安徽理工大学2020年普通专升本考试《护理学基础》考试大纲
一、总纲
安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育招生考试（以下简称专升本考试）是安徽省应届全日制普通高职(专科)毕业生和安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵参加的选拔性考试。安徽理工大学根据报考考生成绩，按照招生章程和计划，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
《安徽理工大学专升本考试大纲》（以下简称《考试大纲》）是专升本考试命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了专升本考试的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施专升本考试内容改革、规范专升本考试命题有重要意义。《考试大纲》基于考查考生基本知识掌握、关键能力培养、学科专业素养及依据《护理学专升本专业课程标准》制定。
专升本考试主要考查学生对学科基本理论、基本知识的掌握情况，同时也要考查学生灵活利用所学知识独立思考、分析问题和解决问题的实践能力，并能促进学生形成正确的社会主义核心价值观。在考查维度方面，要兼顾基础性、综合性、应用性和创新性等多原则。
本考试大纲的解释权归安徽理工大学。
二、学科考查内容纲要
（一）考核目标与要求
1.学科课程标准
安徽理工大学护理学专业本科《护理学基础》课程标准。
2.参考教材
周春美、张连辉主编，《基础护理学》，人民卫生出版社，2014年，第三版。
3.知识目标
3.1掌握护理专业的基础理论、基本知识及基本技能。
3.2熟悉以人为本、以人的健康为中心的护理理念。
3.3了解护理专业的独特理论体系及模式。
4.能力目标
4.1具有较强的动手能力，能熟练、规范地进行各项基础护理操作，并能对操作结果做出正确的评价。
4.2具有能运用护理程序提供适合病人身心需要的整体护理能力。
4.3具有良好的人际沟通能力，具有心理护理和健康教育能力。
4.4具有科学的评判性思维能力，具有独立思考、分析问题及解决问题的能力，能应对护理操作过程中出现的突发和意外情况，具备初步的现场处理及协调能力。
5.素质目标
5.1具有护理学岗位应有的职业道德、良好的职业素养。
5.2具有牢固的专业思想、正确的学习目标、良好的学习态度。
5.3具有严谨、热情的工作态度，具有高度的救死扶伤的职业意识。
（二）考试范围与要求
第一章医院和住院环境
掌握：医院业务科室的设置和护理工作；医院物理环境设置的具体要求；备用床、暂空床、麻醉床的目的、操作要点和注意事项。
熟悉：医院的社会环境。
了解：医院的概念、性质、任务、种类和医院的组织机构。
第二章入院和出院护理
掌握：入院护理；分级护理的适用对象和护理要点；轮椅运送法和平车运送法。
熟悉：出院当日和出院后的护理。
了解：出院前的护理。
第三章舒适与安全
掌握：常用卧位的姿势和适用范围；协助病人翻身侧卧及移向床头法；保护具的使用方法和注意事项。
熟悉：卧位的分类；疼痛的护理评估和护理措施。
了解：疼痛的机制、类型、原因及影响因素；病人的安全评估与防护。
第四章医院感染的预防和控制
掌握：无菌技术操作原则和基本操作法；隔离区域的划分；隔离消毒原则；隔离技术操作法。
熟悉：各种物理、化学消毒灭菌方法。
了解：医院感染的分类、发生条件、促发因素；
隔离种类及措施。
第五章清洁护理
