于是在后来的认种考试中我吃了很大的亏!我想，如果我一开始就是采用先科后种的方法学习，我的收获一定会更多。
黑石顶的日子是简单而快乐的，每天的生活忙碌而充实，与老师同学们面对面的交流取代了天天呆在电脑面前的空虚无聊，规律的作息让我们拥有了久违的身心舒畅。我们晒黑了过敏了累垮了还是会想念黑石顶的白粥，屋顶的星空，烟斗柯罗浮栲钓皮锥和福建青冈。最难得的是这次实习增进了我们班的感情，比任何一次班级聚会都更为有效。特别是在最后一天的爬山过程中，一路艰险，幸亏同学们互帮互助，男生们发挥骑士精神女生也表达了侠女精神，终于胜利登顶!黑石顶是我们友情和集体感呈指数型增长的见证。
1、野外认种时讲解缺乏
人手缺乏导致某些组别在认种过程中所得知识不够准确，讲解缺乏，有些种类甚至说完种名和科名之后就没有别的.介绍。如果大家只是懵懵懂懂地做了笔记，又未能及时观察到标本，不仅学习的效率会降低，学习的热情也会受到打击。人手缺乏这个问题实在不是我等学生能解决的问题，不过我们是不是可以考虑从外校聘请或者对非分类专业的带队老师进行培训。
2、采集标本方法不正确，对植物的保护意识不强
在采集标本方面我们存在两个问题：不及与太过。不及是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。太过是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。
想法和建议可能还很不成熟，但是希望能够对黑石顶实习的不断改良起到一点帮助。
前言：
通过一年植物学的学习，我们学到并掌握了基本的理论知识，但为了让理论联系实际，对理论知识进行验证和巩固，对课堂知识进行补充和深化，提高我们的综合素质，而实践永远是最好的学习方法。通过实践我们既能够很快的巩固和提高课堂所学的知识，使理论与实践想结合，进一步培养独立工作和与人合作的能力。又能学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，提高分析的中和能力。还能掌握植物的采集，压制，标本制作，种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物教学和科研打下初步的基础。这此野外实习不仅是我们接近植物，了解植物的一次机会，而且也是我们磨练自己，增强团队精神的机会，在平时的学习中，同学们并没有太多的接触机会，而这次实习中我们每个组的同学不仅一起学习，一起吃饭，还一起爬山涉水，让我们的友谊在不知不觉中得到了加深。20xx年7月2日下午，在指导老师的带领下开始向目的地出发。
一、实习的目的及意义
1、通过实习，理论与实践相结合，巩固和提高课堂所学的知识。。培养实践和动手的能力，提高我们各方面的技能，达到教与学的结合。
2、学习懂得用科学方法观察和研究植物。
3、初步掌握植物的采集、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为以后的工作和学习打下基础。
4、通过实习可以培养学习科学的态度，吃苦耐劳的精神，严格的组织纪律性和团结合作精神。且进一步培养独立工作能力。
5、得到验证、复习和巩固课堂和书本上所学的理论知识。
6、通过野外观察，准确、熟练掌握植物形态学术语。
7、通过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属的主要特点，扩大和丰富了植物分类学的知识范围。
8、学会了观察、解剖、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的.动手能力，学会了鉴定植物的方法。
9、通过实习，了解常见的植被和群落类型，认识植物的生长发育、变异、分布与环境的关系，加强我们对植物与环境之间的认识，培养学生热爱自然、保护环境的意识，意识到植物资源合理利用的重要性。
10、使我们受到从事植物生物学、尤其是分类学研究和野外工作的初步训练，培养独立
工作的能力、团队合作意识。
20xx年7月3日——20xx年7月5日
三、实习地点
贵州省兴义七舍白龙山岩峰洞
四、关于实习地点的介绍：七舍镇
