2022年西北师范大学心理学院硕士研究生考试科目975《人格与社会心理学》考试大纲及参考书目

一、考核要求《伦理学》科目主要从规范伦理学的角度,以人们现实的道德意识、道德关系和道德活动为探究对象,着重考核考生对道德的起源、本质、社会功能,道德原则和道德规范的理论论证……日期:09-01阅读量:22254

一、考核要求《中国哲学史》着重探究从先秦到明清之际这一历史时期内重要哲学家与重要哲学流派的哲学思想与问题意识,其具体内容有:先秦诸子哲学、两汉哲学、魏晋玄学、隋唐佛学、宋明……日期:09-01阅读量:24164

一、考核要求《马克思主义哲学》是哲学专业学术型硕士学位研究生入学考试的科目。考试力求反映考生是否能够熟练地把握和运用马克思主义哲学的基本观点、立场和方法,对现实问题能够作出……日期:09-01阅读量:21126

一、考核要求《中国伦理思想史》科目主要以历史发展为主要线索,以重要著作、重要思想家为重点,论述了中国伦理思想史从先秦到清末近代的发展历程,着重考核考生对封建伦理思想的奠基与……日期:09-01阅读量:24067

一、考核要求《西方伦理思想史》是哲学专业学术型硕士学位研究生入学考试复试阶段加试的科目。考试力求反映同等学力报考或者跨专业报考哲学硕士的考生是否能够掌握西方伦理思想史上一些……日期:09-01阅读量:22888

一、考核要求汉语作为第二语言教学设计与分析是汉语国际教育硕士生入学考试复试笔试科目。我们根据汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定的考试大纲,结合我校的实际情况,制……日期:09-01阅读量:22708

一、考核要求语言学基础是汉语国际教育硕士生入学考试复试加试科目。它对于了解语言的性质、结构、功能、运用、变异以及发展演变规律有重要的学术支撑力,对于学生树立科学的语言观,并……日期:09-01阅读量:22975

一、考核要求古代汉语是汉语国际教育硕士生入学考试复试加试科目。它对于了解现代汉语的形成和实际教学中讲解现代汉语的语音、词汇、语法及汉字等具有重要的学术支撑力,对于学生阅读古……日期:09-01阅读量:22945

一、考核要求汉语国际教育基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一。我们根据汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定的考试大纲,结合我校的实际情况,制定自行命题的依……日期:09-01阅读量:2518

一、考核要求《旅游资源开发与规划》旨在全面考察考生的旅游专业综合能力,对于旅游管理的国内外发展动态的了解,熟悉我国旅游业发展的方针、政策和法规,具有良好的身心素质。对旅游自……日期:09-01阅读量:23165

一、考核要求《管理学》作为研究生入学考试的专业课重在考查考生对管理学基本理论的掌握与实际应用要求考生应熟悉并掌握教材中涉及的基本概念特点等知识并在此基础上能够灵活运用教材中……日期:09-01阅读量:21412

一、考核要求《旅游学原理》作为研究生入学考试的专业课重在考查考生对旅游学科基本理论的掌握与实际应用要求考生应熟悉并掌握教材中涉及的基本概念特点等知识并在此基础上能够灵活运用……日期:09-01阅读量:22791

笔试部分一、考核要求掌握影视技术基础知识;掌握影视节目策划的理念、方法和策略;掌握影视摄像系统的类型、系统组成及操作方式;掌握影视编辑系统的构成、特点及操作方式;掌握影视节……日期:09-01阅读量:23007

一、考核要求《影视理论与实践》考试大纲适用于报考西北师范大学戏剧与影视学、艺术硕士(广播电视领域)研究生入学考试。《影视理论与实践》是戏剧与影视学专业下属各个本科专业的一门……日期:09-01阅读量:22962

一、考核要求《文化艺术综合》考试大纲适用于报考西北师范大学戏剧与影视学、艺术硕士广播电视领域等专业的硕士研究生入学考试。《文化艺术综合》是上述专业的综合性、集合式的重要专业……日期:09-01阅读量:24751

一、考核要求要求考生掌握数据库系统的基本知识、基本概念和基础理论。要求考生掌握数据库系统设计的基本方法与技能。要求考生掌握数据库系统开发的基本方法与技能。要求考生了解数据库……日期:09-01阅读量:24650

一、考核要求要求考生具备编写程序的基本能力以及计算思维,建立起结构化程序设计的思想和方法。要求考生掌握程序设计语言或的基本成分、语法规则等基本知识。要求考生了解面向对象程序……日期:09-01阅读量:2692

一、考核要求本课程的学习目的在于通过本门课课程的上机实践操作,使学生在了解多媒体素材获取与处理、、等基本理论知识前提下,掌握多媒体素材获取与处理的方法、熟练应用、软件,最终……日期:09-01阅读量:23219

第一部分大纲说明一、考试目标教育信息技术是教育技术学专业学术型硕士研究生入学考试复试课程。其主要目的是考核学生对教育信息技术基础知识、基本技能的掌握情况;对前沿教育信息技术……

