发布日期：2020年04月10日00:00浏览次数：
防疫不停学，停课不停学。为让大学生在家也能正常开展学习，根据思政部统一部署，《护理伦理与法规》线上教学自二月中旬开展以来，现已按教学计划顺利完成。现将线上教学总结如下：
一、结合疫情防控主题，明确线上教学目标
在课程设计中，任课教师充分结合当前新冠肺炎抗疫案例，把抗疫一线的医护人员牺牲自我、敢于担当、医者大爱的奉献精神讲述给学生，让护理专业的学生们在未来实习中增强自身的责任感、使命感，不断明确作为护理人员的基本要求：爱岗敬业、恪尽职守，刻苦专研、精益求精，尊重病人、一视同仁，举止端庄、文明礼貌、团结协作、遵纪守法，掌握护理实践领域的知识和技能，不断积累自我的临床护理经验，为成为合格医护人员做好准备。
在短短的五周线上学习中，同学们学习积极主动，能做到课前打卡、认真的学习笔记和积极的参与讨论等，教学效果良好。
二、提炼教学内容，以生动疫情防控案例引导学生思考
1、护理伦理学理论基础。随着社会的进步和医学科学的发展，人们对生命有着不同的认识和看法，通过案例让同学们对生命论中三个伦理认识阶段的学习，了解不同时代对生命所持的价值观，结合当下疫情实际让同学们认知生命、尊重生命、敬畏生命等。
2、护理伦理学的基本原则、规范与范畴。本章节是护理伦理学的核心内容，也是指导护理工作者的最高道德标准，通过案例分析让同学们明白护理实践过程中必须遵循的根本指导原则。
3、护士管理法律制度。本章节通过案例分析使同学们认识到做一名护士，要经过护士执业资格考试通过、进行执业注册取得执业证书，同时依法享有相应权利，履行相应义务，承担相应责任，以便培养同学们在日后护理工作中践行“以德行医”、“依法行医”。
4、医疗损害责任及医疗事故处理法律制度。本章通过案例分析让同学们认识到医疗损害责任及医疗事故是医疗机构及医务人员在医疗活动中因过失造成的，通过案例分析让同学们在日后工作中，要提升责任意识，增强法治观念，规范自己的行为，提高为病人服务的意识和水平。
三、结合新时代特点，创新教学方法
教无止境，学无止境。对新时代的青年大学，高校思政课也应与时俱进、因势而新，不断改革创新，以满足新时代大学生的发展需求。我们思政教师应当始终具有与时俱进的理念，始终明确“教师能给新时代青年大学生讲什么？如何讲？”传统的教学理念，教师是主导主讲、学生是被动、是被忽略的教学对象。所以，不断更新教学理念，创新教学方式，吻合学生诉求，提升教学效果。