导语：如何才能写好一篇最新的科普知识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
关键词：大学生科普教育调查分析
随着现代科技的发展，科普知识占据着越来越重要的地位，两会期间，“全民科学素质行动计划”首度列入国家五年规划。然而，科普现状并不乐观。如去年日本核泄漏危机发生后，由于核辐射方面的科普知识不足，各种关于核辐射的谣言纷纷在民间传播，甚至导致各地疯抢食用盐，各大超市的盐抢购一空。这些现象正暴露出我们的科学常识还不够，科普教育普及性还有待很大提高。
如果在大学甚至更早阶段就能重视科普教育，那么对于提高全民族科技素质有着重要的现实意义。目前许多高校已经逐渐重视学生的科技素养和人文素质的培养，但是，由于受传统教育体制的影响，科普教育在高校中的重视度还不够，学生学习科普知识及参与科普活动的热情度都不高，因此，本人对我校大学生的科普知识情况做了个调查，下面是对调查结果进行的分析和总结。
一、我校大学生科普知识现状
我们对不同专业，不同年级的学生进行科学普及现状调查，调查采取访谈与发放问卷的两种方法，总共访问调查学生五百多人，最后收回有效问卷500份，其中文科学生占21%，理科学生占79%，涉及共有40个班级，15个专业。
关于大学生科普知识了解现状一共调查了6个问题。当被问到了解科普知识的主要途径时，62%的人选了书籍或报刊，75%的人选了网络，67%的人选了电视或广播，而只有32%的人选了科普讲座，19%的人选了图文展览，27%的人选了课堂。当被问到是否喜欢上网浏览科普知识时，29%的人选择喜欢，54%的人选择一般，7%的人选择没兴趣。当被问到学习科普知识的目的时，35%的人选择学习，11%的人选择工作，40%的人选择兴趣，12%的人选择娱乐。当被问到喜欢通过哪些方式来了解科普知识时，14%的人选择文字，10%的人选择图片，3%的人选择声音，73%的人选择了视频或动画。当被问到有科普讲座或科普活动会不会去参加时，15%的人选择肯定去，64%的人视内容而定，11%的人选择学校去才去，10%的人选择不去。当被问到对哪方面的科普知识感兴趣时，70%的人选择生命科学，生活科学，34%的人选择物理、化学现象，37%的人选择环境建设，28%的人选择国际互联网的应用，38%的人选择航空、航天及国防科技，16%的人选择农业发展，25%的人选择国内外科技发展新动态，30%的人选择生活类，39%的人选择时尚类，27%的人选择文化类，4%的人选择其他。
从调查结果看，学生对于科普知识还是比较感兴趣的，只要有机会，大部分学生还是愿意去了解学习的。但是学生学习科普知识的途径主要是自学的方式，通过报纸和网络，视频和动画来学习。学校的科普氛围相对较弱，学生主动学习科普知识的动力不足，这就是我校大学生科普知识现状的一个大概情况。
二、大学生科普教育的重要性
在调查科普教育的重要性时，我们首先进行了问卷调查，当被问到学习科普知识对他有帮助时，33%的人选择很有帮助，43%的人选择比较有帮助，15%的人选择帮助不大。当被问到科普宣传是否必要时，50%的人选择非常重要，可以了解高新科技、开拓思路，49%的人选择重要，科普比较重要，1%的人选择无所谓，可有可无。问卷结果表明大部分学生认为科普知识对他们是非常重要的，我们还对认为科普教育非常重要的同学进行了访谈，如访问21125P班的吕川江时，他表示作为一名大学生，将来面临的岗位也需要对科普知识有一定的了解。能够运用所学到的科普知识，就能够在工作中起到事半功倍的效果。相反，如果对科普知识一无所知，则会大大降低我们的工作效率。访问31142P班的王小旭时，她表示大部分所学的专业知识是基于普通的科普知识，要是连最最基础的东西都没有掌握，以后怎么能在社会立足。通过访谈我们发现，学生对于科普的重要性有了一定的认识，因此如何在大学校园里怎学习更多的科普知识，是需要解决的首要问题。
三、如何推广和提高大学生科普教育
调查结果显示，大学生对于科普讲座、科普展览和科普游戏等活动比较感兴趣，因此可以在科普教育中增加这些活动。除此之外，本人还设想了一些可以提高大学生科普教育的方法和途径。
2、加强校园科普活动。可以根据学生的兴趣和学校实际，举办科普讲座和科普展览，组织观看科普视频，开展学生科普论坛活动等等。在熏陶和潜移默化的无形过程中，促进大学生科学素养的形成和科学素质的不断提高。
3、举办科普竞赛。以科技知识，著名的科学家，当今最新的科技领域以及生活百科类知识，创新实践等内容举办各种科普竞赛，从而提高学生学习科学文化知识的意识和积极性，拓宽学生的知识面，培养学生的创新精神和自主意识。
总而言之，大学生只有学好了科普知识，在这个竞争日趋激烈的社会里，才能占有一席之地，找到一份理想的工作。对科普知识的熟练掌握和灵活运用是研发新产品和改革创新的基础，只有这样才可以更好的实现学生的人生价值。在学习科普知识的过程中，学生的个人素质也受到潜移默化的影响，对帮助学生树立正确的，科学的世界观，为将来的发展奠定了重要的基础。
