导语：如何才能写好一篇生物研究报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
生物学属于自然学科，研究的领域属于自然科学领域。自然科学的研究学习离不开实验，必须在实验的基础上进行。特别是在提倡素质教育的今天，实验教学显得尤为重要，所以做好生学实验是学好生物的关键。
1.课题的提出
在目前生物实验教学中，大多只是形式上能完成大纲规定的实验教学内容，对于学生的能力培养和技能的形成在实验教学中却很少考虑，存在着教学和学习盲目性和随意性。对学科技能培养缺乏层次性和系统性。在贯彻实施国家教委颁布的中师生物教学大纲的过程中，结合多年教学的实际，为了真正把生物教学搞好，全面提高教学质量，提出了“生物实验目标教学与测试”研究课题，进行了实验研究。
本项研究主要做二方面的工作。
研究制订较为科学的实验教学目标。
研究制订与实验教学目标相适应的实验教学模式。
2.研究的方法与主要内容
结合生物实验教学，进行实验研究。主要分成三个阶段：制定实验教学目标与测试、构建实验目标教学模式、结题总结。
制定实验教学目标与测试
根据教学大纲和教材，把教材中涉及所有实验系统地编排可操作的教学目标与测试，作为实验教学的主要依据。
生物教学目标与测试包括三方面的内容：
2.1实验指导
实验指导是教师进行实验教学和学生上实验课主要参考资料，具有导向性。所以实验指导一定要编排科学系统，在教学大纲的要求下，对如何进行实验和做好实验进行详细的说明。
2.2实验报告
结合实验指导的具体内容，为学生编排一个针对性很强实验报告，共学生课后填写。
2.3实验教学目标
编排实验教学目标本阶段的核心内容，也是本课题的中心所在。主要有两方面构成：
2.3.1实验教学目标
“实验教学目标”是实验教学测试与评价的根据。所以对教材中的每一个实验都一一制定教学目标，都从理论知识、观察和操作三个方面提出了具体的要求，同时对每一个要素都做出了不同层次要求，具有明确的层次性和操作性。
理论知识
本部分主要是完成本实验所须的实验原理、方法、器材的使用以及实验过程中有关现象的分析处理的知识，并根据大纲的要求进行层次分类。
A级：要求了解的内容，一般来说比较简单，学生很容易理解的内容。能说出是什么即可的知识。
B级：要求理解的内容，不但能说出是什么，还能说出为什么？是较高层次的要求，要求学生重点学习才能完成的部分。
C级：要求掌握的知识内容，不但能说出为什么，并且能对所学的知识进行综合的利用分析，达到举一反三程度，是对知识掌握的最高的层次要求。
观察
生物实验的观察是实验的主要部分，要求学生要有较强的观察能力，随时都能对周围的事物进行细致的观察，并且做到有目的有层次地进行。也分为三级水平。
A级：见识，指学生在生物实验的过程中注意观察生物的形态特点，显现的生物现象，感知到现象存在的可能与原因，能对看到的现象进行科学的描述。
B级：验证，指学生在观察的过程中不但要看到现象，并且对现象进行科学的分析，找到现象与生物理论知识之间的内在联系，对操作过程中出现的现象进行准确的判断。
C级：发现，在对生物现象进行观察时，同时动脑思考问题。判断出现象与科学之间必然联系，利用联想、推理、归纳的办法，发现生物科学规律。并能用生物知识准确解释说明生物现象。
操作
生物实验的成功与否，关键取决于操作是否正确。正确的选择使用实验仪器，注意实验操作的层次性和规范性。耐心细致进行操作，从而完成实验任务，达到实验的预期目的。操作也可分成三个层次。
A级：仿照动作，是一种在教师的师范下完成的动作
B级：意识动作，是学生在实验指导的指导下，用自己的独立意识所能进行不太熟练的动作。
C级：定型动作，通过多次训练达到比较熟练的动作。是对学生操作的最高的要求，也是中师生物是实验可最后要达到最后目的。
2.3.2实验目标测试
目标测试题与实验教学目标各部分的要求相适应，是对学生完成实验情况一种检测。要求完成的题目也非常具体，便于老师和学生使用。
构建实验目标教学模式
在实验教学的过程中，进一步探索实验目标教学的作用和基本模式。
生物实验目标教学，要求教师在教学过程中，处处以突出学习目标为中心，展开教学活动，每一种教学方式的选择都是为学生达到完成学习目标服务，目标的确定，可以成为学生学习的一种动力。人要想完成好一件事情，首先要有一个明确的目标，学习活动也是这样。每一节课展示的实验教学目标，正是学生学习努力的方向，在加上教师的精心的指导，通过师生的努力，很容易完成教学任务。使学生在目标指导下，掌握知识形成技能。
生物实验目标教学，通过阶段性实验验证总结，可归结为：
通过以上模式，体现了师生的双边活动，将各种教学方法和教学手段按照教学目标要求进行优化组合，综合利用，发挥教学方法与手段的整体功能，并把学生置于教学的全程之中，有利于他们更好地理解掌握知识，调动发挥学生的潜力，发展学生良好的思维品质。
进行生物实验目标教学，其中心环节就是分解目标学习掌握，可由教师引导学生进行，也可学生独立进行。但教师要对整个教学过程进行调控把握，调动好学生学习的主动性，达到自己完成解决生物实验问题的能力。形成了基本的实验技能。
结束语：
学校党委高度重视研究生服务新农村工作，将其作为加强和改进研究生思想政治教育工作的一项重要内容。今年3月，**大学成立了全国首个由研究生组成的新农村服务团——**大学研究生新农村服务团。为准确把握国家对**市的重要战略部署，把学校的发展思路统一到《意见》提出的新定位、新使命和新要求上来，学校先后邀请到**市常务副市长黄奇帆，**市政协副主席、民盟中央常委陈万志，教育部社科中心主任冯刚等到校作专题辅导报告，帮助广大研究生深刻领会新形势下服务新农村建设的重要意义，增强研究生服务新农村工作的自觉性。
二、进行实地调研，增强研究生服务新农村工作的针对性
