史学概论，是史学中的一个新兴的分学科。它不是直接考察客观的历史过程，而是以人类认识历史的主题活动为自己的研究对象。
史学概论的任务和目的：
史学概论的任务：从历史学发展的历史和现状出发，充分利用现代科学成就，将人类认识历史的主体活动作为客观存在，系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律，确定现代史学发展的途径，推动历史研究活动和整个历史学沿着进一步科学化与社会化的道路，更加有效地发挥它的积极的社会功能。
史学概论的目的：引导学生认真学习、总结和概括国内外以往的与现今的史学理论研究成果与史学实践经验，将历史本体论、历史认识论、史学方法论、史学形态论及历史认识主体自身的研究作为一个统一的整体，系统而全面地揭示历史认识的基本特征，分析史学研究中所运用的各类方法，权衡古往今来对于历史本体及历史规律的探究。考查历史研究成果的各种社会表现形态，从而明确历史工作者应具备的自身素养和所承担的时代使命，高屋建瓴的推动历史学与时代的发展、科学的进步同步前进。
史学概念教法原则性建议：
一、应将本体论、认识论、方法论、史学形态以及主体自身的研究五大块作为一个统一的整体，系统而全面的加以整合、分类成6大块（即正文中的6章），从而向学生展示出本学科的精华。
二、充分发挥“以教师为主导，以学生为主体”的教学理念，采取教师引导、补充、总结，学生自学、讨论的导学式、问题中心式、讨论启发式等教学方式方法尽可能的把这一纯理论的学科知识“润物细无声”的渗透解决。
三、应坚定以唯物主义理论为指导，百家争鸣的方针，分析解决学术问题，坚持社会主义的办学方向。
授课时数建议：
史学概论是我国高等学校历史专业集中研究和阐述史学理论与方法的一门必修课，讲授总学时建议为30课时，每周两学时，一般应安排在第三学期。
【正文】
序：史学概论的对象、任务、方法
教学目的：从史学概论的概念入手让学生扼要了解史学概论的对象、目的、任务、学习方法和意义等。
内容要点：
一、史学概论的概念
史学概论不是直接考察客观的历史过程，而是以人类认识历史的主体活动，特别是历史学家认识历史的活动为研究对象。其任务是从历史学发展的历史与现状出发，充分利用现代科学成就，将人类认识历史的主体活动作为客观存在，系统地研究它的一般过程、主要特征、基本规律，确定现代史学发展的途径，推动历史研究活动和整个历史学进一步科学化与社会化，更加有效地发挥其积极的社会功能。
二、史学概论的目的和任务
三、史学概论的历史和现状。
历史学概论性著述在中国产生的背景1949年以前历史学概论性著述概观20世纪80年代以来历史学概论性著述评说
教学方法和手段：讲授法
授课时数：2
作业与思考：
⒈如何认识史学概论的对象、目的、任务？
⒉学习史学概论的意义何在？
⒊史学概论的历史与现状
第一章历史和历史学
教学目的：了解东西方古今中外对历史与历史学内涵外延的认识情况，经对比探索揭示历史是人类社会经历过的客观存在的过程以及历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其内在规律的科学的科学内涵。
第一节什么是历史
一、马克思、恩格斯、克罗齐、柯林武德等人笔下的历史。
历史，是客观世界的发展过程。一切历史都是当代史。一切历史都是思想史二、历史与历史著述的区别和联系。
区别在性质、产生年代和内涵上
联系是“被加工原型”和“加工产物”的关系。
三、历史是人类社会经历过的客观存在的过程。
相对主义学派否认历史的客观实在，把历史归结为一种回忆或解释的学问。
客观主义学派承认历史个体的客观实在性，却不承认人类社会历史发展有规律可循。
马克思主义学派认为历史客观实在的，并且有规律可循。
第二节历史学是科学还是艺术
一、“科学”与“艺术”之争。
15世纪下半叶随着科技的发展，学术界开始学科分类。19世纪争论全面展开。马考莱、卡莱尔等相对主义学派学者主张历史是艺术。
孔德、兰克等客观主义学派德学者主张历史是科学。
马克思主义学者主张历史既是一门科学也是一门艺术。
二、历史思维的方式决定历史的学科属性
历史思维具有具体性、个别性、多样性等形象思维的特征。
历史思维具有常规性、因果性等逻辑思维的特征。
历史思维具有灵感性等直觉思维。
三、历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其内在规律的科学。
历史学的研究对象和任务决定了历史学是一门揭示现象和探究规律的科学
教学方法和手段：导学式教学
授课时数：4
1、如何理解克罗齐、柯林武德对历史的认识？
2、历史与历史著述有何区别和联系？
3、为什么说历史是人类社会经历过的客观存在的过程？
4、历史相对主义和历史客观主义如何看待历史学是科学还是艺术？
5、试从历史的思维方式分析历史学的科学艺术性。
6、为什么说历史学是研究社会历史现象和过程并揭示其内在规律的科学？
第二章历史学与其他学科的关系及其学科结构
教学目的：从辨析历史学与自然科学、社会科学（主要是哲学）的关系出发，揭示出“一切科学都是历史科学”的历史学地位，并通过历史学在不同标准下学科结构的变化掌握历史学的系统。
第一节历史学与其他学科的关系
一、历史学与自然科学的关系
统一性差异性
二、历史学与邻近社会科学的关系
历史学与哲学的关系历史学的独立性与包容性决定了它在社会科学中的地位