参考文献
[1]叶明，韩旌平，青少年科普教育现状与思考[J]，科协论坛，2006（04）
[2]王玮，浅谈如何在青少年科普教育活动中不断创新[J]，科学大众，2009（03）
[3]甘海鸥，科技馆事业发展与科普教育作用浅谈[J]，科技资讯，2007（27）
[4]路景菊，张乐平，科普教育的反思与对策[J]，社会科学论坛，2005（09）
1.小型科普图书馆图书资料的新特点和新内容
首先，要确立图书资料与信息并重的新观念。根据小型科普图书馆的发展规划和目标，以及黑龙江省经济建设的调整，合理购置新的藏书，制定科学采购计划，充分利用有限经费，合理订购藏书，为科技工作者服务，逐步形成具有一定特色的藏书体系。
其次，要树立普及与提高兼顾的新思路。一般来讲，科技馆都有自己的小型图书馆，其中的藏书和图书资料内容大部分是科技类的图书，公众在小型图书馆可以一边休息，一边查询新的科学前沿知识。为此，小型科普图书馆应注重资料的时效性、趣味性、真实性和科学性。
最后，把集中展览与分散借阅结合起来。小型科普图书馆是科学的传播中心，向人们提供源源不断的精神食粮和知识宝库。服务于社会，不仅要通过举办各种展览进行科普宣传教育，还要把借阅查询科技图书资料为群众服务工作相结合，走合作发展之路，发挥其在小型科普图书馆工作中重要性地位。
2.小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展
通常来讲，科技馆都有自己的小型图书馆。图书馆的图书主要内容是科普类图书。科技馆内小型科普图书馆对科技馆教育职能的拓展主要体现：科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调是提高科普工作效率的重要保证；小型图书馆科普图书为科学家与公众的沟通提供平台；科技馆内小型图书馆与公众的沟通协调完善素质教育，从而提高学生的综合素质；科技馆的图书馆与公众的沟通有效宣传科普知识，提高科技馆自身的知名度；科技馆图书与公众的沟通，贴近生活，提高公民科学素养；加强科技馆内部图书馆的建设，使之更有效地与社会沟通。并且这几方面作用可以在以下工作中充分体现出来。
2.1宣传教育
2.2贮存与传递
2.3提供情报推动科研
小型科普图书馆在各个区域中都有建设，其已经成为了科技工作者主要进行科普学习的场所。而小型科普图书馆的建设，也在一定程度为科普研究提供了场地空间，从而推动了小型科普图书馆教育科研工作的开展。随着小型科普图书馆中文献资料的逐渐丰富，使得小型科普图书馆的服务性质也发生了一定的转变，其为科普工作的开展提供了更加良好的发展空间。在小型科普图书馆中存在有大量的二次文献，而这些文献是科普工作者进行科普研究的主要依据。小型科普图书馆以编制书目、索引、文献的方式提供小型科普图书馆研究的根基和起点，以便科普工作者能在较高的起点上进行深人的研究，提高效率。
【开展2017年科技活动周工作总结1】2017年科技活动周按照国家和湖北省、宜昌市的总体要求，结合枝江各地和各有关部门的工作特色和实际情况，整合资源、精心筹备、周密部署，针对不同群体需求，强化公众参与、共建共享，力求把最新的创新成果、最好的科技服务奉献给广大公众。“科技活动周”期间，全市组织开展了一次“创新创业科技惠民”为主题科技活动周启动仪式和大型科技展示宣传活动;5次大型送科技下乡活动。一次农业科技创新与推广工作调研;组织了枝江酒业与湖北工业大学校企联合，签定了7项课题研究协议;开展了创建全国科普示范市业务骨干培训;组织科技小分队8个深入各镇开展科技赶场198场次，遍及全市每个村。展示各类科技成果86项，发放各种科技资料15万册(份)，义务科技咨询1.3万人次，义诊、义检4400人次,发放各类预防药品价值2.4万余元，赠送最新优良品种9个，9000余公斤;举办各种科技培训班7期，培训人员3200余人次;利用电视台和有线电视网络播放科技专题节目8组，动态消息60条，全面实现了“科技活动周”的预定目标。
一、切实加强领导，确保科技活动高质量开展
二、形式灵活多样，措施得力，成效明显
我市今年的科技活动周活动始终贯穿“创新创业科技惠民”这个主题，采取统分结合的方式开展活动，各镇(街道办事处)、市直各部门根据本地、本部门的工作实际，围绕四条主线广泛开展各种形式的科技宣传展示活动。
启动仪式旨在动员全市干部群众和社会各界力量，积极投身到科技活动中来，不断扩大科技创新对我市经济与社会发展的影响。让我们高举科学的大旗，更加紧密地团结在枝江市委、市政府周围，信心百倍，扎实工作，努力开创科技工作的新局面，为建设富裕、文明的新枝江奋力拼搏!为建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴梦，作出更大的贡献!