三、强化科学管理，增强研究生服务新农村工作的规范性
为进一步规范研究生服务新农村工作，**大学结合学校实际情况，改革研究生培养方案，出台了《**大学研究生服务团管理办法》。《办法》中指出要建立研究生全覆盖岗位实践、全方位能力培养的实践教育模式，并从服务团成员的选拔、使用、考核等方面进行了细致的规定。研究生挂职期间，由**大学给予每人每月600元生活补贴，并统一购买人身意外伤害保险等多项保险；所在挂职乡镇统一解决挂职期间的食宿；每月报销一次探亲往返费用。挂职实践研究生接受所在区（县）委组织部和乡镇党委指导，按基层干部管理措施实施直接管理，**大学定期对挂职实践研究生进行实绩考评，计入研究生培养必修环节成绩，并对表现突出者给予表彰和奖励。
四、发挥学科优势，增强研究生服务新农村工作的操作性
关键词：污水处理装置，曝气生物滤池，生物膜，球形陶粒，生活污水
StudyonHighEfficiencyBiologicalAerationFilter
ZhaoXu
（DepartmentofEnvironmentalEngineeringDesign，ChinaRailwayShanghaiDesignInstituteGroupCo.，LTD.，Shanghai200070，China）
Abstractthisstudyisaimedtodevelopanewdomesticsewagetreatmenttechnology,thatisbiologicalaerationfilterwithnewmaterial-sphericalexpandedclayfilledinsideanditpresentshighefficiency.thisadvanceddevicecanbeappliedinseparatedareassuchasresidentialareas,hospitals,hotelsandtouristattractionswiththeadvantageoflowinvestmentcost,operationcostandsimplemanagementaswell.
Keywords:wastewatertreatmentdevice,biologicalaerationfilter,biologicalmembrane,sphericalexpandedclay,domesticsewage
我国现有城市污水处理厂普及率较低，仅仅有一些大中城市和一些经济状况较好的城市有污水处理厂。还有更多的地方则是污水不能并入城市污水处理管道或根本无生活污水处理厂，比如小城市、乡镇、住宅小区、宾馆、饭店、旅游点等，由于这部分用户分散、数量大，其排放的污水对环境造成的污染问题越来越不容忽视。
为解决大量生活污水的直接排放对环境造成的污染，高效的一体化小型污水处理装置的研制开发将具有重要的现实意义，对解决我国生活污水处理水平低的现状有重要意义。
本装置的开发研究就是着眼于污水分散式排放点污水处理领域存在的问题，提出利用新型的污水处理技术-曝气生物滤池和处理材料-球形陶粒开发BAF-高效污水处理装置，为以上地点的污水处理提供一种投资低、运行费用省、管理方便的新选择。
1．试验
1.1试验装置
1.2试验方法及工艺流程
试验以生物曝气罐为主要研究对象，通过检测生活污水通过装置时，水质指标在罐体中的变化情况，重点研究该装置中各个处理单元的性能指标和影响处理单元工作性能的主要因素，为装置在整体上的完善提供理论上的指导。
试验工艺流程如下(试验装置系统如图2.2所示)：
2.试验结果
运行试验以考查BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置的稳定性及研究影响装置工作性能的主要因素及运行边界条件为主。在试验研究中，BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置显示了较强的稳定性和抗冲击能力。在连续运行情况下，BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置对COD、BOD和氨氮的去除效果良好。由试验数据可以看出，在进水水质指标变化较大的情况下，出水水质能保持相对稳定，且均能达到排放标准。
2.1COD的去除
效果图
图1表示的是BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置去除COD效果。可以看出，当进水量在60L/h～150L/h范围内时，进水COD含量范围则从最低246.47mg/L至最高512.76mg/L，经BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置处理后，出水最低达11.02mg/L，最高达55.43mg/L，均低于COD一级排放标准要求60mg/L，出水指标稳定，COD去除率最低为82.66%，最高为97.34%。
2.2BOD的去除
图2表示的是BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置去除BOD效果。可以看出，当进水量在60L/h～150L/h范围内时，进水BOD含量范围则从最低103.13mg/L至最高246.12mg/L，经BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置处理后，出水最低达4.02mg/L，最高达17.68mg/L，均低于BOD一级排放标准要求20mg/L，出水指标稳定，BOD去除率最低为87.56%，最高为97.46%。
2.3氨氮的去除
图4BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置去除氨氮效果图