掌握：口腔护理常用溶液及其作用；口腔护理、床上擦浴的操作步骤和注意事项；压疮的概念、发生原因、好发部位、预防、临床分期及护理要点。
熟悉：一般口腔护理；床上梳发、床上洗发、头虱虮除灭法、淋浴和盆浴的操作要点和注意事项；压疮的高危人群和危险因素评估；晨晚间护理的目的和内容。
了解：卧床病人床整理及更换床单法。
第七章生命体征的观察与护理
掌握：生命体征的正常值、测量要点及注意事项；异常生命体征的观察及护理措施。
熟悉：生命体征的生理性变化。
了解：与生命体征有关的解剖学和生理学知识；体温计和血压计的种类及构造。
第八章饮食护理
掌握：医院饮食、基本饮食、治疗饮食的种类；试验饮食的目的和饮食要求；鼻饲法的操作要点和注意事项。
熟悉：治疗饮食、试验饮食、要素饮食的概念；一般饮食护理。
了解：胃肠外营养；要素饮食的注意事项。
第九章排泄护理
掌握：排尿、排便活动异常病人的护理；导尿术、留置导尿术及各种灌肠法的目的、操作要点和注意事项。
熟悉：排尿、排便活动的评估；肛管排气法的操作要点和注意事项；常用灌肠溶液的种类及应用。
了解：简易通便法。
第十章药物疗法与过敏试验法
掌握：药疗原则；特殊药物用药指导；注射原则；各种注射法的目的、部位、操作要点和注意事项；青霉素过敏性休克的临床表现、预防及处理；破伤风抗毒素的阳性结果判断、脱敏注射法。
了解：药物的种类和领取；头孢菌素、链霉素、碘过敏试验和过敏反应的处理。
第十一章静脉输液和输血
熟悉：静脉输液的目的、常用溶液种类及作用、常用输液部位；输液反应和输血反应的原因；静脉输血的目的、血液制品的种类及适应证。
了解：静脉输液的原理；输液微粒污染；直接输血法、成分输血和自体输血。
第十二章冷热疗法
掌握：应用冷、热疗法的禁忌；冷、热疗法的应用要点和注意事项。
熟悉：冷、热疗法的目的；冷、热疗法的效应。
了解：影响冷、热疗法效果的因素。
第十三章标本采集
掌握：各种标本采集的操作要点和注意事项；尿标本常用防腐剂的作用及方法。
熟悉：标本采集的原则；各种标本采集的目的。
了解：标本采集的意义。
第十四章病情观察和危重病人的抢救技术
掌握：心肺复苏术、氧气吸入法、吸痰法、洗胃法的操作要点和注意事项；洗胃法的目的、各种药物中毒的灌洗溶液和禁忌药物。
熟悉：抢救工作的组织管理与抢救设备管理；呼吸心跳骤停的原因及临床表现。
了解：病情观察的方法和内容；危重病人的支持性护理。
第十五章临终病人的护理
掌握：死亡过程的分期；临终病人的心理变化及护理；尸体护理的注意事项。
熟悉：濒死、死亡的概念；脑死亡的标准。
了解：临终病人的生理变化和护理；安乐死。
第十六章医疗和护理文件记录
掌握：体温单的绘制；医嘱的种类、处理原则和注意事项；病区交班报告的书写顺序。
熟悉：医疗和护理文件的记录要求及管理要求；病历排列顺序。
了解：医疗和护理文件记录的意义；出入液量记录单的内容。
安徽理工大学2020年普通专升本考试《解剖生理学》考试大纲
安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育招生考试（以下简称专升本考试）是选拔性考试。安徽理工大学根据考生成绩，按照招生章程和计划，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
本大纲适用于报考安徽理工大学（专升本）医学检验技术、护理学专业的所有考生，是专升本考试命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。大纲明确了专升本考试的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施专升本考试内容改革、规范专升本考试命题有重要意义。本大纲依据上级文件要求，根据专业培养目标及课程标准并参考教材编制。
