职业选择是大学生迈向社会前需要考虑的第一个问题，因而要做好职业选择的准备，掌握职业选择的原则和方法，进行职业决策。在职业决策过程中，同样也要找到职业决策的方法，了解职业决策的过程，从而为自己的职业生涯规划奠定基础。
职业选择是一个双向选择的过程，个人和用人单位为选择对方的主体，同时又是被对方选择的客体。在此过程中，双方有时默契，有时冲突。这就要求大学生积极准备，按照正确的策略原则、方法做好职业选择。
一、职业选择准备
职业选择，不只是单纯找一个工作岗位的问题，而是一个发现自己，认识自己、了解社会的过程。大学生活是自身与环境相互作用的结果，职业选择活动是适应社会的活动。大学生因为缺少经验，可能被周围环境所左右而忘掉自己的特性和初衷。因此，在职业选择前，要做好充分准备。
（一）转变观念
解放思想，转变观念，是大学生成功择业就业的前提。目前，一些大城市和高层次用人单位的人才经过多年的补充已经逐渐趋于饱和，中小城市、乡镇基层单位、非国有企业已成为接收毕业生的广阔空间。但是，有些学生依然抱着“水往低处流，人往高处走”的传统观念，抱着“父母在，不远游”的家庭观念，以及“人不亲土还亲”的故乡观念进行职业选择。当然不是说这些观念不好，而是这些观念已经不能适应新的就业形势的需要，并严重妨碍了大学毕业生的顺利择业和就业，因此，大学生应适应就业市场化的要求，打破陈旧的就业观念，树立新的适应社会发展需要的就业理念，如献身基层，甘于奉献；艰苦奋斗，勤奋敬业；立大志，做小事；自觉服从社会需要等。
（二）科学的自我评价
自我总结、评价时，可以借助人才测评量表进行人才质量测评，也可以直接回答下面几个问题了解评价自己：(1)我为什么上大学？(2)为什么选择现在的大学？(3)为什么选择现在的专业？(4)我给老师、同学和朋友的印象如何？(5)在大学期间通过什么方法学到了多少知识和经验，特别是专业以外的？(6)我有什么优缺点和兴趣爱好？(7)我的人生观，价值观。(8)周围人包括父母亲属、老师和同学对我的评价和期望。(9)大学生活对我将来有怎样的影响。通过总结与思考，对自己的大学生活建立一个清晰的印象。
（三）选准职业方向
简单来说就是“做什么”的问题。一个人要根据自己的实际情况、兴趣爱好及职业取向对自己今后漫长的职业生涯做出选择，明确设定出一个职业范围，比如或从政、或经商、或成为技术骨干、或自主创业等等，无论怎样，都要有明确的职业目标。
在选择职业方向时，首先是专业对口的择业思路。学以致用，会使自己尽快进入本行业，迅速将自己的能力才华发挥出来，得到领导和同事的好评，这当然不失为择业的捷径之一。但是，当主客观条件不具备时，比如缺乏在本专业发展的能力、所学的专业目前暂无岗位空缺或已经是夕阳产业、对所学的专业兴趣不大、有意去别的领域开拓发展，那么不妨选择专业错位的择业思路。大学生在择业时，如果在所学专业领域就业有难度，确定专业错位的择业思路应该是一个不错的选择。有些大学生不了解市场需求，过分强调专业对口，认为只有专业对口才能发挥自己的专长，盯着专业不放，从而丧失稍纵即逝的就业机会。其实，学非所用在用人制度发生巨大变化的今天已经不是什么新鲜事。博士、硕士改行投身其他行业，取得非凡业绩的也大有人在。因此，为适应当前就业形势的需要，大学生有必要树立“先就业、后择业、再创业”的观念。
（四）制定最佳的职业规划
一切从实际出发，实事求是，是我们想问题、做事情必须坚持的基本原则，也是最终取得成功的重要前提。大学生职业选择过程中，同样要坚持这一原则。要从社会发展实际和自身实际出发，把个人的职业理想、自身素质与能力结合起来，加以充分考虑，在准确的职业评价基础上，认真评估个人职业理想实现的可能性，然后与客观需要结合起来，确立择业方向。如果不顾社会与个人客观情况，受攀比从众心理的影响，盲目地跟着别人的步子走或只是跟着感觉走，那么作出的选择很可能会违背自己的本来意愿，或可能会由于脱离了自身实际而最终事与愿违。很多大学生在择业决策时，往往不顾社会与自身实际情况，好高骛远，非大城市不留，非大企业不去，结果造成高不成低不就的状况，只能眼看别人走上适合自己的岗位发挥才干，而自己却游离于职场之外，这不能不引起我们的思考。