图4表示的是BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置去除氨氮效果。可以看出，当进水量在60L/h～150L/h范围内时，进水氨氮含量范围则从最低24.9mg/L至最高39.2mg/L，经BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置处理后，出水最低达0.0mg/L，最高达14.2mg/L，均低于氨氮一级排放标准要求15mg/L，出水指标稳定，氨氮去除率最低为54.86%，最高为99%。
3.高效曝气生物滤池的机理研究
曝气生物滤池的内部结构从下至上依次为气水混合室、曝气管、承托层、滤料。本试验装置采用的滤料为轻质球型陶粒，其主要性能如表2所示[1]。轻质球型陶粒高比表面积和高空隙率的特征保证了曝气生物滤池微生物的数量和多样性。
本试验中，经预处理的污水从滤池底部流入，向上流出滤池，在滤池下部进行曝气，气水上流进入滤料层，在此进行BOD、COD、NH4-N和SS的净化处理。有机物被附着在轻型球型滤料表面的微生物氧化分解，NH3-N被氧化成NO3-N，另外由于在生物膜内部存在厌氧/兼氧环境，在硝化的同时能实现部分反硝化。
由于硝化细菌为化能自养菌，世代周期较异养菌长得多，生长繁殖速度缓慢，产率较低，若进水中的COD和BOD含量较高时，异养菌大量繁殖，并在与硝化细菌竞争中占据优势，成为优势菌种，使得硝化细菌的生长受到抑制，从而降低反应器的硝化效率。所以单一曝气生物滤池中不能同时取得理想的硝化/反硝化效果。基于这一理论，本装置设置了串联的两个曝气生物滤罐，将污水的BOD的降解和NH4-N的降解过程分离，以使达到更好的处理效果。
4、结论
通过试验，得到如下结论：
（1）BAF-高效曝气生物滤池污水处理装置具有较强的抗冲击负荷能力，当进水水质在一定范围内波动时，出水水质较稳定，同时有较强的硝化性能；处理生活污水时出水低于国家《污水综合排放标准》之一级标准。
（2）曝气生物滤池具有良好的硝化性能，曝气生物滤池具有良好的抗冲击负荷的能力。
（3）实验证明将曝气生物滤池用于对生活污水处理，处理后出水水质良好，该工艺具有高效、价廉、流程短、易管理等优点，是一种较理想的污水处理工艺。
参考文献
一、权责发生制政府综合财务报告的特点。
权责发生制政府综合财务报告是指为信息需求者编制以财务信息为主要内容、以财务报表为主要形式、全面系统地反映政府财务受托责任的综合报告。我国目前试编的综合财务报告以权责发生制为基础编制，所以又称为权责发生制政府综合财务报告。
相对于收付实现制为基础的预算报告，权责发生制政府综合财务报告在全面性、完整性、系统性、长期性等方面尤为突出。
现行的收付实现制预算报告仅能反映政府财政收支情况，无法完整反映政府拥有的资源、各类负债、运行成本和费用，对政府财政能力和财政责任等不能进行全面披露。而政府综合财务报告通过政府财务报表、政府财务报表附注、政府财政经济状况、政府财政财务管理情况四个部分，从整体上反映了政府当前及今后一段时期的财政能力和财政责任，全面、系统地分析财政资源可持续性，为政府债务风险防范提供基础，对提升财政管理水平、提高财政透明度具有不可替代的作用。
二、当前编制过程中的主要问题和难点。
(一)纳入合并范围报表会计基础不一致的影响。
(二)政府债务确认计量不全面的影响。
现行行政事业单位会计主要是为预算管理服务，政府负债信息核算范围的局限，导致与预算不直接关联的债务信息游离于决算报告之外，难以反映政府整体负债状况。编制政府综合财务报告采集的负债数据主要集中在决算报告所披露的显性负债信息，无法反映隐形负债和或有负债，无法实现政府债务状况的完整性。虽然目前权责发生制政府综合财务报告已包含政府融资平台表内负债情况，但由于技术上的困难，对间接负债和或有负债尚无法确认和计量;同时，由政府承担偿还责任的负债和企业承担偿还责任的负债区分不明确，甚至不确认政府承担偿还责任的负债，无法厘清政府负债底数。政府债务确认计量不全面，一定程度上限制了政府综合财务报告在防范债务风险等方面的功能。
(三)公共基础设施资产数据不完整的影响。
(四)政府内部事项抵销不充分的影响。
为防止合并财务报表内资产负债、收入费用等重复计入，政府综合财务报告需对政府内部事项进行全面抵销。但由于政府层级多，条线部门多，行政事业单位、政府融资平台等合并主体之间的往来事项比较频繁，虽然编制过程中已经对财政内部报表之间、财政与行政事业单位之间、财政与政府融资平台之间的主要往来事项做了抵销，但是由于部门单位之间往来事项的复杂性，以及缺乏基础数据的支撑，内部事项的抵销不充分，对报告数据的准确性产生不利影响。
三、完善政府综合财务报告编制工作的建议。
(二)加快推进政府会计制度体系建设，适度引入权责发生制。
但是考虑到目前财务管理水平，大规模引入权责发生制并将其作为政府会计确认基础的做法不可取，应适度引入，稳步推进，从而进一步提高政府综合财务报告的科学性和准确性。
(三)结合资产管理系统资源，准确计量固定资产折旧。
(四)规范债务披露机制，全面反映政府负债。
(五)统一政府融资平台会计核算，真实准确反映城建项目情况。
目前政府融资平台主要具有融资、土地开发、公共基础设施建设三大功能，因此现有任何一种会计核算制度均不能满足这类公司核算需要。建议以企业会计制度为基础，结合国有建设单位会计制度、房地产企业会计制度、行政事业单位会计制度、土地储备会计制度等制度中有关业务要求，建立一套统一规范的会计核算办法，真实、可靠、准确地反映政府性城市建设投资项目财务管理的质量和水平，提高政府性城市建设投资项目管理的透明度。
(六)完善财政报表系统，加大基础数据采集力度。
参考文献：
