即将四升五的老大胖宝已经进入了小升初的实战阶段，这也让我对于升学要求有了更清晰的理解。相应的，从高年级目标和要求来倒推低年级规划，我对弟弟胖贝的学习做了一些调整。
一、重中之重的数学，要扎实要扎实要扎实！
和胖宝一样，胖贝也是从小在数学上多花了一些力气的。一方面，升学路上的数学真的很重要；另一方面，我们觉得这可能是娃和家长相对有那么一点优势的领域。
和胖宝那会相比，胖贝现在要完成的课后练习题量明显变多了。因为现在陪哥哥做综合题的时候，我发现他经常会出现有思路但做不对的情况。
出现这种问题的本质上是知识点掌握得不扎实。不扎实背后的原因可能是学的时候原理没吃透，也可能是学习深度没到位（有些题目没见识过没做过那就是不会做）。
要达到扎实掌握，多做习题可能是最务实的方法（练习绝对是体会原理的重要步骤）。另外，同样一个知识点，学完之后做10道习题和做40道习题的掌握程度就是不一样的（当然这40题不是机械重复，而是难度上有坡度、思路是有拓展的）。
很多家长会急着推进知识点，我现在反而会更希望把“不回头”或者是“少回头”作为目标——既然学了，就学扎实，同样一个知识点，尽可能做到题型全覆盖，能讲多深就讲多深。
二、英语拓展以力所能及为准
进入小学之后，我给胖宝报的英语课都是写作课。那时候的我觉得英语听说读写四大项，其中的写是我自己辅导不了的，那就得给娃报个班。
当时的写作课老师非常认真，周周有新作业，写了改、改了写，小朋友很辛苦；而家长为了鼓励和督促小朋友完成作业，同样也很辛苦。
弟弟现在也有英语课外课，但重点已经不再是写。现在的目标很明确，词汇要拓展，nonfiction的长文要习惯读，听力要保持状态，口语要不怯，低年级把这些咬住，中高年级可以再针对性地做一些语法训练即可。
调整了目标，拓展内容进入了家长的力所能及区域（可以确认小朋友的学习状态，偶尔还能再辅导一下），小朋友以及家长的任务难度都降低了不少。