作者：管理员发布：2020-08-1318:58阅读：4667次
岳阳职业技术学院
《毕业设计标准》
专业名称：老年保健与管理
专业代码：620811
学制：三年制
课程学时：52
课程学分：2
教务处制
二0二年六月
根据照护专业人才培养方案要求，毕业设计是学生必须完成的综合实践教学环节。为了确保毕业设计工作质量，特制定本工作标准。
一、培养目标
学生通过完成毕业设计工作，达到以下培养目标：
（一）知识目标
3.掌握老年人的解剖、生理特点，老年人常见疾病基本知识；
4.掌握老年人的心理特点；
5.掌握老年人常见疾病的基本知识；
6.掌握常用老年照护技术及常用老年康复技术；
7.掌握老年人健康评估知识及常用技术；
8.掌握养老机构运行及常用智慧养老服务的基本方法。
（二）能力目标
1.专业能力
（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；
（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；
（3）具有收集老年人的健康信息、运用信息化手段为老年人建立健康信息档案并实施管理的能力；
（4）具有营造良好的沟通氛围，采用适宜的方法及技巧与老年人进行沟通的能力；
（5）具有采用合适的评估方法，对老年人身心状况进行评估，对老年人进行日常照护、营养指导、心理抚慰、健康宣教等服务的能力；
（6）具有选择合适的训练工具及技术，对老年人进行康复训练指导，或协助治疗师进行康复训练的能力；
（7）具有初步进行管理与科学研究的能力；
（8）具备评判性思维能力。
2.方法能力
（1）独立学习能力。学生具有自我学习、自我教育、自我批评的能力。能独立完成各项实践操作。
（2）获取新知识和新技能的能力。能通过文献资料、网络资源等途径获取老年保健与管理领域新理论、新知识、新技术，并能灵活运用于实践操作与工作中。
（3）决策能力。具有较好的洞察力、决策能力，能果断处理工作中突发事件，能在遇到困难或疑惑时保持头脑清醒、条理清楚，及时决定处理方案并立即行动。
3.社会能力
（1）与人交流：具有较强的语言表达与沟通能力，能有效地进行交流。
（2）与人合作：具有较强的团队合作能力。
（3）解决问题：具有能够准确地把握事物发生问题的关键，利用有效资源，提出解决问题的意见或方案，并付诸实施，进行调整和改进，使问题得到解决的能力。
（4）创新革新：具有一定的创新能力。
（三）素质目标
1.政治素质：
（1）热爱祖国，拥护中国共产党，学习习近平总书记系列重要讲话精神，政治热情高；
（2）热爱本职工作，遵纪守法，团结协作，爱岗敬业，树立全心全意为人类健康服务的思想，具有良好的职业道德。
2.职业素质：具有从事卫生和社会工作等岗位的综合素质。
3.身心素质：
（1）具有健康的体魄，美好的心灵和健康的审美观；
（2）具有良好的文化修养和兴趣爱好，有勤奋求实、吃苦耐劳、乐于奉献的精神；
（3）具有仁爱之心、同情之心和良好的耐心。
二、毕业设计选题
（一）选题类别
老年保健与管理里专业毕业设计通常采用设计老年人的活动策划方案/健康资料建档等。
（二）选题要求
1.总体要求
选题应对接现实养老需求，符合本专业专业人才培养目标，有一定的综合性和典型性，体现学生能通过发现问题、处理问题等专业综合能力和团队合作、创新等意识的培养要求。
2.选题范围要求
选题中，方案类应尽可能地选择老年人常见病、多发病，就疾病发展过程中可能出现的常见问题和症状运用常见照护技术、新技术等进行解决，并制定照护方案。
其他类别应尽可能选择能够为老年人解决实际问题并达到一定成效的案例。
3.选题难易度要求