七舍镇位于兴义市西南部，距市区32公里，国土面积116。6平方公里，辖2个办事处6个行政村113个村民组5199户21400人。
“七舍”作为地名最早见于民国21年，当年划分区乡镇，县政府将七舍划为第四区；民国30年，调整区乡，成立七舍区，辖捧乍镇和发玉、佳克、龙场、田湾乡；民国34年，裁撤区署，七舍乡辖10堡82甲；1953年，七舍属于捧乍区；1956年，恢复七舍区，辖七舍、松毛坪等7乡；1958年，七舍区改为七舍人民公社；1984年，撤销人民公社，建立区乡镇，七舍区含七舍、革上等5个乡；1992年撤并建，组建七舍镇，一直延续到现在。
据笔者所知，“舍”可以是姓氏；可以用作谦词（多指亲属中比自己年纪小或辈分低的）或量词。古代行军一宿或三十里叫“一舍”。此外，“舍”还有“取舍，居住、休息”等注解。我们将七舍理解为“放弃多次”、“二百一十里”，或是说七舍和革上是彝语谐音，均有理由。
七舍镇夏凉冬冷，多雨多雾，气候温润，黔西南州海拔最高的白龙山在七舍境内，是兴义典型的低纬度高海拔地区。
七舍高原花草盈野，云山雾海，水碧川媚，全镇集中着16个杜鹃花品种，共10000余亩，沿白龙山脉一线盛开约10平方公里，是黔西南唯一集中规模，极具观赏性的杜鹃花海；有规模茶园20__亩，零星茶园3000亩。革上村有古茶树近200株，成林成片生长约160株，其中树高5米以上、冠幅12平方米以上的30余株，树高4米以上、冠幅7平方米以上的70余株。最为引人注目的是被当地人称为“茶王”的一株，树龄在1000年以上，其树身高10。5米，冠幅28平方米以上。
镇内森林覆盖率达48%以上，植被保存完好且多为原始生态灌木林，林中动、植物物种众多；镇区自然资源丰富、风景优美，旅游景点连成一线，“龙山生态旅游区”、“岩峰洞休闲景区”、“沙子母古城垣遗址”、“白龙山原始森林野游区”等具有极高的生态旅游开发潜力。
全镇以烤烟为支柱，油菜、马铃薯、萝卜、核桃、松籽、畜牧、茶叶等为补充，构成了农村多元经济的农业产业。近年来，七舍镇大力发展烤烟和茶叶支柱产业，年种植烤烟10000余亩，收购烟叶300余万斤，实现烟叶税300余万元；已有规模茶园20__亩，零星茶园3000亩，加上老茶园改造后，将形成10000亩的茶叶种植基地。今后，七舍镇将围绕“夯基础，强产业，建生态，促旅游”的既定思路，变特色优势为经济优势，大胆突破，强势推进，坚持不懈地抓以水、电、路、气为重点的基础设施建设，抓以“烟、茶、畜、果”为重点的产业培育，抓以白龙山脉原始生态保护为重点的水源地生态建设，抓以杜鹃花为主的高原观光旅游开发。
五、实习内容
1、注意事项
2、具体行程
（1）20xx年7月2日是植物学野外实习启程的日子，下午5点半出发，晚上7点半左右抵达目的地——七舍中学。第一天没有安排行程，大家各自休息为明天做好充分准备。
（2）20xx年7月3日是我们开始实习的第一天，实习地带是岩峰洞。我们7点准时出发，边登山边采标本边听老师讲解。天气晴朗，但在老师的鼓励下同学的互相帮助下，大家都显得很有精神。每个人都采集到了不少的特有植物，于下午5点回到七舍中学。晚饭后7点我们开始压标本，10点基本完成。这天虽然很累，但是在大家的相互鼓励之下我们终于完成了第一天的任务。
（3）7月4日我们到了白龙山。早上吃了早餐，备好干粮，7点半出发，到梵净山东大门买票。大家进去先坐观光车过了一段，到了观光车站，我们徒步去面对那九千步台阶。因为景区不许采摘植物，于是老师一路走着教我们认识周边的植物。当天我们还参观了梵净山景区的红云金顶，蘑菇石等景点，景色很美。最后我们拖着极度疲惫的身体，从勤俭节约出发，放弃坐缆车下山，谁知道下山比上山还难，但是大家还是团结互助，终于在最后一批观光车回去之时，赶到了观光车停靠点。回来后翻了标本，吃了晚饭回房休息了。
（4）5月24日又是我们采标本的日子，由于昨天太累了，早上就没有活动了，我们10点起来吃了中午饭，大家翻了一会儿标本，再休息了会儿，于12点坐上车，从我们住处黑湾河出发，经梵净山环道走了10公里后，下车后我们沿着小河和道路往回采标本。大家相互交流着所见到的植物，有说有笑的采着标本回来，因为我们体会到学习的愉快。于下午2点回到了旅馆，洗漱完毕，吃了饭，休息了一两个小时后，晚上7点时，又开始了压标本。老师边给我们讲解，我们边制作标本和认识植物科属名，让我们在疲劳之中又找到了快乐。