1.陈立齐。基于权责发生制的财务报告[J].预算管理与会计。2014(5)26-27
关键词：陕南；生态屋面；效益；机遇前景
1引言
随着陕南地区社会经济的发展，人口逐步增长，工业及民用建筑日益密集，植树量不断增加，绿地面积不断扩大，然而土地资源是有限的，这样就使可建绿地面积越来越少，只能采取见缝插针的形式为零星绿地植绿，从铺满道路楼房的城市内地区找到的绿化空间己接近极限。这样保留的零星可建绿地已远远跟不上时展的步伐，这就要求绿化工作向屋顶绿化进军，来提高绿化环境质量。实施建筑形体与自然配合的生态建筑，生态屋面就是其中重要的一项。
2国内外生态屋面建设现状
2.1国外生态屋面建设现状
2.2国内生态屋面建设现状
我国从20世纪60年代开始研究生态屋面技术。如北京市制定了《北京地区城市屋顶绿化指导书》及《北京市屋顶绿化地方标准规范》；深圳市编制了《深圳市屋顶绿化实施办法》。随着我国城市化发展的加速，生态屋面已经受到了越来越多的重视，建设生态屋面，提高城市的绿化覆盖率，已经成为一个生态环保的必然趋势。而陕南秦巴地区在屋顶绿化方面刚刚起步。
3生态屋面的发展效益与存在的主要问题
3.1发展效益
发展生态屋面可以获得生态、社会和经济这三方面的效益。一是生态效益。美化人居环境，通过屋顶植物的光合作用、吸滞粉尘等功能净化空气；调节城市气候，在夏季对室内环境隔热保凉，在冬季对室内环境隔冷保暖；二是社会效益。生态屋面可以使住在城市的人们保持着与自然的联系，尤其是在高楼耸立的城市繁华地带，它能够带给人们少许的心灵慰藉，可以拉近邻里之间的距离，给人们提供一个更为宽松舒适的交流环境；三是经济效益。生态屋面最显著的优点在于它能够使其所在的建筑物增值[1]。房屋的所有者可以以此获取更高的租金，与此类似，酒店生态屋面建筑，以及能直接通往屋面的或者看得见的收取更高的费用等；在那些土地价格昂贵的中心地段上，可以使用生态屋面在一定情况作为增加建设高度、面积和密度的交换条件等。
3.2存在的问题
3.2.1屋面荷载
屋顶的承重问题是建造生态屋面最关键的问题，直接关系到人的生命和财产安全。根据国家《城市园林绿化技术操作规程》（DB51/510016-1998）、《屋面工程技术规范》（GB50345-2004）、《屋面工程质量验收规范》（GD50207-2002），要使屋顶花园得到快速发展，首先需要解决的是屋面荷载问题。屋顶花园的荷载主要有活荷载和静荷载两种。屋顶花园的活荷载主要是指人和修检工具设备的重量，这方面要预计到极限值的出现。活载较为确定，对一般的私人住宅，可按普通的上人屋面1.5kN/m2；对规模较大的，有可能进行集会或小型演出的可取为2.0～2.5kN/m2；对于处于城市中心主要道路两侧，如可能成为密集人群观看节日游行等则应按2.5～3.5kN/m2考虑；静荷载主要包括植物荷载、种植土荷载、排水层荷载、水体荷载以及其他荷载，如植物荷载约为127kg/m2；假山、置石可按实际山体的体积乘以0.8～0.9的孔隙系数，再按不同石质换算成每平方米的荷载。
屋顶荷载的减轻，一方面要借助于屋顶结构选型，屋顶应采用整体浇筑或预制装配的钢筋混凝土屋面板作结构层，有的是用隔热防渗透水材料制成的“生态屋顶块”[2]。减轻结构自重和结构自防水问题；另一方面就是减轻屋顶所需“绿化材料”的自重，包括将排水层的碎石改成轻质的材料等，如减轻种植基质重量、选用轻质植物、优化景观设置等。
3.2.2屋面防水材料
3.2.3日常管理
生态屋面是对该屋顶所处地理位置、气温、降水、风速以及植物物种的初步尝试。在屋面施工后的日常管理中，要注意对防排水、屋顶景观小品、种植植物的生长情况的观察，在植物浇水和施肥上采取适当措施，一般是浇水原则是少浇勤浇，及时清理落叶和枯枝，预防水管道堵塞，经常修剪植物枝叶等[4]。
4陕南秦巴山区生态屋面发展的机遇与前景
4.1发展机遇
抓住发展机遇。“十二五”时期，陕南面临着加快发展的全新机遇。建设美好陕南。进一步加快工业化、城镇化、农业现代化步伐，努力实现“经济发展步伐更快、社会发展协调同步、人民幸福指数提升”三大战略目标，着力打造生态、秀美、富裕、安全的新陕南。
生态屋面作为一种低能耗、高效率的建筑方式，已经成为现代人们的一种生活诉求。它的建设和发展，不仅给人们带来生活上的进步，促进整个社会的进步和国家的和谐发展，而且随着城市化发展、城市人口规模扩大、交通拥挤、空气污染、环境恶化、生活和工作压力增大等，长期生活在城市的人们可以漫步在屋顶花园里放松自己、恢复精力和体力[1]。
4.2发展前景
陕南北依秦岭，南为巴山，中间是低山丘陵和汉江-月河盆地，为南暖温带、北亚热带、半湿润气候。地表水资源量383.5亿m3，是我国南水北调中线工程的水源地。水能总蕴藏量占全省总量的56.9%，是优良的水电梯级开发地区。种子植物有2000余种，药用植物900余种。陕南是陕西省水稻和油菜的主要产区，是西北茶叶最大产区，柑橘、板栗、核桃等林特产品资源丰富。生态环境好，是陕南最大的优势。“千里秦岭、千里汉江”，天更蓝、地更绿、水更清，发展环境更加优美，秀美陕南已成为全省响亮的名片。汉中的黎坪、华阳，安康的南宫山、瀛湖，商洛的金丝峡、牛背梁，已成为陕南特色鲜明的旅游精品景区。旅游新亮点不断呈现，生态、休闲类景区广受青睐，自驾游成为主流，陕南已成为全省休闲假日游的胜地。
5结语
生态屋面是一种全新的生态建筑，是人与自然的进一步融合。陕南秦巴山区有着区域优势，人文优势，生态屋面建设存在着巨大的市场空间与发展前景，必将成为一个新兴的绿化产业，带动社会人文经济的发展。
[1]杨智勇，金萍.我国屋顶花园发展的意义、态势与前景[J].改革开放，2010（6）.
[2]李伟杰.屋顶花园荷载问题探析[J].价值工程，2011（20）.
[3]史丹，姜会洪，李娜娜.沈阳市屋顶绿化可行性探究[J].现代园林，2006（12）.
