今年高考作文题目是啥2019作文会考什么

2018年高考,全国各省市共采用了9道作文题,其中3道由教育部考试中心命制,其他由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。作文题以材料作文为主,以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式,反映了时代主题,巧妙传递了当下中国社会广泛倡导的价值观念。

为了更全面、系统地梳理9道作文题所传递出的教育改革信号和背后折射的社会思潮,中国教育报特邀请多位教育部考试中心高考命题专家、教育教学一线的语文特级教师、知名大学语文研究学者从不同视角对此进行解析。

全国卷Ⅰ写给未来2035年的那个他

阅读下面的材料,根据要求写作。

2000年农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。

2008年汶川大地震。北京奥运会。

2013年“天宫一号”首次天空授课。

公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。

2017年网民规模达7.72亿,互联网普及率超全球平均水平。

2018年“世纪宝宝”一代长大成人。

……

2020年全面建成小康社会。

2035年基本实现社会主义现代化。

要求:选好角度,确定立意,明确文本,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露哥人信息;不少于800字。

全国卷Ⅱ材料作文

作文题目:二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创,后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明,专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题,写一段作文。考验智商的时候到了,如果你是今年的考生,你会怎么写今年的作文题呢?

全国卷Ⅲ根据标语写作

材料作文,围绕以下三个标语写作

2005年浙江绿水青山就是金山银山

2017年雄安走好我们这一代的长征路

北京卷"新时代青年""绿水青山图"

从下面两个题目中任选一题,按要求作答,不少于700字

1、今天,众多2000年出生的考生走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。

请以“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。

要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。

2、生态文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。

请展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象展现人与自然和谐相处的美好图景。

上海卷谈被需要的心态

要求:1)自拟题目;2)不少于800字。

天津卷材料作文

生活中有不同的“器”。器能盛纳万物,美的形制与好的内容相得益彰;器能助人成事,有利器方成匠心之作;有一种“器”叫器量,兼容并包,彰显才识气度;有一种“器”叫国之重器,肩负荣光,成就梦想……

要求:①自选角度,自拟标题;②文体不限(诗歌除外),文体特征鲜明;③不少于800字;④不得抄袭,不得套作。

江苏卷材料作文

2018年高考,江苏卷语文作文题大致为:花自语,鸟有语,生活处处有语言。生命也可以用语言来解读,雕塑、基因……都可以用语言来传递。语言丰富生活,语言诠释生命,语言传承文明。请根据所给材料作文,自己拟题,文体不限,诗歌除外,不少于800字。

浙江卷材料作文

浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。

在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。

【注意】①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。

今天带您一起解析深藏在这九道高考作文题里的密码。

重在强化作文“以文化人”功能

花几个小时仔细研究了今年9道作文题后,北京大学教育学院教授、北大附中原校长康健认为:“今年的作文题,风格比较相近,其最大的共性特点是都比较注重思想引领,都比较强调与高中生的成长相联系,都比较重视和时代发展相联系。”

与往年稍有不同的是,今年的高考作文命题,立足时代特征,着力把党的理论创新最新成果、中国社会主义建设的伟大成就以及团结奋进、不断创造美好生活的时代精神有机融入其中,以此鲜明体现出党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义,明确传达立德树人的价值导向,激发考生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感和责任感,引导考生树立远大理想,投身新时代建设伟业,在接力奋斗中追梦、圆梦。

据教育部考试中心语文学科高考命题专家介绍,今年的作文试题命制,充分调动了文化积淀,融会新思想,将“四个自信”贯穿其中,并着力画龙点睛,在关键处破题,形成点面结合、精神深蕴的格局。

以全国卷3道作文题为例,这3道作文题在整体布局上统筹规划、合理安排,力求将彰显宏大主题与贴近考生实际相结合,以厚重感与鲜活性兼具的材料、新颖而灵动的形式,直观而巧妙地反映时代精神,正面而有策略地传递价值观念,在考查、区分考生语言文字表达能力的同时,有效落实对其思维品质和创新能力的测评。

中国教育在线总编辑陈志文认为,今年各地作文题非常突出立德树人、时代特点和学生特点。比如,全国I卷作文试题“世纪宝宝中国梦”、北京卷作文“新时代新青年”,还有浙江卷的“浙江精神”,都充分体现了命题者立足今年参加高考的“千禧一代”特点,引导他们思考自己对国家和民族肩负的责任。

教育部考试中心语文学科高考命题专家分析说,强调思想引领、对标“立德树人”,成了今年高考作文不约而同的价值选择。以天津卷为例,其作文要求考生围绕“器”展开联想和思考,注重发掘中国传统文化的优秀因子,引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考,启迪考生争做大国栋梁,落实高考“立德树人”的根本任务。