（5）5月25日我们结束梵净山之旅，于是奔往施秉云台山，大家早上起来，收拾好行李，吃了早餐，于9点时坐车离开了达四日之久的黑湾河。又是一路奔波，于下午3点左右到了施秉县城，在馨悦宾馆住下了。因为大家都累了，就没有安排行程了，大家翻了一会儿标本，就都回到房间休息了，更重要的是我们在此与敬爱的骆强老师汇合了。
（6）5月26日是我们去云台山的日子，同样早上起来，大家吃了早餐，买了干粮。于9点时坐车去云台山景区，9点半我们到了景区门口，买了票，大家就上山了。我们一边走一边听老师讲解，并采集植物标本，中午在凉风洞休息吃东西。接着我们继续走，于下午3点回到景区门口，坐车回到宾馆近4点了，把标本压完已是晚上了，大家各自吃了饭就休息。
六、其他
实习所需工具：
枝剪，号牌，采集袋，标本纸（吸水草纸）、标本夹，绳子，采集记录本，铲子，笔记本，铅笔，放大镜，雨具等物品。
实习的组织与纪律：
实习时必须严格遵守纪律，不迟到早退或脱离小组单独行动，按照老师的要求统一行动，采集制作标本。
七、标本的采集
标本的采集是我们植物实习的一个很重要内容，既考我们的专业知识，又考我们的动手
能力，更考我们的观察能力，下面是植物标本的几种采集方法：
（1）木本植物的采集——木本植物一般是指乔木、灌木或木质藤本植物而言，采集时要选择生长正常无病无害的植株为采集对象，并在这植株上选择有代象，并在这植株上选择有代表性的小枝作为标本。所才标本一般要带有叶、花或果实。采集时用枝剪不能用手折，以保持标本的美观与完整。所采标本大小要适中。
（2）草本植物的采集——高大的草本植物的采集方法一般与木本植物相同，但较小的植株除了采集它的叶、花、果各部分之外，必要时采集它的地下部分，如根茎、匍匐茎和根系等，尽量挖取。因为有时候地下部分是我们辨别分类的重要依据。
（3）雌雄异株的植株应分别采集雌株和雄株
（4）采集标本份数一般要2—3份。
标本的记录应包含：采集号、采集地点、生态环境、株高，形态记录，实名记录和用途记录等内容。
八、标本的压制
我们一般是制作蜡叶标本，主要有下面的操作步骤：
（1）整理标本——把标本上多余无用的密迭枝叶疏剪去一部分，免得遮盖花果。
（2）编号——把采集的同种植物编同一号数，所编的号数要与野外采集记录号数一致。
（3）压制——我们用木质的夹板来压，在底板铺上一层厚的草纸，将整理的标本平放于草纸上并展平，正反叶弄好，然后盖上草纸。大的花果要用厚一点的草纸。压制时要将标本的首尾互相调换，使木夹内的标本和草纸整齐平坦，重叠到一定高度时，即用绳子将木夹捆住。
（4）换纸——新压的标本每天换纸一次，以后隔三四天换一次。初换纸时必须将覆压的纸条、折叠的叶子和花小心张开。这是压制的关键。在换纸的过程中，如发现花果脱落须将其放入纸袋中与标本压在一起，并在纸袋外面写上与标本相同的号数，以免混乱。
在这短短的几天植物学野外实习中，我亲身体验了辨别植物、采集和制作标本的全过程，领会了野外实习对专业的巩固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石；是课堂内与课
堂外的互补；是理论与实践的统一；是教与学的互动；是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停的探索学习方法。
野外实习巩固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细辨别类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。比如两色瓦韦和瓦韦大体看上去就很像，很多同学在辨别这两种植物的时候就发生了困难。我们只要看看叶背面主脉上是否有鳞片或鳞片的多少就很容易辨认的了：两色瓦韦叶下面沿主脉有鳞片，而瓦韦很少有或下面偶尔有一、二鳞片。而且我们亲眼看到了百合科、毛茛科等各科属的代表性植物，如百合、毛茛、升麻等。有的同学还采集的了生长条件极为苛刻的大叶藓。