因此，大学生在择业时，需要从2个方面的比较中来寻找自己的位置。第一，在职业选择之前进行比较，即将职业对人的要求具体化，将个人的优势素质与职业的特殊要求进行对比，把那些与个人条件相接近的职业作为选择目标。第二，在选出的多种职业目标方案中进行比较。目标确立后，根据收集到的信息，通过罗列多种可供选择的方案，审视各种方案可能导致的后果，分析各种结果发生的可能性，评价衡量各种方案及其结果等程序，比较各种方案应选职业所需具备的条件，选择那些更符合条件，更符合自己的特长，经过努力能很快胜任的职业。
（五）善于积累
首先是思想积累。思想积累是一种非常重要的人生积累，其一是政治素质的积累，主要包括政治方向是否正确、政治纪律是否严明、政治鉴别力和政治敏锐性是否强等。其二是思想基础的积累，主要包括积极进取、奋发向上的思想状态，勤奋务实、脚踏实地的思想作风，艰苦创业、励精图治的思想意识，勇于探索、开拓创新的思想风格，无私奉献、不计名利的思想情怀，清正廉洁、严于律己的思想品质等。其三是道德情操的积累，应做到：襟怀坦白、忠诚老实；胸怀宽广、忍辱负重；具有人道主义精神；维护公共秩序，遵守社会公德；敬业、乐业、勤业，遵守职业道德；尊老爱幼，邻里和睦，遵守家庭美德等。
其次是知识积累。知识积累是一种最基本、最重要的人生积累，是指大学生拥有的知识总量及其特有的结构。古人云：“厚积而薄发，博观而约取。”说的便是知识积累对一个人实现职业目标、成就人生事业的极端重要性。要实现个人职业目标和人生价值，必须拥有丰富的知识积累和健全的知识结构。对于大学生来讲，学习是自己的天职，对专业知识的掌握是首要的，但不是惟一的。要想使自身各方面素质得到全面提高，就必须注重基础知识和常用知识的学习和积累。
第三是技能积累。大学生在校期间应利用一切机会，如社团活动、班级活动、“三下乡”活动、社会实习及其他的社会活动等，培养自己多方面的技能。
（六）掌握市场信息
（七）锻炼求职心理
在大学生职业选择过程中，常有这样的事情发生，一个应聘者颇具专业实力，却不一定能在竞争中取胜，甚至还会一败涂地。究其原因，就是缺乏良好的心理素质，对求职竞争的心理准备不足。因此，我们应从以下6个方面进行准备。
首先，要有足够的耐受力。面对挫折，有足够的勇气迎接挑战，这样才能在主考官面前临阵不乱，应对自如。当然，这必须以人格的自尊和深刻的自省为前提，而不是盲目的自信或者刻意逢迎。面对向往已久的理想工作不可“卑躬屈膝”“垂涎三尺”，面对工作艰苦、地位平凡的职业也不可显露鄙夷之色、不屑一顾。
其次，要有较强的心理沟通能力。沟通是事业成功的金钥匙。美国普林顿大学曾对１万份人事档案进行分析，结果发现“智慧”“专业技术”和“经验”只占成功因素的25%，其余75%取决于良好的人际沟通。松下电器公司的创始人有一句格言：“伟大的事业需要一颗真诚的心与之沟通。”良好的人际沟通艺术是你赢得主考官青睐、客户信赖、上司赏识、同行尊重、朋友喜欢的法宝。大学是铸就人际沟通能力的重要舞台。大学生在学习期间就应该注重人际沟通能力的培养与锻炼，这样才能在择业中得心应手，有时会取得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。
第三，要有面向基层、爱岗敬业的心理准备。许多大学生刚一走出校门，就有“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自傲心理，自高自大，目空一切，常常“心比天高，才如纸薄”。结果有些人因志大才疏、好高骛远而一事无成，原因就在于缺乏一种脚踏实地的务实精神。