4.选题内容要求
5.选题的描述方式及示例
（1）社区保健照护
1）患者出院后的延续照护方案，如乳腺癌根治术老年人家庭延续照护等。
2）养老机构入住老人的个性化照护方案，如阿尔茨海默病老年人的照护方案等。
3）社区卫生服务中心、复健机构患者的个性化照护方案，如颈椎病老年人的照护方案等。
（三）选题题目数量
原则上不少于每届毕业生人数，保证“一人一题”要求。题库中题目每年的更新率不小于30％。
附选题一览表（见附件1）
二、毕业设计成果
1.成果及表现形式
成果要求
①采用案例的方式导入照护对象的基本情况，并描述简要情况和确定问题情境；
②分析主要/首优照护问题，并分析产生的原因和主、客观症状；
③确定照护目标，制定照护措施，并有针对性的进行健康教育，同时撰写心得与感想；
④设计说明书的格式、排版应规范。
（2）老年保健与管理专业其他类毕业设计成果主要以《********老年人的活动策划/健康资料建档》等的形式表现出来，包括发现问题，分析问题，具体解决措施，心得与感想等四个方面进行说明。
①采用情景说明的方式导入对象的基本情况，并描述问题；
②分析问题；
③制定解决措施，同时撰写心得与感想；
（四）毕业设计成果质量评价标准
学生毕业设计成果评价标准，按湖南省《关于开展2018年度高等职业院校学生毕业设计抽查的通知》（湘教通〔2018〕132号）文件要求，以省厅《高等职业院校学生毕业设计抽查评价指标》为依据制订各专业毕业设计评价标准，细化评分指标，具有可操作性。
表1老年保健与管理专业方案类毕业设计成果评价指标及权重
评价指标
指标内涵
分值权重（%）
1.规范性
（30分）
方案的文档结构完整、要素齐全、排版规范、文字通畅，表述符合行业标准的要求；
10
方案全面概述了毕业设计实施的全过程并总结了毕业设计的收获等，符合原则和规程要求；
6
学生、带教老师签名规范，指导教师有批阅；学校指导教师有评阅及规范签名；
5
医学术语使用正确；
4
2.科学性
（15分）
病例简介清晰完整，照护措施运用得当、健康教育指导正确、表达完整准确；体会深刻、具体，字数达到要求；内容客观真实，依据合理，分析、推导逻辑性强；数据准确可靠，实事求是；
体现本专业领域中新知识、新技术、新设备、新材料和新方法，各要素完备，表达准确。
3.实用性
成果有创新，照护措施、经验有独特见解，有一定应用价值；
方案有针对性，能够有效解决照护对象的健康问题；
方案具有个性化特点，符合照护对象的实际情况。
4.完整性
（20分）
方案体现任务书的规定要求；
方案按照护理程序的过程呈现，针对个案（情境）中的照护对象存在的典型问题，进行评估、分析问题、提出针对性的措施（活动）及健康教育方案；
三、毕业答辩
（一）答辩流程
老年保健与管理专业毕业生，根据指导老师下达的《毕业设计任务书》（附件2），在老师指导下，反复多次修改，按时完成了《毕业设计成果（作品）》（附件3），经指导老师认真检查并在《岳阳职业技术学院老年保健与管理专业毕业设计成果评阅表》中签署“同意答辩”（附件4），可以参加毕业答辩。同时，提供毕业答辩的演示文件（PPT）、毕业设计任务书、毕业设计成果等毕业设计资料交专业答辩小组。
老年保健与管理专业将根据学院毕业设计工作要求，制订毕业设计答辩方案，按毕业设计答辩流程（如下图），统一安排学生的毕业答辩。
毕业设计答辩流程
（二）答辩要求
为了保证学生毕业设计质量，提高学生的能力和水平，专业答辩委员会认真组织专业的毕业设计答辩。
集中审核学生毕业设计资料的真实性；检查学生毕业设计资料的齐全性；审查学生毕业设计的科学性、规范性、完整性和实用性。