在实习过程中，我们去了武陵山主峰梵净山的红云金顶、蘑菇石等著名风景名胜点，山色秀丽，风景怡人，我们看到了很多从来都没有见过的花草树木，有些花开得特别艳丽、有些果长得很奇特、每当这时同学们就特别高兴、问题也特别多。这很好地激发了大家的学习兴趣，还扩大视野，增长了我们的见识！在施秉云台山景区，我们看到了几个才能环抱的黄山松，在此棵黄山松对面是五指山景点，五指山在云雾的环绕之下，露出五个指头，给人一种不是仙境胜似仙境的感觉。我感受到了大自然的新奇与壮美，也感受到了生命的顽强与不屈。
我们在实习中也遇到过困难，也有苦闷的时候，但是在不断的努力后，找到了更多的实习方法，也得到了很多的实习经验，大二的第二学期还有动物学实习，有了这次的实习经验，我相信，到那时我会做的更好！
一、实习目的
3、验证、复习和稳固课堂和书本上所学的理论知识，做到理论联系。
4、学习懂得用科学的方法观察，研究植物的根本特征。
1、通过实习可以培养学习科学的.态度，吃苦耐劳的精神，严明的组织纪律性，团结协作精神。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和稳固、对课堂知识的补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
通过三次难得的实习时机(农博园，南山公园，岱王山)，与植物的近距离接触。在老师的带着和讲解中，对植物的分类及区分有了更加深入的理解。在实习中，我们常常被各种植物的不同形态吸引着，让我记忆尤深。现在我将自己熟悉的植物展现出来。
在这短短的几次植物学野外实习中，我亲身体验了区分植物、采集过程，在这个过程中，我领会了野外实习对专业的稳固和提高的重要性。它是检验理论的一块试金石;是课堂内与课堂外的互补;是理论与实践的统一;是教与学的互动;是感性和理性的升华。这几天的实习过程，也培养了我们吃苦耐劳的精神，提高了我们的综合与分析能力，让我们产生了对大自然的新奇与美丽的惊叹与热爱之情。我们学会了独立思考、团结互助、不停探索。
野外实习稳固了我们的课堂知识，让我们亲自体验了压制标本的过程。我们在实习过程中积极运用课堂知识去观察、识别各种植物、仔细区分类似植物之间的不同之处。这样理论联系实际，不仅加深了我们对课本知识的印象，而且培养了我们对课本知识的运用能力。在实习过程中，我们欣赏到了大自然的美丽，烟台的风光。从这几次的实习中，我们收获颇多。
一、实习小组分工
组长：
组员：组长负责协调和管理全体成员的行程，安全以及协调组内的实习工作的分配合作，保证本小组的实习任务的习完成。
组员在本次实习过程中认真完成各科老师布置下来的实习任务，服从实习老师和组长的分配与调度，与本组员通力合作，共同完成全程实习。
二、实习目的
透过实习，巩固和提高课堂所学知识，理论与实际相相结合，进一步培养独立工作及与人协作的潜力。认识施秉县云台山地区植被的主要特征及分布规律，对该地区常见的植物有必须的鉴别潜力，掌握利用样方法调查植物群落的方法，学习用正确的方法和手段来观察和研究植物，到达提高分析和综合的潜力。透过观察、描述和采集、压制、制作标本以及应用工具书和检索表鉴定植物等，培养我们的动手潜力和分析、解决实际问题的综合素质，学会鉴定植物的方法。掌握植物的采集、压制、标本制作、种类鉴定等工作的基本操作方法，为今后的植物学教学和科研打下初步的基础。透过实习，进一步了解植物的多样性，掌握植物界各大类群以及种子植物的常见科、属和种.
1、7月6号上午贵州凯里黄平
2、7月7号苗岭国家地质公园(徒步云台山)3、7月10号回贵阳、11号整理实习资料
四、实习主要资料
(一)黄平飞云崖
飞云崖作为黄平最为的景点，因其丰富的文化底蕴，奇丽的`自然景观，散发着贵州特有的浓郁的民族风情，每年吸引着众多的观光游客和文化研究者。我们来到飞云崖已经是下午了，但是看到如此郁郁葱葱的森林，我们早已按捺不住激动的情绪，想投入这大自然的怀抱.
①地理环境