[4]童明杰.关于屋顶花园绿化特点与措施的探讨[J].科技资讯，2009（28）.
一、旅游英语特点以及教授现状分析
根据旅游英语特点进行现代英语教学的一一对应，我们发现现在各高职院校的旅游英语学科基本上是名存实亡。老师的教学还是处在最传统的阶段，背诵单词、背诵课文、课堂单词测验等，课堂氛围和中小学一样沉闷，老师在讲台上眉飞色舞，学生在台下听的心不在焉。课堂上的互动性太差，仅有的几个对话还是照本宣科，毫无意义可言。难道都是老师的问题么？其实不然，施教的材料就是旧内容，就算是老师有力改变但依旧是杯水车薪。旅游行业的快速发展，教学材料却是停滞不前，没有实用性的材料，老师教来教去还是老内容，学生仍然是提不起兴趣学习。
二、针对各大学校旅游英语人才培养的几条建议
（一）以市场为中心，设置旅游英语专业
市场的需求是国家的发展之本，各高职院校输出人才日后也是为了服务市场，所以在专业的设置上也需要以市场需求作为指导思想。
2016年1-6月，中国的国际旅游收入570亿美元，比上年同期增长5.3%。入境人次也高达6787万。国务院《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，提出“以转型升级、提质增效为主线，推动旅游产品向观光、休闲、度假并重转变，满足多样化、多层次的旅游消费需求。不论是从真实的数据还是在国家的着力方向上来看，都可以证实旅游是朝阳行业，从各高职院校的人才培养情况来分析，旅游行业也是前景大好。旅游行业火热，懂得外语的人才则更受欢迎。所以在设置专业上，应该在旅游服务人员的培养上入手，兼顾涉外的酒店、景区管理人才培养。
（二）强有力的课程设置为行业输送人才
学生在校的针对化学习是进入社会前的必修课，社会是实践所需知识的最好方式，所以各高职院校在旅游专业的课程设置上应该从应用性入手。对于了旅游英语专业来讲，课程应该明确以英语、旅游为主导，并加入专业技能，培养复合型人才。在该专业的学习过程中，因为行业的特点所以应多注意口语表达能力的培养，通过理论与实践、必修与选修课等方式自由组合，进行课程优化训练，培养学生掌握旅游英语，同时完成对旅游知识的学习。
（三）完善的教学体制确保旅游行业转型升级
传统的旅游英语课程无法满足现有的人才输出需求，制定完善的教学体制势在必行。对于旅游英语专业来讲就是要应用型+能力型的人才，所以在对课程进行科学化的设置后，需要根据学校的情况以及学生的需求，进行教学监督。例如实践课程的形式多样，那就需要有统筹管理课堂实践、校内实践、校外实践的课时以及形式，合理的分布才会起到事半功倍的效果。
对于学校而言，教学体制还包括对学生就业方向的指导。旅游行业正在进行新时代转型，学校在对学生职业规划时，就需要根据学生的个人情况进行定向专业培训。只有这样在国家旅游行业大发展的前提下，才能确保各个岗位的人才输出。
四、总结
盐城纺院商务英语人才需求培养方案
一、调查目的
为了进一步了解毕业生的思想状况、工作适应状况、社会人才培养的要求及我系商务英语专业毕业生的培养质量，找出我系在人才培养过程中存在的问题和偏差，进而希望对人才培养方案的进一步完善和课程设置更加科学合理，并更有针对性地开展就业指导工作，对我系以后毕业的学生起到引导作用。我们“大学生实践创新训练计划项目组”于2010年10月份至2011年10月份对04～08届部分商务英语专业毕业生作了跟踪调查。
二、调查情况综述
1.对毕业生的调查情况
“大学生实践创新训练计划项目组”对商务英语专业的毕业生进行了个人跟踪调查，主要是要求填写《商务英语专业毕业生跟踪调查表》和《商务英语人才需求调查表》以及个别访谈等形式进行。从调查的情况看，做到98%的反馈，学生对调查和内容给予了积极的配合和充分的肯定。从学生就业和毕业实习的情况来看，大部分学生还是能很快适应社会和用人单位的需要。学生对工作均表现出比较大的满意度，对学校也十分感激。
2.对用人单位的调查情况
3.对企业的调查情况
同时，我们还采用座谈、问卷调查等形式，广泛征求各企业对我院商务英语专业培养方案制定的意见，各位专家和一线的技术人员从企业的角度出发，很中肯地给出了建议。因此，本专业进一步调整和完善了授课模块、课程的内容及有些课程在每学期上课的顺序，校企合作展开了新篇章。
三、调查情况分析
1.毕业生对学校教学工作的建议
（2）希望学校加强教学设施建设。学校应注重学习综合素质的培养和能力的提高，教给学生一种思维方法和学习方法，并不一定非要专业对口，只要学生掌握知识即可。
2.企业对学校教学工作的建议
（1）在校内。学校所授课程，应少些单纯的理论，多些实践，应采用“理论+实践”的教学方式，强化“教学做”一体化教学模式，不能空洞喊叫、应付上面的检查，应付诸于实践中，这样才能减少学生在就业初的束手无策、彷徨无助期。
四、调查结果对我们的启示
从整个调查情况来看，无论是毕业生还是各企业，对我们学校教学工作的成绩还是肯定的，专业的长期建设还是寄予了厚望。我院应在以下几方面加强工作，以提高教学质量，加快学院的建设和发展，培养高素质的人才。
1.加强素质教育，锻炼学生的多方面能力
我们要进一步加强和改进德育工作，打好素质教育的基础。素质教育是一项综合性的系统工程，素质教育观念必须贯穿于专业教育和学科教育中。学生综合能力的培养，既有赖于其自身对知识的探索，更有赖于学校的大环境。学校要精心组织学生开展诸如社会调查、社会服务以及各类文体活动，融素质教育于各项活动之中，而各类活动也应注意考虑与专业培养相互结合，要注意发挥学生个体的不同特点，力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