市经信局、劳动局、总工会、科技局、技术监督局等单位组织市内企业积极开展职工岗位技能培训、技术练兵等活动，展示和宣传企业科技创新成果。教育局、文化局、市团委组织全市各中小学广泛开展青少年科技创新活动，积极展示和宣传科技创新成果，不断激发他们的科技创新热情。
市农业、林业、畜牧、农机、科技、气象等部门广泛组织科技宣传小分队和农业技术服务队深入田间地头展示和宣传各种先进实用的农业科技成果。市农业局组织高中级农技人员25人，深入各镇进行科技宣传和农技培训，培训农民5万余人次，分发技术资料3万多份，向困难群众送优质种子9000多公斤、农膜500公斤、化肥120吨。为有效解决当前我市农业生产普遍面临的劳动力缺乏、生产成本高的困难局面，农机办强力开展了新型农机示范推广工作，通过试点试验、专题召开农机化工作会议进行强力宣传和推广、制定配套措施鼓励机手购买新型农业机械、落到购机补贴、推广机手自主购机和组织机耕专业队进行专业化机耕服务的新型农机推广服务机制等措施，有力地促进了新型农机的推广应用，今年就推广微耕机80余台、微型插秧机近15台，深受农民欢迎。
市卫计局突出宣传疾病预防和医疗保健知识，广泛开展全民健康知识教育。公安、住建、城管、科协、环保、文体旅游、广电、妇联、司法等部门积极宣传公共安全和环境保护方面的科技知识和法律法规知识。
三、问题和不足
今年，我市“科技活动周”活动，由于准备充分，措施具体，方式灵活多样，行动快、效果好。但从整体来看，尚存在一些不容忽视的问题。一是少数部门和镇对“科技活动周”的目的意义认识不深，领导不力，行动迟缓，效果差。二是科技活动周正值“三抢”大忙时节，对在基层组织有特色的大型科技活动十分不利。三是缺乏固定和相对固定的科技活动场所，加大了展示宣传科技创新成果的组织难度。对存在的这些问题，我们将认真进行分析，找出存在问题的根本原因，寻求解决的办法，努力在今后的活动中加以改进。
【开展2017年科技活动周工作总结2】5月1日至31日，为落实省委、省政府设立的科技活动月制度，结合全国科技活动周实施方案有关要求，海南省科技厅联合省直各有关部门、各市县紧紧围绕“创新创业科技惠民”主题，结合创新驱动发展战略和国际旅游岛建设的需要，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，在全省开展第十一届科技活动月暨2017年科技活动周活动(以下简称“科技活动月”)，取得显著成效。经统计，本届科技活动月共有758个单位参与，开展活动800多项，公众参与数量约48万人次，发放各类科普资料约80万份，赠送卫生用品、药品、科技图书等折合人民币约88万元，提供科技咨询约40万人次，举办科技报告会94场次，组织培训660场次，培训农民和科技人员4万多人次，提供技术服务近1万次，免费义诊体检约3万人次，出动宣传车300多辆，省级以上媒体报道200多次，受益人数近90万人。
一、展示科技创新创业成果，增强创新创业意识
省科技厅在科技活动月开幕式暨科普大集上，精心策划组织科技创新创业成果展。组织高校、科研院所、科技企业，分别从创新创业成果、创新创业人才、科技企业展示等方面，制作800多块展板，集中展现了我省在热带农业、海洋渔业、新材料、新能源、生物医药、生态保护、动漫文化等科技新成果、新技术和新产品，展示我省创业英才培养计划人选、获得国家人才推进计划人选及科技副乡镇长等创新创业人才，展示了我省优秀科技企业创新风采，让社会公众全面了解我省创新创业情况。开幕式后，还组织到儋州、临高、东方、白沙、万宁、定安等市县进行巡展，受到了当地群众的欢迎。各市县也根据自身实际情况，将本市县创新创业成果向公众进行展示。
通过集中展示一批大众创业、万众创新的科技成果、典型事例和人物，增强公众科技创新创业意识，促进公众理解创新、尊重创新、接受创新。
二、推广实用技术，让科技广泛惠及民生
三、开展专题科普活动，普及热点科学知识
四、开放科技场所，体验科技魅力
五、举办多种形式赛事，增强科技活动月的活力
紧贴需求、创新方式，开展形式新颖、活泼生动的科普赛事，增加针对性、趣味性和互动性，吸引了广大群众积极参与，充分发挥科技活动月在提升公民素质中的重要作用。省科技厅利用互联网开展科技活动月网上知识竞赛，吸引科学爱好者积极参与，普及基础科普知识，宣传科技活动月，激发了社会公众的科学热情。省科协联合有关部门开展了第27届海南省青少年科技创新大赛，吸引全省24支代表队参加，评出青少年科技创新成果一等奖56项、二等奖126项、三等奖165项，科技辅导员科技创新成果一等奖20项、二等奖24项，科技实践活动一等奖10项、二等奖15项、三等奖25项，少儿科学幻想画一等奖30幅、二等奖65幅、三等奖69幅，科协主席奖6项，优秀科技辅导员10名，优秀组织单位13个，展现了当代青少年勤奋学习、善于思考、大胆实践、勇于创新的良好精神风貌，体现青少年身上蕴藏的无限活力和创新潜能。省科技厅举办2017全国科普讲解大赛，吸引专业科技馆、科普基地、科研院所、高校等15个单位23名选手参加，从选取了3名选手参加全国科普讲解大赛，取得了两个三等奖和一个优秀奖，展示了我省科普工作者风采，也进一步提升我省各科普场馆、科普基地的科普传播能力，推动科普事业的发展。