专升本考试主要考察考生对学科基本理论、知识的掌握情况，重点对高职（大专）阶段应知应会知识进行考查，以本科阶段学习必备的专业基础知识、基本理论和基本技能为考察重点，突出分析问题及解决问题的能力。在考察维度上兼顾基础性、综合性、应用型和创新性等多原则。
依据高职高专阶段《人体解剖生理学》课程标准及参考书目要求，考查学生是否具备医学检验技术专业要求的人体解剖学及生理学学科基础知识和基本实验操作技能。
本大纲对内容的要求从高到低，分为“掌握”“熟悉”两个层次。
“掌握”的内容是重点内容，要求考生对所列知识点进行深刻理解进而巩固记忆，为今后在临床实践过程中灵活运用打下坚实的基础。
“熟悉”的内容是重要内容，要求考生对所列知识内容有理性的认识，能够解释、举例或辨识、推断，并能利用所列的知识解决简单问题。
参考书目：《人体解剖生理学》第三版，唐晓伟、唐省三主编，中国医药科技出版社，2017年
绪论
第一节概述
1.掌握:常用的解剖学术语；人体各系统的名称。
2.熟悉:人体解剖与生理的研究内容及方法；细胞、组织、器官、系统和内脏的概念。
第二节生命活动的基本特征
1.掌握:生命活动的基本特征；刺激阈值和兴奋性的概念。
2.熟悉:刺激、兴奋；刺激与反应的关系。
第三节人体功能活动的稳态及其调节
1.掌握:内环境与内环境稳态的概念。
2.熟悉:人体功能活动的调节方式；正反馈和负反馈的概念。
第一章细胞的结构与功能
第一节细胞的结构与增殖
1.掌握:细胞的基本结构和功能。
2.熟悉:各种细胞器的功能及细胞增殖周期。
第二节细胞的基本功能
1.掌握:细胞的跨膜物质转运功能；细胞的生物电现象。
2.熟悉:兴奋在同一细胞上的传导。
第二章人体基本组织
第一节上皮组织
1.掌握:四大基本组织的分布和结构特点；上皮组织的种类。
2.熟悉:各类上皮细胞的结构特点、主要分布和功能。
第二节结缔组织
1.熟悉:疏松结缔组织的组成和特点。
第三节肌组织
1.掌握:骨骼肌的形态结构。
2.熟悉:心肌和平滑肌的形态结构。
第四节神经组织及神经系统概述
1.掌握:神经元的结构；神经系统的组成。
2.熟悉:神经系统的常用术语。
第三章血液
第一节血液的组成与功能
1.掌握:血液的组成及其主要功能；血浆晶体渗透压与胶体渗透压的形成与生理意义；红细胞的正常值、生理特性和主要功能。
2.熟悉:血浆蛋白种类及正常值；血液的理化性质及功能；红细胞生成的调节；白细胞和血小板的正常值及生理功能。
第二节血液凝固与纤维蛋白溶解
1.掌握:血液凝固的概念及其基本过程。
2.熟悉:凝血因子的概念及其种类;体内主要的抗凝物质种类。
第三节血量与血型
1.掌握:ABO血型系统的分型原则和分型。
2.熟悉:人体血量；交叉配血实验；Rh血型系统的特点及输血的原则。
第四章运动系统
第一节骨和骨连结
1.掌握:运动系统的组成；骨的分类和构造；关节的基本结构；躯干骨、四肢骨及其连结。
2.熟悉:骨的化学成分和物理特性；关节的辅助结构；全身骨的位置、名称；颅的内面观、外面观和前面观；颅囟的概念。
第二节骨骼肌
1.掌握:肌的分类与结构；膈肌的形态结构和功能。
2.熟悉:头肌、颈肌、背肌、胸肌、腹肌、上肢肌和下肢肌的名称及主要功能。
第三节骨骼肌的收缩
1.掌握:神经-肌接头的结构及其兴奋传递过程。
2.熟悉:骨骼肌的兴奋-收缩耦联;骨骼肌收缩的形式及影响因素。
第五章脉管系统
1.掌握:脉管系统的组成和主要功能；体循环、肺循环的途径与机能。
