“薯”于你的童年——合肥市长沙路幼儿园种植园主题活动（一）新浪安徽

著名教育家陈鹤琴先生曾言：“大自然、大社会都是活教材。”对于孩子而言，最生动的课堂往往源自生活，源自亲身体验。在合肥市长沙路幼儿园的种植园里，正上演着一幕幕关于红薯的趣味故事……

探“薯”秘：

孩子们在种植园中发现了红薯叶，引发了浓厚的兴趣。他们好奇地询问红薯的踪迹，老师便顺水推舟，带领孩子们踏上了一场红薯大探秘之旅。通过亲子调查表，孩子们不仅了解了红薯的种类，还知道了红薯和薯叶的营养价值及养生保健作用，收获满满。

戏“薯”叶：

在红薯未成熟前，老师提议利用薯叶进行创意游戏。孩子们发挥想象力，用薯叶编织成独一无二的饰品，如项链、耳环等，既美观又环保。此外，他们还尝试了薯叶拓印，将红薯叶的形状和脉络清晰地印在棉布上，感受大自然的神奇魅力。

挖“薯”记：

随着红薯的成熟，孩子们迫不及待地想要一探究竟。他们设计挖红薯计划，拿起铲子，小心翼翼地挖掘。当一个个沾满泥土的红薯出现在眼前时，孩子们的脸上洋溢着丰收的喜悦和成就感。在挖掘过程中，他们还思考了薯藤的处理方式，最终在老师的引导下，决定将薯藤运至幼儿园的大垃圾桶内。

知“薯”识：

回到教室后，孩子们对红薯进行了仔细观察。他们发现红薯有硬有软，有大有小，还有的孩子注意到了红薯内部的纤维结构。在老师的引导下，孩子们对红薯有了更深入的了解。

制“薯”食：

收获的红薯该如何处理呢？孩子们纷纷提出自己的想法，如制作红薯干、烤红薯、红薯淀粉等。在老师的支持下，他们动手制作了美味的红薯美食，享受了劳动的乐趣和成果的甜美。

创“薯”意：

“玩”是儿童的天性。孩子们用红薯进行创意游戏，如装扮红薯朋友、与红薯合影等，既锻炼了动手能力，又培养了想象力和创造力。

这片小小的种植园地，见证了孩子们从兴趣到探索、从认知到行动的成长历程。他们在这里学会了观察、付出、收获和感恩，体验了劳动的乐趣和丰收的喜悦。虽然红薯之旅暂时告一段落，但种植园的故事仍在继续……