在生活中我们常常会碰到有些孩子把“哥哥”说成了“的的”，“飞机”说成了“杯机”，“吃饭”说成了“吃换”，大狮子说成“大西几”，“花蝴蝶”说成“发福蝶”，“小乌龟”说成“小乌堆”……有些家长认为宝宝发音不清，有些“大舌头”说话别人听不懂，是因为年龄小，随着年龄增长说话就会说清楚啦。其实不然，好多家长进入误区。
俗话说，锣鼓听声话听音，如果您的孩子说话“大舌头”，一定会吃亏。尤其对于孩子来说，语言是自我成长，认知觉醒，性格塑造的基石。未来的沟通交流，情感表达的最佳工具。
宝宝说话不清楚长大了是否能自愈要看具体情况：一要看导致发音不准的原因是什么；二要看孩子的年龄和发音不准的程度。如果一个刚2岁的孩子说话吐字不清楚，家长可以不着急；2-3岁的孩子，有些音发不准，与同龄的孩子相比症状不明显，也没有影响到正常的交流，这种情况也可以观察；3-4岁有少数发音不到位，也可能是正常的现象，但如果有严重的构音障碍，与其他同龄孩子存在明显的差距，就不能再等待了；5岁以上的孩子，语言发育已经完善，如果仍然存在明显的构音障碍或其他语言表达问题，通常都是不正常的。
其实，语言的发育与大脑，口腔、舌及咽喉部肌肉的正常发育，以及听觉的发育有关。小孩子的语言发育成熟，要经过发音、理解和表达三个阶段。正常的发音是由发音器官各部分肌肉共同协调动作来完成的，当发音器官的结构或功能出现问题，发音动作做不到位的时候，发音就会出现问题。
导致宝宝说话不清楚的原因有哪些呢？
发音不准是语言障碍的一种症状，造成发音不准说话不清楚的原因是很多的，好多家长都认为孩子说话不清楚是舌头的问题，是舌系带过短导致的，做个小手术就能解决。
诚然，舌系带过短，可能会影响孩子舌尖的灵活度；但有些舌系带过短的孩子，甚至是严重的舌尖呈w型说话并不受影响。况且，有些孩子做了舌系带手术说话仍然不清楚。因此，孩子说话不清楚并不都是舌系带过短惹的祸，还要考虑其他病理原因。
如先天腭裂，其中隐性腭裂就很容易被忽略；再比如听力障碍，中轻度听力障碍也容易被忽略，孩子有听力障碍，导致听不清楚外界的声音，会引起说话不清楚。还有脑疾病或损伤，孤独症、智力障碍及脑瘫所致语言障碍，注意有些轻微的可能没有其他异常，只影响到语言方面。
再有就是后天养育及环境的因素导致的：如家长给宝宝吃的食物过于精细，缺乏咀嚼，促使口腔的咀嚼肌及舌肌没有得到足够的锻炼，形成构音障碍。孩子语言环境不良，家长带孩子的时候交流少，甚至不交流，让孩子独自玩手机、看电视等。还有一种情况是到医院检查不出什么原因，孩子一切正常就是发音不准，吐字不清，有些音就是不会发，这种情况叫做原发性构音障碍。
总之，宝宝说话不清楚，家长一定要重视起来，及时就医，寻找原因，进行评估诊断，尽早进行干预训练。
孩子说话不清楚应该怎么办？
可对孩子进行呼吸功能、发声功能、构音功能、和语音功能等训练。
1.体位和呼吸训练
孩子仰躺在训练床上，将一只手放在腹部，感觉手是如何随呼吸而上下起伏的，在感觉到呼出气流的过程中配发“哈”音，训练过程中逐渐发“da、data、ta”,进一步练习“打靶、兔宝宝、兔爸爸”等音节。
2.唇部按摩法
让孩子平躺在训练床垫上，训练师用两手先轻扣学生的面部和唇部，然后用两手的食指、中指、无名指指腹平放在孩子的两侧面颊处，按顺时针进行按摩5分钟，依次对上下口唇进行交叉按摩5分钟，矫治师用力均匀，速度适中。通过面部、口周按摩及轻叩来提高口部肌肉的敏感度。
3.刷舌法
选用无菌、乳胶婴儿牙刷，患者采用端正的坐姿，矫治师用牙刷的头部，先离舌尖2cm的舌面上，向舌尖方向移动，尽可能将舌的两侧卷起重复数次。再用舌尖的两侧分别由后缓缓地向前移动刷起，重复数次。
4.舌尖后部上抬构音运动训练
指导学生做舌上卷训练法；做舌尖发音训练法；舌尖舔硬腭训练法，重复数次。
对于听障导致的要在佩戴助听设备后进行听能和语言训练指导；对于孤独症、智力障碍及脑瘫所致语言障碍还要进行其他功能的训练；因唇裂、腭裂等致使发音器官无法承担正常的发音运动时，应先寻求手术治疗或其他医学帮助，待受损的器官得到修复后，再进行言语训练和清晰度矫正。