答辩小组填写岳阳职业技术学院《毕业设计成果评阅表》（附件4）、《毕业答辩评分表》（附件5）和《毕业设计成绩汇总表》（附件6）。
毕业设计诊断和整改学生毕业设计的完善毕业设计质量监控标准，认真，资料齐全、及时整理、按时归档。
四、指导老师
（一）总体要求
根据湖南省关于高等职业院校学生毕业设计的要求，结合学校实际情况，按1：15的比例配备指导教师。实行双导师制，即引进临床专家兼任毕业设计指导教师，逐步推行毕业设计“校内指导教师+临床带教教师”的模式。指导教师数量足够配备、结构合理，一般应具有中级以上专业技术职务，第一次指导毕业设计的教师应配备有经验的教师协同指导。鼓励指导老师和学生参与老年人的照护管理，将老年人的真实情境作为毕业设计任务。
（二）工作要求
2.加强指导：与学生保持沟通，及时指导，解决学生毕业设计中存在的问题和困难。
3.加强督促：检查学生毕业设计进度，督促学生按时完成毕业设计任务；及时检查和批阅学生毕业设计，提出修改意见。
4.严格标准：指导老师应对学生毕业设计资料的齐全性和作品质量把关，填写评阅意见，提交《毕业设计指导老师评阅表》，确定学生能否参加毕业答辩。
（三）指导老师遴选要求
1.校内指导老师遴选规则
（1）中级以上职称；
（2）承担过本专业一门以上的核心课教学任务；
（3）有较强责任心。
具体成员见表2。
表2校内指导老师一览表
序号
姓名
职称
年龄
学科
1
2
3
2.校外指导老师遴选规则
（2）具有本专业要求的核心能力或承担过本专业一门以上的核心课教学任务；
具体成员见表3。
表3校外指导老师一览表
五、成绩评定
毕业设计的成绩评定包括教师评阅成绩、毕业设计成果、答辩情况三个方面，总成绩必须在60分以上方为合格；毕业设计成绩不合格者不允许毕业。
计算公式为：
毕业设计成绩=过程性成绩×30%+成果评阅综合成绩×50%+答辩成绩×20%。
说明：
1.学生没有及时与指导老师联系，按照专业要求按时完成毕业设计，指导老师未签署《毕业设计成果评阅表》，不能答辩。
2.学生按时完成了毕业设计，但指导老师在《毕业设计成果评阅表》签署不同意答辩的，可以及时修改毕业设计，交指导老师重新批阅并通过，在应届毕业答辩时期内的可答辩；指导老师重新批阅并不通过，不能答辩。
3.学生毕业未完成毕业设计、或未参加毕业答辩或参加答辩不通过，毕业设计成绩记不合格，推迟毕业。
附件1
老年保健与管理专业毕业设计题库
题目
类型
成果表现形式
高血压老年人的照护方案
方案设计类
方案
腰椎间盘突出症老年人的照护方案
冠心病老年人的照护方案
糖尿病老年人的照护方案
心肌梗死老年人的照护方案
心绞痛老年人的照护方案
7
脑梗死老年人的照护方案
8
慢性阻塞性肺疾病老年人的照护方案
9
消化道出血老年人的照护方案
肝硬化老年人的照护方案
11
慢性支气管炎老年人的照护方案
12
支气管扩张老年人的照护方案
13
蛛网膜下腔出血老年人的照护方案
14
支气管哮喘老年人的照护方案
15
慢性便秘老年人的照护方案
16
类风湿关节炎老年人的照护方案
17
骨质疏松症老年人的照护方案
18
帕金森病老年人的照护方案
19
肢体偏瘫老年人的照护方案
20
养老机构老年人**活动策划
其他类
21
老年人指甲钳改良设计
22
养老机构老年人健康档案的建立
23
**老年人饮食与营养管理
24
养老机构**产品营销
25
胆囊结石老年人的照护方案
26
混合痔老年人的照护方案
27
老年性阴道炎老年人的照护方案
28
下肢深静脉血栓老年人疼痛的照护方案
29
前列腺增生老年人的照护方案
30
白内障老年人的照护方案
附件2
照护专业学生毕业设计任务书
学号
班级
毕业设计主题
