通过在体育教学中利用多媒体辅助教学的实践，我认为目前计算机多媒体技术之所以在体育教学中的运用还不很广泛，主要有以下四个方面的原因。
2.传统体育观念的影响。某些教师的体育教学观念依然停留在一味的身体练习和单调的课堂理论课上，不重视利用多媒体技术进行教学，或对多媒体技术知之甚少。当然，身体练习仍然是体育教学中必不可少的重要内容。然而通过多媒体辅助教学往往比教师的示范讲解更直观、更生动、更易被学生接受。因此多媒体技术一方面提高了学生的学习兴趣，使学生易学易懂，印象深刻，另一方面促进了学生运用科学的方法主动从事身体练习。
3.屏幕显示。目前，国内较先进的电教室基本上已经配备了大屏幕液晶显示器或投影仪和一套完整的电子教学系统。但是我国经济发展不平衡，且大屏幕液晶显示器价格昂贵。如今大多数学校用于教学的计算机屏幕较小，这对于一个50人以上的教学班来说，教学效果势必会受到影响。
4.课件匮乏。由于研究人员对体育科目多媒体课件的开发重视不够，致使在众多多媒体教学课件日益丰富的今天，体育教学课件极为匮乏。
二、将多媒体技术引入体育教学的初试
三、对多媒体体育教学课件的探索
为成功地将多媒体技术引入课堂教学，我首先请教民大体育系的专家、教授提出课件设计，编写创意程序；然后聘请一名高级程序员专门从事编程工作，将编制出的软件结合教学实际进一步加工直至定型。经过逐步实践，我们主要在以下几个方面进行了探索。
1.运动生理。展示运动后的生理反应，如：血液循环、吸氧量、心率等。将抽象的生理反应制成课件，此时，立体动画生动地展示在学生面前，促进了学生对运动后出现的心跳加快、呼吸急促、出汗发热等生理现象的科学认识与理解。
赛场展示，又称体育展示，是将比赛现场的精华内容，展示给观众和电视机前观众的过程。
二、赛场展示主管
《2006田径竞赛规则（第124条）》最新规定：“赛场展示主管与竞赛主任共同策划赛场展示计划，并尽可能与组织代表和技术代表合作。他将确保展示计划的实施，与竞赛主任和有关代表一起解决发生的问题，他使用通讯系统联系和指挥全组每个成员的工作。”
《2006田径竞赛规则》中提到的“赛场展示主管”是整个赛场展示工作的负责人，既工作指挥中枢，他需要与竞赛主任、组织代表和技术官员等人员的协调配合，制定田径比赛赛场展示计划，控制实施整个比赛过程的展示过程。
目前，在我国各级田径竞赛中，设立“现场指挥”这一职务，他的职责是：在竞赛主任的领导下，协调指挥各项比赛的进程，掌握发奖仪式的进行，控制大屏幕显示和宣告员的宣告。笔者认为，这些工作是未来田径比赛赛场展示过程中的组成部分，赛场展示工作有着更多的内涵、任务和深刻意义。
三、赛场展示团队
根据规则的要求和比赛的实际情况，笔者认为在硬件和软件条件允许的条件下，田径比赛赛场展示工作需要一个团队来完成。田径比赛赛场展示团队主要包括这些成员：赛场展示主管、赛场展示主管助理、赛场宣告员、赛场主持人、音响师及助理、比赛信息统计员、信息传递员、视频工程师及助理、大屏幕文字控制操作员、摄像师、电视联络员等等。
基层举办田径比赛，提供的条件有限，硬件方面也许只能保证话筒和简单的音响设备。由于人力、财力有限，不可能保证更多的成员设置。为了保证赛场展示工作的开展，至少应设置一名赛场展示主管、一名音响师，宣告与主持工作可以交由两名工作人员完成。必要的情况下可以派遣二到三位服务人员或志愿者协助赛场展示团队的各方面工作（工作指令、信息传递、成员联络）。
基层和学校田径比赛（运动会）中，除了运动成绩外，更重要的是参与和互动，因此赛场展示工作的重点应倾向于赛场气氛和观众活动，这样对推动人们积极参加锻炼、增进健康起到了很好的引导作用。
四、赛场展示工作的意义
1.提高田径比赛的观赏性
2.挖掘潜在观众，促进全民健身发展
