第咕噜牛读后感（共8篇）第1篇：咕噜牛读后感
读书笔记，希望对您有帮助！
《咕噜牛》读后感200字
《咕噜牛》读后感200字：
我最喜欢《咕噜牛》这本书，因为我喜欢书中小老鼠的机智与勇敢。
《咕噜牛》是有（英国）茱莉亚.唐纳森写的,书中讲述了一只聪明的小鼠是如何利用自己的智慧吓跑想吃它的动物的故事，它先编出了咕噜牛喜欢吃烤狐狸、油炸猫头鹰和炒蛇肉，然后三只不安好心的动物最终被小老鼠口中咕噜牛可怕的样子吓得落荒而逃，最后咕噜牛真的出现了，小老鼠以自己的机智与勇敢也吓跑了咕噜牛。
这个故事告诉我们在遇到危险的时候不要慌乱，要动脑筋，冷静的想办法，用智慧打败对手。文/李昊泽，希望能帮助您！
第2篇：咕噜牛
《咕噜牛》
一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达。一只小狐狸看到他，谗得口水直滴答。“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？
进来吃顿饭吧，树底下就是我的家。”“哦，狐狸，你太客气啦！可是很抱歉-----咕噜牛约我来吃饭，一会儿就见面。”“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”狐狸问道。
“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？”“他有可怕的獠牙，
可怕的爪子，
可怕的嘴里长满了可怕的牙齿！”“你们要在哪儿见面？”“就在这块岩石旁边。
烤狐狸这道菜他最喜欢！”
“烤狐狸？对不起，小老鼠！我还有事要先走！”狐狸说着，飞也似的就开溜。“这只狐狸真是蠢！什么咕噜牛！
难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”一只小老鼠，叽布叽布，继续在密林深处溜达。一只猫头鹰看到他，谗得口水直滴答。“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？
上来喝杯茶吧，树洞那儿就是我的家。”“哦，猫头鹰，你太好心啦！可是很抱歉-----咕噜牛约我来喝茶，一会儿就见面。”“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”猫头鹰问道。“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？”“他的膝盖特别鼓，
脚趾叉得特别大，
鼻头上的毒瘤特可怕！”“你们要在哪儿见面？”“就在这条小河边。
油炸猫头鹰这个菜他最喜欢！”
“油炸猫头鹰？对不起，小老鼠！我还有事要先走！”猫头鹰说着，拍拍翅膀就开溜。“这只猫头鹰真是蠢！什么咕噜牛！
难道他不知道，咕噜牛根本就没有？”
一只小老鼠，叽布叽布，继续在密林深处溜达。一条蛇看到他，谗得口水直滴答。“亲爱的小老鼠，你要上哪儿啊？
进来喝杯酒吧，木头堆里就是我的家。”“哦，蛇，你太客气啦！可是很抱歉-----咕噜牛约我来喝酒，一会儿就见面。”“咕噜牛？咕噜牛是谁啊？”蛇问道。
“咕噜牛就是咕噜牛！怎么，你连这也不知道？”“他有黄澄澄的眼睛，
黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后！”“你们要在哪儿见面？”“就在这个湖旁边。
炒蛇肉这个菜他最喜欢！”
“炒蛇肉？对不起，小老鼠！我还有事要先走！”这蛇说着扭着身子就开溜。“这条蛇真是蠢！什么咕噜牛！
难道他不知道，咕噜牛根本就------”哎哟！妈呀，这是哪儿来的大怪物！他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿，他的膝盖特别鼓，脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕，他有黄澄澄的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后。“哦，不，不，不！救命啊！