第四，要适应市场化的就业形势。市场化就业，意味着人才资源的配置更趋合理，意味着打破身份界限的就业竞争格局。但我国目前仍处于经济高速发展时期，各项改革还正在进行之中，难免会存在就业难的问题。这种就业压力短时期内还难以得到有效缓解，这就要求大学生必须有充分的心理准备和强烈的成长意识，增强自己的择业竞争能力，以适应市场化就业形势的要求。
第五，要加快自身社会化进程，以适应新的工作环境。择业就业时，自己原有的人际关系模式将被新的模式所替代，只有具备良好的适应新环境的能力，才能尽快适应这一变化。
第六，要能够勇敢地走出职业选择的心理误区，如怀才不遇心理、攀高嫉妒心理、恐惧焦虑心理、消极等待心理、自卑依赖心理、盲目从众心理等。只有如此，才能在以后的就业竞争中脱颖而出。
（八）千里之行，始于足下
大学生在选择好择业方向、确立了择业目标后，就应该脚踏实地，勇于实践，只有这样，自己的知识和能力才能在实践中得到丰富、发展和完善，自己的综合素质才能不断得以提高，最终实现自己的职业目标和人生价值。具体做法如下：
第一，从小事做起。荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。”实践表明，任何成功者都是从零开始一步步走向成功的。一无所有没关系，关键的是要从一件件的小事做起。
第二，要持之以恒，锲而不舍。龟兔赛跑的故事告诉我们，事物的发展是一个由量变到质变的过程，量变积累到足以突破事物的度，才会发生质变。这种量的积累要求人做事情要持之以恒，锲而不舍，否则成就不了什么大事。远方的路只有从脚下走起，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的功夫。
第三，拼搏进取，艰苦创业。拼搏进取是成才的驱动力，艰苦创业是成功的基本保证。大学生要实现自己的职业目标和人生价值，必须树立拼搏进取、艰苦创业的宏大志向，顺境中不能不思进取，逆境中不要自暴自弃。要自强不息、竞争进取、顽强拼搏。
二、职业选择原则
当前很多大学生在就业中存在显著的区域性流向特征，职业选择随意性较大，缺乏科学性和主动性，没有明确的职业目标，面临职业选择时无所适从，既不知道企业需要什么样的人才，也不清楚自己要找何种工作，处在被动就业的状态。这是由于不了解职业选择的原则。正确的职业选择原则应考虑以下几个“吻合”：
（一）职业选择与职业价值观相吻合
职业价值观是自童年开始，经过长期的教育、家庭和社会环境影响的结果。职业价值观决定着人们对工作的满意度。我们都是根据自己所持的价值观行事，在寻求那种能够满足我们职业价值观的工作。如果在职业生活中找到了自己的价值，工作就会变得有意义、有目的，工作就会成为一种乐趣。如果自己的工作价值观没有得到满足，生活就会变得乏味和枯燥。美国生涯规划大师舒伯总结了15种职业价值观，即1.利他主义；2.美的追求；3.创造力；4.智能的刺激；5.成就感；6.独立性；7.声望；8.管理的权力；9.经济的报酬；10.安全感；11.工作环境；12.与上司的关系；13.与同事的关系；14.生活方式的选择；15.变异性。通过对这些价值观的重要程度进行排序，澄清个人价值观之间的相对重要性，对职业选择具有重大意义。
在明确个人价值观之后，还需将之与社会主流价值观比较，主动调整个人价值观，使之与社会主流价值观一致，从而使职业选择的价值评判体系更趋合理和科学。
（二）职业选择与个人的兴趣爱好相吻合