1.我馆历次改版及其功能定位
1.1品牌营销的重要手段
上海科技馆网站在2004年3月30日正式对外开通。第一版的科技馆网站设有基本信息、场馆介绍、现场体验、票务中心、科普论坛等9个大栏目，60多个小栏目，分中、英文两个版本，了240多幅页面及600多张照片，全方位地介绍了上海科技馆。建成后网站成为科技馆品牌营销的一部分，取得了较好的效果。在此后的三年多里，网站访问量和参观科技馆的人数实现了同步增长。据2004－2006年统计，观众通过网络媒体了解科技馆后参观科技馆的人数比率从2004年的5.04%提升到2006年初的22.03%，超越了平面媒体的渠道。网站全球Alex排名也从50多万名提升到约3.5万名，在全国科技馆、博物馆类网站中名列前茅。
1.2网络营销和创5A的需求
随着网站营销的深入和我馆国家5A旅游景区申报的需要，我馆网站于2006年6月着手第二版的改版工作，并于2007年1月8日正式对外。新网站建立了包含12个展区的展项展品数据库（含257个展品展项），为临展、电影、大型活动等建立了101个专题网页，全面展示了各场馆和展品展项的图文视频资料。新网站还引入了虚拟浏览技术，使网民可以在网络上直接浏览科技馆各展馆的虚拟实景。网站的带宽也从建站初期的2M专线升级为10M专线，进一步提升网速。
1.3强化网站服务教育功能
2010年4月30日，上海科技馆第三版网站在上海世博会开幕前推出，为疏导世博期间的高峰客流起到缓解作用。为进一步强化网站的服务和教育功能，网站开辟了“漫游科技馆、服务中心、新闻动态、教育活动、科普会员、基金会、志愿者、关于我们、科普大讲坛、自然与科技”10个大栏目及87个小栏目，并将网站语种扩大为中、英、日、韩四种。在服务方面，网站设有楼层导览、常设展区、临时展览、科学影城等栏目，覆盖了科技馆的各方面信息。如果游客想预先安排参观计划，可以参考网站的推荐线路，也可以在场馆的虚拟实景中实地浏览一番。游客还可以预先在服务中心了解我馆的各类服务设施，包括预定门票、电影票，网购科普商品等。如果游客加入科技馆会员，还可以享受科技馆的VIP服务。在教育方面，网站开设了教育活动专栏，推出了科普大讲坛、动手做、科学小讲坛、临展配套活动、学术研讨、特别活动等各类丰富多彩的教育活动。在第三版改版的同时，馆网站还陆续推出了上海科普教育发展基金会、上海科技馆志愿者服务总队、《自然和科技》杂志社、《上海科技馆》馆刊、科普大讲坛等多个子网站，构成了上海科技馆网站群。
2.新版网站的特点
2.1栏目设置
2.2网站信息分析
根据我馆2011年改版后网站信息数据分析，表明：实施有效及时的新闻能够更好地促进网站点击率，提升网站科学传播功能。
③网络信息必须更加注重标题制作网络新闻不同于平面媒体，首先呈现在公众眼前的不是其具体内容，而是标题。因此，标题制作得如何，将直接影响到公众的兴趣。因此，网络上一直盛行标题党，是指那些在标题上以稀奇怪异来打动读者的举动。作为科技新闻，当然要以真实准确为基础，但在拟写标题时不妨多些生动形象的词汇。例如：“当水爱上化学--巴斯夫小小化学家活动开幕”，2011年7月2日推出，点击量533次；“DNA--解开美丽的生命光环”，2011年8月24日推出，点击量997次；“视频技术精彩无限--左焕琨做客科普大讲坛详解‘视频新发展’”，2011年10月27日推出，点击量525次。
二、结论、思考与展望
1.结论
1.1注重建设更要注重维护
1.2栏目设置做加法，更要做减法
2.思考
网站自身也需要营销，我们必须更注重网站营销手段的运用，加强网站品牌形象建设。特别是身处上海这一国际化大都市，需要做好外文版本网站的建设。
3.展望
要说清这事不大容易,得先谈谈背景。
应该指出的是:一方面,医学科普不同于其他科普,读者的可操作性较强。比如,报道有人登上了月球,人们知道了也不大可能自己去登;报道大气污染,人们知道它对健康有害,但个人也无能为力;报道基本粒子或其他高深理论,人们看不懂也就罢了。但是,如果你说了一种可使人健康长寿的简单方法,那就必然吸引众人跃跃欲试!