怎么真有------怎么真有------咕噜牛？”“我最爱吃小老鼠！”咕噜牛说道，“弄个老鼠汉堡，味道肯定非常好！”“味道好？你先别说我味道好！
有件事情，恐怕你还不知道。
在这林子里，大家怕我怕得不得了。
只要跟我走一圈，马上就让你看到，
他们个个见了我，吓得全都赶紧逃。”“那我倒要开开眼！”咕噜牛哈哈大笑，“你在前面走，我跟在你后面瞧。”一大一小往前走，咕噜牛忽然停下，“草丛里面嘶嘶响。你可知道那是啥？”
“一定是那条蛇在爬。”小老鼠说，“蛇啊蛇，你好！”蛇抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。
“哦，我的天啊！”他说，“我得赶紧把命逃！”哧溜溜他就不见了。
“看见没有？”小老鼠说，“大家见我都逃跑！”“这事还真是有点儿怪！”咕噜牛说道。一大一小继续走，咕噜牛忽然又停下，“树梢顶那儿咕咕响，你可知道那是啥？”“一定是那只猫头鹰在叫。”小老鼠说，“猫头鹰，你好！”猫头鹰低下头，把咕噜牛瞧了瞧。
“哦，我的妈呀！”他说，“我得赶紧把命逃！”呼啦啦他也不见了。
“看见没有？”小老鼠说，“大家见我都逃跑！”“你还真是不得了！”咕噜牛说道。一大一小继续走，咕噜牛忽然又停下，“前面路上啪啦响，你可知道那是啥？”“一定是那只狐狸。”小老鼠说，“狐狸，你好！”狐狸抬起头，把咕噜牛瞧了瞧。
“哦，救命呀！”他说，“我得赶紧把命逃！”转眼间他也不见了。
“看见没有，咕噜牛。”小老鼠说道，“他们个个见了我，全都吓得赶紧逃！溜溜达达走半天，我的独子早饿啦！听说咕噜牛肉很不错，我倒真想尝尝它！““咕噜牛肉！“咕噜牛一声叫，快得像风，他转身就逃！密林深处静悄悄，
小老鼠捧着榛果美美地嚼，榛果的味道真是好。
第3篇：读咕噜牛有感_读后感
读咕噜牛有感
咕噜牛》里狐狸、猫头鹰、蛇都想把小老鼠当做下饭、下茶、下酒的菜，小老鼠为了保护自己就瞎编了一个咕噜牛，还说咕噜牛最喜欢吃烤狐狸、油炸猫头鹰、炒蛇肉，他们都吓得不敢吃了。小老鼠没想到自己编的咕噜牛出现了，咕噜牛说∶“我想弄个老鼠汉堡吃，味道一定很好”。小老鼠听了就对咕噜牛说：“森林里的动物都怕我”。咕噜牛不信就跟小老鼠走，小动物都逃走了，咕噜牛以为小动物都怕小老鼠，其实是怕自己。小老鼠故意说∶“我的肚子早饿了，听说咕噜牛肉很好吃。”咕噜牛连忙逃走了，快的像风。聪明的小老鼠用自己的智慧保护了自己。
第4篇：咕噜牛教案定稿
绘本《咕噜牛》教学设计
张春珍
教学目标：
1、结合读图，培养学生的观察、想象能力，激发阅读图书的兴趣。
2、借助绘本阅读，让学生理解故事内容，启发孩子的口语表达能力。
3、知道遇到危险不惊慌，要动脑筋想办法。教学重点：
激发孩子的想象思维，启发学生的口语表达能力。教学难点：
让孩子学会遇到危险时要动脑筋想办法。教学准备：
ppt课件教学课时：一课时
一、封面激趣导入
出示封面，了解书名和作者。
师：同学们，封面出现了哪两个人物？谁来猜猜，他们两个男主角会发生什么故事呢？今天就让我们跟着这只小老鼠去密林里探险吧！
二、师生共读绘本一）
遇见狐狸
过渡：一只小老鼠，叽布叽布，在密林深处溜达，同学们观察一下，你看到了什么？
（引导观察场景）
1、（图4—图5）猜猜，这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）V1小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃鼠肉的狐狸，它该怎么办呢？谁来帮帮它想想办法？看图想象，自由练说。
2、说说：他有可怕的__________。