从最早的佛兰克·帕森斯开始，职业指导专家就把兴趣当作职业选择的一个重要因素。著名心理学家、职业指导专家约翰·霍兰德也提出，人格在职业选择过程中起着非常重要的作用。而人格是兴趣、价值观、需要、技能、信念、态度和学习风格的综合体。诺贝尔物理奖获得者丁肇中说过：“兴趣比天才重要”。当一个人对某一工作有兴趣时，枯燥的工作也会觉得丰富多彩、趣味无穷，兴趣使工作不再是一种负担，而是一种享受。中外著名的科学家、艺术家，他们之所以能对人类做出突出贡献，无一不是由于他们的创造兴趣和他们对事业的责任感相结合而凝成的一股强大动力，推动他们不懈地努力而获得成功的。兴趣也可以调动身心的全部精力，以敏锐的观察力、高度集中的注意力、深刻的思维和丰富的想像投入工作，从而有助于工作效率的提高。
（三）职业选择与个人性格相吻合
大千世界，人各有异，或热情外向，或羞怯内向，或沉着冷静，或火爆急躁，反映在生活中是各种各样的处世态度与方法。性格是个性中具有核心意义的成分，几乎涉及到人的心理过程及个性特征的各个方面。职业心理学的研究表明，不同的职业有不同的性格要求，这是客观的岗位要求，如对文员的要求是心思缜密、有条不紊。当然，在现实生活中，我们每个人的性格差别很大，不可能百分之百地适合某项职业的要求，但可以根据自己的职业方向来培养、发展相应的职业性格，使自己与职业要求尽量适应，避免出现不相匹配的问题。
（四）职业选择与个人能力相吻合
能力作为个性的一个重要组成部分，是我们立身于这个职业社会的最为重要的条件，毕竟能做什么直接决定着我们的职业选择。能力作为我们展示于世人的部分，是完成任务的前提条件，也是影响工作效果的基本因素，应该成为我们必须要加以彻底清楚认识、充分重视的部分。能力可以分为一般能力和特殊能力。一般能力通常又称为智力，包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想像力等。特殊能力是指从事某项专业活动的能力，也可称为特长，如计算能力、动作协调能力、语言表达能力、空间判断能力等。每个人都具有一个多种能力组成的能力系统，各方面能力的发展是不平衡的，常常是某方面的能力占优势，另一些能力则不太突出。进行职业选择时，应尽量考虑个人一般能力和特殊能力与职业相吻合。
1.一般能力与职业的吻合
某些职业对从业者的智力水平有绝对的要求，智力在相当大的程度上决定了所要从事的职业类型。比如，西方心理学中一般规定智商超过140以上者为天才，追踪研究表明，被确定为“天才”的人，大多从事科学、文化方面的职业并多能取得相当大的成就。对一般职业而言，智力的制约作用虽不那么明显，但不同职业对人的智力都有一定的要求。某些职业需要从业者具有较高的智商，如律师、工程师、科研人员、大学教师等。智力测验结果表明，他们的智商(130左右)比平均值(100)高出许多，一般管理人员和行政人员的智商也比平均水平高出一点(110左右)。智商低于平均值以下者，一般适合从事一些简单工作。当然，智力并不是职业选择的惟一因素，因为每种职业除了对智力的一般要求外，还有其特殊的能力要求。
2.特殊能力与职业的吻合
（1）语言表达能力。语言表达能力是指对词语及其含义的理解和使用能力，对词语、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而准确地表达自己的观点和向别人介绍信息的能力。简单来说，它包括语言文字的理解能力和口头表达能力。不同的职业对人的语言能力要求不同，例如教师、营业员、服务员、公关员等职业，必须具备较强的语言表达能力。
（2）算术能力。算术能力是指迅速而准确地运算能力。大部分职业都要求从业者有一定的算术能力，但不同的职业对人的算术能力要求的程度不同。例如，对于会计、出纳、统计、建筑师、工业药剂师等职业来说，工作者必须具有较强的计算能力；对于演员、话务员、招待员、导游等职业来说，对算术能力要求较低。
（3）空间判断能力。空间判断能力是指能看懂几何图形、识别物体在空间运动中的联系、解决几何问题的能力。如果一个人爱好平面几何及立体几何并且学得较好，这个人的空间判断能力就比较强。如与图纸、工程、建筑等打交道的工作，以及牙科医生、内外科医生等职业，空间判断能力要求很高。
