复旦通识教育2022年05月31日20:53上海
通识教育理念有效落实到教学的各环节中，离不开任课教师对通识教育的思考和探索。复旦通识“教与学”栏目将持续推送来自校内外通识课程教师的教学感悟、研究成果、心得体会。本期推荐复旦大学经济学院吴建峰副教授的《通识课中的学术写作训练》。本文是吴建峰老师在2022年5月12日所作的经济类通识课程群“华五-中西部高校协作”虚拟教研室系列云讲座”通识课中的学术写作训练“的文字整理稿。
复旦大学经济学院
吴建峰副教授
吴建峰，复旦大学经济学院副教授，研究方向为城市经济学、房地产经济学。2009年6月获得新加坡国立大学博士。发表论文见之于JournalofUrbanEconomics,SmallBusinessEconomics,ChinaEconomicReview，《中国社会科学》《经济学（季刊）》等期刊。出版著作《经济改革、集聚经济和不均衡增长：中国产业空间分布的经济学观察1980-2010》（北京大学出版社，2014年）。现主持和曾主持国家自然科学基金项目3项（面上基金项目2项和青年基金项目1项）。曾参加住房和城乡建设部国家“十二五”城镇化发展战略研究（2009年）。荣获上海市第十二届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2014年）。承担面向全校本科生通识教育核心课程“经济与社会”、经济学院本科生课程“生产和消费理论”“城市经济学”“当代中国经济”，和研究生课程“中级微观经济学”和“城市经济学专题研究”等教学工作。
通识课中的学术写作训练
一、学术写作培养目标
学术写作的目标是完成一篇好的学术论文。我对学术论文的基本判断标准有以下三点。
第三，能否严谨呈现问题的分析过程和研究价值。同一个分析结果，不同的人会有不同的呈现视角和方式，讲出不同级别的故事，呈现出不同的研究价值。
以上这三个标准，对于很多刚开始接触学术论文写作的学生来说，是不能完全接受和理解的。所以，我们通识教育课程训练写作的目的，是要学生有这样的概念，即“什么是好的研究，什么是好的写作”。在训练过程中我们通过推荐一些质量高的文献，让学生用试着用这三个标准进行比对和评判，以逐步提高同学们对好学术论文的理解。
二、学术论文的特征、组织方式和整体结构
1.学术论文几大特征
第一，没有语法问题。论文没有病句、错别字或其他语法问题，这是学术论文的基本要求，也是反映作者写作态度是否学术的重要标准。
如果把学术论文与高考议论文，或是托福和GRE的作文相比较，前两个特征是三者共通的。但呈现严谨的分析过程，对于学术论文来说是至关重要的，也是识别专业学者能力高低的重要标准。
2.对学生的学术论文训练
所谓训练，即与学生讨论如何把严谨的分析过程呈现出来。主要包括以下几点：
3.学术论文整体结构
下面就以典型的经济学实证性论文为例，针对学术论文的整体结构加以说明。
（1）前言部分写作要点
第一、如何开头？万事开头难。根据写作学术论文的经验，我建议把前言部分放到最后来写。类似讲故事，凡是提炼出来的都是精华，因此放在前言部分。开头的第一句话尤其重要，短短一两句话就一定要抓住读者的注意力，让大家看完这句话就有往下继续看的冲动。要特别注重第一句话的打磨。方式包括：
一个有趣的问句。比如，迪士尼的兴建会不会带来周边房价的上升？读者看到的这样的问句，在心里给出自己的解读同时，更想知道作者的答案，从而引起他的阅读兴趣。
一个很难解释的事实。譬如说，中国农村实施了一些类似扶贫计划的政策，但是之后可能会发现，这些政策实施之后并没有给当地带来真正的收益，包括农业产出增加、农民收入水平的上升。这到底是为什么呢？这里存在与常识不一致的事实。因此，读者就想知道作者是怎么来解释这个悖论。
一个有争论的观点。不同的学科对同一个社会现象有不同的解读，甚至观点不一致。基于这样观点的讨论这也可能引发一篇学术论文。
没有被证实？之前已经提到，一篇学术论文不是凭空产生的。而是跟现有文献存在关联的。这个问题很重要，蛋从已有的文献梳理情况来看，但前人还没有来探讨这个问题，这就足以说明研究的必要了。
很重要的政策问题？不少研究的结论，可能会被作为一种政策评估的重要依据。比如疫情席卷城市，是不是一定封城，从经济学视角如何判断。