3、听听：我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！V2
小结：这是一只怎样的小老鼠呀？（关键词一：聪明）
二）遇见猫头鹰
1、（图6—图7）过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？V
32、猜猜，咕噜牛还有什么部位特别怎么样？（自由回答）
想象说话：他的膝盖特别鼓。
他的_____特别______。V4V53.演一演（猫头鹰和小老鼠）
A.同桌两人练习读。B师生合作读C.四人小组合作读D.表演读小结：观察一下，小老鼠的表情怎样？这是一只怎样的小老鼠呀？（关键词二：机智、不慌张。）三）遇见蛇
1、（图8—图9）过渡：小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜会是谁呢？V6
2、咕噜牛最喜欢什么……蛇逃跑了呢？V7
看图想象，自由练说。
小老鼠这会说要吃炒蛇肉啊！难怪把这条蛇吓得提着裤子马上开溜啦！四）遇见咕噜牛
1、过渡：机智的小老鼠一次次地化解了危险，可咕噜牛到底有没有呢？
（图10）观察练说：大家看看，真正的咕噜牛长什么样子？他有可怕的獠牙，可怕的爪子，可怕的嘴里长满了可怕的牙齿，他的膝盖特别鼓，脚趾叉得特别大，鼻头上的毒瘤特可怕，他有黄澄澄的眼睛，黑舌头，紫色的倒刺长满在他背后。
2.(图11—图14)观察一下，小老鼠害怕吗？（引导观察表情、动作）
过渡：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!V8
3、为什么小老鼠这么厉害，动物们见了它都逃走了呢？（狐假虎威）
三、提升拓展
1、你觉得这是一只怎样的小老鼠？读完这个故事，你向他学到了什么？
（遇事不慌张想办法解决）
小结：这个故事里的小老鼠非常了不起，它在危险的时候没有害怕、慌张，而是转动自己的脑袋想办法，他胜利的法宝就是他聪明的头脑，我们要向他学习，不慌张，用智慧战胜了强大的敌人。最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……
2、介绍系列作品
这本《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅唐纳森，她还有一系列的有趣的绘本故事，如：《咕噜牛小妞妞》、《小房子变大房子》、《城里最漂亮的巨人》、《小海螺和大鲸鱼》、《女巫扫帚排排坐》。
3、播放《咕噜牛》动画视频。
第5篇：咕噜牛小妞妞
《咕噜牛小妞妞》
导演：杨宜凡、申传玉
演员;孔研——小妞妞。。申传玉——咕噜牛。。张昊——大老鼠。。胡兰升——蛇。。卢天成——猫头鹰。。于璐瑶——狐狸。。
咕噜牛爸爸警告他的女儿小妞妞：“千万不要去森林里，那儿有一只凶恶的大老鼠。那个坏家伙我见过一次，不过那是很久以前的事。”
小妞妞问爸爸：“他长什么样？是不是很凶恶？是不是很大？”咕噜牛爸爸使劲挠着后脑勺，想啊想啊：“大老鼠非常壮，它有一条带鳞片的尾巴，非常长。他的两只眼睛红红的很可怕。一根根的胡子比铁丝还要硬。”
一个风雪交加的晚上，咕噜牛爸爸睡了，小妞妞在家闷得慌。她以为自己勇敢又胆大。就偷偷溜出了家。
他瞧啊，瞧啊，雪地里有痕迹。这是谁留下来的足迹？她仔细一看，从木头底下，伸出一条长尾巴。会不会是那只大老鼠？
那动物哧溜爬出来，可是它的嘴边没有胡子。小妞妞问：你是不是那只老鼠？蛇说：我才不是呢！老鼠现在不知躲在哪里，吃咕噜牛蛋糕呢！
小妞妞瞧啊瞧，雪地上有足迹。这是谁的足迹呢？树洞里露出两只眼睛，闪闪发光。“会不会是大老鼠的红眼睛？？
那动物飞下来，它的尾巴短的很，也没有胡须。小妞妞问：“你是那只大老鼠吗？”猫头鹰说：“我当然不是，那只老鼠现在正躲起来，吃咕噜牛饼干呢！”
