论文关键词：Dreamweaver、Adobephotoshop、FlashMX
论文摘要：网页的内容通常是由图片和文字组成。由文字构成网页的主体，而图片则能够美化和增色你的网页。那些包含了设计精美图片的网站，往往能让浏览者流连忘返。因此，有漂亮的图片是你的网页能吸引人的一个有力保证。
一、介绍
超链接是网页中最活泼、最有吸引力的一种元素。表单用于特殊的信息，使用户和网站进行交互，使你找到用户的详细信息。表格在许多工作中有着广泛的应用。
框架网页是一种特殊的HTML网页，使用框架网页可以同时浏览几个不同的Web页面，使用Web页面显示一致的用户界面和灵活的页面内容。
精品课程建设是高等学校本科教学质量与教学改革工程的重要范畴，建设精品课程的目的是实现优秀教学资源共享，精品课程网站是实现这一目的的重要平台。我校医学寄生虫学在2001年就建成寄生虫教研网站，为学生提供了几代教师历经60年，在教学和科研工作中积累了丰富的教学资源。随着教学改革的深入，现代教育技术水平的提高，我们在对医学寄生虫学精品课程建设的同时，不断地加强对课程网站完善与更新，以求达到精品课程网站所具有的相应标准规范，并在网站建设中充分展现出学科建设的鲜明特色。本文从课程网站制作的实践中对优质精品课程网站的设计理念与建设内容做出一些探讨。
1设计原则
1．1明确以学生为服务主体
在精品课程的建设中，由于建设目的与主要使用者的区别，一门课程往往应该建设两个网站，即申报网站和课程网站。申报网站是以评审专家为主要使用者，而课程网站服务对象主要是学生(泛指所有学习者，以下同)，所以应明确课程网站服务的主体是学生，这是课程网站设计原则之根本。在此原则下，切实地从学生的角度出发，从网站的设计到建设内容尽可能地考虑满足学生的需求，努力做到实现精品课程的高层次、大尺度的共享、交流、提高［1］。
1．2充分融入学科建设特色
在全国高等医科院校众多的寄生虫学课程中，我们的医学寄生虫学精品课程建设具有“科研促教学、教学有创新”这一鲜明特色。通过一些模块的设计，如“创新教育”、“学术动态”、“课外科研”等栏目，充分把本学科建设特色融入到课程网站建设中。这些具有学科建设特色的栏目是学生了解本学科创新教育内容的窗口，同时展示了创新教育的实践成果，激发了学生积极参与创新教育实践的主动性。
半年工作计划
2007年，我们要以“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻党的十六大精神。以《无锡市南长区教育信息化建设工作意见》为指针，定目标，找差距，进一步强化发展意识、改革意识、创新意识。坚持“电教科研为龙头，教育资源建设为核心，教育信息化为突破口”的基本工作思路，加快现代教育技术在教育教学中的应用步伐，积极进取，开拓创新，努力使电教工作成为提升我校教育档次，促进教育改革，全面推进素质教育的有力支撑。主要工作：1完善本校创新教育网，网站准备进行较大的改版，在内容和智能化程度要有突破，实现网站管理智能化。2抓好教师现代教育技术第二模块的培训工作，今年力争第二模块参考通过率达到100%。3重视信息技术学科教学研究，积极组织教师参加市、区级各类信息技术应用比赛。具体实施：
一、以教育信息化带动教育现代化1、教育信息化硬件建设上，根据无锡市教育信息化工作会议精神和《南长区教育信息化建设工作意见》，逐步实现“教师办公自动化、备课无纸化、上课课件化、图书数字化、资源系统化”的教育现代化目标。2、完善“我校创新教育网”的建设，网站准备进行一次较大的改版，将加强安全管理，实行三级管理制度，部分栏目实现由校网管员、教师电子投稿，网站审核。3、组织教师积极参加6月份由区举办的教师个人特色网站制作评比，促进和提高教师信息技术的应用水平。
二、以师资培训推动素质教育1、提高教育质量和办学水平，关键在培养一支高素质的教师队伍。认真抓好教师现代教育技术第二模块的培训工作，总结前阶段培训工作经验，创设良好的教学环境，确保培训的课时和质量。力争第二模块考核通过率达到100%。2建设一支电教骨干教师队伍，成立校电教小组。
四、创新电教工作量化管理，提高电教管理水平1、认真做好区电教站下发的各项工作任务，积极配合上级做好各项工作。2、继续抓好电教教材征订和代办费收支管理，发挥其对电教教材建设的支持作用。认真做好学生英语录音带的配发工作。全身心、全方位服务学校，服务师生。
一、以服务为工作重心,拓展电子文献查询
技术部全体工作人员始终坚持“读者第一,服务育人”的根本宗旨,依据“构思新颖、富有创意、格调健康“的阅览要求,在电子文献查询学习窗口的平凡的岗位工作中做到热心、耐心、细心。
(1)本学期,针对不同年级的学生,将各级段学生微机操作要点跟踪记录。确保明确每个级段学生计算机操作的知识点要点。
(2)导读服务:网络的开放性与无约束性给读者带来了许多负面影响,因此,本部工作人员必须在开放过程中每隔一小时巡视,加强读者上网道德和法规宣传教育,本学期完全杜绝在阅览室中有登陆非法网站的阅览。