全体教师要认真研究新时期学生思想品德特点，通过循序渐进、相互衔接、生动活泼、形式多样的德育工作，帮助和引导学生培养良好的道德品质，遵纪守法的意识，文明的行为习惯，树立团队精神，形成良好的个性心理品质，增强自信心，有利于毕业生就业。
2.适当调整课程的设置
首先，要继续进行专业结构和课程设置的改革。专业调整既要着眼于学校的办学条件，更要着眼于社会需求，要避免人才培养和社会需求的脱节。课程要按照“三人”的教学体系来设置，即从“职业人”、“岗位人”、“创业人”的角度出发，从而使得我们的教学即既要有利于培养学生专业素质，也要有利于培养学生的整体素质，实现毕业生“零距离”上岗。
3.强化“教学做”一体的教学模式
事实证明，实践教学对于培养学生的各方面能力有着重要的作用。所以，我们应尽量为学生创设、打造多元化的实践教学模式，提高学生的专业实践操作能力。实践教学对于学生接触、了解社会实际，认识自身的优势和不足，从而调整心态，有针对性地加强自身的学习和修养以及缩短毕业后的适应期都起到了不可替代的作用，在这方面我们应该大力加强，纸上谈兵毫无意义。
在教学方法上，要改变过去的只重知识传授的做法，要把发展独立思考和用于探索的能力放在首位，注重传授学习知识、运用知识及探索和检验知识的方法，并在课程内容中融入有关创造知识的主题的高尚精神境界。要改变过去的“填鸭式”方法，重在激发学生的学习主动性、开发学生的学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法、能力、品格的教育。
要知道，高职高专教育是以社会需要为导向的就业教育，即培养出来的学生应该是市场上需要的、抢手的、有一技之长的高素质劳动者或技术应用性专门人才。
4.要积极推进职业资格证的宣传工作
5.要不断开拓就业市场
五、结束语
关键词：预习自学
一、问题提出
当今科学技术突飞猛进，知识不断更新，知识陈旧率不断提高。培养学生预习习惯，提高自学能力，让学生自己掌握开启知识宝库的“金钥匙”，是现阶段各学校教学中的一个十分重要的问题。
从当前现状考虑，有很多教师不注意数学学科的课前预习，还没有体会到课前预习的真正意义。因此，根本不安排学生学习新的概念前去预习，学生不能通过预习发现新的理念，发现新的规律。这样势必影响课堂教学效率的提高，影响学生自我素质的不断完善，影响学生自学习惯的养成及自学能力的提高。
虽然我们学校有不少老师重视课前预习，但学生仍未养成习惯，方法掌握不好，效果不佳，主要表现在课堂里学生学习被动，思维不活跃，自学能力低下。
基于以上原因，本人申报了《培养学生预习习惯提高自学能力的研究》开展研究，具有十分重要的意义。
二、概念界定
1.预习是学生对将要学习的知识的提前进行接触与熟悉，是学生在学习之前按一定的学习要求对教材所进行的一种探索性的自我学习活动。它是教学过程的必要组成部分。
2.数学预习习惯指学生在课堂集体教学前对数学教材进行尝试学习的习惯。学生具有较强的预习习惯和能力，就能根据数学学科知识的特点和具体学习的内容灵活选用科学的预习方法，对将要学习的内容进行预习，认真做好预习笔记。做预习笔记不仅要做简单的眉批笔记、摘录笔记，还要会做思维含量较高的反思笔记，也就是让学生回顾预习过程，弄清楚哪些知识是自己独立学会的、哪些知识还似懂非懂、对这些知识还存在哪些疑问，对发现、提出的问题是怎样分析的、怎样解决的，有没有不同的解法，有何独到的见解？？，并认真对以上反思做好记录。
三、理论依据
1.主体教育论和发展性心理学认为，学生的学习是一种选择性学习、实践性学习、社会性学习、创新性学习，是一种主动运用学习策略的活动。
2.著名教育家叶圣陶先生也强调：“上课之前，学生要切实预习。”可见从古到今教育工作者都非常重视课前先学。可以说，“好的预习就是课堂教学成功的一半”。
3.《新课程标准》明确提出：“学生是学习的主人，动手实践，自主探索与合作交流的意识是学生学习数学的重要方式。”
四、课题研究目标和内容
本课题研究要解决的主要问题就是激发学生学习积极性，改变现状，使学生养成良好的预习习惯，掌握有效的预习方法，优化课堂结构，提高课堂效率，提升学生自学能力，把老师从繁重的劳动中解放出来，能起到事半功倍的效果。
根据国内外研究现状以及学校现状，本课题拟定的研究目标如下：
1.寻找提高课堂教学起点的途径及方法。
2.通过对本课题的研究提高课堂教学效率。
3.通过对本课题的研究使学生养成自觉有效的预习习惯。
4.形成以提高课堂教学起点为载体，激发学生学习积极性，最终培养学生的自学能力。
五、课题研究方法及对象
（一）研究方法
1.文献研究法。为了搞好研究，首先我从理论上给自己充电，提升自己的教学理念，从而让自己能站在一个较高的视角看待一切。为此，我认真阅读了《怎样培养能自立会学习的孩子》、《课堂教学小策略实用精品库》、《新课程课堂教学技能与学科教学》等专著。
2.案例研究法。通过具体课例的创新设计及实践尝试来研究如何培养学生预习习惯，提高自学能力。如每节课都有预习提纲或预习教案。
3.经验总结法。研究过程中，我及时做好记录并认真分析，将实践中的体会总结成经验。用得出的经验指导教学实践，同时也通过教学实践来进一步检验和完善经验。
