夯实基础2020年初级护理学师考前练习试题七模拟试题203护理学(护师)

1、下列表述最能全面反映伦理学概念的是E

A、研究个人道德现象的科学

B、研究自然道德现象的科学

C、研究婚姻家庭道德现象的科学

D、研究职业道德现象的科学

E、研究道德现象的科学

2、下列表述最能反映医学伦理学本质的是B

A、属于应用伦理学范畴

B、关于医学道德的学说与理论体系

C、医学的有机组成部分

D、规范伦理学的一个分支

E、一门边缘学科

3、下面关于医学伦理学的说法,错误的是:D

A、医学伦理学是研究医学实践中的道德问题的科学

B、医学伦理学既是医学的组成部分,又是规范伦理学的分支

C、医学伦理学是医学和伦理学交叉而形成的科学

D、医学伦理学是应用伦理学,即把伦理学的理论应用于医学实践问题便可以解决问题

E、医学伦理学是关于医学道德的理论体系

4、生命伦理学与医学伦理学的本质区别是:A

A、两者的理论基础不同

B、两者的研究范围不同

C、两者的研究方法不同

D、两者的发展阶段不同

E、两者的实践领域不同

5、下列表述最能全面反映生命伦理学研究的范围的是:E

A、研究人的生命质量和生命价值

B、研究动植物的生命质量和生命价值

C、研究与人类健康有关的社会问题

D、研究与人类生命有关的生态环境

E、研究生命科学和整个卫生保健领域

6、医学伦理学发展到生命伦理学,其理论基础的核心是:C

A、生命神圣论

B、美德论

C、生命质量与生命价值论

D、义务论

E、人道论

7、下列表述不反应医学伦理学实践特征的是:D

A、医学道德是在长期的医学活动中形成发展的

B、医学伦理学以医学实践为基础和动力的

C、医学实践是医学伦理学的目的和检验其理论正确性的唯一手段

D、医学实践始终指导着医务人员的行为

8、医学伦理学的时代性特征说明:B

C、医德与诊治疾病的手段有关,与社会进步无关

D、医德与医德原则、规范有关,以医德教育、评价无关

E、以上均不是

9、下列有关医学伦理学任务的表述,不正确的是:C

A、反映社会对医学的需求

B、指导医学的发展

C、为医务人员的行为辩护

D、促进医务人员道德素质的提高

E、促进社会主义精神文明

10、医学伦理学具有继承性的特点是因为:D

A、医德范围具有稳定不变的特征

B、医德形式具有稳定不变的特征

C、医德的原则和内容都具有相对稳定的特征

D、医德的发展滞后于医学发展的特征

11、下列关于医务人员道德自律的实现途径表述,不正确的是:E

A、内心信念

B、道德修养

C、自我道德修养

D、自我道德评价

E、外在道德评价

12、下列有关医务人员道德他律的实现途径,不正确的是:E

A、家庭道德教育

B、社会公德教育

C、职业道德教育

D、他人的道德评价

E、道德修养

13、下面有关医务人员良好职业道德培养途径的表述,不正确的是:E

A、社会舆论

B、传统习惯

C、榜样感化

D、思想教育

E、自我良心

14、下面对道德自律和道德他律的关系的表述,不正确的是:B

A、自律与他律是道德形成的两种方式

B、自律和他律在道德养成中地位相等

C、自律和他律在医德养成中,既相互联系又相互区别

D、自律与他律在道德素质形成中相互促进

E、自律是道德形成的内在力量,他律是道德养成的外在手段

15、下列选项中,被历代视为医师角色重要特征的是:B

A、技术高超

B、道德高尚

C、知识丰富

D、心理稳定

E、以上都不是

16、在导致医疗差错事故的众多原因中,应引起重视的是:C

A、医务人员的经验不足

B、医务人员的技术不熟练

C、医务人员的责任心不够

D、医疗设备不够先进

E、医院管理不够完善

17、下面有关医疗模式的理解,不正确的是:C

A、人们关于健康和疾病的基本观点

B、医学临床实践活动与医学科研的指导思想、理论框架

C、人们主观的理论概括

D、源于医学实践,是对医学实践的反映和概括

E、与医学实践的发展水平相适应

18、现代医学的模式应该是:D

A、自然哲学的医学模式

B、神灵主义的医学模式

C、生物医学模式

D、生物-心理-社会医学模式

19、下面关于生物医学模式的理解,不正确的是:E

A、建立在近代自然科学的发展和医学实践的基础上

B、从生物学的角度理解疾病。寻找病因、病理,确定治疗手段

C、生物医学模式对健康和疾病的认识是片面的

D、生物医学模式指导医务人员对人类的健康事业做出了巨大贡献

E、基因研究的发展证明生物医学模式具有强大的生命力

20、生物医学模式转化为生物-心理-社会医学模式,本质上可反映出:A

A、医学道德的进步