（4）形态知觉能力。形态知觉能力是指对物体或图像的有关细节的知觉能力，如能对图形的阴暗、线的宽度和长度做出视觉的区别和比较。对于生物学家、建筑师、测量员、制图员、农业技术员、医生、药剂师、画家、无线电修理工来说，需要较强的形态知觉。
（5）动作协调能力。动作协调能力是指迅速准确和协调地做出精确的动作和运动反应能力。对于驾驶员、飞行员、外科医生、运动员、舞蹈家来说，这种能力显得尤为重要。
（6）手指灵巧度。手指灵巧度是指手指迅速、准确、和谐的操作能力，如舞蹈家、画家、雕刻家、打字员等，手必须能灵巧地活动。
（五）职业选择与社会需求相吻合
大学生生活在社会中，毕业后要在社会上谋取职业，因此，在进行职业选择时，除考虑以上因素外，还要考察周围的社会环境支持自己进行怎样的职业选择，提供怎样的机会和职业平台，否则我们的选择只能是空中楼阁。
三、职业选择方法
职业选择的方法有多种，但一般应从以下4个方面进行考虑。
（一）全面理解职业的内涵
工作内容、方式、角色和要求有时是交叉的，多重的，互不相同又是互相联系的，即使在某些相同的工作岗位，工作角色分配和要求也各不相同，如同样是软件编程员，有的地方需要细节的处理能力，有的地方需要宏观的控制能力，有的是单独工作角色，有的是与人配合的工作角色。这就有赖于对工作的全面理解。
（二）理想职业与现实职业的选择
在明确了所希望得到的工作之后，就可以确定哪些工作适合自己了，即明确了目标工作。为了认清目标工作的现实可能性，可以判断自己最希望从事的具体工作。
（1）能力可能性与价值观可能性，即自己有能力干吗？仅仅靠自己的能力完全能干好吗？自己的能力能充分发挥吗？能担负起所希望的责任或挑战吗？与自己的价值观矛盾吗？自己的价值观能为该组织接受吗？
（2）目标可能性与匹配可能性，即能实现自己所希望的生活方式吗？是自己爱好的工作内容吗？能得到希望的报酬吗？与自己的受教育程度等条件相符吗？能实现自己的长期目标吗？劳动条件等可以接受吗？理想职业与现实职业是有一定距离的，如果自己对最希望的工作评价体现在以上可能性当中，可能者占据多数，那证明自己的选择就有一定的现实基础，反之，如果不可能占多数，就需要重新考虑自己的现实职业了。
（三）制约条件的权衡与取舍
1.比较鉴别。首先，在职业和就业者之间进行比较，将职业对人的要求具体化。比如教师职业要求有较强的语言表达能力，艺术工作者要求有丰富的创作能力等等，根据自身的特点看更适合哪种职业。其次，在选出的多种职业目标中进行比较。自己的条件可能适合多种职业，应当选出那些更符合自己特长和专业发展的，经过努力能很快胜任的职业。第三是将职业提出的各种条件进行比较。因为从事某种职业所需要的各种条件是有主次的，每个人进行职业定向时也是考虑多方面的，所以当个人的素质符合某种职业的主要条件时，职业选择就比较容易成功。
2.扬长避短。一般来讲，当职业与个人的理想、爱好、个性特点、专业特长接近时，个人的主观能动性容易激发出来。因此，在选择职业时只有充分考虑到最大程度地发挥自己的专长，有利于个人全面发展等因素，才有可能热爱自己的工作，才能把工作当作一件愉快的事情去做，才能卓有成效地开创未来。
3.适时调整。职业选择可以变化，有的人可能当时的选择是正确的，后来情况有变，这就要依据新的情况，适时调整，慎重地进行新的选择，以实现自己的职业生涯规划方案。也就是对自己心目中的理想单位和职业，如果不能一步到位，可以采取打好基础、抓住机会、分步逼近的策略，为了理想而甘愿追求终身的例子不胜枚举。作为大学生，应该树立有所作为的思想，如果客观现实不具备，就应该适时调整，创造条件使时机成熟。
（四）志愿单位的具体化