从我国当前的情况来看，专业观众最为稀缺。所谓专业型观众，是指那些能够欣赏高水平竞技比赛，懂得规则，适时鼓掌，同时又能遵守赛场各项要求的观众，这种有素养的观众，不是在赛场上自发形成的，而是在组织引导下培养出来的。通过加强田径赛场展示工作，对观众进行科学引导，可以完成非专业观众向专业观众的转化，逐步发掘培养潜在观众。这样，专业观众就会逐渐多起来了。
而另外一方面，从田径运动自身来说，不管是学校里，还是在社会上，参于田径运动的人无处不在。从单纯地以健身为目的的散步、健身走、跑步，到参与其它运动项目前的热身运动，都属于田径运动的基本范畴。这些平时不知不觉中就参与了田径运动的人能走进赛场或者是坐在电视机前观看比赛，并在现场主持人和展示手段的引导下通过一些基本的田径运动的常识进行科学锻炼，这样田径运动的群众基础就厚实了很多。
3.宣传主办城市、主办国家，提高知名度
一场田径比赛在一座城市举行，主办城市要付出很大的努力与代价，当然举办体育比赛可以给一座城市带来回报，除去体育商业化为城市带来的经济收入以外，更重要的是非物质方面的收益。这就要求赛场展示工作充分发掘一座主办城市和一个国家的文化内涵和底蕴，并通过多种手段展示给现场和电视机前的观众以及参加比赛的运动员、教练员。
如今，不少城市和国家都开始靠体育打造自身的城市品牌，提高城市形象。体育，已经成为许多城市打出的一张“屡试不爽”的名片。通过这张名片，外面的人可以了解一座城市和一个国家的风土人情，甚至是一个民族的精神。
4.为赞助商提供良好的宣传机会
5.传承赛场文化，建设和谐赛场
在体育竞技过程中，赛场文化对运动员的竞技状态调整有一定的影响，对竞技者的水平发挥亦有影响，对竞技结果也就会产生影响。同时，赛场文化还反映了群众对竞技体育的热情与参与程度，也是社会文明的表现窗口。因此，通过赛场展示工作的纽带作用，可以将运动员和观众联系起来，传承赛场文化，建设和谐赛场。
五、结束语
总之，重视赛场展示工作，可以实现多方面的意义，从而为促进田径运动发展添加砝码。
参考文献：
［1］田径竞赛规则［M］.北京：人民体育出版社，2006.
［2］田径竞赛规则［M］.北京：人民体育出版社，2002.
［3］唐芳武.高校田径运动会的新趋向——2005华南师大南海校区田径运动会综述［J］.江西金融职工大学学报，2006.
［4］张旭光.说出城市的味道——著名体育解说地域风格分析［J］.中国体育，2005，（06）.
［5］张建国.人文奥运与赛场文化［J］.唐山师范学院学报，2007，（3）.
［6］顾哓艳.现代田径运动竞赛商业化的趋势［J］.体育学刊，2003，（03
关键词：体育家庭作业体能健康锻炼习惯
一、实施体育家庭作业，是基于一种思考
3.当前社会上衡量一所学校好差的量化指标，主要还是学校的办学质量，具体来说就是学生的分数和学校的升学率、竞赛获奖人数，至于学校的阳光体育运动中开展如何，效果怎样，社会上不太关心也不会关心。
二、实施体育家庭作业，是基于一种认识
1.丰富课堂教学，展示校园和谐风采。体育作业的出现，改革了传统的体育课堂教学，真真正正地让体育成为每个学生生活学习密不可分的一部分，让“健康第一”的教学思想渗入每个学生的心中。
三、实施体育家庭作业的构建策略
（一）依原则进行设计，构建实践载体
1.运动项目，因人而异：教师根据每个学生的不同情况布置相应的作业，比如协调性不好的学生可以布置广播操，手臂力量欠佳的学生布置俯卧撑，腿部力量不足的学生布置跳楼梯等等。
2.运动场地，因地制宜：小学有学区划分，个别小区，分布有健身路径，其中街道公园里健身器材设施齐全，有各式健身器材，附近村里的锻炼空地也比较多，健身的场地比较齐备，篮球场，羽毛球场，乒乓球台，可以经常性的来学校运动场地进行锻炼，因此布置一些诸如：立定跳远、跳绳、爬楼梯，乒乓球，羽毛球，跑步，篮球。等诸多锻炼项目都是可以开展的。