另一方面,医学科学的新进展不宜全数当作医学科普内容来宣传。因为,全世界在医学和生命科学领域进行探索的专家很多,有关文献报道真是“浩如烟海”。甚至可以说,想论证其中任何一个观点,都能找到一些依据。这些文献对专业人员可能是有用的参考资料,因为他们知道,并非所有资料都是可靠的,而且其中不少内容会不断被补充、修正,有的甚至最后被证实是不科学的而遭到否定。因此,可以作为医学科普知识向公众传播的,往往不一定是“最新”的,而应该是“最可靠”、“最有价值”的信息。
2.“奇特的”与“可靠的”完全是两码事。特别是对一些难治的疾病,全世界不知有多少专家在长期进行艰苦的钻研。可以说,任何一点微小的进展都付出了巨大的劳动。而我们却常可以看到“重大突破”,甚至“告别×病”等字眼。这些“成就”,难免不实。
3.切忌以偏概全。任何有效方法,都既有适应证,又有禁忌证;既有益处,也难免有短处,甚至副作用。对此,应采取实事求是的态度,只讲好处,至少显得不全面。
1.1经费的有限性
（1）如何利用这有限的财力，来为科技馆增加新的展品，如何维护现有的展品；
1.2公共管理中“顾客导向”原则的存在
以顾客的需求为导向，最早是出现在公共管理的领域当中，早在20世纪70年代，在一些先进的西方国家中，管理者便将“顾客导向”的原则引入到了公共管理的领域。管理者在对政府日常工作进行改革的时候，更多地引入了企业的发展模式，和企业的生存理念。从经济学的角度来分析，政府同企业一样，同样需要为公众提供一些“产品”，只是政府所提供的产品更多的是服务，服务是否能够得到公众的欢迎，则由政府的服务是否以顾客的需求为导向来决定。这一项原则很快在世界广泛传播，目前美国、英国两个国家的政府将这一原则落实的最为具体。可见，将“顾客导向”的原则引入到公共管理领域，有利于工作机构提高自己的工作效率，为顾客提供更好的服务。在科技馆观众就是科技馆的顾客,是科技馆得以存在和发展的根本保证。因此，科技馆要以顾客为导向,更多地考虑公众需求,注意顾客偏好,重视展教方式的趣味性、启发性、互动性和科普教育营销方式的创新化、多样化。
2科技馆可持续发展的具体措施
2.1展品需要跟随时代的潮流
展品是观众与科学技术接触的最直接的平台，它自身具有较强的互动性特征，能够使观众通过参与体会到先进的科学技术，在娱乐中获取更多的科学知识。可以说，每一个科技馆都离不开展品，展品是其重要的内容，因此保证展品具有较高的科技含量，是顺利向观众普及科技知识的前提，也是科技馆长久发展的关键所在。但是我国目前很多的科技馆展品存在的老旧现象，展项设计无法跟上时展的潮流，大部分科技馆的展品大致相同，缺乏创新性、趣味性，互动能力比较差，导致很多观众不愿意来科技馆。究其原因，是由于专门开发的展品制作公司不了解科技馆的观众需求，创新性不强，而多数科技馆又缺少专门的研发人才和研发经费，导致了展品更新率较低，缺乏创新力。因此，科技馆需要在展品的研发方面要加大创新力度，不断完善，增强自身的展品研发水平，为观众提供最新的科技展品。
2.2创新展教内容的方式
科技馆要吸引更多的观众来参观体验，就需要不定期地开展一些展教活动。但是，很多科技馆的工作人员，对科学技术的了解不多，也没有接受过专门的培训，因此无法起到向观众普及科学知识的作用，在展厅就是看看展品、做做观众引导员，观众只能靠展品旁边的说明书来了解每一个产品，只能说是一知半解，很多观众就会对科技馆失去兴趣。上述现象在我国很多的科技馆当中都是普遍存在的，需要进行方式方法的创新。科技馆可以根据各类展项，了解观众的需求，掌握他们最希望获取哪一方面的知识，探索和创新展教方式。比如可以有针对性的专题，聘请专家来科技馆，结合观众的日常生活会遇到的科技点，来解释每一个展品的原理，以及在日常生活当中的运用。同时，也可以根据年龄的不同，将展厅分为几个部分，让观众能够有针对性地去学习。
2.3校园科普活动的推行
2.4服务理念的转变
科技馆一般都是政府拨款的事业单位，工作人员也是有事业编制的，还有一种“铁饭碗”的思想，在工作中服务意识不强，对观众缺乏主动服务、热情服务的精神。因此，科技馆要可持续发展，必须转变工作人员在服务上的老观念。科技馆可以参照企业里的一些奖惩措施，根据工作人员对工作的热情、服务的态度、服务的质量进行适当的奖励和惩罚，激发工作人员转变服务观念，增强服务意识，提高为观众服务的能力。
3结束语
关键词：数据库；网站；JSP；JDBC
随着计算机的广泛使用，信息网站及数据库技术的研究和开发应用得到了广泛的发展。信息网站和数据库的建设，既建设了信息资源，也提高了信息网络研究和开发的技术水平。尤其是随着计算机技术的迅猛发展和高速网络的迅速普及，建设计算机科普网站有利于宣传计算机科普知识，加强人们对计算机的认识，使人们对计算机的发展有一定的了解，并对计算机使用过程中遇到的问题加以解决，正是认识到计算机知识的重要性，为了推动计算机的广泛使用，给大家提供一个良好的交流平台，以满足大家对计算机知识的了解，因此，迫切需要开发一个实用效率的计算机科普网站。
1.网站开发关键技术介绍
本网站采用的开发模式为JSP（JavaServerPages）+MySQL，通过JDBC连接数据库，并用CSS样式来定义网站整体风格。并通过tomcat进行运行。
JSP是Sun公司推出的新一代网站开发语言，可以在Serverlet和JavaBean的支持下，完成功能强大的站点程序。MySQL是一个小型关系型数据库管理系统，由于其体积小、速度快、总体拥有成本低，尤其是开放源码这一特点，许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。JDBC（JavaDataBaseConnectivity,java数据库连接）是一种用于执行SQL语句的JavaAPI，可以为多种关系数据库提供统一访问，它由一组用Java语言编写的类和接口组成。JDBC为工具/数据库开发人员提供了一个标准的API，据此可以构建更高级的工具和接口，使数据库开发人员能够用纯JavaAPI编写数据库应用程序。
为了存储网站上的各种信息，以及添加新信息。在Mysql上创建一个名为kepu的数据库，并在该数据库中创建科普留言表（bbs）动态数据存储表（news），管理员数据表（admin）。
动态数据存储表用于存放网站上的信息，包括信息类型、信息编号、信息名称、信息内容、发表日期等信息，其中主键是信息编号。
管理员数据表（admin）用于存放管理员的信息，包括用户编号、用户名、用户密码等，其中主键是用户编号。