突出时代主题侧重涵养考生家国天下情怀

有人说,作文是时代的影子,它把时代的影响留存下来。

融会新思想、突出时代主题,讲好中国的改革故事,作为今年高考作文命题的一个鲜明特点,在多道作文题中有明显体现。

教育部考试中心语文学科高考命题专家表示,今年是改革开放40周年。波澜壮阔的改革开放,不仅深刻改变了中国,而且深刻影响了世界。今年的高考作文就充分发挥和体现了明显的导向功能,致力于让考生讲好改革故事,凸显时代主题。

综合起来看,三条标语口号背后是改革开放40年波澜壮阔的发展三部曲,可以在考查学生语言表达和写作能力的同时,帮助考生在完成写作任务的过程中,时刻铭记前辈们的光荣与梦想,深刻领会当代青年的使命与挑战,不忘初心,接力奋斗,砥砺前行,全力以赴走好这一代人的长征路。

事实上,除了突出时政性之外,对于考生的时代性关照,是今年高考作文的另一个显著特点。

今年参加高考的考生主要出生于2000年前后,是名副其实的“世纪宝宝”。2018年是“世纪宝宝”步入成年、接力“追梦”的开始,高考则是他们开启这段人生新征程的“成人礼”。

不只是全国卷体现了这样的特点。北京作文题“新时代新青年——谈在祖国发展中成长”,也体现了鲜明的时代特征。此外,像北京卷“绿水青山图”和浙江卷“浙江精神”等作文题,也都面向时代的宏大主题,立意空间广阔。

今年的浙江卷作文题,给不少人留下了深刻印象。这道作文题以浙江大地传统思想“务实、经世致用、知行合一”,引导考生迈向“干在实处、走在前列、勇立潮头”的“浙江精神”,回望历史,紧贴时代主题,引导考生站在人生新起点,在宏观视野中找到个人意义,思考未来人生。

“纵向对比来说,今年作文出题进步很大。”陈维贤分析,过去作文要么侧重时代要么侧重个人,侧重时代容易空泛,被“压中”;侧重个人容易被“宿构”,写成套路。而今年的作文题凸显时代特色,引导考生从大时代中寻找个人意义,从传统文化中汲取养分,在立德树人和文化自信方面更进一步,在语文思维品质和表达能力的考查上更上一层楼。

作文选材重在测试考生逻辑思辨能力

2018年高考作文加大对思维品质的考查力度,对学生的逻辑思维能力、形象思维能力等进行了全面的测试。

这道作文题强化了对考生信息加工、逻辑推理和独立思考等关键能力的考查,素质教育导向显著,也拓展了命题的选择空间,能更好地引领教学与备考。陈维贤认为,“不按套路出牌”才能真正检验出水平,“到底是弹痕多该加强,还是弹痕少该加强?”引导学生跳出惯性思维,用事实说明,不要只从“幸存者角度看问题,而忽略了存在问题、需要被加强的都被击落了”这一现实。对于这道作文题,考生可以通过聚焦思维方式来立论,如全面地、综合地看问题;抓主要矛盾和矛盾的主要方面;透过现象看本质;遵循认识事物的规律进行理性分析;跳出思维惯性,以逆向思维挖掘被隐藏的事实真相等。

“全国Ⅱ卷作文的材料很传统,但对学生思维能力的考查很突出。”陈维贤认为,这就要求我们教师需引导学生全面备考,抓住语文素养三个关键点——思想深度、思维能力和写作技巧,而不再是“考啥练啥”。

引导考生从不同角度认识问题,使每个水平段的学生都能充分展示自己,这是今年高考作文的另一个鲜明特点。

北京大学中文系教授张颐武兴奋地说,天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考,在提供多向思维路径的同时,又有一定的思维梯度,需要考生通过想象和思辨,达到叙述或论证的深度与高度。江苏卷作文“语言”内涵深刻,涵盖有形与无形、有声与无声、具体与抽象、艺术与科技等维度,可以引导考生拓展思维空间,充分施展写作才华,这些题目为学生在不同的水平上发挥能力提供了空间。

对学生的思维能力和思维品质的考查,也是今年作文命题的一个新偏好。

“我个人觉得,如果说全国三张卷是一盘棋的话,全国Ⅱ卷作文‘幸存者偏差’是一个特别活的棋子,它来调动你的思维,让你的思维在思辨、在创新求异方面得到大的发展。这特别符合青年思辨能力的培养。因为语言是思维的外壳,你怎么想就会用怎么样的角度来探讨。”史建筑说。

高考作文是对学生语文素养的集中考查,导向明确。新时代、新高考、新课标对语文素养提出了新的要求,教师必须转变培养方式和思路。

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