黄平处在黔中丘原向黔东丘陵的过渡地带上。地势由西、西北向东、东南逐渐降低。海拔高度在6001200米，峰在西北部纸房的轿顶山，海拔1367.2米，最低点位于东南角的清水江畔镰刀湾，海拔为519米。云贵高原的地质构造构成那里山、丘陵、河流、溶洞、峡谷、坝子等地形地貌，地形北部为武陵山的余脉，多为中低山，坡陡谷深，南部为苗岭山脉余系，为中低山丘陵，中部为河谷坝子和丘陵地带。境内坝子土地肥沃，物产丰富。黄平气候属习带季风性湿润气候，四季分明，冬无严寒，夏无酷署，四季宜人，年平均气温13℃习习16℃.年均降雨量1307.9毫米。雨热同季，适宜林木的生长。
②种质资源
共有137科392属750种。其中国家一级保护树种有银杏、银杉、红豆杉、水杉等，二级保护树种有中国台湾杉、福建柏、翠柏、香樟、鹅掌楸、厚朴、凹叶厚朴、金银花、榉树、喜树、香果树、杜仲、伞花木、十齿花、马尾松、金钱柳等。主要植被以习带阔叶林和马尾松纯林为主的森林类型，分布在全县十四个乡镇，目前朱家山、大湾山等局部地带有壳斗科、樟科、山茶科为主的常绿阔叶林原生植被分布，其它地区的植被均为次生植被。
(二)、苗岭国家地质公园(云台山)
1)概况
云台山位于施秉县城北十三公里处，乘车前往大约需要20分钟。
该风景区由云台山、外营台、轿顶山及大田垴等群峰组成。面积约二百一十平方公里，主峰团仑岩海拔一千零六十六米，突起于群山之间，因山形四面削成，独出于云霄之半，山巅如台，加之云雾缭绕，故名云台山。整个地势西北较高，东南较低，平均海拔800米左右，水热同季，气候温暖湿润，素有舞阳明珠之称。属习带湿润季风气侯区，气候具有季风性、高原性特点，夏无酷暑，冬无严寒，温和湿润，太阳辐射弱，日照时数少，年总辐射每平方米3538兆焦耳，日照时数1197小时年平均气温14℃16℃.来到云台山我才明白什么叫做爬山，那石梯子简直就是成直角，上坡不容易，下坡更困难，腿直接就是抖着下来的。
云台山受人为破坏较少，因而森林茂密，植物种类繁多。群峰鼎立，层峦叠嶂，沟壑纵横，怪石崛起，加之溪水清澈，植被茂密，已被列为贵州省的风景名胜区。山间珍稀等植物近400种，珍贵等动物近百种，被称为植物宝盆、动物宝库，是贵州东线探险寻幽的旅游宝地。
山上植被完整，现存木本植物58种、143属、340科。其中，红脉械、穗花杉、红豆杉、八卦木和深山含笑，系保护植物。具有观赏价的奇花异卉，种类繁多，随处可见。野生动物有猕猴、野牛、锦鸡、麝、麂、飞虎等，飞虎毛如金丝，双目炯炯，红宝石。
云台山薄层白云岩，泥质白云岩。山体底部优势种为灯台树，灌木有，香叶树，川钓樟，楼梯草，冷水花，劲草，苎麻，合欢，朴树，响叶杨，野扇花，刺秋，秋海棠，楠酸树，鹅掌材，黄精，中上部以鹅耳枥，匙叶栎为主要种，山顶部土薄，山顶部还有松树，金发草，云贵鹅叶栎毛黄栌。属喀斯特地形风貌，主峰海拔为1064m。独峰突兀云霄，四面悬崖峭壁，而山顶平坦，古柏环抱如云，云雾缭绕，故名云台。云台山的植被以森林植被为主。总体上分为针叶林、常绿林、常绿落叶混交林。常绿林主要分布在山顶。针叶林主要分布在山腰以及附近邻山上。常绿落叶混交林主要分布在山脚。在林下有莺尾群丛、冷水花群丛等。云台山地区的针叶林，马尾松一油茶一铁芒箕群落分布在施秉县白垛乡大庆付对面的马尾松林。该群落，其地海拔980多m，属于黑冲风景区。其外貌呈翠绿色，林冠疏散，层次个性分明，明显地划分为三层，乔木层该层主要以马尾松，为建全优势种。
2)植物种类及测量方法
主要观察植被
植物分类依据：花、果实、叶互生还是对生。
①樱桃花：蔷薇科，叶子边缘有锯齿，单叶，有典型的横型皮孔。(蔷薇科：多具托叶、萼片、花瓣均五数，雄蕊多数，聚合果，核果或梨果。常见有蔷薇、月季、悬钩子、草莓、梨、苹果、桃、杏、李、梅、樱桃、绣线菊等)
②天门冬：百合科，单子叶植物，中草药，花瓣是3的倍数。(百合科：多为草本，花3的倍数，子房上位，中轴胎座，蒴果或浆果，如贝母、葱、天门冬、铃黄精、百合、麦冬等。)
③香叶树：樟科，叶互生，搓有香味。(樟科：木本，具芳香，叶互生，花瓣6裂，裂片两轮排列，花药瓣裂，果内含1枚种子。常见树种有樟树、山胡椒、肉桂等。)
④楼梯草：茎肉质，叶互生。
⑤苎麻:苎麻属，属荨麻科植物。其中苎麻分成白叶种及绿叶种.为多年生草本宿根植物。地下部分由根和地下茎构成麻兜，可活数十年，茎丛生，背有茸毛，叶广卵形或近圆形叶，背面密生白茸毛为白叶种，而无白茸毛称绿叶种，单性花，雌雄同株，复穗状花序.