2.网站功能具体分析
3.功能模块设计
3.1网站首页设计
用户进入网站，首先看到的是网站首页。其功能主要有政策法规、科普动态、科普人物、科普试题、展览馆、科普留言等。
3.2政策法规
3.3科普动态
科普动态包括：科普新闻和科普技巧。
3.4科普留言
用户进入科普留言页面，可以发表新的留言，以及回复别人的留言。
3.5科普人物
用户查看科普人物是显示的是静态页面，主要用于介绍IT界的精英人士。
3.6科普试题
本界面采用静态页面，用户可以查看科普试题，还能对其进行解答，后面附有试题答案。
3.7展览馆
本界面采用静态页面，用户可以查看计算机硬件资料。
3.8管理员管理
当管理员登陆网站后台以后，可以对政策法规、科普动态、科普留言进行管理；还能够信息。
参考文献：
[1]李芝兴.Java程序设计之网络编程[M].北京：清华大学出版社.2006.3
在2014年1月4日，田老师组织了一次社会实践活动，这次我们去了三个地方：海宁市气象局、民兵训练营和梨园社区科普馆，让我学到了许多课本上没有的东西。比如看了最新的温度计，主要是电脑管理；看了雨量筒，它和想象中的有很大区别；知道了许多天气原理。在科普馆的活动，我看到了许多高科技的东西，让我了解到科技的力量是多么强大。这次实践活动，让我收益很大。--管逸雯
在气象局了解了许多不知道的知识，在科技馆玩得很开心。--董陈涛
今天，我参观了海宁气象局、民兵训练营和梨园社区的科普馆。在气象局，我们实地观察了许多天气观测设备，如：风向标、风速仪、百叶箱等。工作人员还为我们讲解有关气象知识。接着我们参观民兵训练营，陈思爸爸当解说员。最后，我们到了科普馆，看到了许多新奇的东西。这次活动我收获很大。--钱宇豪
参加这次活动，可以了解更多的知识。--张繁华
科技的力量真伟大，便利了我们的生活与生产，使人类更容易掌握大自然的行为，我相信，科技一定会越来越先进发达。--邵振国
田老师带我们参观了气象局和科技馆，尝到了许多课本上没有的知识--顾烨凯
通过这次活动，我受益匪浅。在气象局，我参观了气象观测站，了解了多种测量天气的仪器，并且在叔叔阿姨的讲解下，知道了除书中知识点以外的其它许多知识，使我进一步了解了天气与气候。在民兵训练营，在陈思爸爸的解说下，大致了解了民兵训练营的布局。在梨园社区科普馆，我亲身体验了许多现代科技成果，并在说明标签的帮助下知道了它们的工作原理。我希望下学期，我们小组能够继续努力表现，争取参加更多的活动。--张祎杰
这次活动使我认识了课本以外的知识，还见识了许多高科技的知识，以及科普馆内的膳食搭配对自身健康有很大帮助，走进门口使我领悟到了手动翻页的神奇科技，环保的概念让人耳目一新，还认识了人体的构造、勾股定理、趣味九连环、锥体转动方向、视频的动感效果、风的发电和水的发电原理等。不仅增加了科普知识，还为我们以后的课程知识做了铺垫，使我受益匪浅。--汤炜丽
田老师带我们去参观了气象局，让我们学到了更多书本上没有的知识，让我们见识到了气象局的工作人员的知识广博。接着，我们又去了民兵训练营，那儿操场的煤渣跑道踩着软软的，真舒服。最后，我们来到了梨园科技馆，见识到了科技的神奇，我们玩得很开心。科技真是神奇又伟大。唯一不足的，忘记给田老师报平安了，也许是意犹未尽。如果下次仍有机会参加，一定不会忘记了。--郭濛婕
本次活动让我了解了很多有用的知识，我知道了天气产生的现象及原因，知道了我国最早的气象台，也了解了各种用来推测天气的仪器。科普馆则使我看到明白了一些有趣的事和现象，见证了现代科学技术的精妙。遗憾的是没能解出九连环。这次能有机会了解这么多事物，靠的是小组成员间的合作、默契和大家的努力，同时也要谢谢各位家长的支持，我希望我和我的组员能通过这次活动明白团结合作的重要性和科学的神奇，也期待着在期末考试中能获得满意的分数。--陈思
通过这次实践活动，我知道了一些不知的东西，巩固了书本上的知识，亲眼看见了百叶箱、风向标……让我印象更加深刻。在下学期要更努力，争取参加每一次小组实践活动。--孙晓艳
我感受到科技的伟大和奇妙，给我们带来了无穷乐趣，问题等着我们去解决。--姚丹杰
通过这次活动，我看到了许多未曾亲眼见过的东西，知道了以前用的雨量筒与现在用的雨量筒，还亲身体验读取风向，还知道了天气预报是源于战争，最早的是1849年北京地磁气象台。这次体验感触很深。--卞烨
（浙江省科技馆，浙江杭州310012）
【摘要】科学中心作为青少年的非正规科普教育场所，其非正规教育的核心理念是以提升科学文化素养为目标，利用科技场馆的科普资源，运用探究式的学习方法，向公众宣传科普知识。通过整合科学场馆内的展教、实验、培训以及活动等教育资源，科学中心依托“科技馆进校园”、“进社会”活动，以自我探索发现科学为主要形式，开展科普“走出去”的活动模式。
关键词非正规教育；教育资源；科普模式
IntegratedscienceCenter’sOwnResourcesCarryOutthe“GoingOut”ModelofScienceActivities
ZHUMing
（ZhejiangScienceandTechnologyMuseum,HangzhouZhejiang310012,China）
【Abstract】Asayouthnon-formalscienceeducationestablishments,ScienceCenter’scorephilosophyofnon-formaleducationistopromotescienceandculture,theuseofresourcesinscienceandtechnologymuseumofscience,theuseofinquiry-basedlearningasawaytopublicizescientificknowledge.Byintegratingtheexhibitionvenuetoteachscience,experiments,trainingandactivities,educationalresources,sciencecentersrelyingon“ScienceandTechnologyMuseumintothecampus,intothecommunity”activitiestoself-discoveryscienceasthemainformtocarryoutscienceactivities“goingout”Mode.