第二节心脏
1.掌握:心脏的位置、形态和心腔的结构；心脏传导系统的组成、位置和功能；营养心的动脉；心动周期与心率的概念；心脏的射（泵）血过程及其机制；心输出量概念及影响心输出量的因素。
2.熟悉:心肌细胞的生理特性、心肌细胞的生物电现象；心脏正常起搏点与窦性心律；第一心音和第二心音形成的原因及出现的标志。
第三节血管及淋巴管
1.掌握:主动脉的分部和主要分支；全身各大区的动脉主干；动脉血压的概念及正常值；动脉血压的形成机制；影响动脉血压的因素。
2.熟悉:动脉、静脉、毛细血管的结构特点及分布规律；肺循环的血管；上腔静脉系、下腔静脉系的组成；中心静脉压的概念；微循环血流通路及其功能；组织液的生成与回流。
第六章呼吸系统
第一节呼吸系统的组成及结构
1.掌握:呼吸系统的组成和功能；左右主支气管的形态特点；肺的位置和形态。
2.熟悉:呼吸道的结构特点；肺的组织结构；胸膜和胸膜腔的概念；纵隔的概念；鼻旁窦的位置和开口；喉的构成和喉腔的分部；气管的位置、形态。
第二节呼吸的过程
1.掌握:呼吸过程的三个环节；肺通气的动力、阻力；胸膜腔负压的形成原理及生理作用；肺泡表面活性物质的作用及其意义；肺活量的概念；肺泡通气量的概念；氧气和二氧化碳在血液中的主要运输形式。
2.熟悉:肺通气和肺换气的原理；影响肺换气的因素。
第三节呼吸运动的调节
1.掌握:CO2、O2和H+对呼吸运动的调节。
第七章消化系统
第一节消化系统的组成及结构
1.掌握:消化系统的组成和主要功能；消化管的组成和分部；食管的三个生理性狭窄的位置及意义；阑尾根部的体表投影；肝的位置和形态。
2.熟悉:消化器官的组织结构特点；三大唾液腺的名称、位置及导管开口；咽的位置、分部；胃的位置、形态和分部；十二指肠的形态结构及分部；肝的微细结构；胰的形态和分部；胆囊和肝外胆道的分部和胆汁的排泄途径。
第二节消化与吸收
1.掌握:消化和吸收的概念；消化的方式；小肠对三大营养物质和水的吸收过程和机制。
2.熟悉:消化道平滑肌的生理特性。
第四节腹膜
1.掌握:腹膜腔的概念。
第八章泌尿系统
第一节泌尿系统的组成与结构
1.掌握:泌尿系统的组成和主要功能；肾的位置、形态、被膜和剖面结构；肾区的位置及临床意义；输尿管的三处狭窄；膀胱的形态；膀胱三角。
2.熟悉:肾的微细结构；输尿管的分部；膀胱的位置。
第二节尿的生成
1.掌握:尿生成的过程及其影响因素。
2.熟悉:机体对尿生成过程的调节。
第三节尿液及其排放
1.掌握:尿液的理化特性。
2.熟悉:排尿反射。
第九章生殖系统
第一节男性生殖系统
1.掌握:男性生殖系统的组成和功能；男性尿道的分部及三个狭窄的位置;睾丸、卵巢的内分泌功能；月经周期的激素调节。
2.熟悉:睾丸的位置和结构；前列腺的位置和分部。
第二节女性生殖系统
1.掌握:女性生殖系统的组成；输卵管的分部；子宫的位置、形态及固定装置。
2.熟悉:卵巢的位置。
第十章神经系统
第一节神经系统的结构
1.掌握:脊髓的位置、外形；脑的分部；脑干的组成；间脑的位置和分部；小脑的位置、外形；端脑的外形和内部结构；脊神经的数量；脑脊液的循环途径。
2.熟悉:脑、脊髓的被膜、脑室；内脏神经的概念，交感神经和副交感神经的组成和分布概况。
第二节神经系统活动的一般规律
掌握:突触生理及神经递质与受体。
安徽理工大学2020年普通专升本招生专业课考试大纲会计学专业人力资源管理专业
【考试科目】《管理学原理》