在对工作有了全面理解之后，就可以进行志愿单位方向的排序，主要考虑的条件有：能否发挥自己的特长和优势，地理位置、单位性质、单位规模、行业、工资收入、培训和提升机会、专业对口度、工作环境、福利、稳定性、调动工作的可能性等等。对上述内容进行适合度的衡量之后，列出3个志愿单位方向。
大学生的职业选择只是职业发展计划中的第一步，走好第一步固然重要，但未来的路途还很长，也许还会面临更多的选择。正如管理大师彼得·德鲁克所说：对你而言，你所做的工作选择是正确的概率大约是百万分之一。如果你认为你的第一个选择是正确的话，那么就表明你是十分懒惰的。因此，一个人必须通过大量地、不断地搜寻和调整，才可能发现一条从心理上和经济上都令其满意的职业发展道路。
四、影响大学生职业选择的主要因素
大学生职业选择会受到多种因素的影响，这些因素基本上可归纳为客观因素和主观因素两大类。
（一）客观因素
客观因素是指职业选择中环境因素的总和，也包括职业本身因素。如果说主观因素起着基础性作用，那么客观因素则发挥着制约和平衡的牵制作用。
1.政策法规
2.社会需求
需求引导供给，社会的需求决定着高校毕业生的就业状况。它涵盖的内容包括劳动力市场状况、行业的供需状况、各地区各专业的人才饱和度、各地区的职业发展趋势等等。社会需求影响着高等教育的发展方向，同样也影响着大学生的就业问题，它对于大学生了解社会，寻找自身与社会的结合点，起着重要的调节作用。
3.社会评价
大学生身处象牙塔，职业社会对各类职业所持的倾向性态度总会通过传媒、习惯、舆论等各种渠道渗透到大学生职业评价心理中，成为大学生社会化认识的重要一面。尽管国家经常强调“职业分工不同，职业没有高低贵贱”，但是，在现实社会中，人们普遍存在着职业高低贵贱之分的认识，这种认识即是职业的社会评价。职业的社会评价受到社会心理的强有力制约。一般来说，有什么样的社会心理，就有什么样的社会评价，尤其是在传统心理仍然根深蒂固的当代社会，职业的社会评价往往体现出浓厚的传统色彩和保守色彩。这一点越是在不发达地区，便越是明显。有的个体工商户虽腰缠万贯，但社会对其社会评价一直不高，这一现象与古代流行的轻商观念有密切联系，而恰恰是轻商意识成为部分大学生进入个体工商户行列的主要心理障碍。
职业的社会评价对大学生职业选择的影响是潜移默化的，它已经进入了大学生的社会认知领域，成为不自觉地考虑因素，尤其是他们对某种职业缺乏深入了解与切身感受时，社会评价作用会格外突出。大学生的社会评价内容也会发生变迁，观念的更新、思想的冲击、价值取向的调整都会改变其原有的内容，以至重新排列、组合理想职业的序列。不过，不管怎样变迁，社会评价对大学生职业选择的影响是始终存在的，问题仅在于影响的大小。
4.经济利益
经济利益在当今大学生职业选择中扮演着愈加重要的角色。发展中的市场经济必然导致金钱意识的抬升，因为职业必须具有物质激励才能保持长久的吸引力，否则将无法获得选择者的青睐。但如果金钱意识一味膨胀，必然损害许多职业的本色，职业将不再是“职业”，而蜕化成获取经济利益的工具。有人曾说，在当代中国社会，金钱扮演着上帝的角色。此言放在一部分人身上可以，倘若及之于全体（包括大学生）则不免过激。但是，金钱意识的迅速扩散和增强却是任何人都不可否认的事实。
从历史上来看，以上现象是对传统职业选择意识的强烈反弹。计划经济下的职业选择坚决排斥经济因素的介入，不同职业的经济收入几乎是同一的，大学生毕业后的工资由国家统一规定，各种职业的收入差异很小，小到在职业选择中完全不被考虑的程度。随着经济结构的改革，经济收入在不同职业之间的差距开始迅速扩大，以至扩大到某些职业收入让人无法接受、引起社会不满的程度，加上灰色收入的大量存在，引起了社会心理的失衡，愈演愈烈的金钱上帝角色正是这种失衡心态所导演的一幕幕活剧。这对于尚未迈入职业社会的大学生来说，经济因素不可能被演绎得淋漓尽致。他们只能在其能力范围内追求经济收入，获得经济收入。但是，如果大学生付出的劳动不能以合理的经济报酬加以实现，那么就会促使其重新选择职业，并且将经济利益放到其考虑因素中更加重要的位置。大学生不是超凡脱俗的圣人，经济杠杆在当代大学生职业选择中发挥着举足轻重的作用。