4.调查研究法。我主要采用个别访谈和问卷调查两种形式。问他们采用自己先预习的方式来学习能不能适应，有没有老师帮助的地方。经过与学生了解情况后，经过调整，学生课前预习效果也有了明显的改善。
（二）研究对象：××学校××班级学生
六、课题研究过程
1.调查研究：我采用与个别学生访谈，了解学生是否有预习习惯，如有预习习惯是怎样进行预习的，预习后有哪些好处等。然后设计调查问卷。
2.实践研究：我经过反复研究编制实效可行的预习提纲或预习教案。在教学中，每人提前拿一份预习提纲进行预习，预习后在课上自学。学生先学以后，视教学内容的特点可以让学生汇报展示自学成果，也可以安排尝试练习进行学情诊断。例题可以讲或不讲。练习题一般是紧扣例题的类似题，让学生独立完成。
3.经验总结：经过一年的研究与尝试，我认为培养学生的预习习惯，提高自学能力可以通过下列途径来入手：首先培养自学信心。让学生在自学中主动探索、质疑问难、敢说敢议，为学生自主参与学习打下基础。其次，营造自学氛围。即营造一个和谐、民主、宽松、合作的自主学习环境是培养学生自主学习能力的前提。最后，教会自学方法。如培养学生的自读能力、教会学生学会思考、鼓励学生大胆质疑、多让学生汇报展示。
七、研究成效
通过课题的研究，我更清楚地认识到预习可以直接提高学习效率，开拓思路，增强求知欲望，提高笔记水平，增强记忆效果。在解决这些问题时，可以形成学生独立阅读和思考的习惯，带着预习中遇到的问题听课。不仅调动学生学习积极性，而且增强听课效率，对于有些问题可起到举一反三的作用。
八、研究成果形式
本课题研究的对象为初三年级的学生，所以在课题研究初期，为了接下来要展开的研究工作提供更为明确细致的目标，特对本校初三一个班的学生进行了调查问卷。调查问卷显示：（1）学生不经常预习数学；（2）大多数学生预习数学是在老师和家长的要求下，可见学生还没有养成预习数学的习惯；（3）大多数学生认为预习对学习新课有帮助；（4）学生对预习还不够重视，部分学生只是看看、画画、做做，很少有学生提出自己的问题，看来要对学生进行预习方法的指导。总之，学生没有问题意识，预习内容及方法还是处于浅层的阶段，预习能力还比较弱。在有了这些认识之后，课题研究开始按计划、按步骤有条不紊的展开。研究至今已初露成效。
（一）改变了学生对预习数学的观念和态度
观念和态度的转变是比较困难的，也是难能可贵的，只有心底里认可了，
才会从观念和态度上表现出来。我们比较欣喜的发现，通过近半年的课题研究，学生对于预习数学的观念和态度多多少少都出现了转变。
第一，作为教师，我们都要去了解学生，根据了解的情况，在因人而异的
布置预习任务。具体的做法是帮助他们设计不同的预习提纲。不同之处在于，部分有余力的学生鼓励他们探索更深层次的知识，部分学生则只要求他们把基础知识掌握扎实，有所舍弃。
第三，我们多深刻的意识到新课程理念下的预习是形式多样的。预习不只
在研究过程中发现，当老师给出了具体的预习指导意见后，学生对于预习数学的观念和态度就逐渐转变了。现在他们普遍认为预习数学也有方法可循的，而且预习过后听起课来轻松多了，知识掌握的也比较牢固。学生把预习数学当成一件很平常的事了，他们预习的能力也在不知不觉中得到了很大的提高。这些都能从平常上课的过程中感受出来，从课后的作业中体现出来。
（二）培养学生良好预习习惯的措施
第一，培养学生预习的兴趣。预习是一种个体的、自觉的活动，开展这项活动需要浓厚的学习兴趣和正确的学习动机。把竞争意识引入到预习活动中，在课堂上让学生当小老师汇报自己的预习成果，谁说的大家能听懂，谁能回答大家在预习中的疑问谁就是今天的小老师。变被动接受知识为主动自学。在每一节课上完后，就要布置下节课的预习内容，督促学生养成预习习惯，使学生能做到有效预习，且经常化。
第二，教会学生预习方法。我在指导学生预习时，采取了以下方法：（1）
认真读书，先将课本上的内容初读一遍，初步了解所学的内容和解答的思路，然后再反复细读，基本概念着重读，易混概念对比读，较难概念反复读。（2）多思考。要运用已有的知识进行积极的思考，多问几个为什么？（3）挖掘疑难点。即找出自己解决不了的问题，对于有些问题，独立思考都得不到解决的，查阅参考书或请教同学，尽量求得解决。（4）解决课后练习，根据自己预习时的理解，解答课后练习，以查自己预习的效果。
第三，强化培养和训练。在教学过程中，我采取以下方法：（1）是要求学
生从现在做起，从一点一滴小事做起，持之以恒。（2）按时检查，促其习惯的养成。（3）当学生在预习方面有点滴进步时，要及时鼓励，更上一层楼。
第四，教师要通过与例题相仿或高于例题的题目质疑、提问等形式，检查
预习效果。教师在课堂教学时，应着眼于学生真正去理解新知的为什么，要让学生不仅知其然，更要知其所以然。
《圆心角、弧、弦》预习提纲
预习内容：教科书第82-83页
预习目标：
1.知道圆心角的概念。
2.了解圆的中心对称性和圆的旋转不变性。
3.理解三组量之间的关系定理及推论，并会运用其证明有关的问题。
预习过程：
一、读一读
阅读书本第82-83页的内容，尤其是83页的蓝体字，请填空理解。
二、说一说
1.圆是中心对称图形吗？它的对称中心是什么？
2.什么叫圆心角？
3.圆心角、弧、弦之间有什么关系？
三、试一试
可以尝试完成书本练习题。
四、想一想
判断，相等的圆心角所对的弧相等。（）