(3)在馆长的直接领导下,本部参与新制定技术部规章制度及业务流程六条。包括:图书馆系统维护制度,图书馆计算机系统安全条例,图书馆主页维护管理规定,网页管理员岗位职责,网页系统管理员岗位职责,图书馆网站内容维护和更新的规定。
(4)系统及软件维护:本部门工作人员除了日常工作量之外,还要承担有关设备管理、保养和维护工作。对阅览室开放过程中出现的机器硬件故障,在半小时内通知方正公司维修方,系统故障在1个小时内力所能及的给予修复,确保阅览室正常开放。
今年，在局党委的正确领导下，在上级业务部门的精心指导下，农技站全体同志认真学习党的中央一号文件精神,正确贯彻执行党对农村的各项方针政策，结合本站工作实际，灵活机动、扎实有效地做好了全市的农技推广工作，圆满完成了各项工作任务，为兖州市农业生产的发展做出了积极贡献。现将其全年工作情况总结如下：
2005年，全站同志进一步加强了对邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习，特别是对一月份颁布实施的中央一号文件精神更是认真学习，深刻领会，始终在思想上与党中央保持高度一致。在“开展保持共产党员先进性教育活动”过程中，全站同志严格按照市里局里的要求，结合我站工作实际，把开展先进性教育活动与我站的工作有机的结合起来，统筹兼顾，合理安排，做到“两不误、两促进、两提高”。同时我们注意更新知识，不断学习农业新技术、新理论，使政治素质和业务技能不断提高。
二、做好全市农作物生产技术指导工作，当好领导参谋。
三、积极承担科研项目，引进推广新技术、新品种。
本文作者：谈军工作单位：康宁科技实验小学
少儿科学院的活动形式
少儿科学院的功能作用
有待进一步完善的空间
【内容提要】流媒体时代，编辑业务运作以及对编辑学学科本身的探讨，都融入了网络之中。本文综合对编辑工作的电脑化、编辑学学术研究网站状况的讨论，探讨编辑学研究网络化生存的问题和出路。
【摘要题】编辑学
【关键词】编辑业务/编辑学学科/学术研究网站/网络化生存
【正文】
一、基于网络资源利用角色体验式教学模式的理论依据
建构主义学习理论认为，学习是获取知识的过程。知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下。借助其它人(包括教师和学习伙伴)的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。由于学习是在二定的情境即社会文化背景下。借助其他人的帮助即通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程。所以建构主义学习理论、建构主义教学模式强调以学生为中心，视学生为认知的主体，是知识意义的主动建构者，教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用。何克抗认为：建构主义的教学方法多种多样，其共性则是在教学环节中都包含有情境创设和协作学习，并在此基础上由学习者自身最终实现对所学知识的意义建构并有利于培养学生的兴趣。
何克抗等提出建构主义教学设计原则是：以问题为核心驱动学习。问题可以是项目、案例或实际生活中的矛盾；同时还提出一系列以“学”为中心教学策略，如支架式教学策略、认知学徒教学策略、随机进入教学策略、抛锚式教学策略、社会建构教学策略等等。但在结合不同学科特点、形成不同切实可行教学模式上，还有待丰富和补充。
如果说何克抗先生所进行的研究是宏观的。笔者进行的研究则是从微观入手，解决了四个问题。一是把建构主义学习理论与新闻传播专业学习结合起来。建立一种切实可行的数学模式；二是如何充分利用网络资源、网络环境开展高效地教学与学习；三是结合姜大源教授“工作过程”理论，开展课程改革；四是用角色为学生定位，确定未来工作的角色。这四个问题所解决的核心就是基于网络环境下把探究式学习与角色体验式学习结合起来，把虚拟体验与真实创作、生产结合起来，把理论、实训和实习结合起来，重视学生思考能力、策划能力、解决问题能力、实际操作能力的培养。
为了在实际中真正实现我们教学预期效果，我们把网络环境内涵适当缩小的同时适度扩大了它的外延。我们所说的网络环境包括学生学习、生活和实训、实习的所有环境。具体讲，网络环境不再单指多媒体和网络教学齐全的教室，同时它还包括学生宿舍的网络平台、专门的学习网站、专门的网络实训平台、其它一切可以使用的网络终端。其中专门的学习网站可以提供师生实时交流平台、提供教师讲义、课件、学习资源等，并且通过它可以实现与网络实训平台网站、众多学习网站、网络电视的超链接。我们认为，网络环境不仅仅是技术环境。更重要的还是人文环境。只要我们组织得当，网络上能实现的很多交流形式都是我们传统教学可望而不可及的。我们的教学如果不占领这个空间，不加以利用和诱导，那么我们今天的教育教学显然是失败的。所以在网络环境下的教学，不能狭隘的只局限于课堂教学，必须让你的课堂教学通过网络在时空上向学生丰富生活的每个角落去拓展，这样你的教学效果才可能得以保证。