3.舒适自然，循序渐进：为健康而进行的锻炼，应当是轻松愉快的，容易做到的，充满乐趣和丰富多彩的，人们才愿意坚持实行。正确的锻炼方法是运动量由小到大，动作由简单到复杂。
4.运动适度，不宜过量：一般来说，以每次锻炼后感觉不到过度疲劳为适宜；多采用对人体有利的有氧运动，运动强度以中等偏小为宜，这样易于长期坚持，安全性高，可以减少和降低各种运动的危险因素，特别小学生这个群体，身体素质还处于不断增长的阶段，要防范各种不安全因素的发生。
5.统筹安排，持之以恒：将锻炼延引至课外，最重要的是如何坚持下来，因此将学生进行分组，调动合力能有效地将体育进行到底。在给学生分组时，考虑到学生居住得相对集中，可以打破班级甚至年级界限，使同学们重新组合，在自主选择的基础上进行有针对性的“微调”。把不同体质的同学分在一起，有利于相互帮助、提携；男女要相互搭配，充分发挥各自优势进行互补，有利于提高练习的积极性、自觉性、主动性；要把体育骨干合理分配，充当各组的“龙头”。
在体育骨干的带领下，每一组的同学都能更加出色完成锻炼计划。与此同时，适时地进行一些各组之间的对抗赛，会激发起同学们练习的更大热情。这样学生有了一定的新鲜感，也有亲切的感觉，交流起来毫无障碍，很有可能比在学校开展还要有序、有趣、有质量。
（二）按计划进行实施打造管理机制
我通过常年锻炼实践与调查研究得出了这样一个结论:古稀老人随着年龄的逐年增长,体育锻炼终究要从室外转向室内;有些身患疾病的高龄老人甚至不能从事室外体育锻炼。
有了老胡头与周奶奶的前车之鉴,2009年4月28日,过完七十大寿后,我毅然决定放弃户外锻炼,转而摸索起室内锻炼的途径来。经过一番考察,我惊奇地发现,自己两房两厅的家实际上就是一个麻雀虽小、肝胆齐全的健身房!你看:在大床上可以做仰卧起坐、俯卧撑一此举可以去掉腹部多余的赘肉,预防啤酒肚;门框可以当做双杠扩胸――预防驼背;厨房放杂物的阁板,伸手正好够着――可以悬挂身子当单杠用,预防老缩;将大小客厅的隔离门打掉,就可以跳舞;再添置跑步机、按摩床等健身器材,就是一个小健身房哩!在茶几中间放一块木板,就是一个微型乒乓球桌;阳台空气新鲜、阳光充足、花草盎然,当然不能放过这个极佳的健身场所,早晨可以在此做操、打太极拳……
我的室内健身,一般从早晨开始,在阳台上做广播体操、打太极拳;上午买菜回家后,跑跑跑步机、躺躺按摩床;下午午休起床后拉拉琴;晚上睡觉前,与老伴相互按摩(注:此举治好了老伴的失眠症)……由于措施得力,我的室内健身效果特别好:一是我保持了体重一60公斤左右;维持了身高――和20岁时相比,只老缩了2厘米;健美了体形――从背后看,许多人还以为我是健美教练、只有四五十岁呢;二是除了早年得的冠心病、皮肤病、掉了两颗牙外,其他一切正常,没有再得其他毛病。尤其重要的是:我转向室内健身以后,家人再也不为我的安全操心了,我自己也没有发生走路滑倒等意外事故。
我俩玩的最多的就是进行微型乒乓球比赛――这可是个技巧活,力道要恰到好处,用小了劲球就碰板;稍用大点劲,乒乓球就会出桌。特别适合七十岁以上的老年人玩。
【关键词】消费市场；体育场馆；经营；开发与利用