依据《安徽省教育厅关于印发安徽省普通高职（专科）层次升入本科教育培养工作实施方案的通知》（皖教高〔2020〕2号）、《安徽省教育厅关于下达2020年普通专升本招生计划的通知》（皖教发〔2020〕7号）、《安徽省2020年普通高校专升本考试招生工作操作办法》（皖招考函〔2020〕21号）等文件精神，编制本大纲。本大纲适用于报考安徽理工大学会计学和人力资源管理专业专升本入学考试复习。考试对象和性质为符合安徽理工大学2020年专升本招生对象和招生专业范围内的所有考生，本课程考试满分为150分。
（二）考试范围
第一章管理活动与管理理论：管理及基本特征；管理者的角色与技能；管理学研究的对象和内容；管理学形成前的管理思想和管理实践；古典管理理论；人际关系学说和行为科学理论；现代管理理论丛林。
第二章管理道德与社会责任：道德的定义；五种道德观及影响管理者道德素质的因素；提高员工道德素质的途径；社会责任。
第三章全球化与管理：全球化的内涵；全球化经营的一般环境和任务环境；全球化管理者的关键能力
第四章互联网时代的管理：互联网的基本特征及对企业经营活动的可能影响；互联网时代企业管理可能面临的挑战。
第五章决策与决策方法：决策的定义、原则与依据；决策的类型；决策的过程及方法。
第六章计划与计划工作：计划工作的含义和特征；计划的类型和步骤。
第七章战略性计划与计划实施：滚动计划法的特点；滚动计划法的用途；目标、定性目标、定量目标；目标管理的含义及其倡导者。
第十章组织变革与组织文化：组织变革的一般规律；变革阻力；组织文化的概念；组织文化的结构层次。组织文化的特征；组织文化的功能；组织文化建设的内容；组织文化的塑造途径；组织文化建设的制约因素
第十一章领导概论：领导与领导者的涵义及其本质；领导的作用；理想领导者的素质及条件；领导者与管理者的区别；三类领导方式的特点；关于领导方式理论研究的三大阶段的特点，各领导方式理论的评述；常见的领导艺术有哪些。
第十二章激励：激励的概念与对象；激励与行为；激励的内容理论；激励的过程理论；强化理论；激励的一般形式与实务；人的行为的基本心理过程；经济人、社会人、自我实现人、复杂人假设；各种激励理论的基本观点；激励的各种方式；运用某种激励理论去解释实践中的激励行为；举例说明激励方式和技巧的运用。
第十三章沟通：沟通的概念及其作用；沟通的形式与方法；管理组织沟通；沟通概念；沟通的重要性；沟通的形式；沟通的方法；有效沟通障碍；沟通的过程模式；非正式沟通的特点；主要沟通形式的优缺点及其适用性；主要沟通的方法运用注意事项；沟通改善措施。
第十四章控制：控制的含义；控制的必要性；控制类型；控制的过程；有效控制；管理控制与一般控制的异同；同一分类标准下的各控制类型间的联系；控制的一般程序及其各阶段的应用注意事项；有效控制的特征。
第十五章控制方法：预算控制；生产控制；零基预算；其他传统控制方法；综合控制方法。
第十六章管理的创新职能：作为管理基本职能的创新；“创新”与“维持”的关系及其作用；创新的类别与特征；目标创新；技术创新；制度创新；组织机构和结构的创新；环境创新；创新的过程；新活动的组织。
第十七章企业技术创新：创新与技术创新；技术创新的内涵；技术创新的贡献；熊彼特理论；创新基础的选择；创新对象的选择；创新水平的选择；创新方式的选择。
第十八章企业组织创新：知识经济的基本特点；工业社会的企业制度结构特征极其原因；工业社会的企业层级结构及其特征；工业社会中企业文化的功能与特点。
安徽理工大学2020年普通专升本招生专业课考试大纲
会计学专业
【考试科目】
《会计学原理》
【参考书目】
葛军，会计学原理，高等教育出版社，2015年第五版。
【考试范围与要求】
【补充说明】
考试形式为闭卷。
会计学专业人力资源管理专业
人力资源管理专业