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1.心理知识48——眼前的偏见由于眼前的折扣和优惠让你产生强烈的购买欲望,而忽视了长远的健康考虑。这就是眼前的偏见在实际生活中的一个例子。因此购物时要综合考虑各个因素才能做出正确的决策。其实不仅购物如此生活中有很多类似的情况需要我们警惕眼前偏见的影响。四、应对措施克服眼前的偏见我们需要做到以下几点:第一要有长远眼光在做决策时考虑...https://www.jianshu.com/p/ddc56cec74dc
2.在知觉偏见产生的原因中,最近或最后印象的强烈影响被称为...在知觉偏见产生的原因中,最近或最后印象的强烈影响被称为()。 A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.定型作用 点击查看答案进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 单项选择题 决定组织生死存亡的公众是()。 A.首要公众 B.组织公众 C....https://m.ppkao.com/mip/tiku/shiti/8763404.html
3.银符考试题库在线练习13. 在知觉偏见产生的原因中,最近或最后印象的强烈影响被称为___ A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.定型作用 A B C D 14. 一般指热切地追求知识或从事某种活动的外现性意向是___ A.兴趣 B.气质 C.动机 D.需要 A B C D 15. 按照一种固定的倾向去认识事物、判断事物、思考问题,表现出心理...http://www.cquc.net:8089/YFB12/examTab_getExam.action?su_Id=16&ex_Id=6927
4.23春中传媒《公共关系学》平时作业奥鹏满分答案7.在需要层次论中,归属和爱的需要为中间层次,是指( ) A.社交需要 B.安全需要 C.生理需要 D.自尊需要 8.在一定条件下,多种需要中会有一种最为迫切、起主要支配作用的需要,即( ) A.自尊需要 B.胜任需要 C.成就需要 D.优势需要 9.固定的僵化印象对人的知觉的影响,在知觉的偏见的产生原因中称( ) ...http://www.aopen255.com/show/55989.html
5.什么是知觉偏见?引起知觉偏见的原因有哪些?313历史学基础 题目题型:简述题来源:不详 解析 答:知觉偏见是人们在感知事物的时候,由于特殊的主观动机或外界刺激,对事物产生一种片面的或歪曲印象的心理过程。 引起知觉偏见的原因有: (1)首因效应。 (2)近因效应。 (3)晕轮效应。 (4)定型作用。https://www.koolearn.com/shiti/tk-st-425913.html
6.自考大专04265社会心理学复习资料(考点)复习资料1、消除刻板印象:刻板印象是偏见的认知成分,一般人常对某些群体的成员存有一定的刻板印象。比如人们认为河南人粗鲁、不讲礼貌,那么河南人为了改变这种印象在待人接物时就会表现出文明、礼貌、诚实等异于刻板印象的特征。 2、社会化:偏见产生的一个很重要的原因是社会化中出现了偏差,使个体受了不良的影响。因此,要消...http://mip.mdgs-edu.com/fxzl/1782.html
1.当视觉大模型陷入认知失调,马里兰大学构建了一个幻觉自动生成框架...然而,当人脑接收到与以往认知不符的信息时,可能会因为 “认知失调”(Cognitive Dissonance)而对外部环境产生误判,进而在行为上表现出矛盾。例如,我们通常认为电脑是由人类操控的,但如果我们看到一只章鱼在操控电脑,这种不符合常理的场景会让人脑产生认知失调的不适感。https://36kr.com/p/3031698718074121
2.简述知觉的偏见产生的原因。知觉的偏见是人们在感知事物的时候;由于特殊的主观动机或外界刺激,对事物产生一种片面的或歪曲印象的心理过程。常见的原因有以下几个方面:(1)首因效应:即第一印象的强烈影响。(2)近因效应:即最近或最后印象的强烈影响。(3)晕轮效应:即一种以偏概全、以点概面的片面知觉。(4)定型作用:即固定的僵化印象对人的...https://www.shuashuati.com/ti/23a5904a45a246289113f0e5f71cd582.html
3.07年10月份自考公共关系学真题名师点评新浪教育10.在知觉偏见的产生原因中,固定的僵化印象对人知觉的影响称为( ) A.首因效应 B.近因效应 C.晕轮效应 D.定型作用 参考答案:D 分析:这是第6章公众心理的题目。 11.马斯洛的“需要层次论”认为最高层次的需要是( ) A.生理需要 B.安全需要 C.社交需要 D.自我实现需要 ...https://edu.sina.com.cn/zikao/2007-11-29/1627110466.shtml
4.学渣备忘录(6)——社会心理学1.偏见产生的原因 A.团体冲突理论 B.社会学习理论 C.认知理论 D.心理动力理论 2.偏见的影响与克服 偏见影响人们对他人的知觉,也影响他人实际的行为表现。 克服的方法:社会化、受教育、直接接触 二、攻击 1.攻击分为两种类型:敌意性攻击、工具性攻击 https://www.douban.com/note/513365192/
5.西北师范大学人格与社会心理学2023年考研自命题科目参考大纲通过本章的学习,掌握态度的定义及其特征、态度的构成要素、影响态度和行为关系的因素,以及态度测评的基本技术方法;了解偏见产生的原因、偏见产生的后果和消除偏见的途径。 考核内容: 第一节态度概述 一、态度的定义及其特性 1.态度定义 2.态度特性 二、态度的构成要素 ...https://www.gaodun.com/kaoyan/1291495.html
6.常见的人际知觉偏见及解释导语:人际关系中知觉偏见的纠正人际知觉是指我们对人与人之间关系的知觉,包括自己与他人关系以及他人与他人的关系。人际知觉是在人际交往中形 人际关系中知觉偏见的纠正 人际知觉是指我们对人与人之间关系的知觉,包括自己与他人关系以及他人与他人的关系。 https://www.unjs.com/w/101690.html