1.测量方法:样方法
2.样地选取的方法：选取样地应遵循下列原则：
(1)种的分布要有均匀性。
(2)结构完整，层次分明。
(3)环境条件(尤指土壤和地形)一致。
(4)群落的中心部位，避免过渡地段。
3.样地的形状：大多采用方形，又称样方;除此还有样条，样线，弱圆等。可根据不同研究资料具体选取。
小型样方用于调查草本群落或林下草本植物层，大型样方用于调查森林群落或荒漠中的群落。为防止出现闭合差，在森林调查中，样方常沿着预定的测线方向呈菱形设置。其方法是由中心点定出距离为样方对角线长度的两个点，然后从这两点分别拉直长度恰为样方边长的测绳，使其在每一侧都恰好交接，就是样方的边界。
4.样地面积
规格:20m习20m
分为5习5共8个小样方
地形条件山地土壤条件黄壤
气候条件习带季风气候
种类组成：乔木灌木草本大明松种常绿阔叶林。在这一区域内，调查植物类型和组成结构，并量取各类植物的树高、枝下高、胸径、冠幅。
树高指树从地面到最顶端间的垂直距离。枝下高指树第一棵枝到地面的垂直距离。冠幅指树冠外缘垂直投影到地面的一个圆面积记录3.14r2形式，单位㎡。
胸径指树离地1.3m处的直径，单位cm.采用围尺测量。
由于条件限制，树高、冠幅均采用目测方法，枝下高部分目测，部分实测，误差在所难免。最后详细记录所得数据，并处理所得数据，求出其平均值，并分析数据，得出结论。植物群落的成层现象是极其重要的特征。一般优势层能较好地反映外界环境，其他层则更多地表现出群落内部环境。层是群落的结构单位，在很大程度上决定了群落的外貌特征和群落类型位置。群落调查一般均以层为单位分别进行，森林群落一般分成乔木层、灌木层、草本(及小灌木)层、地被层四个基本层。每层内若由一些不同高度，乃至有不同生态特征的物种构成时，通常进一步细分为若干亚层。藤本植物和附生植物被列入层外植物(或称层间植物)，单做记载。
结果统计与分析
(1)分析群落各层(乔木层、灌木层、草本层)的数量特征，比较不同类型群落数量特征的差异。
(2)计算群落各层中不同植物种的重要值，根据重要值大小分析不同种类在该层及群落中的重要性及构成原因。
(3)植物群落物种多样性：物种丰富度指数计算、辛普森多样性指数、香农维纳多样性指数
五、实习心得体会
这一路的实习，白云山之游，如今还一幕幕得印入眼睑。到实地进行考察，确实能将我们从书本学到的东西运用到实践中来。我们对云台山的自然植被环境进行调查研究，从当地植被的覆盖状况状况中了解环境人们经济和生活的影响.当然，我们还能透过调查过程，对植物群落调查的方法有了必须的了解，懂得了一些植物调查的专业术语，比如：胸径，冠幅，枝下高等等，认识了更多的植物，初步掌握了一些野外植物的一些主要鉴别特征和这对于本科生的我们来说有着很重要的好处.爬白云山，高九百多米，我们班全部的人坚持下来了，所以我们看到了最美的风景;炎炎夏日，我们坚持下来了，所以我们实习有了很好的收获;离校在外，我们不是单独的个体，我们坚持，团结一致，我们的实习习结束。
3、野外实习不仅是对理论知识的验证和稳固、对课堂知识的'补充和深化，同时也是对综合素质的全面锻炼和提高。野外实习对于激发同学们学习兴趣，培养观察能力、创新思维和动手能力具有重要意义。
前言
20xx年8月1号早上，我们一个班的同学准备前往拉萨周边三个地方进行为生物专业的野外实习，此次实习是我们第一次外出实习，也是我们生物专业的一次很重要的专题实习。此次实习共三天，地点分别是拉萨地区的甲玛沟、羊八井和扎耶巴沟。主要进行动植物的观察和标本采集制作。
1实习的简要概况：
1.2地点：拉萨周边的甲玛沟、羊八井、扎耶巴沟。
1.3参加人：全班29人，共分三个小组，每组10人，由两名老师带领。
1.4任务：常见动植物分类，外出辨别野外动植物，采集和制作标本，从而提高自己的专业水平。
2标本的采集：
2.1动植物标本的辨认：通过第一学期所学的《植物学》和《动物学》内容以及平时积累的专业知识，为这次野外实习特别准备的知识和有关的资料，通过动植物的形态特征，比较分析辨认其所属的科。在实习过程中，老师每天都带我们外出认识动植物，老师出了介绍它们的特征外，还教我们如何去辨认各科的特征。
2.2标本的采集和制作：在这次野外实习中还有一个重要的内容，那就是如何采集和制作动植物标本。在采集标本的过程中，要注意很多的问题，并不是所有的动植物都可以制作成标本的，所以在采集标本时，一定要选择其特征明显的部位或具有代表意义的生长期的动植物，以便于将来的标本鉴定。采集完好的标本知识制作标本的开始，在制作标本时，要注意的问题很多，一定要讲究技巧，对于不同的动植物有不同的做法，在压制植物标本是还要经常换纸。因此，要制作一个成功的标本不是一件容易的事，还需要我们去努力学习和实践。
2.3动植物的分类：在这次野外实习中我们一共辨认了动植物各十几个科的，所达的种类接近一百种，其中大多是西藏特有的高山动植物类群，这些动植物都需要我们能够加以辨认和牢记，想要记住并辨认出这么多的动植物并不是一件简单的事情。因此，需要我们的努力学习和足够的实践。
3.18月1日拉萨市墨竹工卡县拉木区甲玛沟
早上九点自西藏大学新校区出发11:00到达甲玛沟，然后徒步沿山路行走，进行动植物的观察和辨认，并采集植物标本。下午2:00在海拔高度为4057m,北纬29度43分37.12秒,东经91度40分24.63秒处休息吃饭,并采集动植物标本.晚上八点回到学校实验室学习动植物标本的`制作(在该地区所见动植物见附表1、2)。
该地区为藏南河谷灌丛草原区.气候特点:1气候比较温和,年平均温度为7.5摄氏度-17摄氏度.2河谷地干燥,温度高.3是农业中心区,有西藏粮仓之称.