《人力资源管理概论》
【参考书目】董克用、李超平，人力资源管理概论，中国人民大学出版社，2019年第五版。
人力资源概念；人力资源管理概念；战略性人力资源管理；人性假设理论；激励理论；人力资源管理者；人力资源管理部门；职位分析概念；职位分析的具体实施;职位说明书的编写；胜任素质模型；人力资源规划的内容、分类及作用；人力资源规划的程序；人力资源需求与供给预测及供需平衡；招聘活动的影响因素；招聘工作的意义、原则、程序与职责分工；招募的渠道与方法；员工甄选；职业生涯规划；培训与开发；培训与开发工作的具体实施；培训与开发的主要方法；绩效管理；绩效计划；绩效监控；绩效考核；绩效反馈；薪酬管理；职位评价；基本薪酬；可变薪酬；福利；员工关系管理；劳动关系管理；劳动合同管理；劳动争议处理；裁员管理；员工援助计划。
考试大纲的解释权归安徽理工大学。
1.掌握:突触生理及神经递质与受体。
安徽理工大学2020年普通专升本考试《生物化学》考试大纲
安徽省普通高职(专科)层次升入本科教育招生考试(以下简称专升本考试)是安徽省应届全日制普通高职(专科)毕业生和安徽省高校毕业的具有普通高职(专科)学历的退役士兵参加的选拔性考试。安徽理工大学根据报考考生成绩，按照招生章程和计划，择优录取。考试具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。
《安徽理工大学专升本考试大纲》(以下简称《考试大纲》)是专升本考试命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了专升本考试的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施专升本考试内容改革、规范专升本考试命题有重要意义。《考试大纲》基于考查考生基本知识掌握、关键能力培养、学科专业素养等因素制定。
二、《生物化学》课程考查纲要
安徽理工大学医学检验技术专业本科《生物化学》课程标准。
2.教材版本
黄纯主编，《生物化学》，科学出版社，2019年，第三版。
3.1掌握人体主要组成物质的组成、结构及功能；糖类、脂类、蛋白质在体内分解代谢的基本概念及生理意义；维生素的概念及其与健康的关系。
3.3了解物质代谢的调节及其规律。
4.1具有较强的动手能力，能熟练、规范进行生物化学实验的基本操作，并能对实验结果和现象做出正确说明。
4.3具有良好的人际沟通能力，具有独立思考并对问题做出正确研判的能力。
4.4具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。
5.1具有强烈的生物安全意识、实事求是的科学态度。
5.2具有严谨的工作作风和良好的医学职业道德。
5.3具有牢固的专业思想、正确的学习目标和良好的学习态度。
（二）考试范围和要求
考点一：蛋白质化学
掌握：蛋白质的化学组成、理化性质
熟悉：蛋白质的分子结构
了解：蛋白质的功能
考点二：核酸化学
掌握：核酸的分子组成、结构和理化性质
熟悉：核酸的概念和分类
了解：核酸类药物的制备
考点三：酶
掌握：酶的概念及分子结构;影响酶促反应的因素
熟悉：酶的集中特殊形式
了解：酶的作用机制
考点四:维生素
掌握：维生素的分类;主要维生素的缺乏症
熟悉：维生素的活性形式
了解：维生素的生理功能
考点五:生物氧化
掌握：生物氧化和呼吸链的概念；两条呼吸链的组成和作用；ATP的生成方式
熟悉：生物氧化的特点；氧化磷酸化的调节；ATP的利用和储存
了解：二氧化碳的生成方式
考点六：糖代谢
熟悉：磷酸戊糖途径的过程；糖原合成与分解及糖异生的过程