B、医疗技术的进步

C、对社会、后代的关心

D、重视人的生命的社会价值

E、重视人的心理健康

21、下面关于生物-心理-社会医学模式的理解不正确的是:E

A、反映了医德水平的进步

B、在高层次上实现了对人的尊重

C、将人与动物区分开来

D、反映了医学从整体看待疾病、病人健康

E、标志着人们对健康与疾病的基本观点发展到了顶峰

22、下面关于高技术运用于医学实践的表述,不能体现道德本质的是E

A、临床诊断、治疗疾病的水平提高

B、人的生命质量和生命价值得以优化

C、人的健康和诊治疾病的需要得以进一步满足

D、对医务人员的道德素质提出了更高的要求

E、医疗机构的收入不断增加

23、高技术运用于医学实践影响了医患情感,主要是因为:E

A、病人费用的增加

B、病人受到高技术副作用的危害增加

C、医务人员迷信高技术而造成误诊增加

D、卫生资源分配不公

E、医患关系物化的趋势增强

24、依据生命价值原则,下列哪一种状况的患者不宜继续抢救:C

A、已昏迷两周的病人

B、植物状态已持续一个月的病人

C、脑死亡的病人

D、要求安乐死的病人

E、高位截瘫且较痛苦的病人

25、关于生命价值原则,错误的说法是:A

A、尊重生命的生物学价值,尽量延长生命

B、有价值的生命才有意义

C、在使用医学高技术时,处理好病人个人和社会的关系

D、注重病人的社会学生命和生物学生命

E、相对来说,病人的社会学生命更重要

26、关于安乐死,最正确的说法是:C

B、安乐死的本质目的是节约卫生资源

C、安乐死的本质目的是为了尊重病人生命尊严

D、安乐死就是对患有不治之症的病人使用人工干预手段,加速其死亡

E、安乐死就是对极度痛苦的病人使用人工干预手段,加速其死亡

27、积极安乐死和消极安乐死的最根本区别在于B

A、在道德上前者不易被接受,后者易被接受

B、前者采取人工的方式结束生命,后者不采取人工手段干预生命

C、前者不人道,后者人道

D、前者争论大,后者争论小

E、前者的死亡过程短,后者的死亡过程长

28、下面关于安乐死的表述,不正确的是B

A、安乐死的理论观点是为了节约卫生资源而提出的

B、安乐死至今仍是医学伦理学的难题

C、安乐死的观点是符合生命质量和生命价值原则的

D、目前安乐死的对象只是患有不治之症而又极其痛苦的临终病人

E、目前实施安乐死的方式有两种:主动安乐死和被动安乐死

29、运用高技术诊疗的最优化原则不包括:A

A、禁忌症最少

B、手段最好

C、疗效最佳

D、安全度最高

E、费用最低

30、下列关于社会主义市场经济对医疗活动积极作用的表述,不正确的是:E

A、启发了医疗机构自我发展的能力和潜力

B、调动了医务人员的积极性

C、推动了医学事业的发展

D、促进了医学对经济效益的重视

E、促进了医疗机构对药物和检查设备的使用

31、市场经济对医疗活动有负面效应,主要是因为:B

A、市场经济的自主性

B、市场经济的求利性

C、市场经济的可控性

D、市场经济的平等性

E、市场经济的开放性

32、下面关于社会主义市场经济条件下加强医德建设作用的表述,不正确的是:E

A、为医疗体制改革奠定基础,引导方向

B、利于解决医疗卫生单位内部的矛盾

C、利于解决医疗卫生机构与人民群众及其他单位的矛盾

D、提高医务人员的整体素质

E、杜绝医务人员的不正之风

33、加强医德建设的根本目的是:D

A、保证社会主义市场经济对医疗活动的促进

B、防止和最大限度地限制市场经济对医疗活动的副作用

C、解决医疗卫生单位内部的矛盾

D、实现医疗活动的道德本质

E、为医疗卫生体制改革奠定基础

梅花香自苦寒来,学习是一个打磨自己的过程,希望小编整理的资料可以助你一臂之力。

责编:五月

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THE END
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6.医学伦理论文(通用7篇)[摘要]本文试从医学体系内部特征入手,旨在探寻一条提高医德医风水平的途径。医疗服务的对象是人,医疗服务的主旨是彰显人生命的尊严,医学具有明显的人文特征,这个特征包含在医疗技术之中,而医学伦理学体现了医学科学的这一特征。强化医学伦理学的教学主要体现在三个方面:强调课程本身的重要性;医学体系中的其他课程不应...https://www.yjbys.com/biyelunwen/fanwen/yixue/662302.html
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