小妞妞瞧啊瞧啊，雪地上有足迹。这是谁的足迹呢？小妞妞看到几根小胡子。还有一个树底下的家。这是那只大老鼠的家吗？
那动物走出来，他的眼睛不是红的，不像火。它的尾巴也不硬，毛茸茸的。“你是那只大老鼠吗？”狐狸说：“我不是，那只大老鼠正躲起来吃咕噜牛肉干儿呢！”小妞妞坐在树墩上想：全是骗人的，我不相信有那么大的老鼠。
她往前走着走着，发现有一只小老鼠。“没关系，虽然是小老鼠，不过也是老鼠，我可以美餐一顿了。
妞妞抓住老鼠的尾巴，正要吃。忽然小老鼠说：“你吃我之前，得见见我的一个朋友-----一只凶恶的大老鼠。”小老鼠爬上树，大声叫哪只大老鼠。
月亮出来了，又圆又亮。一个可怕的影子投在地上。“这是什么动物那么大，那么壮？尾巴胡子那么长？
奥，天哪，是那一只凶恶的大老鼠。小妞妞吓得赶紧跑。小老鼠从树上跳下来，得意的笑了。小老鼠瞧啊瞧啊，雪地上有足迹。
这些足迹通到咕噜牛洞前，现在小妞妞可没有那么英勇了。不过她心里也不再闷得慌了。
她躺在咕噜牛爸爸的怀里睡了。真是一只可爱又聪明的老鼠啊！
第6篇：绘本咕噜牛
1、理解故事内容，激发幼儿阅读图书的兴趣，培养幼儿丰富的想象力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，激发幼儿想象思维，启发幼儿的口语表达能力。
3、知道遇到危险不惊慌，只要动脑筋想办法就能避免危险。教学重点：
激发幼儿的想象思维，启发幼儿的口语表达能力。教学难点：
让幼儿学会遇到困难时要动脑筋想办法打败它。教学准备：
教育理论依据：
绘本阅读教学，不仅仅能让幼儿学会阅读，更能让幼儿学会观察、想像、推理；不仅仅体现语言的价值，更是美术的欣赏；不仅仅是对画面的认知，更是引发幼儿情感的共鸣、呼应，激发内心真实的情感体验，使幼儿凭借各自对绘本的理解，对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。《咕噜牛》是一个来自外国的经典绘本，它有点类似中国的“狐假虎威”故事，这是一个适合全世界儿童阅读的绘本故事，富有生存教育的价值。里面的小老鼠大胆、机智、勇敢，能在危险的情况下自救。千万不要以为他是一只会说谎的小老鼠，他的“说谎”恰恰是他智慧的表现。这样的动物形象会深受孩子的欢迎。教学过程：
一、以猜谜的形式，引起幼儿的兴趣。
师：刘老师要和小朋友猜一个谜语，比比看谁最聪明能最先猜出来，“两撇小胡子,油嘴小牙齿,贼头又贼脑,喜欢偷油吃”（老鼠）出示封面，今天就让咱们跟着这只小老鼠去茂密的大森林里探险吧！师幼共同阅读绘本，理解故事内容。
二、播放ppt
片段一：（遇见狐狸、猫头鹰、蛇）
1、（图1—图5）这只小老鼠在大森林里遇见了谁？（狐狸）狐狸看见小老鼠它在想什么坏主意？(假装请它吃饭，然后吃掉它)小老鼠可真倒霉，偏偏遇到了喜欢吃老鼠肉的坏狐狸，它该怎么办呢？小朋友帮帮它想个办法吧！（幼儿自由回答）我们一起看看这只小老鼠是怎样对付狐狸的吧！
2、（图6—图7）小老鼠用了什么方法？狐狸怎么样了？（逃走）
过渡句：接着，小老鼠又会遇见谁呢？
3、（图8—图11）这只小老鼠用了同样的方法又把谁吓跑了？（猫头鹰）
过渡句：于是小老鼠继续往前走，这次它又遇到了一只也喜欢吃老鼠肉的小动物，大家猜一猜会是谁呢？
4、（图12—图16）小朋友猜一猜这一次咕噜牛会怎么吃蛇肉呢？（幼儿想象回答）我好像已经闻到蛇的香味了!最后蛇怎么样了？
那咕噜牛到底是真的还是假的啊？（幼儿讨论）
过渡句：可是…….
片段二：（遇见咕噜牛）
5、（图17）小老鼠遇到了谁？咕噜牛长什么样子？（引导幼儿观察图片并结合想象回忆）咕噜牛想干什么？（吃小老鼠）小老鼠害怕吗？（引导幼儿仔细观察图片，从表情、动作中找出答案）
过渡句：这下小老鼠可麻烦了，遇见了真的咕噜牛，它又会想什么办法对付咕噜牛呢？我们接着往下看看吧!