【Keywords】Informaleducation;Educationalresources;Popularizationofsciencemode
未来国家五年规划战略中提出：大力发展社会主义文化事业，大力弘扬科学精神，加强科普宣传，提高全民科学素养，建设全民学习、终身学习的学习型社会。高速发展的现代经济社会需要各类创新型、复合型人才，在学校教育已无法满足这些需求前提下，又不能摒弃基础教育模式，科学中心非正规教育形式成为现代科技教育不可或缺的部分，是学校正规教育的延伸和拓展。
1科学中心在现代科技教育中的作用
2006年国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要（2006~2010~2020）》中提出：公民的科学素质一般指了解必要的科学知识，掌握基本科学方法，树立科学思想，崇尚科学精神。可见，科技教育终极目标是在于获取知识的过程中，培养科学思想和科学精神的能力。而科学中心是公众认识理解科学的有效纽带，是开展科普活动的公益性基础设施，是重要的非正规科学教育场所，在激发公众科学兴趣、启迪科学智慧方面发挥巨大作用。
2科学中心开展非正规教育的活动资源
2.1展览教育资源
传统科技馆固有资源就是展览教育，它分为常设展览、临时展览。而现代科学中心也同样拥有这些专属资源，同时又创新出一种科普表演剧形式，丰富了展教方式。
常设展品是对公众进行科学教育的主要载体，是科技场馆主要的教育资源。科学中心的展品在形式上强调展项的游戏性与互动性，在观众实际操作的过程中训练他们逻辑思维能力，在内容上揭示一定的科学原理和知识，藉由富有挑战和启发的展品，引发公众对科学探索的兴趣。科学中心可围绕现有的展品资源优势，设计组织“挑战讲解员”、“科学讲堂”等教育活动。科学中心里的展项覆盖的学科领域广，有体现科学原理及其应用的，有展现科技发展走向的，这些展项旨在提高学生的科学素养，与现今的中小学生课改要求相符，可以利用这种优势，邀请中小学老师组织学生到科技场馆上科技课。
科学中心的临时展览作为常设展览的必要补充，对科学中心开展非正规教育作用也是举足轻重的。临时展览展示方式、展示内容、展示场地、展示方式是非常开放性的。展示方式可以某个知识点丰富的大型展项为载体，将其展示的科学内容延伸开来，以临时展览为其补充，也可以将临时展览与科普讲堂、科学小实验等其他科普活动相结合；展示内容可根据当今的社会热点设计，抓住公众关心的话题，激发公众兴趣；展示场地可以在场馆内，也可以与科技馆活动进校园、科普活动进社区、科普大篷车下乡等活动相结合；展示方式可以以互动模型和图文展板相结合，吸引公众的注意力。
科学中心的科学表演剧是现在国际上流行的一种全新独特的科普形式。它将科普知识、科学实验等以表演剧的形式表演出来，让公众在观看表演，跟随剧中故事情节发展，接受科学知识、参与科学实验。科学表演剧在主题上，可结合当前社会热点和焦点，也可就某一展项所表达的科学知识为切入点，让观众观看后能产生强烈共鸣。
2.2实验和培训教育资源
现代科学中心在建设中，都注重了其实验培训教育功能，因而都拥有相应的教育资源。科学中心“开放式”实验是公众在科技场馆特定的情境中，自主地探究体验科学。开放式实验遵循sts教育理念，该理念注重把学到的科学知识转化为技术能力并在社会实践中加以运用的一种模式。其核心在于开放性，首先，选择的实验选题是以当今科学技术的发展趋势、社会发展热点为切入点，随时更换实验内容，做到了贴近生活，服务生活。其次，实验选题的开放性决定实验内容是集物理、化学、生物等多学科的综合实验。再次，开放式实验强调参与者在实验过程中受到教育，引导参与者选择多种实验方案进行实验，甚至由参与者自己提出实验方案[1]。有别于学校的验证式实验，增强了参与者动手能力，做到趣味性、启发性和互动性三者的统一。此外，开放性实验根据实际公众需要，可以定期或不定期地开发新的实验项目，针对涉及社会热点的突发性事件的需要，临时设定实验活动。例如近期日本大地震引发了堪比1986年苏联切尔诺贝利核电站核辐射事故，我们就可紧抓这一社会热点，策划关于核辐射污染的临时展览，重新审视这被学术界公认为最安全的环保能源。
科学中心主要职能是“展览教育”，即通过互动参与式的科学展品让观众知晓其中包含的科学知识，但随着人们文化意识不断提高，原有展览教育已不能完全满足人们的需求了，培训教育形式是拓展科学中心的教育职能。以科学中心为依托，开展培训教育活动是对原有的展览教育职能的创新和拓展。中小学明确的课改要求，培训教育活动可与科学课标要求紧密结合。如小学六年级的科学教育强调对学生探究能力的培养，了解简单科学原理[2]，针对此项要求，我馆培训部开设“乐高”机器人实验室、哈奋科技营、无线电培训等系列活动。培训教育不仅要面向中小学生，还需要面向中小学校长、一线老师，开展通过场馆教育有效开展科学知识普及的研究，与师范教育心理专业的专家探讨科学教育方法。这样学校老师们就能用理论指导实践，提高教育水平，使教育效果最大化。
