家长与孩子约定“奖励协议”,可行吗?专家：奖励有利有弊，因势利导是关键

这种“协议式”奖励的教育方法是不是有效？会不会影响孩子的成长？记者采访了梅州市家庭教育讲师团成员、嘉应学院教育科学院副院长张登山教授。张登山表示，家长通过物质奖励满足孩子的需求，激发孩子的动力，出发点是好的，合理的奖励能够提高孩子的积极性，能够强化孩子的行为，但在某些情况下或奖励不合理时，就可能适得其反。

家长中有人支持有人担忧

记者随机采访了10多名家长，赞成用物质奖励孩子的家长占半数以上，部分家长则对这种奖励方式表示担忧，认为这样容易助长孩子的虚荣心和攀比心理，不利于孩子成长。

“过去，我常给儿子一些物质奖励。但是，随着孩子年龄的增长，我发现这种激励方式存在隐患。容易让孩子习惯于将学习与物质奖励联系在一起，形成‘没有奖励就不做’的思维，最后变成只是为了奖励才去学习或者是做其他一些事情，让孩子过早地对物质产生欲望，对于孩子的成长是不利的，所以我不建议用这样的奖励方式。”孩子上五年级的家长曾竹表示。

另外，还有一些家长表示，自己和孩子签订过或书面或口头的“协议”，但是最后在执行的过程中却因为各种原因不了了之，没有达到预期的目的。

情感激励往往比物质奖励更有效

“协议式”奖励的教育方式，利弊怎样权衡？家长在使用这种教育方式时又该如何取舍？张登山表示，适当的物质奖励有促进作用，但是过于注重物质奖励，就会导致一些负面影响，可能会让孩子变得“功利”，可能会降低家长对孩子的主动掌控权，甚至影响孩子的是非观念。