为什么从学术视角讨论？举个例子，日常生活中经常提到学区房，为什么大家都说学区房会比较贵？如果从学术视角进行严谨的分析，是不是会更有意义？通常人们研究这个问题，只会单纯地把学区房跟非学区房进行比较，直观感受就是学区房比较贵，贵的部分体现出人们对学区房的偏好。但要注意的是，除了学区外，房价还会受到其他因素的影响。从学术视角来看，我们依据计量经济学原则设计出更好的识别策略。比如，这条马路的左边是学区，右边不是学区。我们在马路两边各自划出一定空间范围，在这个范围内进行对比，以减少遗漏变量产生的偏误。通过这样的空间断点方法，我们最终实现学区的资本化过程。
在刻画研究动机时，需要注意以下几点：
引起读者的好奇心。可以稍微说一下研究动机，引起读者的兴趣。
（2）文献综述写作要点
如前所述，如果文献综述已经包括在前言里，就不会单独再列一个章节。
首先，论文的贡献是什么？之前已强调过，不再赘述。
学会做笔记。现在有很多软件，如Mendeley等，会帮助我们更好的记录阅读文献，辅助我们做好笔记。
梳理和总结。一定要做梳理和总结，例如找出类似的主题。
联系自己的研究。要时刻谨记，我想做的研究跟这篇文献是什么关系？我能够从这种文献中能够借鉴到什么？我能发现这篇哪些地方还需要提高？是在主题层面、方法层面，还是在研究结果层面？这些经验都是要在阅读文献过程中逐渐积累的。
最后，一些要点。
告诉读者你的研究如何超越现有文献。这是最大的挑战，要总结出这项研究跟别人不一样的点在哪里，可能产生的最大贡献在哪里。
不要开头就写别人的研究。除非他的论点就是你想做的研究，否则一般情况下不要开头就写。
解释完贡献，要联系他人的工作。解释完自己的研究结果后，一定要联系别人的已有的工作，这是一项基本要点。
（3）数据部分写作要点
提供数据的描述性统计。很重要的一点是要给出数据的描述性统计。比如，平均值是什么？最大值、最小值是什么？标准差是多少？可供观测的变量数量是多少？在清楚刻画数据分布时，更要通过数据统计呈现研究想要解释的主要现象。
（4）研究方法写作要点
在写作时，要详细介绍在论文的研究方法，包括这个方法的结构和背后的计量经济学含义，以及采用这个方法可以克服哪些计量问题，或者提供现有研究无法解决的识别策略。
（5）研究结果写作要点
越少越好，一看就懂。如果是图表形式，不要让读者在图里找很久才知道结果。如果是经济学论文，通常会把图表整理成经济学专业的人都能看懂的形式，第一眼就知道显著性水平是多少，A对B是正的还是负的影响，影响系数的大小是多少。
放在正文还是附注。考虑到分析过程中存在的一些潜在问题，作者可能需要做大量的额外验证，这些验证应该放在正文还是附录里，也是一件值得考量的事情。我建议把关联度不高的验证过程放到附录里。正文呈现作者认为最重要的结果。
第二，如何解释结果。
紧扣结果。实时地扣住A跟B是什么样的关系。
结果比较。如果别人做过同样的研究，可以把他的研究结果和自己的进行比较，例如A对B产生的影响力大小是否一致，偏大还是偏少，这些都要逐一进行解释。
保留几位小数。根据我的个人经验，类似刚才的问题，小数点后面通常取到三位会比较合适。
（6）研究结论写作要点
结论简短、友好。结论一定要简短。还要特别友好，谦虚一点，不要对自己的研究抱有过高的信心。应该通过客观分析得出相应的结论。
解释机制。用哪些机制来解释这个结果。例如用智能驾驶机制解释分析结果，或是数据或者方法受限，导致结果出现一些偏差，以及未来可以在哪些方向进一步拓展当前的研究，等等。
以上就是经济学论文写作的一些基本技巧和知识。
这门课是石磊老师带领经济学院的几位老师在全校开设的通识核心课程，总目标是用经济学知识分析日常生活中的经济和社会现实。由于各位老师的学术背景不一样，因此每位老师根据各自擅长的学科进行一些分析。我的研究方向是城市经济学，所以就把经济和社会现实聚焦在城市这个维度上。
1.教学范式
本课程的教学目的就是希望学生能提出感兴趣的城市问题。在教学过程中，我们会有意识地训练学生数据分析的能力。譬如给学生一组数据，让他们从数据当中分析出一种现象，然后提出较为学术的研究问题。
2.在经济学框架内讨论城市问题
城市问题包罗万象。这一代的学生，基本上一出生就生活在城市空间当中。但在经济学的框架中如何讨论城市问题，并不是人人都自然领会的。以下三个基本事实，可以说构成这门学科的基石。
首先，任何对城市现象的解释都是微观基础。在经济学中，城市是人和企业等经济活动在有限的空间的集聚。要解释这些现象，就需要解释清楚个体是如何空间决策。
再次，空间一般均衡是城市经济学分析的基本框架。一般均衡说的是个体什么时候停止选择。在空间上也是这样，即个体停止在不同空间移动，就达到了空间一般均衡。所以，这需要个体做边际上的选择，已实现最优，需要不同市场上同时达到供需平衡。所以，我们需要讨论空间维度下，不同市场的出清条件的形成及其产生的最终结果。