我们都知道，从小学到高中，发音的准确性一直是中小学语文必考的一个内容。掌握了正确的发言，才会拥有表达的自信，练习绕口令可以从根本上纠正孩子的发音，让孩子从学说话的那一刻起，就学标准的普通话，从而培养表达的自信。
2.提高记忆力
绕口令练习不仅能有效地校正发音，还能增强孩子的记忆力，对提高记忆力的方法就是反复练习，所以反复练习绕口令，自然对提高记忆力有很大的帮助。
3.锻炼气息
有些绕口令的难度在于对长句的把握，而对长短句的节奏的把控练习，能够有效的锻炼我们的说话气息，让气息越来越稳，越来越精准地为我们自己所把控。
4.锻炼唇齿灵活度
绕口令一般字音相近，极易混淆，要想念得既快又好，没有伶俐的口齿，是很难做到的。经常说绕口令，能够提高孩子的口齿的敏捷性、灵活性和准确性。
5.拓展知识面
有些绕口令的内容涉及许多诸如国家名、菜名、地理知识等科普性内容，通过生动有趣的绕口令的练习，可以在一定意义上拓展孩子的知识面，开拓视野。
6.促进思维发展
绕口令作为一门特殊的语言艺术，对孩子的语言及思维发展具有极大的促进作用。因为一些绕口令的内容有很强的逻辑性，孩子在理解和记忆的同时，必然会不断的发挥想象力，拓展思维，促进思维发展。
7.提高自信
其实孩子都愿意面对富有挑战性的事情并乐意去努力做，我们要相信孩子克服困难的能力，创造机会让孩子去磨练，不断鼓励和赞扬，孩子就会信心十足，当一串串标准的绕口令从孩子口中脱口而出的时候，孩子自会有所收获，提高自信和勇气。
8.培养严谨的性格
我们都知道，绕口令的特点就在于一字一音，丁是丁卯是卯，必须字字准确，不能含糊带过。所以，练习绕口令是在培养孩子的严谨的意识，让孩子明确严谨的必要性，从而养成做事认真的习惯。
9.培养反应能力
字音的转换，字义的转换，语气和逻辑的转换……绕口令涉及的转换点很多，这就要求灵活敏锐的反应能力。所以，绕口令的练习，是能在一定程度上锻炼孩子的反应力的，绕口令的逻辑性越强，越是如此。
10.展示一技之长
无论是主持，还是语言类节目的表演，一口流利的绕口令，绝对是可以为自己的舞台形象和个人气质加分的。因为就嘴皮子利索而言，绕口令也算的上一种一技之长。换句话说，展示和显摆是足够的了。2.说绕口令的原则篇二
2.用声要对：气息问题、喉位问题、虚实结合比例、口腔控制程度，都是对用声标准的核定标准。
3.稿件要熟：读错句子和停顿是绕口令非常忌讳的事情。明明可以通过默读反复熟悉来解决的问题，千万不要开口形成误区！
4.舌位要准：譬如简单的平翘舌转换等舌位的问题，这是我们在读绕口令之前必须要解决的问题。
5.慢读出奇迹：我们刚开始的时候务必要慢。慢慢的读，体会动程，充分的找准字音位置和正确的舌位。说的时候节奏适度，学的时候要一步步来，不能操之过急。感情、声音、意境相结合，不能只图快。
6.声情并茂：每段绕口令都是有一个小故事的，这个小故事的情节是什么？能不能进行充分的表达？把这个故事说活了？部分学员会有无感情念字的情况，这是一个坏习惯。对于绕口令练习来说，语流的控制、感情的表达也是很重要的。
7.保持积极振奋的状态：只有保持积极兴奋的状态，才能将绕口令说得传神、成功。
8.勤加练习：只有坚持不懈地勤于练习，才能让绕口令的练习有所收获。3.绕口令的练习方法篇三
先练短的，再练长的绕口令。这种由浅入深、循序渐进的方式有利于提高我们的兴趣，也有利于我们初学者逐渐掌握说绕口令的技巧。
2.头脑中产生一种画面感
一篇小说如果要想情节完整，往往需要成千上万字，而绕口令则言简意骇，短短几句话几十个字就能勾勒出一个完整的故事，且在声、韵、调方面独具特色，体现出汉字的独特魅力。头脑中要产生正确的联想，进而产生一种画面感，这能提高兴趣，増进其感悟力，强化其记忆力，这样学的就快了。
3.调动情绪状态
调动你的情绪状态，才能有表达想法、练习的想法、调整好呼吸口腔状态的想法，如果连张嘴都懒得张嘴，那就不用练习了。
4.该紧张的紧张，该放松的放松
根据字音和绕口令的意思，首先判断哪里的节奏该紧张，哪里的语气该缓和，准确把握唇齿的灵活度和力度，然后再开口练习。
5.口部操热身
口腔操是一种能锻炼我们唇舌灵活度、力度和口腔肌肉的方法，就像运动员运动前要热身、拉筋一般。除了说绕口令之前可以开嗓，在平时也要注意口部操的练习，便于对气息和唇齿灵活度的掌握。