2.3活动教育资源
定期开展科普大讲堂是现代科学中心的一项重要功能。目前大多数科技场馆都配有多功能报告厅、科学交流厅，这些可以被用来开展科普讲座特有场地。我馆在这方面做得卓有成效，最大化地利用这些设施，邀请院士专家定期来我馆作客，会对公众讲述其专业领域最新研究成果。这不仅给公众提供面对面向专家探讨科学的机会，还给各省、市科技馆更好地宣传科普，提供一种新思路。
流动科技馆是在传统展览教育资源上的新形式。自2000年以来，中国科协每年向地方科协配发可以装载科普展品、科普资源、科普展览等活动的多功能流动科普宣传设施——科普大篷车。科普大篷车是科普活动“下沉”的有效载体，可以将参与、互动式的科普展品带到社区、偏远山区学校进行巡回科普展览，同时开展符合当地民情所需的科普活动，比如可以就农民关切的农业科技，医疗卫生常识问题，进行指导宣传。
3开展科普“走出去”的活动模式
科学中心在拥有这些先天优势教育资源同时，必须整合这些资源，最大化利用这些资源。那么如何有效使用这些科普资源呢,这就要摸索出适合科学中心非正规教育的模式。
2006年，由中央文明办、教育部、中国科协下发《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》，要求各地从实际出发，因地制宜地开展“科技馆活动进校园”。科学中心应该以此为契机，深化科技馆进校园活动，创新活动形式和内容，更好地服务于未成年人校外活动教育。
浙江省科技馆经过20年的发展，功能已经从原来单一的展览教育增加了实验教育、培训教育、活动教育。我馆在实践中摸索出：依托“科技馆进校园、进社会”，整合利用馆内丰富的教育资源，以自我探索发现科学为主要形式，开展科普“走出去”的活动模式。比如为青少年开设机械小机器人、趣味电子、无线电探测等为主的活动内容；为在校学生提供科技展品；通过本馆青少年活动中心组织青少年参加全国科技创新大赛；利用科普大篷车将科普展品带到学校、社区，受到孩子们的热捧；还不定期邀请学校老师组织学生到我馆上科技课，拓展了教学形式。
可以预见的是，未来科学中心创新发展必将集自身场馆的教育资源、社会综合资源于一体，策划和开发适应中国公众的教育资源和活动，与学校正规教育机构形成优势互补机制，为广大青少年提供一个优质的校外教育场所，做好其“科普堡垒”作用。
［1］李象益.提升科学教育理念推进科普场馆创新[J].科学中国人,2004(1):9-10.
【关键词】党报；《南方日报》；科技报道；报道要素
科技深度专版是党报发展的必然走向
事实上，国内外的传统主流媒体在科技报道领域中早已作出了诸多探索。国外报纸中，《纽约时报》不仅介绍各种最新科技进展和发现以及健康常识，并且每周固定推出8个版面的科技和健康专刊《科学时报》，报道科技动态，介绍科学知识，刊登人物专访。[2]国内，《科技日报》的科普报道数量稳定在平均每期10篇以上，基本为上升之势。且在各年份的所有报纸中，其报道数量都居第一位，体现了科技类报纸的专业性。《人民日报》的科普报道所占比例在2007年有了较大增长，达到6.7%。甚至近年来国内几家主流报纸还出现了很多单独的科普图片，如《中国青年报》设有图说新科技专栏，《科技日报》、《中国青年报》设有摄影专刊宣传最新科技成果。[3]
首先，传播科技知识是党报承担社会责任的重要表现。一方面，由于科技报道在知识层次上有较高要求，使得读者常常不愿意阅读晦涩、深奥的科技新闻。据中国科协“2003年中国公众科学素养调查”结果显示，中国公众的科学素养在个人素养中的比重仅占1.98%，而2000年美国公众的科学素养比重已达到17%。一项同日本、美国、欧盟的比较调查显示，我国公众对“科学知识”、“科学方法”的了解程度均为倒数第一。[4]另一方面，记者本身的科技知识底蕴不足、片面追求结论，导致在新闻专业性上遭到科技领域专家的质疑。党报作为最具公信力和权威性的媒体，必须承担社会责任，做到内容的科学、专业、深刻。正如南方报业传媒集团党委书记、南方日报社社长杨兴锋所言，党报“以社会主流舆论来引领科学发展，以主流价值来影响社会风气，以理性监督来促进公平正义，以有效传播服务广大受众。”[5]
新版“科技能见度”的要素分析
新闻选题。从报道的形式来看，以解释性报道为主的科技深度报道，出版规律为每周一期，动态的科技新闻消息作为该版的新闻素材。选题方面包括从科技的角度解读热点新闻事件，重大的科技事件、科学进展、科技与产业的结合，以及记者亲历式报道科学考察这三种形式。