6、（图18—图24）小老鼠用的什么办法？为什么原来想吃小老鼠的动物们见了它都逃走了呢？(咕噜牛跟在小老鼠后面了，他们看见咕噜牛才逃跑的)最后咕噜牛怎么样了？为什么
7、(图25—图28)最后小老鼠捧着榛果美味的嚼……
（二）介绍书名与作者。
这本书的名字就叫作《咕噜牛》，它的作者是英国作家朱莉娅唐纳森，下面让我们再来听一遍这个好玩的故事吧！
（三）完整播放故事，引导幼儿一起讲故事。
（四）讨论：你认为这是一只怎样的小老鼠？为什么？
三、小结：
这个故事里的小老鼠非常了不起，它在危险的时候没有害怕、慌张，而是转动自己的脑袋想办法，他胜利的法宝就是他的聪明头脑，小小的他用智慧战胜了强大的敌人，小朋友也要向他学习，遇到危险时要沉着冷静，不要害怕敌人的强大，只要肯动脑筋总会想到解决问题的办法！延伸：
四、儿童剧表演“咕噜牛”
第7篇：咕噜咕噜i教案
活动五：咕噜咕噜
教材分析：
小班的幼儿还没有养成饭后漱口的习惯，也没有掌握漱口的正确方法，在漱口的过程中，常常直接将水吐出来或将水咽下去，达不到清洁口腔的目的，本活动中，教师利用“咕噜咕噜”这一有趣的象声词，帮助幼儿记忆、掌握漱口的方法，并在漱口后，引导幼儿观察漱口水中的残渣，使幼儿了解漱口的作用。活动目标：
1.知道漱口可以保护牙齿。2.能用正确的方法漱口。3.养成及时漱口的好习惯。活动准备：
1.动画片《小红脸和小白脸》片段，介绍不漱口、不刷牙的危害。2.饼干、小毛巾、小镜子、小杯子等每人一份。活动过程：
一、请幼儿观看动画片《小红脸和小白脸》，引导幼儿了解片中主人公牙痛的原因，懂得漱口可以保护牙齿。教师提问：小红脸的脸蛋是怎样红的？
小结：蛀牙在我们的牙齿上咬出一个一个黑黑的小洞洞，这样我们的牙齿就生病了。小朋友会有觉得牙齿很痛很痛，所以，饭后、吃甜时候我们都要漱口，保护好自己的牙齿。
二、请幼儿在品尝食物后学习漱口的正确方法。
1．请幼儿品尝饼干，让幼儿照镜子，观察吃完饼干后牙齿上会粘上什么2.教师朗诵儿歌并示范漱口的方法，重点帮助幼儿理解“咕噜咕噜”的含义和作用。
3．引导幼儿先念儿歌在根据儿歌做漱口的动作，掌握漱口的方法。
三、观察漱口中的食物残渣，了解漱口的作用，养成漱口的好习惯
小结：吃完东西牙缝里会留下残渣，如果不漱口牙齿会生病的。
第8篇：咕噜咕噜营销策划案
口号（定位、卖点）
咕噜咕噜——临安用料最正宗火锅。
营销策略：线上和线下。
线下：店铺活动+和周边店铺合作。
团购网：
内容、刷销量和评分。
#可以有一款流量产品，比如能自制豆浆和冰淇淋，那么在团购网上卖便宜的自制豆浆和冰淇淋，不指望这个赚钱，能带来流量就很好，用火锅赚钱。
#可以卖代金券。（单人餐或双人餐这些，材料基本是指定的，可能有些材料顾客不太喜欢，但是只能选这些，可能套餐外另有喜欢的材料，但是不包括在内。这样导致评分会有一定主观性。而代金券，相对较客观，是实实在在的实惠，容易得高分，冲销量。）#可以在店内搞好评返现活动（一定时期内，比如4月1日-15日之间。），团购的顾客如果给了五分+30字好评，给老板看，当场奖励抵用券1张，10元（具体额度看情况定，淘宝的很多网店是这么做的。）