3.28月2日拉萨市当雄县羊八井
早上出发,十点左右到达目的地,该地区为高山草甸景观,特有植物为松草微孔草等低矮植物.常见动物为鼠兔高原蛙红嘴山鸦高原兔等.期间还做了关于该地区植物种类多少情况的样方调查,并做出了一个图标(见附表3)，在该地区见到的新的动植物种见附表1、2。
3.38月3日扎耶巴沟
早上出发,十点左右到达目的地,然后沿山路上山,边走边观察辨认动植物，并采集标本，期间见到了肉质雪兔子等西藏特有植物。中午一点半休息吃饭，然后下山。下山后在河边一处草地上进行动植物野外实习考试，下午五点左右回到学校.这标志着我们为期三天的野外实习宣告结束。
4小结
为期三天的生物专业野外实习，在3号下午考试并回到学校后，然后制作标本，在标本制作完成后，此次野外实习宣告结束了。此次的野外实习，不仅使我们开拓了眼界，更让我们对野外的动植物有了更深的了解。
此次的野外实习收获很大，我学会如何通过动植物的外部特征去边人他们的种类，是属于哪个科那属。如辨认植物时，先观察花，在观察叶和根等特点。了解了西藏特有的动植物和高山特有植被分布；以及高原特有动物，如牦牛、鼠兔等。还学会了如何制作动植物标本，如何使用一些精密仪器等等。
通过此次野外实习，无论《动物学》方面还是在《植物学》方面的知识，对我来说最大的体会就是：西藏的动植物种实在是太丰富了，或许对于其他学科的人没有多大意义，但对于一个生物专业的人来说，可以生活在这样一个生物多样性的大省，还有这么好的机会去亲身经历大自然的神奇，实在是太幸运了！
通过一学期的《环境生态学》学习，我们已初步掌握了环境生态学的一些理论知识，对环境生态学的研究内容、发展趋势和方法也有了一定的认识。为加我们的实践认识，老师精心组织安排了这次教学实习，我们也最终在实习老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的。
我们在实习指导老师的带领下早上八点乘坐学校班车，从学校出发经过两个小时到达目的地――青岛国家森林公园，在实习指导老师的指导下顺利完成了此次教学实习的安排与目的，于下午四点多返回学校。这次实习中我们学到了很多的东西，受益匪浅。
实习内容
国家森林公园概况脉系巍然而深秀，融奇、险、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜台筒，大黑涧，扎营山等四十座大小山峰环列周围，小群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云雾缭绕，瞬息万变，忽隐忽现，或浓或淡，胜似梦境之迷离，素有“东崂西珠，双珠嵌云”之说。小地处海滨，景物独特，层峦叠嶂，奇峰陡峭，曾被前人列为胶州八景中的第一胜景。
森林生态系统的作用和功能森林在人类的生存，生活和生产中的作用是多方面的，具有强大的生态功能，主要表现在：
（1）森林具有维持生物多样性的作用：森林生态系统是地球上最复杂的生态系统，是自然界最完善的物种基因库。多种多样的森林生态系统为动植物提供了良好的栖息环境，森林中蕴藏的丰富动植物资源是人类生存和发展的基础，使人类宝贵的财富。
（2）森林生态系统具有涵养水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，减少落地降水量，使地表径流变为地下径流，涵养水源，保持水土。
（3）森林生态系统具有调节气候的作用：森林的蒸腾作用对调节自然界的水分循环和改善气候有重要作用。通过植物的蒸腾作用，是森林上空的水蒸气含量大，并且蒸腾还可以吸收热量，使空气湿润，气温较低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生态系统具有净化空气、防止污染的作用：森林通过绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，维持了大气中的二氧化碳和氧气的平衡，并且森林对眼成和粉尘有明显的过滤、组织和吸附作用，净化了空气；通过对大气中某些有害气体的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生态系统具有防风固沙、保护农田的作用：其涵养水源、调节气候等功能可为农业生产提供生态屏障，在防护林和林带保护下的农田，风灾、旱