五、问一问
【关键词】生物质发电经济可行性重要性
生物质发电是目前总体技术最成熟、发展规模最大的现代化生物质利用技术。发改委的《可再生能源中长期发展规划》和国家能源局《生物质能发展“十二五”规划》中明确指出，到2015年生物质发电装机容量达到1300万kW，力争到2020年生物质发电装机容量达到3000万kW。生物质发电技术的推广应用符合国家能源战略多元化和发展绿色低碳经济的需求，对于推动我国生物质资源规模化、高效清洁利用具有重大的作用。
1我国发展生物质发电产业的意义
从自然科学的含义来讲的话，生物质是所有生物体，它存在的物质载体都是生物质，包括粮食作物，饲料作物及其残体，树木这些残体，还有水生植物，还有就是畜禽的粪便，还有包括其他的有机物质都是生物质，生物质能是太阳辐射造成的，植物它因为自身的光合作用所以能把太阳辐射能量转化为化学态能量。这种经过光合作用，以化学态能量存在于有机物中的能就是生物质能。
2生物质发电经济可行性研究的重要性
例如，2010年以来，以秸秆直燃为代表的生物质能发电行业亏损的问题接连见诸报道。舆论普遍将其归结为秸秆燃料等成本上涨和电价补贴不到位，这些固然是亏损的直接原因，然而在标杆上网电价均为0.75元/千瓦时的情况下，也不乏盈利的发电企业，值得深思。需要重视的是，许多亏损项目在可行性研究阶段似乎就已注定。
（3）生物质能发电企业的效益与当地农林废弃物的具体情况关系密切，需要考虑更多细节问题，如北方作物和南方作物生长周期的差别，这些却很少在可行性研究报告中体现。也就是说，在为数不少的项目中，企业本应格外关心的盈利问题并未在早期可行性研究中得到充分体现。对这些项目而言，可行性研究没有起到指导投资决策的基础性作用。可研深度不够，除极个别项目属设计单位业务能力和专业精神不够，多数原因还在企业本身。
（4）这种既要盈利又不重视盈利可行性研究的矛盾，背后是企业在此类项目上倒逼电价的惯性思维。某些企业认为项目属政府定价和补贴范围，只要电价上去了，成本和盈利问题迎刃而解，另一方面项目与农民增收、废弃物利用等挂钩，带有社会公益属性的同时也捆绑了政府，认为只要熬过去，电价和补贴终将覆盖成本。当然，也不排除有的企业带着玩概念、吸引眼球的心理介入生物质发电行业，希望通过股价而不是发电经营本身获得收益。
生物质发电具有一定的社会效益，但只有在可行性研究阶段，以经济理性人的视角看待投资项目，做出尊重市场规律的理性取舍，才能还原市场通过价格信号配置资源的本来面目。而那些尊重市场规律的企业，将会在竞争中获得成本优势，赢得更大的发展。
3结语
积极发展生物质发电产业，是推动节能减排的战略举措，是保护生态环境的重要途径。如何引导生物质发电产业的健康、快速发展是广大科研人员、投资者和国家最为关心的事情。
[1]郭菊娥，薛冬，陈建华，等.秸秆发电项目的政府优惠政策选择[J].西安交通大学学报（社会科学版），2008（2）.
[2]苏明.支持清洁能源发展的财政税收政策建议[J].中国能源，2007（3）.
1．1系统评价／Meta分析报告规范
1．1．2观察性研究的Meta分析报告规范：观察性研究的Meta分析几乎占已发表的Meta分析论文的50％，主要是队列研究和病例对照研究在病因假设的检验或医学干预中的应用。但由于观察性研究很难证明排除了一切偏倚，也不可能完全去除混杂效应，如果观察性研究过程中确实存在相同的系统误差，Meta分析只会加大这些偏倚，产生统计学上的假象。为提高观察性研究Meta分析的报告质量，1997年，由美国疾病预防控制中心（CDC）组织专题研究小组，于2000年提出MOOSE（Me－ta－analysisofobservationalstudiesinepidemiolo－gy）报告规范，其内容包括研究背景、文献检索策略、研究方法、研究结果、讨论、研究结论6个部分，共35个条目。随着基因—疾病关联研究的不断进展，出现了遗传流行病学，最多见的是病例—对照研究，同时出现了很多单核苷酸多态性及全基因组联的Meta分析。遗传流行病的关联性研究实质上属于观察性研究，基本可参考MOOSE，但要注意遗传流行病学在进行Meta分析时必须考虑遗传学和生物统计学的前提条件。
1．2随机对照试验
1．3非随机对照设计报告
规范受临床实际情况和伦理学等的限制，在临床医学和预防医学研究的实践中，随机化分组有时难以实现，研究结果可能存在某些偏倚。只有详细和清晰的报告，提供足够的研究设计、实施方案、技术路线和结果信息，非随机对照试验研究才能发挥其作为循证医学证据的价值。2003年美国CDCHIV／AIDS综合防治研究（PRS）小组在亚特兰大召开了CDC下属期刊编辑会议，并于2004年发表了非随机对照设计报告规范（transparentreportingofevaluationswithnonrandomizeddesigns，TREND）。TREND包括标题与摘要、前言、方法、结果、讨论五部分共22个条目，清单别用黑体将使用非随机设计的行为和公共卫生干预研究涉及内容标示出来。需要注意的是，TREND清单只适用于采用非随机设计的干预评价研究，而非所有采用非随机设计的研究。干预评价必须包括：①定义明确的干预研究；②一个提供了评价干预措施效果和效益的研究设计。因此，清单应着重于对干预措施的描述，包括理论基础、比较条件、完整的结果报告，以及设计中与评价结果数据可能存在偏倚有关的资料。