********老年人的照护方案
毕业设计类型
□产品设计类□工艺设计类√方案设计类
自选主题（）指令主题（）其他（）
XXXX年XX月至XXXX年XX月
1．毕业设计内容与要求
1.1毕业设计目标
（1）能够分析照护情境中患者存在的主要照护问题；
（2）能分析主要照护问题的原因与症状；
（3）能进行身体、心理评估与资料收集；
（4）能执行正确的照护技术以帮助患者解决当前照护问题；
（5）能够进行个性化、针对性的健康教育；
（6）能正确书写照护记录；
（7）能对患者有同理心并运用有效的沟通技巧。
1.2毕业设计的主要内容（应在后面进行简单描写）
（1）完成毕业设计任务书：
（2）遴选照护对象
（3）完成情境照护方案
（4）参加毕业设计答辩
（5）整理和上传毕业设计资料
2.实施步骤和方法
第一步：查阅文献、确定选题范围。通过知网、维普、百度等网络资源查阅资料，查阅教材、临床真实照护病历等资料。
第二步:确定研究对象，筛选真实案例，通过观察、交谈、照护体查、实施照护措施等为患者实施整体照护。
第三步：收集整理资料，通过抄录、复印、扫描等方法完善。
第四步：情境照护方案写作，形成初稿（校内与临床老师协同指导）。
第五步：方案修改，定稿。
第六步：参与毕业设计答辩。
第七步：完善资料上传并核查链接地址
3．主要参考资源
4．毕业设计进度安排（应包含从选题、完成任务书、遴选照护对象、完成照护方案、答辩与成绩评定等环节）
2018.09.01---2018.09.30接受任务、查找文献资料、确定选题范围
2018.10.01---2018.10.31完成毕业设计任务书
2018.11.01---2019.01.31收集和整理临床典型案例资料
2019.02.01---2019.04.30上交毕业设计方案
2019.05.01---2019.05.31参加毕业设计答辩
2019.06.01---2019.06.30整理和上传毕业设计资料
5.成果表现形式
（1）任务书：简单描述
（2）XXX老年人的照护方案：简单描述内容框架
6.实习单位审核意见
实习单位指导老师（签名）：
年月日
7.学校审核意见
学校指导老师（签名）：
二级学院（系）（盖章）：
附件3
毕业设计文稿撰写格式与规范
为使电子专业学生毕业设计更规范化、标准化，现就电子专业高职生毕业设计成果的编写规定如下：
一、毕业设计成果材料内容
l封面
l题目
l正文（指导老师下达任务书时要求八个方面撰写）
二、毕业设计材料排版规范
（一）格式
纸张统一用A4纸，页面设置：上：2.5；下：2.5；左：2.7；右：1.5；页眉：1.5；页脚：1.5。段落格式为：1.5倍行距，段前、段后均为0磅。标题可适当选择加宽，如设置为：段前、段后均为3磅。
（二）任务书
任务书见附件2。
（三）毕业设计文本
1.题目
宋体（四号）居中，不宜超过20个汉字。
2.文本主体
（1）文本主体内容采用宋体（小四号）
（2）标题序号
一级标题采用宋体加粗（四号）左对齐；
编写为一、二…。
二级标题采用宋体加粗（四号）段前空两格；
编写为（一）、（二）……。
三级标题采用宋体（小四号）段前空两格；
编写为1.2.…。
（3）公式、图与表
公式号以“公式XX”表示，如“公式3”表示全文的第3个公式。
公式应尽量采用公式编辑应用程序输入，选择默认格式，公式号右对齐，公式调整至基本居中。
图与表也以“图XX”表示，如“图4”表示全文的第4幅图。
图与表应有相应的名称，如“实验系统流程示意图”等。
插图的图序和图名采用宋体（小五），放置图下方居中；
表格的表题和表序采用宋体（小五），放置表上方居中，表的外框线条要粗与内线条，表中内容采用宋体（小五）。