5.家庭
家庭在人生大事上会留下深刻痕迹，其中，大学生职业选择就融合了家长意志。职业选择的前奏是专业选择，许多家长对子女的专业选择一般不是耳提面命式的命令，父母影响更多地是通过家庭环境的熏陶，逐渐融入了大学生的心理。出身农民家庭的大学生，对父母面朝黄土背朝天的农作生活有着强烈感受，从父母的言谈举止和谆谆教诲中，作为子女的大学生多会拒绝选择父母所从事的职业。艺术家庭出身的大学生，在长期的家庭成员接触中，很可能继承父母的职业价值观，从而走上了与父母相似的职业道路。但是，当子女与家长在职业目标上发生冲突，或者子女极力摆脱家长意志的时候，两者的矛盾就会产生。很多家长有一个天然的倾向，即把对子女的爱同对子女的控制乃至干涉简单地等同起来，父母对子女常说的一句话是：我这样做是为了你好。“这样做”是父母对子女的控制措施，“为了你好”是父母对子女爱的表达，通过这么简简单单的一句话，父母控制子女就会获得合法形式和情感支持。
毕业后，大学生又面临着具体职业岗位的选择。这时家庭作用又会凸现出来。不过，此时的影响力已远不如昔，因为大学生专业知识已较为丰富，职业意识也更加明晰，心理正在日臻成熟，对家庭的心理依赖也就大为减弱。但是，家庭作为大学生的后盾力量，对职业选择发挥的影响不会从根本上丧失，尤其当子女在职业选择道路上犹豫不决并寻求帮助时，父母意志的作用又会放大，对子女的职业选择产生重要影响。有些大学生完全按照自己的意愿选择了某种职业，有些大学生则被引入了父母正在从事或者希望子女从事的职业。在后者的情况下，子女大学生是被看作父母希望的延伸，或者家庭的代表，他们的使命是实现父母的理想。这种职业选择的效果不能一概而论，不过，这也在无形中隐藏了一种危险，即如果职业实践不如人意，那么子女很可能会将这种结果归咎于父母，让父母来承担职业实践不理想的责任。
职业选择对于每一个大学生的一生都具有十分重要的意义。尽管大学生的职业选择受到了多重因素的影响乃至干扰，但是大学生经过多年学习，必须从第一个职业选择开始。经过现实职业尝试后，他们发现了适合自己特征以及与自己能力相适应的职业，或坚持首选职业，或做出职业修正，直至寻找到合适职业。也就是在这一过程中，大学生的职业意识完全现实化，职业能力与职业要求、职业现实与职业理想才能获得平衡。
（二）主观因素
主观因素是个体内部产生的、与自我意识密切关联的影响因素，包括个性、能力、价值取向等，它们往往是左右大学生职业选择的主要因素。
1.个性
2.兴趣
3.能力
能力是指完成一定活动的本领，包括完成一定活动的具体方式以及所必需的心理特征。能力常与知识相提并论，任何一种职业的完成都需要能力和知识的参与和配合。能力属于动态系统，知识属于经验系统，掌握知识必须以一定的能力为前提，知识的掌握又要求相应能力的提高。
大学生能够跨入大学校门，已证明我们具备了一般能力，即在基本活动中表现出的能力，如观察能力、反应能力、抽象概括能力等。同时，大学生经过多年基础学习和专业学习，也具有了特殊能力，即在专门活动中要求的能力，如写作能力、数学能力等。无论是一般能力，还是特殊能力，都对大学生的职业选择提供了参照系和定位器。在专业选择中，能力因素起到了参考作用，写作能力差的人一般不会选择新闻、文学专业，而语言能力差的人一般不会选择英语、教育专业。
以自身能力强弱作为职业选择考虑因素，是当今大学生中的普遍现象。尽管他们会出现能力的错误估计，但进行选择时仍是把能力作为一个方面来权衡的。能力低的大学生有意识地选择高能力型职业，或高能力大学生有意识地俯就低能力型职业，都是现实存在的。这两种选择或是造成了职业不适应感，或是造成了人才资源的浪费，除非选择者有充分自信或职业具有足够诱惑力，大学生还是应当尽量在自己能力允许的职业群中寻找合适方位，这样的职业才会增加成功的几率。