涝灾还可以得到防止或减轻。
（6）除此之外，森林还可利用其固定的太阳能源源不断地提供给人类木材产品和林副产品。木材产品主要包括原木、锯材、纸浆材、人造板材等；林副产品主要包括森林植物的叶、花、果、茎、树皮、树脂、树胶、树液等和经济林、以及森林动物与微生物提供的.各种产品。
森林生态系统对周围环境的影响的作用规律森林是自然界多种环境中的一种类型，而森林不是单独的存在于自然界中的，它同样与周围的环境相互依存，相互制约，两者会构成相互平衡的统一整体。它们之间的作用规律有：
（1）林通过自身的生态功能和作用可以起到净化和维持环境质量的作用，比如防止污染、净化空气等的作用。
（2）森林通过涵养水源的作用可以影响局部的气候条件，从而影响周围境的气候状况，使干燥的气候变得湿润，更有利于自身植被的生长。
（3）森林有时还影响环境的水文状况，降雨量等。
（4）森林对环境的影响无处不在，反过来，环境对森林的影响也不能忽视。环境的气候状况会影响森林植被的生长，决定植被覆盖率，植被的状况决定着森林的很多作用和功能，对森林生态系统的发展起重要作用。
（5）环境中的生物可能进入森林生态系统，对森林中原有的物种的生存构成威胁，从而影响原有物种的生存，改变森林生态系统的物种结构。
（6）人类的作用对环境的破坏，使环境恶化，进而限制了森林生态系统的发展。
生态环境调查研究方法
主要的调查方法有：
（1）收集现有资料。从农、林、牧、副、渔业资源管理部门、专业研究机构收集生态和资源方面的资料，包括生物物种清单和动物群落，植物区系及土壤类型地图等形式的资料。
（2）收集各级政府主管部门有关自然资源、自然保护区、保护规划及国内国际确认的有特殊意义的栖息地和珍稀物种等资料。珍稀和濒临物种保护的规定、环境濒临物种等资料，并收集国际有关规定等资料。
（3）现场调查。生态环境影响评价需要对环境评价区进行现场调查，取得实际的资料和数据。评价区生态资源、生态系统结构的条查可采用现场勘察和网络定位采样分析的传统自然资源调查方法。
国家森林公园实习成果
通过实习老师的指导，在我们进行完野外调查后，对小所了解的概况如下：
（1）平均日照率57%。
（2）地质：小所处大地构造位置为新华夏第二隆起次级构造单元。胶南隆起区东北缘和胶莱凹陷区中南部。岩石以青山组火山类层十分发育，在小xx地区出岩极为广泛，岩浆岩以元古代胶南期月季山式片麻状花岗岩及中生代燕山晚期的火山式花岗闪长岩和崂山式花岗为主。
（3）土壤：花岗岩和片麻岩风化物为主的成土母质上发育或形成的棕壤占的比重量大，所处的地形部位较高，水土流失严重，土壤肥力不高，较为贫瘠。
采集标本方法不正确，对植物的爱护意识不强
在采集标本方面我们存在两个问题：“不及”与“太过”。“不及”是指在采集标本的时候剪的都是些小枝条小叶片，除了看得出叶片特征以外，其他的特征完全无法从标本上获得。“太过”是指在采集标本的时候，我们往往连根拔起，至少也会砍下半边枝条，对于一些附近仅有一株的植株我们也毫不留情。当老师说可以采某株植物作为标本的时候，拿着枝剪的同学甚至会眼睛发光兴致勃勃地去残害植物。我们以科学的名义正大光明地破坏着保护区，我们像鬼子进村一样扫荡着所经过的路线。我想，我们在惊叹大自然的造化奇妙的同时，是不是更应懂得生命的来之不易呢？我不知道我是不是过于敏感，但是我觉得无论以后这些植物会不会重新长起来，我们都应该抱着爱惜的心情去采集标本，对植物的损害要适可而止。我们懂得要以敬畏和珍惜的心对待实验才对得起死去的动物，为什么不需要用同样的态度去对待植物呢？所以我建议老师们在正式开始实习之前就要把这种爱惜生命的思想传播给学生，同时教给他们正确的采集标本的方法。
想法和建议可能还很不成熟，但是希望能够对黑石顶实习的不断改进起到一点帮助。
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