3.参考文献
宋体加粗（四号）左对齐，参考文献内容采用宋体（五号）。正文引用参考文献处应以方括号标注出．如“…效率可提高25％［14］。”表示此结果援引自文献14。
参考文献的编写格式为：（参考岳阳职业技术学院学报格式）
图书文献的格式：［编号］作者.书名（版次）[M].出版地：出版社，年份：起止页码。
4.字数要求
毕业设计方案字数要求在2000字以上；毕业设计方案内容要求：论理正确、逻辑性强、文理通顺、层次分明、表达确切，把实践结果上升到理论认识或应用理论的高度，最终解决实际问题，并提出自己的见解和观点，具有一定的临床指导意义。
老年保健与管理专业（类）毕业设计
照护方案
题目：
类别：
姓名：
专业：
学号：
实习医院：
实习带教老师：
校内指导老师：
日期：
二零一八年制
XXXX老年人的照护方案
一、案例导入
姓名：性别：年龄：岁
职业：民族：籍贯：
文化程度：婚姻状况：宗教：
家庭住址：
简要情况：
照护问题情境：
描述患者住院过程中，某一疾病（突出照护问题）阶段性的症状、体征。
二、分析主要/首优照护问题
1.主要/首优照护问题
采用PSE三段式方式描写。
2.主要/首优照护问题的原因
(1)……
(2)……
……
3.主要/首优照护问题的症状
主观症状：……
客观症状：……
三、预期照护目标
1.老年人或家属……；
2.……；
3.……
1.
2.
3.
五、照护记录
资料分析
照护目标
照护措施
评价
主要症状及体征：
S1:
S2:
S3：
O1：
O2:
O3：
S：症状与体征
P:照护问题
主要或者首优照护问题
日期1
照护目标1
日期2
照护目标2
日期N
照护目标N
照护措施：
日期1：
照护效果
日期2：
日期N：
六、健康教育
1.健康教育的要点（重点）
针对情境案例中的照护对象，分析要实现健康教育的预期目标，应着重注意哪些方面的内容或者如何选择健康教育的方式。
2.健康教育的主要内容
（1）……
（2）……
3.健康教育的实施方式
根据患者的具体情况，选择合适的健康教育方式。
可以采用制作的个性化的健康教育卡片，需要呈现健康教育卡片的图片；
或者采用口头教育的方式，需要说明重点及特别注意的问题等；
也可以采用实操训练的方式，如何手把手教会患者或家属……
七、心得与感想
描述和老师一起照护该患者，帮助其解决照护问题过程中的收获及体会，包括专业知识和技能、职业情感、与人沟通、交往、合作等方面。
八、致谢
附件4
老年保健与管理专业毕业设计成果评阅表
专业
指导教师
(学校/企业)
校内指导老师
学生姓名
校外指导老师
设计题目
设计类型
一级指标
二级
指标
分值
（%）
得分
1.设计
任务
1.1专业性
毕业设计选题符合本专业培养目标；设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设计、资源利用、毕业设计成果制作、创新协作等意识的培养要求。
1.2实践性
1.3可行性
毕业设计任务书目的明确，任务具体，进程安排合理，成果表现形式得当。
1.4工作量
设计任务难易程度适当，合作完成的每个学生有独立完成的具体任务。
2.成果
质量
2.1科学性
2.2规范性
2.3完整性
毕业设计成果体现任务书的内容及要求；应包含毕业设计思路、毕业设计成果形成的过程、特点等。
2.4实用性
毕业设计成果可以有效解决实际问题。
总分
100
指导老师评阅结论
（指导老师评语及评分）
是否同意答辩：
指导老师签名(学校/企业)：
毕业设计成果（作品）的真实性：
毕业设计成果（作品）不符合真实性要求，直接认定为毕业设计学业成绩为不合格，推迟毕业。