随着人们生活和物质文化水平的不断提高，越来越多的人投入到了身体锻炼的大潮之中，体育场地设施是开展大众健身的重要场所，也是学校开展学校体育活动的基本条件。现阶段我国体育场馆资源最大的特点就是短缺和浪费并存，在人们普遍缺乏锻炼场所的同时，大量现有场馆却闲置和封闭。为此，合理开发、建设、利用、管理学校体育场馆设施，充分发挥学校体育场馆设施和社会公共体育场所的作用，若能充分利用这些场馆资源为学生和大众服务，将十分有利于推动体育事业的进程，对推进学校体育的开展尤其对全民体育健身活动有十分重要的意义。从公共经济学视角审视我国高校体育场馆，他们具有准公共产品的特性，即高校体育场馆具有边际生产成本为零，而边际拥挤不为零的特性，所以高校体育场馆为了避免“免费搭班车”出现的“公用地悲剧”，因此，高校的体育场馆可以向社会进行有偿开放。本文试图在寻找高校体育场馆在满足体育教学的前提下，为高校体育场馆走向市场，面向社会寻找理论依据和理论指导。
一、研究方法和研究对象
二、高校体育消费市场潜力分析与开发
1.对高校体育消费市场的认识。运用现代经济学观点分析，高校体育消费市场是高校体育产品和体育服务交换活动的总和，同时也是高校买卖体育商品和体育服务的场所。高校体育市场主要包括高校体育用品市场、体育竞技表演市场、体育赞助市场、体育健身市场、体育培训市场、体育休闲娱乐市场和高校体育咨询中介市场等。
2.高校体育消费市场的特点。
（1）高校具有开发体育市场所需的硬件设施。随着高校的扩招和扩建，各校都兴建了许多高标准的体育场馆，添置了高等级的体育器械，为高校发展体育产业提供了必需的物质条件。
（2）高校有稳定的消费群体。消费群体数量是开发体育市场的一个关键因素，体育消费对象的多少直接影响体育市场的建立与发展，高校体育消费对象不仅包括人数众多的师生及员工，还包括高校附近的单位及社区居民，构成了一个庞大的、稳定的和潜在的消费群体。
（3）高校拥有体育专业人才优势。高校作为学术和科研的场所，是专业人才聚集的殿堂。集中了一大批高学历、技术全面、有科研实力的体育专家、教师、教练员和高水平的裁判员，他们有组织教学、科学训练和指导健身的能力和丰富经验，具有较强的信息处理能力和市场开发能力，有着良好的体育市场开发人脉资源，具备为体育市场的开发提供科学的理论依据和操作能力。
3.开发高校体育市场潜力的策略。
（1）突出体育氛围，提高大学生参与体育运动的热情。从市场经济学角度来说，市场开发的最重要的因素是：人气。高校是一个巨大的市场已经得到公认，它有庞大而稳定的消费群体，但在现实中，我们不得不清醒地认识到，随着社会的发展，当代大学生的消费结构呈现出多元化趋势。大学生在选择业余活动时，更多地偏爱电脑、网络、社交等智力型、轻松型、虚拟的休闲方式，高校运动场上已不再有20年前的“人满为患”的场面，这是一个值得重视的问题。虽然体育消费市场大，但缺少高涨的人气已成为高校体育消费市场开发做大做强的最大阻力。因此，培育丰富多彩的校园体育文化氛围，吸引更多的大学生重返运动场所，展示青春活力，除了学校硬件设施的改善，还需要教师的正确引导和宣传，最大程度的调动大学生参与体育运动的积极性，构建和谐、积极向上的体育运动氛围。
（2）创新高校体育设施管理机制，充分开发高校体育市场资源潜力。高校体育市场的开发，关键是要培养出在市场经济中既要熟悉体育运动，又要懂得市场经营之道，并善于进行经营管理的人才。高校管理人员要树立市场意识和服务意识，充分认识大学生群体对体育消费的需求，合理配置体育资源要素，合理推进高校体育资源商品化和社会化，缓解体育经费短缺矛盾，同时最大限度地提高体育资源的利用率。在体育设施管理过程中，要加大体育场馆的开发力度，开发特色体育服务项目，扩大体育产业经营范围，引导学生在课余积极参与体育运动，使现有体育设施尽可能地发挥出应有的功效，实现综合效益和社会效益双丰收。
（3）转变经营观念，拓宽融资渠道。高校体育运动的发展仅依靠政府和学校的投资是远远不能满足市场发展需要的。因此，高校管理者和经营者要更新经营观念，拓宽视野，采取多种融资渠道来解决经费不足问题。高校可以采用社会融资方法，吸引社会投资机构，采取谁投资谁受益的原则，鼓励社会力量进入高校体育市场。