4.价值取向
价值取向是一个人意识系统的核心部分，而且在根本上制约着主观因素的其他方面。它是隐藏极深的稳定因素，不易被观察和感觉到，但这丝毫不妨碍价值取向因素成为影响大学生职业定向与选择的本原因素。
价值取向是价值观的具体化和方向化，价值观是一个人对各类事物的一般性态度，这种态度表现出比较明确而单一的趋向和情感，便成为了价值取向。随着价值观的基本定型，大学生的价值取向也基本定型。具体到职业认识领域，大学生对某种价值的追求与排斥，对某类事物的偏好与厌恶，对某种情感的向往与躲避便成为价值取向中与职业最密切的部分。一个大学生可以为了维持生计而工作，或为了避免生活空虚而工作，或为了实现自己的梦想而工作。在大学生看来，一种工作可能具有多种意义，这些意义直接作用于职业定向与选择。
以上是从大学生主体这一角度谈到了价值取向对职业定向与选择的影响。其实，大学的价值取向、职业社会的价值取向和家长的价值取向都参与了大学生职业定向与选择的构建过程，只不过它们都已融入了大学生主体的价值观系统，成为了其价值观系统的一部分。
五、大学生职业选择的偏差
大学生在职业选择过程中，由于众多因素影响，出现了多种偏差。
1.过分追求高薪酬，功利因素突出
大学生择业取向趋于功利化、非风险化。在职业价值评价标准上，一半以上的大学生把“经济收入高”和“发挥个人才能”作为重点考虑对象。因此，在职业选择时，多数大学生把目光投向“三资”企业、机关事业单位、国有企业，而首选民营企业的比例很小。随着国家经济体制改革的深化，非公有制企业将是大学生就业的主要渠道，过分注重职业的社会地位、经济利益，追求保险就业、福利就业，无形之中缩小了自己的择业空间，也错失了许多择业和发展的良机，形成了许多毕业生选择临时就业的局面。尽管兴趣爱好、工作环境等因素在理性上都是大学生非常重视和追求的，但面对现实，大学生们则更多的注重职业的“含金量”，较明显地反映出大学生就业的“功利化”倾向。
2.向往发达地区，西部就业和基层就业说得多去的少
大学生在选择就业区域时，多选择发达地区和尽量大的城市。这说明两个问题，一是发达地区有很多优势，经济发展速度快，政治民主化程度高，文化设施先进等，这些条件对大学生有很强的吸引力，他们渴望到那里利用较好的现有条件，更快的实现个人理想。二是他们向往发达地区的行为也反映出当代大学生缺乏一定的艰苦创业精神。尽管国家和学校积极鼓励大学生到西部地区、到基层去工作，这些地区也出台了许多吸引人才的政策，但仍难以调动大学生的积极性。
3.择业心理脆弱，过分依赖亲朋
大学生在选择职业时，容易产生焦虑不安、急躁盲动、临阵怯场等心理症状，存在着强烈的依赖心理，缺乏独立意识和自主意识。不考虑自己的客观情况，过分依赖家长、亲戚朋友和老师的现象屡见不鲜，同时，同学之间攀比的心理也非常严重。这些心理定位的偏差，使得他们不能正确分析、认识和适应就业形势和社会需求，不能合理、准确地自我定位，表现为不从实际出发，不量力而行，或一味等、靠，有业不就等。
4.重视自我发展，忽视社会需要
有些大学生在职业选择过程中，过分考虑个人兴趣爱好，忽视自身发展和社会需要，仅仅将自己的兴趣、爱好作为重要因素来考虑。
就业不仅是谋生的手段，更重要的是通过工作，表现和发挥自己的聪明才智，实现自身价值，取得事业上的成就，这是自我实现型大学生主要的择业动机。调查发现多数大学生将“实现自我价值”“薪酬和待遇”“工作环境”和“就业地区”作为职业选择的靠前选项。这表明，大学生在做职业选择时多考虑个人因素，较少考虑社会需要，鉴于现在的就业形势，势必导致个人择业与社会需求之间的矛盾，也在一定程度上影响着个人的求职准备与就业的成功。