了解：糖原合成与分解及糖异生的的调节
考点七：脂类代谢
掌握：脂肪、甘油和脂肪酸的分解代谢
熟悉：血浆脂蛋白的分类及生理功能；胆固醇的转变
了解：脂肪及胆固醇的合成过程
考点八：蛋白质的分解代谢
掌握：氨基酸的脱氨基作用及一碳单位的代谢；氨的代谢
了解：氨基酸的脱羧基作用；含硫及芳香族氨基酸的代谢
考点九：核苷酸代谢
掌握：嘌呤核苷酸的分解代谢
熟悉：核酸的消化与吸收
了解：嘧啶核苷酸的代谢
考点十：DNA的生物合成
掌握：复制的概念；参与复制的酶
熟悉：DNA复制的过程
了解：DNA的损伤与修复
考点十一：RNA的生物合成
掌握：转录的概念；RNA聚合酶的作用
熟悉：转录过程；转录后的加工和修饰
了解：反转录合成DNA
考点十二：蛋白质的生物合成
掌握：三种RNA在蛋白质生物合成中的作用；遗传密码的特点
熟悉：氨基酸的活化与转运
了解：参与蛋白质合成的主要酶及有关因子
考点十三：水和无机盐代谢
熟悉：体液的分布与含量；钠、钾、氯、钙、磷的代谢
了解：体液的交换
考点十四：非营养物质代谢
掌握：生物转化的概念
熟悉：生物转化的类型、特点及影响生物转化的因素
了解：常见非营养物质的生物转化过程
考点十五：实践技能
掌握：双缩脲法测定血清蛋白质的原理；血清总胆固醇及三酰甘油测定的原理；血清ALT活力测定的原理
熟悉:血清蛋白质测定、血清总胆固醇及三酰甘油测定及血清ALT活力测定的临床应用
了解:各实验的方法学评价
英语专业《翻译与写作》
一、考试目的与要求
二、考试内容
三、考试题型与结构
翻译部分为主观题，题型主要有：句子翻译、短文翻译，其中：1）句子翻译：英语翻译为汉语，4题，每题5，共20分。2）短文翻译：英译汉1题，30分，汉译英1题，30分，共60分。
试卷由两个写作和翻译两大部分构成，其中翻译占80分，写作占70分，总分为150分。
试卷结构
题号
题型
题数
计分（150分）
I
句子翻译
4
20
II
短文翻译（英译汉、汉译英）
2
60
III
应用文写作
1
IV
50
四、参考教材
《英汉翻译教程》（修订本）张培基主编上海外语教育出版社2018年；
《英语写作基础教程》丁往道、吴冰；高等教育出版社；2011年，第三版。
英语专业《综合英语》
本考试的目的是遴选部分具有扎实的英语语言基本功的优秀英语专业专科生进入大学本科专业的高年级阶段学习，主要考核学生对语法结构、词汇量、阅读、英语专业基础知识的掌握程度，既测试学生的综合能力，也测试学生的单项技能。
二、考试内容及试卷结构
I、考试内容
试卷包括语法和词汇、阅读理解、完形填空、选择搭配题和英语写作四个部分。
1、语法和词汇：本题为多项选择题，由30小题组成，每题有四个选择项，每题1分，共30分。主要测试考生对词汇、短语、语法结构以及基本语法概念的掌握。
3、完形填空：本题为多项选择题。在一篇250词左右、题材熟悉、难度中等的短文中留有二十个空格。每个空格为一题，每题有四个选择项。共20题，每题1.5分，共30分。要求考生在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文的意思和结构恢复完整。主要测试学生运用语言的综合能力。
5、英语写作：本题为主观题。考生要求用英语写一篇180单词左右的作文，要求做到内容切题、完整、条理清楚，语法正确，语言通顺恰当。本题共30分。
Ⅱ．试卷结构
语法和词汇
30
阅读理解
25
完形填空
选择搭配题（7选5）
10
V
英语写作
三、参考教材
《综合教程》（1-4册）；何兆熊；上海外语教育出版社；2013年，第二版。